12．我與地壇學(xué)案
(1)改句：
(2)一句話新聞：
15.閱讀下面有關(guān)書(shū)的比喻，回答問(wèn)題。
(1)書(shū)是智慧的鑰匙。 (2)書(shū)是進(jìn)步的階梯。
(3)書(shū)是時(shí)代的生命。 (4)書(shū)是致富的信息。
(5)書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品。 (6)書(shū)是心中的啟明星。
(7)書(shū)是不開(kāi)口的老師。 (8)書(shū)是醫(yī)治幼稚的藥。
(9)書(shū)是通向彼岸的船。 (10)書(shū)是人生的向?qū)А?
a.如果你對(duì)一個(gè)探索者說(shuō)話，選用哪句最好?
( )
b.如果你對(duì)一個(gè)迷惘者說(shuō)話，選用哪一句最好?( ) (只填序號(hào)即可)
12.我與地壇
課前自主
1、tānpǐ gèn xīsū tuì yùtiē zhāo
2、緣分 滄桑 專心致志 耽擱 尷尬 滑稽 罪孽 福祉 惦記 一宿 坐落
3、倒塌；從古代到現(xiàn)代；唯心主義認(rèn)為人的生死貧富皆由命運(yùn)決定；心神不定非常驚慌的樣子；妥帖舒服。
4、斜切 滿地上 一朵小霧 想透了什么 摔開(kāi)萬(wàn)道金光 滲透的深徹
5.d.審視語(yǔ)句連貫得體的能力 .
6、略
7、母親明白，孩子的痛苦只有自己想通透了才會(huì)消逝，而要想通透需要一段獨(dú)處的過(guò)程。她寧愿自己的兒子為解脫痛苦而無(wú)目的無(wú)方向地追尋，也不愿自己的孩子為逃避痛苦而消沉。因此，每當(dāng)孩子要?jiǎng)由頃r(shí)，她便無(wú)言地幫他準(zhǔn)備，每當(dāng)孩子離去時(shí)，她就堅(jiān)強(qiáng)地忍受這或許會(huì)失去兒子的痛苦。每當(dāng)孩子長(zhǎng)時(shí)間不回時(shí)，她又主動(dòng)去找尋。她從來(lái)都不對(duì)自己的孩子說(shuō)一句“你為我想想”。
堂上演練
1、d、2、c 3、c 4、b 5、d 6、c
7、母親希望自己的孩子找到一條幸福的路，能在苦難面前不屈地生存，堅(jiān)強(qiáng)地活著，并且找尋到自己屬于自己的生活方式。母親并不企求兒子成名成家但活得并不幸福。
8、 ①作者反思自己過(guò)去沒(méi)有為母親著想過(guò)，只一心想著自己是世上最不幸的一個(gè)，卻不知道自己的不幸在母親那里是會(huì)加倍的。
②作者后悔當(dāng)年也許是出于倔強(qiáng)或羞澀，沒(méi)有叫住前來(lái)尋找并從自己身邊走過(guò)的母親，并且永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)。
9、兩條腿殘廢后，由于找不到工作，找不到出路，作者帶著逃避的心情，想從喧鬧的城市中找到一片寧?kù)o，找尋另一個(gè)世界，地壇便是他找到的另一世界。
作者駐留在地壇是因?yàn)椋涸谒畹阶羁裢哪挲g時(shí)卻失去雙腿，而地壇也是一個(gè)曾經(jīng)有過(guò)炫耀和浮夸的人文風(fēng)景，如今卻落得“荒蕪冷落的如同一片野地”。相同的命運(yùn)軌跡，使作者遇到地壇后便一見(jiàn)如故。但是地壇的生命歷程顯然更長(zhǎng)，四百年的風(fēng)雨剝蝕，讓地壇“祭壇四周的老柏樹(shù)欲見(jiàn)蒼幽，到處的野草黃藤也都茂盛的自在坦蕩”，這種不動(dòng)聲色的渲染讓作者停留思考。