一堂動情的德育課
| 下課的時候，在座的人們眼里都噙著淚水，那是感動的淚水。 黑板上，掛滿了學生們動手剪出的一只只用吹塑紙剪出的各種形狀的手，表達出孩子們對媽媽的理解和贊美——老師前一天布置了預習作業(yè) ：觀察媽媽的手，并為它做個剪影。6月4日早晨，在舒緩的音樂聲中，一堂一年級的“品德與生活課”——“媽媽的手”在北京小學開始了。 坐在臺下的除了學生，還有他們的媽媽。高玉麗老師聲情并茂，用講述、大屏幕播放情景的形式，告訴學生們媽媽如何用辛勤的雙手撫育孩子；游戲《媽媽比劃孩子猜》，調(diào)動了學生們的極大興趣；“想想媽媽還為你做過什么”，引來孩子們許多令人感動的故事；“媽媽靈巧的手還會做什么？”，成了孩子們“炫耀”自己媽媽智慧的展示會。高老師講述的一個偉大母愛的故事催人淚下，使課堂氣氛達到了高潮。通過前面的鋪墊，學生們被深深打動了，他們體驗到了媽媽的愛，并知道了該如何愛媽媽。 高玉麗老師在設計這節(jié)課時，出發(fā)點是“在生活中挖掘，在情境中激發(fā)，在活動中體驗，在文化中升華。” 對這樣一節(jié)課，北京師范大學教育博士肖川評價說，它體現(xiàn)了關(guān)愛生命的意義，“誘發(fā)了生命的感動”；中央教育科學研究所博士劉驚鐸聽過課后說，德育的本體不是做了多少活動、做了多少課，體驗才是德育教育的本體，課堂本來就是生活的一部分。中國青少年研究中心副主任孫云曉也在課后強調(diào)，德育一定是具體的、實在的、樸素的事情。 一堂動情的德育課 相關(guān)內(nèi)容：
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