色彩常識 教學設計
第十六課 色彩常識 寫生教具： 水果，幾何體。 示范教具：教學范畫學生準備： 作畫工具作業安排： 完成兩張四開的色彩練習。授課時間：第十六周共 12 課時展示目標：1、掌握水粉靜物的作畫步驟及其方法。 2、能正確地觀摩色彩，從整體出發，通過比較的方法區別色彩傾向，表現出它們之間的色彩關系。在色彩練習實踐中逐步掌握色彩調配規律，色彩對比和調整的規律。導入新課： 前一周我們學習了單個靜物的塑造方法，加深了對水粉靜物的作畫步驟的認識，在實踐中也對色彩的規律以及色彩的調配有了進一步的認識。講授新課：（1） 只有通過整體的觀察方法，才能進行全面的比較，從而取得正確的認識。當一組錯綜復雜的靜物擺在你面前時，在光線與環境的作用下，便呈現出了物體的大小、主次、色彩的冷暖明暗，前后空間虛實等等，實際已經形成一種互相貫通、互相依存、互相連接、互相對立的整體制約關系，這時要迅速敏銳地抓住對象色彩總的傾向，確定其基調、爾后進一步分析和研究局部的色彩關系。這就是通常所稱的色彩"大關系"。（2） 在確立"大關系"前提下，仔細分析研究局部色彩關系，要多作比較多找關系。a.同冷暖，比色相，比純度，比明度；b.同色相，比冷暖，比純度，比明度。c.同明度比冷暖、比色相，比冷暖。d。明暗相近比冷暖，冷暖相近比明度。總之，在作畫過程中，要求學生注意在同一靜物中各種白色、紅色、黃色等襯布及物體自身顏色的區別，及其在分辨出在不同調子的靜物中，同一塊白布、有色布及物體有所呈現出的不同色彩傾向。
（3） 形體塑造和視覺中心的把握：形體塑造在一幅習作中起到至關重要的作用，一幅好的習作是大關系好和局部色彩關系正確，質感的表現充分，空間虛實關系合理等諸方面的結合。不同質地的物象的表現，借以靈活的用筆、掃、擺、拖、點幾種筆法兼用，注意到其素描關系和色彩關系的結合，加之恰當而有力的筆觸會起到事半功倍的效果。視覺中心即畫面中最主要的部分，作畫時眼睛盯住主要部分，用余光去看其他部分，這樣就很容易判斷和找到它們之間的素描關系和色彩關系，同時也能更好的表現其空間主次和虛實關系。擺正整體與部分的關系，關系到作品的成敗。探究一： 研究色彩規律的正確分布。嘗試練習一：單個靜物與單個幾何體的塑造刻畫。探究二：研究在作畫過程中的用筆規律。 嘗試練習二：靜物寫生、幾何體。探究三：靜物水果與幾何體嘗試練習三：靜物水果與幾何體的組合測試課后探究：總結與單元小測靈活安排在課時內進行，教師應注意示范與輔導。靜物應選擇形體簡單，顏色鮮明，易于寫生的實物。
美術考試安排在最后3學時進行，作為色彩本學期本階段的色彩成績。