高二音樂《贊美祖國》教學設計
8、 演唱《同一首歌》
師：引導學生歌唱時注意節(jié)奏、旋律、氣口、情感的處理等。
10、實踐二聲部：學生初步感受和聲效果。
（四) 小結
通過這節(jié)課的學習，學生很喜歡這節(jié)課的內(nèi)容，學習歌唱最好的方法就是演唱歌曲，并能從歌曲當中抒發(fā)出他們的愛國熱情。同學們應該珍惜今天這來之不易的美好生活，我們要熱愛我們的國家,去好好學習，長大后能為國家多做貢獻!最后，祝愿大家更加熱愛生活、熱愛歌唱。
梁萃敏導師評語：
該課教學環(huán)節(jié)流暢、合理；教師教態(tài)自然、大方，親和力強。教師通過情感熏陶的方式，喚起學生對國家的情誼及自豪感，以感情為主線，引領學生主動探究及思考問題。高二的歌唱模塊有別于初中的唱歌課，基于鑒賞的基礎上去發(fā)自內(nèi)心地歌唱，授課教師充分關注到了學生們的喜好，從學情出發(fā)，設計了一系列適合學生掌握的歌唱方法，由簡至繁，由易至難，循序漸進。
一堂好課應該是有缺憾的課，該課的不足之處就在于“度”的把握，如何更好地將鑒賞及歌唱有效地結合在一起，這是歌唱模塊課首要思考的問題，若偏重鑒賞，學生無法體會歌唱；若偏重歌唱訓練，學生的音樂情感無法產(chǎn)生共鳴。培養(yǎng)學生良好的歌唱習慣，啟發(fā)、引導并引領學生堅持歌唱學習，這是一個系統(tǒng)的過程，需要授課教師目的明確、有條不紊地系統(tǒng)化教學！