記念劉和珍君 教學(xué)全案
生 1926年3月，奉系軍閥在日本帝國主義支持下進(jìn)兵關(guān)內(nèi)，馮玉祥率領(lǐng)的國民軍同奉軍作戰(zhàn)。日本帝國主義公開援助奉軍，派軍艦駛?cè)氪蠊量冢趽魢褴姟褴婇_炮還擊。日本帝國主義便向當(dāng)時(shí)的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯(lián)合英、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口維護(hù)《辛丑條約》，提出種種無理?xiàng)l件，并且在天津附近集中各國軍隊(duì)，準(zhǔn)備武力進(jìn)攻。3月18日，北京人民為了反對帝國主義侵犯我國主權(quán)，在天安門前集會(huì)抗議，會(huì)后到執(zhí)政府前請?jiān)浮６戊魅鹁姑钚l(wèi)兵向請?jiān)溉罕婇_槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，打死打傷200余人，造成屠殺愛國人民的“三一八”慘案。
師 作者在文中寫了哪些人呢？大家討論歸納一下。
生 寫了劉和珍、楊德群、程君、張靜淑、楊蔭榆、我。
生 還寫了段祺瑞、庸人、有惡意的閑人、無惡意的閑人。
生 還有學(xué)者文人、真的猛士。
師 很好，俗話說“物以類聚，人以群分”，現(xiàn)在我們來把上述人分分類，應(yīng)該怎么分呢？
生 老師，我認(rèn)為可以分為三類：愛國者、反動(dòng)派、麻木的民眾。
師 非常好，這位同學(xué)真是“愛憎分明”哪。（學(xué)生笑）那么，應(yīng)該怎么歸類呢？
生 老師，我來歸納。
愛國者：猛士、茍活者（“我”）等。
反動(dòng)派：段琪瑞政府、所謂的學(xué)者文人、有惡意的閑人等。
麻木的民眾：庸人、無惡意的閑人。
師 好，現(xiàn)在我們就以劉和珍為代表來分析第一類人。先通讀課文，看看文章寫了她的什么事跡，并從中把握她的為人，注意閱讀時(shí)不光要用眼，還要?jiǎng)邮肿骱门耘?br> 師 哪位同學(xué)來給我們講述烈士劉和珍的事跡？
生 文章中記敘劉和珍事跡主要在一、三、五段，記了三件事，雖然寫得簡略，但給我們留下了極為深刻的印象。
第一件事是“毅然預(yù)定”全年的《莽原》周刊。
第二件事是參加女師大學(xué)潮斗爭，“不為勢利所屈”，對母校的前途“黯然至于泣下”。
第三件事是“欣然前往”執(zhí)政府前請?jiān)付鈿埡Α?br>創(chuàng)設(shè)情景，品讀人物
師 從三件事中我們可看出劉和珍是位什么樣的人呢？評價(jià)時(shí)要從文中找到依據(jù)。
生 是進(jìn)步青年。她在生活艱難中毅然預(yù)定了銷行寥落的《莽原》全年，從“毅然”的行為里我們可知她是熱愛魯迅作品的，對進(jìn)步思想有著強(qiáng)烈的追求。
生 還是位具有反抗精神的青年。在女師大學(xué)潮中，她不為勢力所屈，同時(shí)對母校懷有深情，因?yàn)閷W(xué)校的前途、對同學(xué)的未來深深地憂傷以至于“黯然泣下”。
生 是位愛憎分明、勇敢無畏的愛國青年。她為國請?jiān)甘恰靶廊弧鼻巴瑓s遭殘害。
生 她很溫和，愛笑。作者在第三、四部分反復(fù)提到“微笑”“和藹”，這說明后文反動(dòng)派所謂的“暴徒”是污蔑毀謗。