現(xiàn)代服飾藝術教案---時尚的美
高中美術教案：
課題：現(xiàn)代服飾藝術教案------時尚的美教材分析：高中美術教案：現(xiàn)代服飾藝術教案---時尚的美
本課高中美術教案：現(xiàn)代服飾藝術教案---時尚的美介紹內(nèi)容較多，包括服飾的的基本知識、優(yōu)秀服裝設計欣賞和服飾美的一些基本原則。但許多內(nèi)容沒有圖片，現(xiàn)代服飾藝術教案課本已有的圖片不僅過于陳舊，而且無男子服飾。如采用課文現(xiàn)代服飾藝術教案上的圖片，必不能完成教學任務。因此，課本上的圖片只能作為課余補充，課外圖片的選擇是本課教學成功的關鍵。
教學目的：高中美術教案：現(xiàn)代服飾藝術教案---時尚的美
通過本課現(xiàn)代服飾藝術教案的教學，使學生對服飾設計藝術，特別是現(xiàn)代服飾藝術，有所了解，有所認識，達到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，培養(yǎng)對服飾藝術的欣賞能力，提高藝術欣賞水平，樹立正確的審美觀點。
重難點：
使學生懂得服飾美的主要原則，以幫助學生更好的著裝，提高自己在服飾文化上的素養(yǎng)，樹立高中生朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的形象。
材料準備：溫州都市報《時尚是最丑的》，中國古代服飾圖片（唐朝、宋朝、元朝、明朝、清朝），少數(shù)民族服飾，現(xiàn)代時裝表演，現(xiàn)代服飾藝術圖片，紙造型（短袖襯衣）。
教學過程：
一、導入新課
這節(jié)課我們來了解現(xiàn)代服飾藝術。人們常說，衣食父母。這說明吃和穿對人類是多么的重要。它可以顯現(xiàn)出一個人的氣質(zhì)、風度、品格、修養(yǎng)與個性。在古代就有很多關于服飾的講法，象"佛靠金裝，人靠衣裳"還有"人靠衣裳馬靠鞍"，都充分的體現(xiàn)了服飾的重要性。
周恩來少年時代就很注意自己的修飾、儀表、風度。他在學校讀書時，在大立鏡旁邊糊了面"紙鏡"，上面寫著："面必凈，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭直正，肩宜平，腦直寬，背宜直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜莊。"周恩來長期擔任我國國務院總理，從事外交活動，歷來重視自己的穿著、修飾，他的儀容、風度和形象，贏得了各國政治家和廣大人民群眾的稱贊，這是他偉大人格的外在表現(xiàn)。
二、傳授新課
因此有人說："服飾，是人體的又一層"皮膚"，是流動著的"軟"雕塑，是人的氣質(zhì)、個性、情調(diào)、風格的亮相，它是人對自身外在美的一種設計"，那么，到底什么是服飾？服飾的內(nèi)涵和外延究竟如何界定呢？
所謂服飾，是衣服和裝飾的總稱，也就是除穿著的上衣下裳外，還包括首飾、鞋帽、腰帶、提包等等。
1、中國古代服飾欣賞：隨著人類的進步，人們穿著服裝，不僅僅為了掩身護體及保暖，還要求它能夠美化形象，正像郭沫若所說："衣裳是文化的表征，衣裳是思想的形象。"也就是說：服裝是物質(zhì)生活的重要組成部分，也是文化生活的一部分；它還表現(xiàn)一個民族，一個社會，一個時代的風貌，反映人們的物質(zhì)文明、科學技術、審美習慣等。（欣賞古代服飾）大家辨認一下，這些服飾都是哪個朝代的？（西周、唐、元、宋、明、清）
下面我們重點來了解一下隋唐、清代的服飾。（引導學生從服裝的款式和色彩、帽子、鞋子、發(fā)型等方面入手，由學生觀察，找出兩種服飾的特點，并分析其形成的原因，最后教師總結(jié)）。
隋唐時期經(jīng)濟發(fā)達，比較開放，在服飾的特點上明顯帶有西域風格，婦女服飾講究華麗，（對日本和服的影響）一般人是穿白色圓領的長裳，低下階層穿的是用麻、毛織成的粗褐。多為寬裳、長裙、披（指披在肩上的長圍巾）、發(fā)髻式樣多樣。還有特別的短袖半臂裳，是套在長裳外面，唐代初期的婦女還喜歡穿小袖衣，條紋褲，繡鞋等西域式的服裝。隋唐的女裝，以紅、紫、黃、綠最授歡迎。