《滕王閣序》文言知識梳理一、通假宇1.所賴君子見機 (通幾，預(yù)兆) 2.儼驂騑于上路 (通嚴，整治) 3.云銷雨霽，彩徹區(qū)明(通消)二、詞類活用1.一言均賦(名詞用作動詞，鋪陳) 2.目吳會于云間(名詞作動詞，用眼睛看) 3.雄州霧列，俊采星馳(名詞...

學(xué)習(xí)目標1.讀準每個字的讀音。2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文，了解故事內(nèi)容。3.能從課文中體會到學(xué)習(xí)必須專心致志、不可三心二意的道理，學(xué)習(xí)孔子實事求是的科學(xué)態(tài)度，體會學(xué)無止境的道理。...

《廉頗藺相如列傳》可與不：不(fǒu)，通否。拜書送于庭：庭,通廷,朝廷。召有司案圖：案,通按,審察,察看。設(shè)九賓禮于廷：賓,通儐。秦自繆公以來，未嘗有堅明約束者也：繆,通穆。唯大王與群臣孰計議之：孰,通熟,仔細地。...

1、官人疑策愛也，秘之。誤：喜歡，正：吝嗇。譯文：過路的官人懷疑陳策舍不得騾子，便把它藏了起來。2、有功故出反囚，罪當(dāng)誅，請按之。誤：按照，正：審理。譯文：徐有功特意開脫謀反的人，論罪應(yīng)當(dāng)處死，請審理他。...

重點實虛詞1、發(fā)軻既取圖奉之，發(fā)圖 打開頃之未發(fā)，太子遲之 出發(fā)發(fā)盡上指冠 頭發(fā)2、顧顧計不知所出耳 只是，不過荊軻顧笑武陽 回頭3.為父母宗族，皆為戮沒 被為之奈何 對付，處理乃為裝遣荊軻 準備乃令秦武陽為副 做為其人居遠未來，而為...

15. 《愚公移山》選自《列子湯問》。列子，字列御寇。16. 《得到多助，失道寡助》選自《孟子公孫丑》，《生于憂患，死于安樂》選自《孟子告子》。孟子，名軻，字子輿，鄒人，思想家、教育家。...

一、導(dǎo)入新課：古往今來，人們對讀書的看法各不相同。唐朝詩人杜甫認為“讀書破萬卷，下筆如有神”，強調(diào)了讀書與寫作的密切關(guān)系；英國作家培根認為：“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才”，強調(diào)了讀書的好處很多。...

一、教學(xué)目的1、熟悉高考題型，掌握文言文解題方法，加強實戰(zhàn)演練。2、通過學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合實踐，引導(dǎo)學(xué)生收集、了解文言文復(fù)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)文言知識要點。...

課文簡說這兩篇文言文的內(nèi)容都是中國古代故事，內(nèi)容和道理比較適合學(xué)生的認知水平，文中所蘊涵的古人的思想能給學(xué)生以積極的引導(dǎo)。《學(xué)弈》選自《孟子告子》。...

教學(xué)目標1.學(xué)習(xí)積累并掌握“傳”“師”“從”等多義詞的意義和用法以及名詞、形容詞的意動用法，積累“也、則、于、乎、所以”等虛詞的意義和用法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。...

（一）學(xué)弈 1、譯文：弈秋，是全國擅長下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；（另）一個人，雖然聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要到來，想拉弓箭把天鵝射下來.雖然和前一個人一起學(xué)習(xí)，卻不如前一個人了...

[教學(xué)目的]1、了解“鴻門宴”斗爭的起因、經(jīng)過，認識這一斗爭的性質(zhì)，正確評價有關(guān)人物。2、學(xué)習(xí)作者把人物放在激烈的矛盾斗爭中，通過人物的語言、行動展示人物個性特征的寫作方法。...

六年級開篇第一課選編的是文言文兩則，這充分說明文言文在我國語文教學(xué)中占有相當(dāng)重要的位置。這篇課文比較適合兒童的認知水平，文中所蘊含的古人的思想能給學(xué)生以積極的引導(dǎo)。我是這樣認為的，在教學(xué)中也是這樣做的。...

一、教學(xué)目標知識與技能1、 掌握文中一詞多義、古今異義、通假、詞類活用(名作動、形作名、意動)， “其、而、之”等虛詞以及判斷句、被動句和賓語前置等。2、 培養(yǎng)學(xué)生自瀆注解，疏通淺易文言文的能力。...

(20xx 大綱版全國卷)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。關(guān) 河 令周邦彥①秋陰時晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲②，云深無雁影③。 更深人去寂靜，但照壁孤燈相映。...