《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選11篇）
《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
1、本框題是思想政治教育人教版必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第二課《多變的價(jià)格》第二框的內(nèi)容。
2、《課程標(biāo)準(zhǔn)》對本框題的教學(xué)提出了具體要求：
內(nèi)容目標(biāo) 提示與建議
1.2歸納影響商品價(jià)格變化的因素，理解價(jià)格變動(dòng)的意義，評述商品和服務(wù)價(jià)格的變化對我們生活的影響。 ◆供給和需求的變化影響商品價(jià)格的變化，而影響供求關(guān)系的因素有生產(chǎn)、地域、時(shí)間、文化等。
◆撰文：“街頭廣告面面觀”。
◆討論：“貨真價(jià)實(shí)”“物廉價(jià)美”“物以稀為貴”的涵義。
3、《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元的主題為“生活與消費(fèi)”，講到“消費(fèi)”這一話題必然會涉及到價(jià)格問題。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《影響價(jià)格的因素》，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了很好的鋪墊作用，而且后面還承接著《多彩的消費(fèi)》這部分內(nèi)容，所以本框題在教材中占有不容忽視的地位。同時(shí)，本框題內(nèi)容比較生活化，是現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)生活和抽象的經(jīng)濟(jì)理論相連接的橋梁，所以它對學(xué)生現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)生活也起著很大的指導(dǎo)作用。
【學(xué)情分析】
1、江蘇省淮陰中學(xué)是一所全國百強(qiáng)中學(xué)，這里的學(xué)生學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，思維發(fā)展水平比較高，學(xué)習(xí)的參與意識比較強(qiáng)。同時(shí)，他們對生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有一定程度的關(guān)注和了解，但可能缺少深刻的、本質(zhì)的分析，需要教師恰到好處的引導(dǎo)。
2、通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了影響價(jià)格變動(dòng)的因素，對價(jià)格變動(dòng)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有了一定的認(rèn)識；另外，學(xué)生通過自己平時(shí)對日常生活的觀察，能夠大致了解某些商品價(jià)格的變動(dòng)給生活和生產(chǎn)經(jīng)營帶來的影響。這些都為本框題教學(xué)的展開奠定了基礎(chǔ)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、價(jià)格變動(dòng)對生活的影響；
2、價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)經(jīng)營的影響。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 知識目標(biāo)
（1）知道商品價(jià)格與商品需求量之間的一般規(guī)律。
（2）知道不同商品的需求量對價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的。
（3）了解相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對商品需求量的影響。
（4）了解互補(bǔ)品和替代品的涵義。
（5）理解商品價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)經(jīng)營的影響。
2、能力目標(biāo)
（1）能夠運(yùn)用商品價(jià)格變動(dòng)影響消費(fèi)者需求的有關(guān)理論，分析相關(guān)生活現(xiàn)象以及解決實(shí)際生活問題的能力。
（2）能夠初步根據(jù)商品價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)經(jīng)營的影響，對如何搞好企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營提出合理建議的實(shí)踐能力。
（3）能辯證看待商品供求與商品價(jià)格的關(guān)系，提高參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
（1）懂得在市場經(jīng)濟(jì)生活中，在什么時(shí)候、什么地方、什么情況下購買商品是比較合算的，提高其參與經(jīng)濟(jì)生活的能力；
（2）以樂觀、積極的態(tài)度看待經(jīng)濟(jì)生活中的物價(jià)變動(dòng)，培養(yǎng)市場活動(dòng)的自主性、競爭性和獨(dú)立精神。
【教學(xué)方法】
根據(jù)本框題具體教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要求，以及師生個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際情況，在本節(jié)課的教學(xué)中，主要采用如下教學(xué)方法：
名稱 具體實(shí)施 選用原因與意圖
情景模擬法 請同學(xué)進(jìn)行情景演繹，設(shè)立自己班級的食品公司。 將生活情境與書本理論知識相結(jié)合，使得教學(xué)內(nèi)容情景化、生活化。
小組討論法 學(xué)生分組，小組成員一起對相關(guān)問題進(jìn)行探討和分析。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽別人意見，互相取長補(bǔ)短，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。
圖表分析法 通過列出圖表，分析并比較幾種消費(fèi)心理的異同。 清晰明了的體現(xiàn)知識之間的關(guān)系，便于學(xué)生記憶和理解知識體系。
教師講授法 對于一些學(xué)生憑借自身能力不太容易理解的知識點(diǎn)，教師進(jìn)行啟發(fā)性的講解。 加深學(xué)生理解知識的深度，同時(shí)，并與學(xué)生更加系統(tǒng)的掌握知識。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
教師導(dǎo)語：上一節(jié)課講到，由于多種因素的影響，商品的價(jià)格時(shí)時(shí)漲時(shí)落。那么，價(jià)格的變動(dòng)對人們的生活和生產(chǎn)會有怎樣的影響呢？這是我們這一節(jié)課要研究的課題。
二、觀察生活，分析現(xiàn)象
第一目：對人們生活的影響
1、價(jià)格變化影響消費(fèi)需求
市場掠影：（1）暑假快結(jié)束時(shí)，淮安新亞商城“夏品清倉”，大搞打折促銷活動(dòng)；以及“羽絨服暑假盛惠”活動(dòng)。
（2）XX年，市場上“天價(jià)月餅”少了，月餅普遍“變丑”。
問題探究：（1）促銷引發(fā)購物狂潮的原因是什么？
（2）XX年天價(jià)月餅少了的原因是什么？
師生總結(jié)：一般情況下，商品價(jià)格與該商品的需求量是反比關(guān)系。當(dāng)某種商品價(jià)格上升時(shí)，該商品的需求量減少；當(dāng)這種商品的價(jià)格下降時(shí)，該商品的需求量增加。
教師提醒：現(xiàn)實(shí)生活中，人們消費(fèi)時(shí)還受到一種“買漲不買落”的消費(fèi)心理的影響，因此，商品價(jià)格與該商品的需求量呈反比關(guān)系是指在一般情況下。
教學(xué)過渡：在我們的日常生活中，商品的價(jià)格也經(jīng)常在變化。請善于觀察生活的同學(xué)說說，最近有哪些日常生活品的價(jià)格也在變化？
2、不同商品的需求量對價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的
學(xué)生活動(dòng)：列舉日常生活中有關(guān)商品價(jià)格變化的例子。
問題探究：當(dāng)一些日常生活品（例如豬肉、雞蛋等等）價(jià)格上漲時(shí)，人們對它的需求量會急劇減少么？為什么？
師生總結(jié)：生活必需品的需求量對價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度比較小。
新聞材料：黃金價(jià)格今年坐上了一艘真正的“火箭”，年初以來，國際黃金價(jià)格從每盎司1500美元到1600美元花了3個(gè)月時(shí)間，從1600美元到1700美元花了半個(gè)月時(shí)間，而從1700美元到1800美元只用了4天時(shí)間，此后沖擊到1900美元也僅用了8天時(shí)間。國內(nèi)金價(jià)也亦步亦趨，緊密跟隨。
在黃金原材料價(jià)格的帶動(dòng)下，我國各地黃金飾品全面漲價(jià)，黃金飾品價(jià)格創(chuàng)新高。9月9日，千足金價(jià)格上漲至383.48元/克。（匯金網(wǎng)，XX年9月9日）
問題探究：黃金價(jià)格不斷上漲，人們對黃金首飾的需求量會又怎樣的變化？
師生總結(jié)：高檔耐用品的需求量對價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度較大。
教學(xué)過渡：是不是只有某種商品它本身價(jià)格的變動(dòng)才會影響需求量呢？消費(fèi)者對商品的需求量會不會受到相關(guān)商品價(jià)格的影響呢？
3、相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對消費(fèi)需求的影響
新聞材料：（1）油價(jià)高升，油荒時(shí)代來臨。
（2）大排量轎車需求降低，銷售驟然進(jìn)入“寒冬”。
（3）我國居民對天然氣的需求量不斷增加。
問題探究：（1）汽油價(jià)格上漲為什么會導(dǎo)致汽車需求減少？汽油與汽車二者是什么關(guān)系？
（2）汽油價(jià)格上漲為什么會使天然氣需求增加？汽油與天然氣是什么關(guān)系？
師生總結(jié)：相關(guān)商品的價(jià)格變動(dòng)影響消費(fèi)需求。
（1）在有互補(bǔ)關(guān)系的兩種商品中，一種商品價(jià)格上升，該商品需求量減少，其互補(bǔ)品需求減少；一種商品價(jià)格下降，該商品需求量增加，其互補(bǔ)品需求增加。
假設(shè)a與b為互補(bǔ)品：
a價(jià)格 a需求 b需求
上漲 減少 減少
下降 增加 增加
（2）在互為替代的兩種商品中，一種商品價(jià)格上升，該商品需求量減少，其替代品需求增加；一種商品價(jià)格下降，該商品需求量增加，其替代品需求減少。
假設(shè)c與d互為替代品：
c價(jià)格 c需求 d需求
上漲 減少 增加
下降 增加 減少
教師總結(jié)： 經(jīng)濟(jì)生活中，價(jià)格的漲落是最正常的一種現(xiàn)象了。對于現(xiàn)今商品價(jià)格的大幅上漲，我們應(yīng)該理智的看待，積極的面對，樂觀的生活。
教學(xué)過渡：以上這三點(diǎn)是價(jià)格變動(dòng)對人們的生活所產(chǎn)生的影響。那么，價(jià)格變動(dòng)除了對生活造成影響之外，對生產(chǎn)還有怎樣的影響呢？
三、情景模擬，體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)
第二目：對生產(chǎn)經(jīng)營的影響
設(shè)置情境：成立高一（23）班食品公司
公司簡介：高一（23）班食品公司，擁有食品原材料生產(chǎn)基地、食品加工廠、營銷策劃公司等。在以班主任為總裁、全班同學(xué)為智囊團(tuán)的共同努力下，必將在市場競爭中取得輝煌的成績。
情景一：中秋節(jié)前夕，營銷策劃公司報(bào)告：市場上月餅供不應(yīng)求，散裝月餅價(jià)格狂升至7到8元/個(gè)，盒裝中高檔月餅400—500元/盒。
探究問題：此時(shí)智囊團(tuán)應(yīng)該提出怎樣的對策以獲得最大收益？
得出結(jié)論：馬上擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，增加產(chǎn)量，以獲得最大收益。
情景二：中秋節(jié)過后，緊急情況！市場上月餅供應(yīng)太多，嚴(yán)重供過于求，價(jià)格跌至3元/個(gè)。
探究問題：面對月餅價(jià)格狂跌，智囊團(tuán)應(yīng)該如何回應(yīng)？
得出結(jié)論：馬上壓縮生產(chǎn)規(guī)模，減少產(chǎn)量。
（適時(shí)對情景一、二進(jìn)行圖解）
師生總結(jié)：供求與價(jià)格的辯證關(guān)系。
情景三：XX年中秋節(jié)前3個(gè)月，大批食品會企業(yè)搭乘“中秋節(jié)”這般順風(fēng)車，大量生產(chǎn)月餅，因而導(dǎo)致每年的這個(gè)時(shí)段間月餅產(chǎn)量嚴(yán)重供大于求，價(jià)格狂跌！
問題探究：面對激烈的市場競爭，咱們公司除了適時(shí)調(diào)整生產(chǎn)規(guī)模以外，還可以采取什么措施以爭取效益最大化？
得出結(jié)論：提高個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率，依靠價(jià)格優(yōu)勢取勝。
圖解理論：提高個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率 縮短個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)時(shí)間 獲得降價(jià)空間
情景四：隨著人們生活水平的不斷提高，健康消費(fèi)、綠色消費(fèi)逐漸引起人們的關(guān)注和崇尚；同時(shí)，媒體大量披露月餅過度包裝、劣質(zhì)月餅充斥市場等月餅生產(chǎn)過程中的種種不良現(xiàn)象。
問題探究：智囊團(tuán)如何應(yīng)對？
得出結(jié)論：生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品。
四、小試牛刀，知行合一
做精明的購物顧問
要求：請同學(xué)們運(yùn)用今天所學(xué)知識，以四人小組為單位給張?zhí)岢鲆粋�(gè)好的購物方案，這個(gè)方案中包括：建議張?zhí)裉鞈?yīng)該買什么？不應(yīng)該買什么？理由是什么？
材料：張?zhí)珜ι畹闹С龆季蚣?xì)算。今天，張?zhí)蛩闳コ匈I些蔬菜、肉類、食物、油、鹽；剛好家里的音響壞了，一直打算買部新的；他的兒子非常喜歡球類運(yùn)動(dòng)，她也一直打算給兒子買些球類運(yùn)動(dòng)器材，也想順便去服裝區(qū)看看有沒有特價(jià)好衣服賣。現(xiàn)在她就去超市了。
各種商品的價(jià)格情況如下：
商品區(qū)劃分 商品名稱 昨天（原價(jià)） 今天
蔬菜肉類食品區(qū)
（單位：元/斤） 菜心 2 3
生菜 3 2（特價(jià)）
白菜 1.5 1.2（特價(jià)）
牛肉 13 10（特價(jià)）
豬肉 10 12
金龍魚（花生油） 58 63
富虹（花生油） 69 73
體育用品區(qū) 網(wǎng)球拍 15元/個(gè) 25元/個(gè)
羽毛球拍 188元/對 149元/對
羽毛球 4元/個(gè) 3元/2上
服裝區(qū)（元/件） t恤 28 38
運(yùn)動(dòng)服 188 286
大衣 298 150
（學(xué)生根據(jù)材料提出建議，并說出其中的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理）
【板書設(shè)計(jì)】
主體框架：
【作業(yè)布置】
1、在進(jìn)入旅游淡季時(shí)，一些景區(qū)、旅館和交通運(yùn)輸業(yè)往往以打折的方式吸引顧客。這主要是利用了（ a ）。
a.價(jià)格影響供求 b.價(jià)格決定消費(fèi) c.供求影響價(jià)格 d.需求決定價(jià)格
2、甲與乙互為替代品，丙與丁為互補(bǔ)品。假設(shè)其他條件不變，關(guān)于需求和價(jià)格的關(guān)系，下列說法正確的有（ d ）。
①甲商品需求量的變化會引起乙商品的價(jià)格呈同方向變動(dòng) ②丙商品需求量的變化會引起丁商品的價(jià)格呈同方向變動(dòng) ③甲商品價(jià)格的變化會引起乙商品需求量呈反方向變動(dòng) ④丙商品價(jià)格的變化會引起丁商品的需求量呈反方向變動(dòng)
a.①③ b.①④ c.②③ d.②④
3、生活中一些本來只有少數(shù)人才能買得起的高檔商品，過了一段時(shí)間之后，其價(jià)格會逐漸降低，成為尋常百姓都買得起的普通商品，這是由于（c ）。
a.隨著個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率的不斷提高，單位商品的價(jià)值量不斷減小
b.隨著個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率的不斷提高，生產(chǎn)的商品價(jià)值總量不斷減小
c.隨著社會勞動(dòng)生產(chǎn)率的不斷提高，單位商品的價(jià)值量不斷減小
d.隨著社會勞動(dòng)生產(chǎn)率的不斷提高，生產(chǎn)的商品價(jià)值總量不斷減小
4、XX年是我過農(nóng)歷“兔”年。春節(jié)前后，以“兔”為造型的兒童玩具、貼畫等熱銷。這給商家的啟示是（ d ）。
a.努力提高勞動(dòng)生產(chǎn)率
b.實(shí)用價(jià)值決定商品的價(jià)格
c.供求關(guān)系的變化不一定會帶來商品價(jià)格的提高
d.應(yīng)面向市場從事生產(chǎn)和經(jīng)營
《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
【設(shè)計(jì)思想】
通過汽車價(jià)格變動(dòng)這個(gè)生活例子來展開教學(xué)，讓學(xué)生通過觀察生活中的汽車價(jià)格漲跌的等經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，來發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納經(jīng)濟(jì)的常識。充分發(fā)揮多媒體的作用，將視頻、文字、圖片資料等信息有機(jī)整合，創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。做到教學(xué)直觀性、科學(xué)性與實(shí)效性的統(tǒng)一。
【教材分析】
教材第二課是接著第一課貨幣的相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上編寫的。用貨幣購買我們所需要的商品，毫無疑問會涉及到價(jià)格這一消費(fèi)者最為關(guān)心的因素。經(jīng)濟(jì)生活中價(jià)格和我們的生活息息相關(guān)。教材由淺入深地介紹價(jià)格變化對我們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的影響。價(jià)格變化會影響消費(fèi)者對該商品的需求量，但不同商品的需求量對價(jià)格變化的反應(yīng)程度不同。同時(shí)價(jià)格變化還會影響相關(guān)商品的需求量。價(jià)格變化對消費(fèi)者產(chǎn)生的這些的影響是本節(jié)的重點(diǎn)，也是本節(jié)的難點(diǎn)。價(jià)格變化還對商品生產(chǎn)者的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)產(chǎn)生一系列的影響。本節(jié)知識也是新課標(biāo)中新增內(nèi)容，教師必須講得透徹，而且也要講得生動(dòng)有趣。
【學(xué)情分析】
高中階段學(xué)生的形象思維已經(jīng)得到一定程度的完善，抽象思維能力正在發(fā)展。對生活中的現(xiàn)象也有一定程度的關(guān)注和了解，但可能缺少對現(xiàn)象的本質(zhì)的、深刻的分析。他們正需要在學(xué)習(xí)中加深對一些現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)和提高理解問題、分析問題的能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識目標(biāo)
（1）通過教學(xué)，使學(xué)生識記的知識：替代品和互補(bǔ)品的含義
（2）通過教學(xué)，使學(xué)生理解的知識：價(jià)格變動(dòng)對消費(fèi)需求的影響；價(jià)格變動(dòng)對生活必需品和高檔耐用品需求的影響；價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)的影響。
（3）通過教學(xué)，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識聯(lián)系實(shí)際問題，針對經(jīng)濟(jì)生活中某種商品的價(jià)格變動(dòng)，解釋導(dǎo)致價(jià)格變動(dòng)的原因，并說明價(jià)格變動(dòng)前后企業(yè)的供給量和消費(fèi)者的需求量都發(fā)生了什么變化。
2.能力目標(biāo)
本課的教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，使學(xué)生具有透過現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的復(fù)雜現(xiàn)象認(rèn)清問題本質(zhì)的能力，從而提高參與經(jīng)濟(jì)生活的水平。在學(xué)習(xí)“價(jià)格變動(dòng)對人們生活的影響”時(shí)，讓學(xué)生初步了解在市場經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)決定和調(diào)整產(chǎn)量，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率及開發(fā)新產(chǎn)品是根據(jù)什么來考慮的。通過探究、分析這些問題，有助于提高學(xué)生對現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活的認(rèn)識和參與日常經(jīng)濟(jì)生活的能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得在市場經(jīng)濟(jì)生活中，在什么時(shí)候，什么地方，什么情況下購買商品是比較經(jīng)濟(jì)合算的，從而可以提高其參與經(jīng)濟(jì)生活的能力，也有助于培養(yǎng)市場活動(dòng)的自主性、競爭性和獨(dú)立精神。
【教學(xué)重難點(diǎn)分析】
教學(xué)重點(diǎn)：價(jià)格變動(dòng)對生活、生產(chǎn)的影響。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)旨在讓學(xué)生了解并掌握這一內(nèi)容。只有理解和懂得了這一影響，才能正確認(rèn)識社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中因價(jià)格杠桿而引起的一系列經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，深刻理解黨和國家的現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)制度政策，提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力，因而是重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：需求彈性問題。由于不同的商品價(jià)格變動(dòng)對生活的影響不同，在加上其他因素，如心理預(yù)期等的影響，價(jià)格變動(dòng)顯得復(fù)雜，而且需求彈性問題是高等教育重點(diǎn)討論的問題，理論性很強(qiáng)，學(xué)生現(xiàn)時(shí)的抽象思維能力較弱和生活閱歷較淺，決定了理解這一問題有不小難度。因此是本框題的難點(diǎn)。
【教學(xué)策略與手段】
教學(xué)策略：合作、啟發(fā)、探究式
教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)
【課前準(zhǔn)備】
學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：利用課外時(shí)間收集并整理有關(guān)影響價(jià)格的因素，以及價(jià)格變動(dòng)影響生活、生產(chǎn)的典型案例；做好課文的預(yù)習(xí)工作。
教師的教學(xué)準(zhǔn)備：在市場上拍攝大家比較關(guān)注的價(jià)格變動(dòng)的圖片或視頻資料，制作多媒體課件、撰寫教案和教學(xué)設(shè)計(jì)。
【教學(xué)過程】
（一）【導(dǎo)入設(shè)計(jì)】：激趣設(shè)疑
興趣是最好的老師，所以在導(dǎo)入時(shí)應(yīng)盡可能激發(fā)學(xué)生興趣。
[課前小調(diào)查]咱們班有沒有汽車愛好者？
（學(xué)生紛紛舉手示意自己是車迷）
教學(xué)過渡：老師我也是車迷，喜歡各種類型和品牌的車，最近愛上了東風(fēng)標(biāo)致307。
（多媒體展示“東風(fēng)標(biāo)致307的廣告”）
教師提問：有誰知道東風(fēng)標(biāo)致307的價(jià)位是多少？
（學(xué)生討論。有的學(xué)生可能有所了解，有的可能并不關(guān)注。此問旨在讓學(xué)生知道經(jīng)濟(jì)生活和我們是息息相關(guān)的，做學(xué)會“家事國事天下事，事事關(guān)心。”）
教師指出：根據(jù)老師這兩天的調(diào)查，現(xiàn)在的價(jià)格是14.88萬元。去年同期大概是16.98萬元。（學(xué)生嘩然）有人預(yù)測，今年的價(jià)格可能會降到12萬左右。為什么汽車的價(jià)格發(fā)生如此大的波動(dòng)？
（學(xué)生討論。有的學(xué)生會想到供求關(guān)系而導(dǎo)致汽車價(jià)格的變動(dòng)。由于這是上節(jié)關(guān)于價(jià)格變化原因的內(nèi)容，所以只須略為提及。）
教學(xué)過渡：那么，汽車的價(jià)格變動(dòng)將會帶來怎樣的影響？今天我們就來共同學(xué)習(xí)“價(jià)格變動(dòng)的影響”。
（二）【突出重點(diǎn)設(shè)計(jì)】：教學(xué)互動(dòng)、合作探究
面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)下教學(xué)模式的有效形式，通過課堂互動(dòng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)情，通過合作探究分享學(xué)生的智慧。故此在教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)中我采用，教學(xué)互動(dòng)，合作探究的方式。以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)其積極性。
教師引導(dǎo)：當(dāng)汽車的價(jià)格下降時(shí)，你們對它的購買量是增加還是減少？當(dāng)汽車的價(jià)格上升時(shí)，你們對它的購買量會怎樣變化？
學(xué)生回答：當(dāng)汽車的價(jià)格下降時(shí)，人們會增加對它的購買；當(dāng)汽車的價(jià)格上升時(shí)，你們減少對它的購買。
教師小結(jié)：看來商品的價(jià)格變動(dòng)會對人們的生活產(chǎn)生影響，會影響人們對某種商品的需求量。
一、 對人們生活的影響（板書）
1、商品本身的價(jià)格變化影響該商品的消費(fèi)需求（板書）
教師提問：那么價(jià)格變動(dòng)跟消費(fèi)者的需求量有什么關(guān)系？
學(xué)生回答：反方向變動(dòng)。
教師引導(dǎo)：價(jià)格變動(dòng)跟需求量是不是都呈反反向變動(dòng)呢？請善于發(fā)現(xiàn)生活的同學(xué)說說，生活中有沒有只漲不跌的商品？
（學(xué)生舉例：古董）
教師引導(dǎo)：當(dāng)古董價(jià)格上升的時(shí)候，人們對它的購買量是怎么變化的？
學(xué)生回答：人們會增加對它的購買。
教師提問：這不是違反了我們剛才所說的價(jià)格變動(dòng)與需求量是呈反方向變動(dòng)？
（學(xué)生思考）
教師小結(jié)：我們說經(jīng)濟(jì)學(xué)原理都只是針對一般情況而言，生活中總是有特例的。因此，我們只能一般說來，當(dāng)某種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們會減少對它的購買；當(dāng)這種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們對增加對它的購買。這是我們經(jīng)濟(jì)學(xué)上的“需求法則”。
教學(xué)過渡：生活中商品的價(jià)格經(jīng)常在變化。請善于觀察生活的同學(xué)說說，最近有哪些日常生活用品的價(jià)格也在變化？
（學(xué)生舉例：魚、大米、夏天的衣服、汽車等）
教師引導(dǎo)：當(dāng)魚、米的價(jià)格上漲時(shí)，人們對它的需求量會急劇減少嗎？為什么？
學(xué)生回答：不會。因?yàn)檫@是生活必需品。
教師引導(dǎo)：如果汽車的價(jià)格下降時(shí)，人們對它的需求量會急劇增加嗎？為什么？
學(xué)生回答：會。因?yàn)檫@是高檔耐用品。
教師引導(dǎo)：請同學(xué)們思考一下，在這兩個(gè)例子里，不同的商品對價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)有著怎樣的不同？
學(xué)生回答：當(dāng)糧食、食鹽等生活必需品的價(jià)格上漲的話，人們對它的需求量不會急劇減少。但是轎車等高檔耐用品的價(jià)格大幅度下降，則會導(dǎo)致人們對它的需求量迅速增加。
由此我們知道，需求是有彈性的。也就是說不同商品的價(jià)格變動(dòng)對它們的需求量影響是不同的。
2、不同商品對價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同（板書）
教學(xué)過渡：那么是不是只有商品本身的價(jià)格變動(dòng)才會影響該商品的需求量呢？
(讓學(xué)生看一段新聞材料并思考問題。)
1、油價(jià)高升，油荒時(shí)代來臨；
2、大排量轎車價(jià)格大幅上調(diào)，銷售驟然進(jìn)入“寒冬”；
3、我國已成為電動(dòng)車生產(chǎn)、消費(fèi)和出口大國；
學(xué)生回答：油價(jià)的變動(dòng)也會影響汽車的需求量。
教師過渡：因此我們說相關(guān)商品的價(jià)格變動(dòng)也會影響商品的需求量。
3、相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對消費(fèi)需求的影響不同（板書）
教師指出：汽車廠用的是93號汽油，目前的價(jià)格是4.9元/升，去年同期的價(jià)格是3.06元/升。（學(xué)生嘩然）據(jù)國際柴油期貨市場估計(jì)，93號汽油將沖破5元/升。同學(xué)們思考一個(gè)問題，汽油價(jià)格變動(dòng)將會給汽車的需求量帶來怎樣的影響？
學(xué)生回答：當(dāng)汽油價(jià)格上漲時(shí)，人們將減少對汽油的需求量，也將減少對汽車的需求量。人們轉(zhuǎn)而消費(fèi)電動(dòng)車，因此，對汽車需求減少后，將增加對電動(dòng)車的需求。
教師引導(dǎo)：那么汽車和汽油屬于何種關(guān)系？汽車和電動(dòng)車屬于怎樣的關(guān)系？
學(xué)生回答：汽車和汽油是互補(bǔ)商品；汽車和電動(dòng)車是互為替代品。
教師小結(jié)：如果兩種商品的功用相同或相近，可以滿足消費(fèi)者的同一需要，這兩種商品就互為替代品；如果兩種商品必須組合在一起才能滿足人們的某種需要，這兩種商品就是互補(bǔ)商品。
教師活動(dòng)：判斷: 下列哪些商品屬于互補(bǔ)商品,哪些屬于互為替代品?
可口可樂 乒乓球 百事可樂 乒乓球拍 面包 打印機(jī) 蛋糕 打印油墨
學(xué)生活動(dòng)：思考問題，積極發(fā)言。
教師活動(dòng)：請善于發(fā)現(xiàn)生活的同學(xué)來說說，生活中還有哪些商品是互補(bǔ)商品和互為替代品？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極舉例。
教師小結(jié)：以上這三點(diǎn)是價(jià)格變動(dòng)對人們的生活所產(chǎn)生的影響。那么價(jià)格變動(dòng)除了對生活造成影響之外，還對哪些方面產(chǎn)生影響？
學(xué)生回答：對生產(chǎn)經(jīng)營有影響。
二、對生產(chǎn)經(jīng)營的影響(板書)
教學(xué)過渡：那么它對生產(chǎn)具體造成什么樣的影響呢？這里老師讓大家模擬兩個(gè)情景，讓大家體驗(yàn)一下經(jīng)濟(jì)生活。
模擬情景（上）
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的改善，國內(nèi)汽車需求將會越來越大。今年全國汽車保有量約為3500萬輛，需求量550萬量；預(yù)計(jì)五年后保有量將達(dá)6000萬輛，年需求量900萬輛；XX年保有量達(dá)9500萬輛，年需求量為1300萬輛。中國將成為未來全球增長最快、增量最多的汽車市場。
如果你們每個(gè)合作小組都是一個(gè)很有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的汽車投資財(cái)團(tuán)，你們將做出何種投資決策，來占據(jù)汽車市場并處于優(yōu)勢地位？
合作小組1：我們先會調(diào)查市場，分析市場到底需要哪種類型的汽車，然后根據(jù)調(diào)查結(jié)果來生產(chǎn)。
（馬上有其他小組的成員反對此種決策）
合作小組2：他們這樣調(diào)查沒有錯(cuò)，但是時(shí)間不等人，別的汽車企業(yè)也會做調(diào)查的，所以我們要采取更有噱頭的措施吸引顧客，一個(gè)是在價(jià)格方面，首先我們把價(jià)格抬高，過段時(shí)間就把價(jià)格往下降，這樣顧客會認(rèn)為很實(shí)惠，這是一個(gè)很好的促銷措施；另一個(gè)就是引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備，縮短生產(chǎn)汽車的勞動(dòng)時(shí)間，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，這樣我們就可以做到薄利多銷。
（此時(shí)，班級的氛圍一下子活躍起來，學(xué)生紛紛爭相發(fā)言）
合作小組3：我們投資財(cái)團(tuán)認(rèn)為，質(zhì)量是企業(yè)的生命，如果說一家企業(yè)生產(chǎn)的汽車沒有質(zhì)量保證，即使你價(jià)格再實(shí)惠，顧客買了第一次就不可能再買第二次，這樣企業(yè)的利潤都只是短期的，而且質(zhì)量不會也會影響企業(yè)的信譽(yù)，因此，產(chǎn)品的質(zhì)量一定要高。至于價(jià)格，我們小組認(rèn)為如果質(zhì)量很好，顧客也不會在乎價(jià)格的，就像溫州人很多都喜歡買別克、奧迪等豪華型汽車。沒有必要搞價(jià)格戰(zhàn)。
教師引導(dǎo)：不管每個(gè)投資財(cái)團(tuán)以何種決策進(jìn)軍汽車市場，就在由于在座各位引領(lǐng)的許多投資者爭相進(jìn)入汽車市場之后，整個(gè)汽車行業(yè)生產(chǎn)規(guī)模一年以來以30%—40%的增長率迅猛發(fā)展，汽車市場在無形之中發(fā)生了巨大變化。此時(shí)，你發(fā)現(xiàn)汽車市場有何變化嗎？
學(xué)生回答：本來人們對汽車的需求量是挺大的，現(xiàn)在由于大家都投資汽車市場了，現(xiàn)在汽車是供過于求，因此汽車價(jià)格不得不下降。
教師引導(dǎo)：當(dāng)你關(guān)注到這種市場信息后，你們的財(cái)團(tuán)又將做出合作決策？
合作小組2：我們將縮小汽車的生產(chǎn)量。
合作小組3：我們將投資其他行業(yè)，不然可能會虧本。
教師歸納：當(dāng)生產(chǎn)者看到市場上某種商品供過于求時(shí)，商品的價(jià)格下降，他會縮小生產(chǎn)規(guī)模，減少產(chǎn)量，因?yàn)楂@利減少了；當(dāng)生產(chǎn)者看到市場某種商品供不應(yīng)求的時(shí)候，商品的價(jià)格上漲，他會擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，增加該產(chǎn)品的產(chǎn)量，因?yàn)楂@利增加了。因此，價(jià)格的變動(dòng)是一種信號，是對生產(chǎn)的引導(dǎo)信號。因此我們說價(jià)格變動(dòng)可以調(diào)節(jié)生產(chǎn)。
1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)（板書）
模擬情景（下）
當(dāng)你看到汽車市場激烈的價(jià)格戰(zhàn)，你作為投資財(cái)團(tuán)的ceo如何抉擇？
合作小組4：我們將引進(jìn)國外先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備，或者跟國外的汽車生產(chǎn)商合作，提高我們的勞動(dòng)生產(chǎn)率。
合作小組3：我們依然堅(jiān)持生產(chǎn)高質(zhì)量的產(chǎn)品。
合作小組1：我們小組認(rèn)為可以生產(chǎn)環(huán)保型汽車，以后大家都有車了，環(huán)境污染的問題會很嚴(yán)重，因此我們要生產(chǎn)環(huán)保型的汽車。
合作小組5：我們認(rèn)為節(jié)能型汽車會比較受歡迎，到時(shí)候在價(jià)格上可以避開跟別人競爭。
教師歸納：從剛才幾個(gè)小組的討論中，我們可以發(fā)現(xiàn)很多投資財(cái)團(tuán)都對價(jià)格變動(dòng)采取了積極的措施。提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和生產(chǎn)高質(zhì)量、小排量、節(jié)能的汽車都是不錯(cuò)的決策。這些決策的采取都價(jià)格變動(dòng)所帶來的影響。
2、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率（板書）
教師指出：因?yàn)樯鐣匾獎(jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定商品價(jià)值量，商品交換以價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換。勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間減少，就會獲得更多利潤，就會在價(jià)格競爭中更具優(yōu)勢。所以，價(jià)格變化與競爭，會刺激生產(chǎn)者不斷改進(jìn)技術(shù)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。
3、生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品（板書）
教師指出：在市場經(jīng)濟(jì)中，哪個(gè)生產(chǎn)者能提供質(zhì)量好的或者其他企業(yè)無法生產(chǎn)的產(chǎn)品，他就能獲得較大的市場份額，從中獲取更多的利潤。
（三）【突破難點(diǎn)設(shè)計(jì)】：比較反思
難點(diǎn)突破關(guān)健在于引導(dǎo)是否得法，能否引發(fā)學(xué)生興趣和思考，利用學(xué)生已有知識深化認(rèn)識。在這里，我主要是采用比較法與歸納法。使學(xué)生通過身邊的事例，切實(shí)體驗(yàn)需求是有彈性的。
展示“校園超市價(jià)格影響消費(fèi)調(diào)查”表(略)
設(shè)計(jì)說明：通過這一環(huán)節(jié)，在加上老師對有關(guān)需求彈性的理論講解，學(xué)生不難明白價(jià)格變動(dòng)對需求有影響，其中不同產(chǎn)品的彈性是不同。這既可以再次鞏固重點(diǎn)，也可以突破難點(diǎn)，還可以培養(yǎng)學(xué)生用比較分析法分析問題、解決問題的能力和理論聯(lián)系實(shí)際能力，也是在教師引導(dǎo)下學(xué)生自覺進(jìn)行思想教育的一個(gè)過程。
【知識結(jié)構(gòu)】
本節(jié)內(nèi)容講述了價(jià)格變動(dòng)對人們生活、生產(chǎn)的影響作用，主要知識框架如下：
（1）、價(jià)格變動(dòng)會影響人們的消費(fèi)需求，商品價(jià)格上漲，人需求就減少，反之，則增大。價(jià)格變動(dòng)對不同商品需求影響程度是不一樣的，對生活必需品的需求量影響較小，對高檔耐用品的需求量影響較大。相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對消費(fèi)需求的影響不同，某種商品價(jià)格上漲，就會減少需求量，其替代品需求量增加，其互補(bǔ)品需求量則減少。
（2）、價(jià)格變化也會影響生產(chǎn)經(jīng)營，價(jià)格變動(dòng)會調(diào)節(jié)生產(chǎn)，刺激生產(chǎn)者改進(jìn)技術(shù)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，促使生產(chǎn)者生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品。
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
針對學(xué)生的生活實(shí)際，我設(shè)計(jì)了一道來自生活的作業(yè)進(jìn)行訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)。
寫一封建議書：在國際石油不斷上漲的情況下，買家、(廠家、商家)該如何應(yīng)對才是明智的選擇?
【問題研討】
1、貼近生活但要高于生活，切勿亂堆砌生活事例
從生活中的現(xiàn)象入手分析，能接近學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)樂趣，又能增強(qiáng)學(xué)生對生活的思考，關(guān)心生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但如果課堂只停留在生活中，長此以往，學(xué)生對經(jīng)濟(jì)學(xué)的認(rèn)識就只能停留在感性認(rèn)識上，而不能及時(shí)上升到理性認(rèn)識，因此，課堂在做到貼近生活的同時(shí)要高于生活，準(zhǔn)確地分析和歸納生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)常識。在新課程教學(xué)中，事例是要貼近生活，但切勿引用多個(gè)事例，以免造成教學(xué)過程的混亂。
2、鞏固知識，適當(dāng)開展課外活動(dòng)調(diào)查和探究。
除了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)外，如果要達(dá)到有效的學(xué)習(xí)效果，那就需要適當(dāng)開展一些課外活動(dòng)，比如家庭的消費(fèi)調(diào)查，或就某個(gè)汽車話題展開討論，把課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際中，來分析和解決生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)問題。當(dāng)然還要布置適當(dāng)和適量的作業(yè)，以達(dá)到教學(xué)反饋和“因材施教”的作用。
《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
【課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求】
理解價(jià)格變動(dòng)的意義，評述商品和服務(wù)價(jià)格的變化對我們生活的影響。
【教學(xué)目標(biāo)】
（一）知識目標(biāo)
理解商品本身價(jià)格變動(dòng)及相關(guān)商品的價(jià)格變動(dòng)對商品需求的影響；識記替代品和互補(bǔ)品的含義；
掌握不同商品的需求量對價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的；
理解商品價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)的影響。
（二）能力目標(biāo)
分析商品價(jià)格變動(dòng)如何影響消費(fèi)者需求及生產(chǎn)經(jīng)營的實(shí)際生活能力。
能辯證地看待商品供求與商品價(jià)格的關(guān)系，提高參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的實(shí)踐能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，能夠運(yùn)用抽象思維方法揭示內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系，即價(jià)值規(guī)律。
（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
通過探討價(jià)格變動(dòng)對生活和生產(chǎn)的影響，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)消費(fèi)、合理消費(fèi)的意識。
了解價(jià)值規(guī)律的作用，增強(qiáng)學(xué)生競爭意識，激發(fā)學(xué)習(xí)自主性和積極性，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)激烈的社會競爭，提高競爭意識、。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：價(jià)格變動(dòng)對生活、生產(chǎn)的影響
難點(diǎn)：需求彈性問題
五、教學(xué)方法
案例分析法、討論法、歸納法
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
教師活動(dòng)：ppt展示兩幅漫畫。同學(xué)們都知道90年代香港的四大天王是誰嗎？
學(xué)生活動(dòng)： 自由回答。
教師活動(dòng)：樂壇的四大天王是郭富城、黎明、劉德華、張學(xué)友。目前，食品界也評出了四位身價(jià)很高的商品，同學(xué)們了解嗎？
學(xué)生活動(dòng)：思考回答。
教師活動(dòng)：它們是蒜你狠、逗你玩、姜你軍、豬你漲。那么同學(xué)們想一想是誰把這四種食品推到了這個(gè)位置呢？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考，發(fā)言。
教師點(diǎn)評：價(jià)格變動(dòng)的影響，影響人們的生活和生產(chǎn)經(jīng)營。
[設(shè)計(jì)意圖]激趣設(shè)疑。興趣是最好的老師，所以在導(dǎo)入時(shí)應(yīng)盡可能激發(fā)學(xué)生興趣。
二、探究新課
教師活動(dòng)：首先，我們先來學(xué)習(xí)價(jià)格變動(dòng)對人們生活的影響。對于《家有兒女》這部電視劇大家都很熟悉，在我們來傾聽根據(jù)《家有兒女》改編的情景模擬劇之前，同學(xué)們看屏幕上的5個(gè)問題（ppt展示5個(gè)問題），并分為5個(gè)小組，第一組思考和討論第一個(gè)問題，第二組思考和討論第二個(gè)問題，以此類推，每個(gè)組派一個(gè)代表發(fā)言。現(xiàn)在我們一起來聽聽這段音頻，在傾聽的時(shí)候要注意劇中有關(guān)價(jià)格的部分。
學(xué)生活動(dòng)：聽音頻并思考問題。
活動(dòng)探究(一)
1.媽媽為什么在夏天購買羽絨服？
2.大米漲價(jià)了為什么還要買呢？
3.媽媽讓劉星等mp4降價(jià)了再買，劉星想不通，你能給他解釋一下原因嗎？
4.為什么豬肉價(jià)格一漲，買雞肉的人也多了？
5.乒乓球降價(jià)了，為什么連乒乓拍也一起買了？
[設(shè)計(jì)意圖]通過學(xué)生熟悉的影視作品來創(chuàng)設(shè)情境，使課堂教學(xué)互動(dòng)能真正的“動(dòng)起來”，采用合作探究的方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性， 進(jìn)一步提高學(xué)生的課堂參與度。
（一）價(jià)格變動(dòng)對生活的影響
1.商品本身價(jià)格的變動(dòng)對需求量的影響
問題1：劉梅為什么在夏天購買羽 絨 服？
學(xué)生活動(dòng) ：思考，回答
教師 總結(jié)：那么根據(jù)前面同學(xué)的分析，我們可以歸納出商品本身價(jià)格的變動(dòng)影響人們需求的一般規(guī)律是什么呢？
學(xué)生活動(dòng)：思考，展開討論，并發(fā)表見解。
教師總結(jié)
結(jié)論1：需求法則。一般來說，在其他條件不變的情況下，當(dāng)某種商品價(jià)格下降時(shí)，人們會增加對它的購買；當(dāng)某種商品價(jià)格上升時(shí)，人們會減少對它的購買。商品價(jià)格與需求量反方向變動(dòng)。
snap1
2.不同商品的需求量對價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同
問題2：大米漲價(jià)了為什么還要買呢？
問題3：媽媽讓劉星等mp4降價(jià)了再買，劉星想不通，你能給他解釋一下原因嗎？
學(xué)生活動(dòng)：小組討論，回答。
教師總結(jié)：柴米油鹽醬醋茶，和衣食住行相關(guān)的商品，屬于人們基本的生活資料。這類商品的需求量也受到價(jià)格變動(dòng)的影響，但是受到價(jià)格變動(dòng)的影響較小。價(jià)格漲了，為了滿足生存的需要，也不得不買；價(jià)格跌了，也不能買很多放在家里，因?yàn)闀冑|(zhì)；汽車、別墅和黃金等商品的價(jià)格昂貴，屬于高檔耐用品。（舉例，“中國大媽”瘋狂搶購黃金的熱潮）。對人們的生活來說，高檔耐用品對人們的來說并不像生活必需品一樣那么重要，買不買無所謂，價(jià)格合適就去買，價(jià)格不合適就不去買，他們比較容易受價(jià)格的影響。
[名詞點(diǎn)擊]需求價(jià)格彈性——是指需求量對價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度 。彈性理論的目的在于說明價(jià)格變化比率與需求量（或供給量）的變動(dòng)比率之間的關(guān)系。
教師提問：通過對生活必需品和高檔耐用品的學(xué)習(xí)之后，能不能說一說生活必需品和高檔耐用品對價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度如何呢？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考，自由回答
教師歸納結(jié)論2：不同商品的需求彈性不同
生活必需品需求彈性小，其價(jià)格變動(dòng)對需求量的影響較小；
高檔耐用品需求彈性大，其價(jià)格變動(dòng)對需求量的影響較大。
snap2
3.相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對既定商品需求量的影響
問題4：為什么豬肉價(jià)格一漲，買雞肉的人也多了？
問題5：乒乓球降價(jià)了，為什么連乒乓拍也一起買了？
教師活動(dòng)：我們首先來探究為什么豬肉價(jià)格一漲，買雞肉的人也多了？
學(xué)生活動(dòng)：思考，回答。
教師活動(dòng)：ppt展示新農(nóng)網(wǎng)對豬肉漲價(jià)的報(bào)道。那么豬肉和雞肉這兩種商品存在什么關(guān)系？你怎么判斷？
學(xué)生活動(dòng)：思考、發(fā)言。
教師活動(dòng)：根據(jù)同學(xué)們對豬肉漲價(jià)，買雞肉的人也增多了，以及對具有替代關(guān)系的商品的分析后，同學(xué)們能不能歸納出在存在替代關(guān)系的兩種商品中，一種商品價(jià)格的上升，會對另一種商品的需求量產(chǎn)生什么影響呢？
學(xué)生活動(dòng)：思考，回答。
教師活動(dòng)：為什么乒乓球降價(jià)了，連乒乓拍也一起買？
學(xué)生活動(dòng)：思考，回答。
教師活動(dòng)：乒乓球和乒乓拍要組合在一起才能使用，這說明它們二者之間存在什么關(guān)系呢？
學(xué)生活動(dòng)：思考，回答。
教師活動(dòng)：兩種商品必須組合在一起才能滿足人們的某種需要，那么這兩種商品就是互補(bǔ)商品。那么根據(jù)同學(xué)們對上面問題的分析以及對互補(bǔ)品的了解，那么在有互補(bǔ)關(guān)系的兩種商品中，一種商品價(jià)格的變動(dòng)會對另一種商品需求量產(chǎn)生什么影響呢？
學(xué)生活動(dòng)：思考，討論回答。
教師活動(dòng)
結(jié)論三：消費(fèi)者對既定商品的需求，受相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響
（1）互補(bǔ)商品：一種商品的下降，人們會增加對該商品的需求，它的替代商品的需求減少。相反，一種商品價(jià)格上升，人們將會減少對該商品的需求，轉(zhuǎn)而消費(fèi)另一種商品，導(dǎo)致對另一種商品需求的增加。
（2）互為替代品：一種商品價(jià)格的下降不僅使該商品的需求量增加，也使它的互補(bǔ)品的需求量增加；相反，一種商品價(jià)格的上升，其需求量減少，會引起它的互補(bǔ)品的需求量減少。
同學(xué)們判斷下列商品，可口可樂與百事可樂 、牙膏與牙刷、面包與蛋糕、羽毛球與羽毛拍、牛肉與羊肉，汽車和汽油，哪些商品是互為替代品，哪些商品是互為互補(bǔ)品？
學(xué)生活動(dòng)：思考，回答。
（二）對生產(chǎn)經(jīng)營的影響
活動(dòng)探究(二)
熱烈祝賀高一果寶公司成立：公司簡介：XX年初，高一果寶公司成立，擁有綠橙種植基地、水果罐頭和果汁加工等產(chǎn)業(yè)，在以班長為董事長，全班同學(xué)為股東及智囊團(tuán)的共同努力下，必將在市場競爭中取得輝煌的成績。
問題1：海南綠橙，以得天獨(dú)厚的口感遠(yuǎn)銷國內(nèi)外。XX年1月，果寶公司市場部報(bào)告：由于某些原因，市場上海南綠橙嚴(yán)重缺貨，供不應(yīng)求，形成搶購之風(fēng)，價(jià)格一升再升，價(jià)格漲至15元/斤。作為經(jīng)營者，你會怎么辦？為什么？
問題2：緊急情況！XX年11月，市場部告：由于種植綠橙的農(nóng)戶過多，導(dǎo)致市場上綠橙供應(yīng)量大量增加，嚴(yán)重供過于求，價(jià)格跌至5元/斤。此種情況，經(jīng)營者應(yīng)該怎么辦？
[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生對本地生產(chǎn)中的現(xiàn)象也有一定程度的關(guān)注和了解，但可能缺少對現(xiàn)象的本質(zhì)的、深刻的分析，引入學(xué)生身邊的事例，讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)帶來的影響。通過課堂互動(dòng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)情，以合作探究分享學(xué)生的智慧。
學(xué)生活動(dòng)：小組討論，拿出方案
學(xué)生方案展示：略
教師總結(jié)：
1.擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，增加綠橙產(chǎn)量，增加市場供給，賺它一把
2.減少綠橙的產(chǎn)量，以防止損失過大；
3.調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入。減少漲價(jià)生產(chǎn)要素的投入，實(shí)現(xiàn)成本最小化，為企業(yè)贏得更高的降價(jià)空間。
教師進(jìn)行本課小結(jié)：（略）
[板書]
snap3
[課后探究]
橡膠是海南熱帶經(jīng)濟(jì)作物，也是農(nóng)戶收入的重要來源。據(jù)統(tǒng)計(jì)，海南省天然橡膠種植面積已達(dá)780萬畝左右，占全國約50%。近年來，受國外市場供求關(guān)系和日漸成熟的合成橡膠產(chǎn)品取代等因素的影響，天然橡膠產(chǎn)品價(jià)格繼續(xù)下行。海南省物價(jià)部門XX年11月11日發(fā)布消息，今年10月，天然橡膠價(jià)格持續(xù)低迷，零售價(jià)為12667/噸，為近年來最低水平，同比下降37.45%受橡膠價(jià)格持續(xù)低迷影響，橡膠棄割現(xiàn)象已在本省一些市縣橡膠種植區(qū)出現(xiàn)，農(nóng)戶棄割棄管現(xiàn)象尤為普遍。
《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
2.2 價(jià)格變動(dòng)的影響
★新課標(biāo)要求
（一）知識目標(biāo)
1、識記替代品、互補(bǔ)品等概念。
2、理解價(jià)格變動(dòng)對消費(fèi)需求、對生產(chǎn)的影響。
3、運(yùn)用有關(guān)知識說明價(jià)格變動(dòng)前后商品供應(yīng)量和需求量會發(fā)生什么變化。
（二）能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確進(jìn)行消費(fèi)選擇的能力。提高他們理解和參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
了解價(jià)值規(guī)律的作用，增強(qiáng)學(xué)生競爭意識，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)激烈的社會競爭。
★教學(xué)重點(diǎn)
價(jià)格變動(dòng)對生活、生產(chǎn)的影響。
★教學(xué)難點(diǎn)
價(jià)格與供求的相互影響關(guān)系。
★教學(xué)方法
教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。
★教學(xué)過程
（一）引入新課
教師活動(dòng)：上一節(jié)講到，由于多種因素影響，商品的價(jià)格是經(jīng)常變動(dòng)的。價(jià)格的變動(dòng)對人們的生活和生產(chǎn)會有什么影響呢？這是這一節(jié)我們要研究的問題。
（二）進(jìn)行新課
一、 對人們生活的影響
1、價(jià)格變化影響消費(fèi)需求
教師活動(dòng)：請同學(xué)們想一想，日常生活中商品價(jià)格的高低對你的購物需求是否構(gòu)成影響？你是如何根據(jù)價(jià)格變化進(jìn)行消費(fèi)的？
學(xué)生活動(dòng)：思考問題，討論后發(fā)言。
教師點(diǎn)評：一般來說，商品價(jià)格上漲較高時(shí)，人們的購物需求就減少，反之，則增大。因此，日常生活中，經(jīng)常出現(xiàn)“暮春買毛衣，夏末買涼席，春秋買空調(diào)”等反季節(jié)消費(fèi)現(xiàn)象。你們還知道有哪些類似消費(fèi)？為什么這樣消費(fèi)？
學(xué)生活動(dòng)：思考問題，討論后發(fā)言。
教師點(diǎn)評：這樣能節(jié)約資金，買到物美價(jià)廉的商品。
教師活動(dòng)：但生活中也有一種“買漲不買落”現(xiàn)象。請看教材15頁材料，想想這是一種什么心理？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就所提問題展開討論，并發(fā)表見解，
2、不同商品價(jià)格變動(dòng)對消費(fèi)需求影響程度不同
教學(xué)過渡：請同學(xué)們看教材15頁的漫畫，思考這副漫畫說明什么問題？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就所提問題展開討論，并發(fā)表見解，
教師活動(dòng)：針對學(xué)生的見解作點(diǎn)評，漫畫說明價(jià)格變動(dòng)對不同商品的消費(fèi)需求影響程度是不一樣的
一般來說，價(jià)格變動(dòng)對生活必需品的需求量影響較小，對高檔耐用品的需求量影響較大。
3、相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對消費(fèi)需求的影響不同
教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本16頁三個(gè)自然段，了解替代品、互補(bǔ)品的含義，以及價(jià)格變動(dòng)對它們的需求量影響情況。
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問題。
教師點(diǎn)評：某種商品由于有替代品存在，一旦其價(jià)格上漲，就會大量減少需求量，導(dǎo)致對其替代品需求的增加；反之，其價(jià)格下降，就會增加它的需求量，引起其替代品需求量的減少。
如果兩種商品互補(bǔ)，一種商品價(jià)格上漲，就會使其需求量減少，同時(shí)，導(dǎo)致其互補(bǔ)商品需求量減少；反之，一種商品價(jià)格下降， 需求量增加，同時(shí)，導(dǎo)致其互補(bǔ)商品需求量增加。
二、對生產(chǎn)經(jīng)營的影響
1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)
教師活動(dòng)：從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到，供求變化影響價(jià)格變化，而價(jià)格變化也會影響消費(fèi)需求，從而引起供求狀況的變化。也就是說，供求關(guān)系與價(jià)格是互相影響的。請看看本17頁的示意圖：
―――――→供過于求―――→價(jià)格下跌―――→獲利減少―――――
生產(chǎn)擴(kuò)大 生產(chǎn)縮小
―――――－獲利增加←―――價(jià)格上漲←―――供不應(yīng)求←――――
學(xué)生活動(dòng)：思考、討論。
教師總結(jié)：這一圖表說明，當(dāng)某種商品供過于求，價(jià)格下跌，利潤減少，生產(chǎn)者就會縮小生產(chǎn)，減少供應(yīng)量；供應(yīng)量減少了，又會導(dǎo)致供不應(yīng)求，價(jià)格上漲，利潤增加，生產(chǎn)者就會擴(kuò)大生產(chǎn)，增加供應(yīng)量。可見，價(jià)格變動(dòng)會調(diào)節(jié)生產(chǎn)者主動(dòng)擴(kuò)大或減小商品生產(chǎn)。
2、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率
教師活動(dòng)：價(jià)格變動(dòng)還會促使生產(chǎn)者提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。請同學(xué)們想想為什么？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就所提問題思考、討論，并發(fā)表見解。
教師點(diǎn)評：因?yàn)樯鐣匾獎(jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定商品價(jià)值量，商品交換以價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換。勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間減少，就會獲得更多利潤，就會在價(jià)格競爭中更具優(yōu)勢。所以，價(jià)格變化與競爭，會刺激生產(chǎn)者不斷改進(jìn)技術(shù)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。
3、生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品
教師活動(dòng)：同學(xué)們看教材第17頁相關(guān)鏈接，談?wù)労柤瘓F(tuán)的成功經(jīng)驗(yàn)說明什么？
學(xué)生活動(dòng)：思考討論，找出問題。
教師總結(jié)：說明企業(yè)要在市場競爭中站穩(wěn)腳跟，必須重視商品質(zhì)量。
因?yàn)椋M(fèi)者是為了購買到質(zhì)量好的商品，滿足自己的生活需要，誰生產(chǎn)的商品質(zhì)量好，誰的商品需求量就大，就能得到更多利潤。這就要求生產(chǎn)者適應(yīng)市場變化，做到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我轉(zhuǎn)”，使自己的產(chǎn)品符合市場需要，符合消費(fèi)者需要。
（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評
本節(jié)內(nèi)容講述了價(jià)格變動(dòng)對人們生活、生產(chǎn)的影響作用，主要知識框架如下：
（1）、價(jià)格變動(dòng)會影響人們的消費(fèi)需求，商品價(jià)格上漲，人需求就減少，反之，則增大。價(jià)格變動(dòng)對不同商品需求影響程度是不一樣的，對生活必需品的需求量影響較小，對高檔耐用品的需求量影響較大。相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對消費(fèi)需求的影響不同，某種商品價(jià)格上漲，就會減少需求量，其替代品需求量增加，其互補(bǔ)品需求量則減少。
（2）、價(jià)格變化也會影響生產(chǎn)經(jīng)營，價(jià)格變動(dòng)會調(diào)節(jié)生產(chǎn)，刺激生產(chǎn)者改進(jìn)技術(shù)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，促使生產(chǎn)者生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品。
（四）實(shí)例探究
［例1］ 下列說法正確地是 （ ）
a. 價(jià)格變動(dòng)對生活必需品影響較大 b.價(jià)格變動(dòng)對高檔耐用品影響較大
c. 某種商品價(jià)格上升，會減少需求和供應(yīng) d. 某種商品價(jià)格下降一定會增加需求
答案：b
［例2］ 下列屬于互補(bǔ)商品的是（ ）
a.牛肉與豬肉 b.貨車與飛機(jī) c.汽車與汽油 d.自行車與電動(dòng)車
答案：c
［例3］ 某商品供過于求，價(jià)格下降，生產(chǎn)者會 （ ）
a.減少生產(chǎn) b.擴(kuò)大生產(chǎn) c.開拓市場，增加供應(yīng) d.提高勞動(dòng)生產(chǎn)率
答案：a
［例4］ 企業(yè)要在價(jià)格競爭乃至生存競爭占據(jù)優(yōu)勢，就要（ ）
a. 提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，減少社會必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間
b. 增加個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，增加商品勞動(dòng)含量
c. 降低商品價(jià)格，擴(kuò)大商品市場需求量
d. 面向市場，使產(chǎn)品做到適銷對路
答案 d
★課余作業(yè)
運(yùn)用所學(xué)知識說明，價(jià)格變動(dòng)為什么會促使生產(chǎn)者提高勞動(dòng)生產(chǎn)率？
★教學(xué)體會
本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，教學(xué)中注意多引用生活、市場中的實(shí)際例子，讓學(xué)生在具體、感性材料中，感悟其中包含的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理，學(xué)會獨(dú)立分析，切忌機(jī)械記憶。
《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
說課活動(dòng)分課前說課和課后說課兩種形式，不論是課前說課還是課后說課上述內(nèi)容必須闡述清楚。以下是一篇關(guān)于高中政治《價(jià)格變動(dòng)的影響》說課稿的范文，供大家參考，希望對大家有幫助!
各位評委，各位老師
你們好
今天我說課的內(nèi)容是經(jīng)濟(jì)生活第一單元第二課第二框題《價(jià)格變動(dòng)的影響》。下面，我將從對學(xué)生的分析、對教材的理解、教法和學(xué)法、課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程幾個(gè)方面來具體闡述。
一、首先我來說說對學(xué)生的分析
高一學(xué)生對經(jīng)濟(jì)生活的內(nèi)容很感興趣，對經(jīng)濟(jì)生活中的現(xiàn)象有一定程度的關(guān)注和了解，上網(wǎng)收集資料的習(xí)慣正慢慢養(yǎng)成，動(dòng)手能力也在不斷提高，有利于教學(xué)活動(dòng)的開展，但學(xué)生缺少對現(xiàn)象本質(zhì)的深刻的分析，而且建構(gòu)學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。
二、接下來我來談?wù)剬滩牡睦斫?/strong>
1、說本框的地位和作用
本框包含的一些經(jīng)濟(jì)理論是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，具有重要的地位，同時(shí)這一框的知識為后面學(xué)習(xí)樹立正確消費(fèi)觀這部分內(nèi)容打下基礎(chǔ)，起到了過渡的作用，此外，這部分知識對提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力有重要作用。
2、說教學(xué)目標(biāo)
關(guān)于本課，課程標(biāo)準(zhǔn)是這樣要求的：
歸納影響商品價(jià)格變化的因素，理解價(jià)格變動(dòng)的意義，評價(jià)商品和服務(wù)的變化對我們生活的影響。
在認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)立以下教學(xué)目標(biāo)：
(1)知識與能力：通過本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生理解價(jià)格變動(dòng)對消費(fèi)者需求量的影響，以及價(jià)格變動(dòng)對相關(guān)商品需求量的影響，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，從而提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的水平。
(2)過程與方法：本節(jié)課，我以創(chuàng)設(shè)的情境為線索，以學(xué)生的活動(dòng)為主線，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)他們參與教學(xué)過程，形成自我發(fā)展的能力;
引導(dǎo)他們學(xué)會學(xué)習(xí)，形成可持續(xù)發(fā)展的能力;引導(dǎo)他們善于合作，形成個(gè)體與集體協(xié)同發(fā)展的合力。
(3)情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生關(guān)心生活中的小事，做到“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”，從而培養(yǎng)他們熱愛生活的人生態(tài)度。
3、說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
基于對教材的理解和分析以及學(xué)生的實(shí)際情況，我將這節(jié)課的重點(diǎn)定位為：價(jià)格變動(dòng)對人們生活和生產(chǎn)經(jīng)營的影響。確定其為重點(diǎn)，是因?yàn)檫@是適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)必須掌握的理論知識。
我將這節(jié)課的難點(diǎn)定位為：如何看待買漲不買落的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。確定其為難點(diǎn)，是因?yàn)檫@種消費(fèi)現(xiàn)象學(xué)生在生活中常常看到，看上去似乎和我們今天所講的生活消費(fèi)的一般規(guī)律相矛盾。
三、說教法和學(xué)法
1、接下來說說我將采用的教學(xué)方法
我以建構(gòu)主義理論為教學(xué)指導(dǎo)思想，以多媒體為輔助教學(xué)手段，采用“情境--發(fā)展”的教學(xué)模式。具體說，第一步，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題;第二步，小組討論，自主探究;第三步，師生互動(dòng)，建構(gòu)知識。
2、接下來再說說我對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)
本著以學(xué)生為本的理念，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，在傳授知識的同時(shí)，更加注重學(xué)習(xí)的過程，更加注重能力的培養(yǎng)，因而我采用了新課程提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
四、接下來簡單說說這節(jié)課的課前準(zhǔn)備
上課前，我深入學(xué)生之中，了解情況，如：家里是否有轎車、摩托車、電動(dòng)車等交通工具?最近家里是否有買車的打算?買什么車?布置學(xué)生預(yù)習(xí)新課知識，收集車市的有關(guān)材料，既為課堂上設(shè)置的情境作了鋪墊，又引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，同時(shí)，也提高了課堂的有效性。
五、下面我重點(diǎn)簡述一下我對教學(xué)過程的設(shè)計(jì)
我想用四句古詩來形容我教學(xué)過程的四個(gè)環(huán)節(jié)：第一，未成曲調(diào)先有情;第二，事事留心皆學(xué)問;第三，似曾相識燕歸來;
第一，紙上得來終覺淺。下面我來分別闡述一下
1、未成曲調(diào)先有情--在導(dǎo)入新課時(shí)創(chuàng)設(shè)情境(約3分鐘)
俗話說：好的開端是成功的一半。因此在導(dǎo)入新課時(shí)如果能創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境就能把學(xué)生的注意力集中起來，引起學(xué)生的求知欲。
所以我首先在導(dǎo)入時(shí)創(chuàng)設(shè)情境：《少軍的煩惱》。這個(gè)情境講述的是本班同學(xué)少軍家里打算買車，但是家里人意見不一致，怎么辦呢?在此基礎(chǔ)上自然過渡：相信通過本框的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該可以給他們家一個(gè)合理的建議。
2、事事留心皆學(xué)問--在推進(jìn)新課時(shí)創(chuàng)設(shè)情境(約34分鐘)
陶行知先生曾提倡生活教育，即生活即教育，要從生活中學(xué)習(xí)。因此在推進(jìn)新課這一環(huán)節(jié)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活。
因?yàn)檎n前已布置學(xué)生留意車市的新聞材料，所以在這一環(huán)節(jié)，我設(shè)置了這樣的情境：圍繞當(dāng)前車市展示四三則材料，讓學(xué)生去分析解釋這些情境，近而突出本框的重點(diǎn)，得出本框知識點(diǎn)。
相關(guān)材料如下：
① 大排量轎車價(jià)格大幅上調(diào)，銷售量驟然下降。
06 年4月1日實(shí)施的新消費(fèi)稅，按照新的消費(fèi)稅率，2.0以上排量的車型稅率普遍提高，其中升幅最大的4.0升(含)以上排量的轎車，稅率從8%增加到 20%。由于消費(fèi)稅大幅提升，大排量車普現(xiàn)漲價(jià)，尤其是進(jìn)口車。據(jù)了解，在寶馬創(chuàng)造了近30萬元的漲價(jià)新高之后，奔馳、VOLVO、捷豹、路虎、勞斯萊斯等車型價(jià)格集體上揚(yáng)，其中勞斯萊斯最大漲價(jià)幅度達(dá)到70萬元。價(jià)格的大幅上調(diào)，令這類汽車的市場銷量也驟然變冷。
② 中小排量轎車降價(jià)促銷不斷，銷售卻不溫不火。
調(diào)查顯示，"油荒"打擊了市民的買車積極性，在準(zhǔn)備購買汽車的人群中，不到一成的市民堅(jiān)持原來的買車計(jì)劃，近三成市民推遲了買車計(jì)劃，35.9%的買車人仍處于觀望階段，12.8%的買車人甚至因"油荒"放棄了買車，這對當(dāng)前的汽車銷量不可避免地造成了嚴(yán)重的沖擊。近七成買車市民受到"油荒"影響而再三權(quán)衡購買車型，低油耗、經(jīng)濟(jì)型汽車成為時(shí)下購車首選。
③ 我國已成為電動(dòng)車生產(chǎn)、消費(fèi)和出口大國。
目前，我國電動(dòng)車產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員達(dá) 30萬人，中國已成為全球最大的電動(dòng)車生產(chǎn)國、消費(fèi)國和出口國。2019年電動(dòng)車在中國的總銷量達(dá)到2000多萬輛，同時(shí)還在以每年1500萬輛的速度遞增，這一速度大約是汽車增長速度的3倍。據(jù)估算，到2019年，中國電動(dòng)車的年產(chǎn)銷量將達(dá)到3000萬輛，產(chǎn)業(yè)總體規(guī)模將達(dá)到1300億元。
接下來，用3分鐘的時(shí)間展示介紹這些新聞，再把學(xué)生分成A、B兩大組，每大組中再由4人一組組成若干小組。A組同學(xué)分析解釋價(jià)格變動(dòng)對生活的影響。B組以轎車生產(chǎn)商的身份分析，如何應(yīng)對高漲的油價(jià)，如何滿足消費(fèi)者的需求，如何使自己的工廠獲利更多。
然后用7分鐘的時(shí)間，由學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)及討論，接著由學(xué)生代表發(fā)言，總體時(shí)間控制在12分鐘，最后用6分鐘左右由師生共同歸納總結(jié)建構(gòu)知識。
這樣，A組學(xué)生根據(jù)材料1得出本課第一個(gè)知識點(diǎn)：價(jià)格變動(dòng)會引起需求量的變動(dòng)，即一般說來，一種商品價(jià)格上升時(shí)，人們會減少對它的購買;當(dāng)這種商品價(jià)格下降時(shí)，人們會增加對它的購買。老師在此基礎(chǔ)上反問：同學(xué)們想一想，如果大米的價(jià)格也大幅上調(diào)，人們對它的購買會不會驟然減少呢?學(xué)生自然知道不會。于是可以得出結(jié)論：價(jià)格變動(dòng)會引起需求量變動(dòng)，但不同商品的需求量對價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的。價(jià)格變動(dòng)對生活必需品需求量的影響比較小，對高檔耐用品需求量的影響比較大。然后再引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的小事，如最近有哪些生活必需品價(jià)格變動(dòng)了?人們對它的需求量有沒有驟然減少或增加?通過列舉生活中的例子來印證這一觀點(diǎn)。根據(jù)材料2油價(jià)上漲影響轎車銷量，會得出這樣的結(jié)論：一種商品價(jià)格上升，需求量會減少，會導(dǎo)致它的互補(bǔ)商品的需求量也減少。根據(jù)材料3轎車滯銷電動(dòng)車卻風(fēng)靡起來，會得出結(jié)論：一種商品價(jià)格上升，需求量減少，會導(dǎo)致它的替代商品的需求量增加。這樣學(xué)生就知道了，消費(fèi)者對既定商品的需求不僅受該商品自身價(jià)格變動(dòng)的影響，而且受相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響。
B組學(xué)生根據(jù)材料，結(jié)合自己課前搜集的材料，可以得出結(jié)論：面對商品價(jià)格變動(dòng)，生產(chǎn)者一般會調(diào)節(jié)生產(chǎn)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品。即價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)經(jīng)營的影響。
之所以這樣設(shè)計(jì)，因?yàn)檫@部分知識是本節(jié)課要掌握的重點(diǎn)所在，與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合的比較緊密，理論難度又不大，這樣由他們自已討論得出知識，可以增強(qiáng)他們的自信心，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)在自主探究與小組討論的過程中，讓他們學(xué)習(xí)著如何自主探究學(xué)習(xí)，如何與人合作學(xué)習(xí)，最終使他們真正會學(xué)習(xí)。
以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，得出了上述結(jié)論后就會反思質(zhì)疑，有的學(xué)生會說：房價(jià)漲得那么厲害，可是買的人一樣很多啊。如果沒有人質(zhì)疑，那我會反問一句：是不是一種商品的價(jià)格升了人們的購買就一定會減少?生活中有沒有反例?有的學(xué)生就會想：咦，這不是和我們剛才講的生活消費(fèi)的一般規(guī)律相矛盾了嗎?于是我借機(jī)過渡到本框題的難點(diǎn)：“如何看待買漲不買落”的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
通過列舉現(xiàn)象，小組討論，分析原因，最后師生建構(gòu)知識，突破難點(diǎn)：原來買漲不買落，是消費(fèi)領(lǐng)域的一種特殊情況，實(shí)際上是人們受各種客觀情況影響，消費(fèi)心理預(yù)期在起作用,擔(dān)心物價(jià)一漲再漲，因而在物價(jià)上漲時(shí)出現(xiàn)了搶購現(xiàn)象;而價(jià)格低時(shí)人們總是渴望買到價(jià)格更低的商品，因而手持貨幣觀望。同價(jià)格影響生活消費(fèi)的一般規(guī)律并不矛盾。講到這里，讓學(xué)生注意我們在講消費(fèi)的一般規(guī)律時(shí)用的“一般說來”這四個(gè)字。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“學(xué)有所結(jié)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣和“學(xué)有所疑”的發(fā)問精神。(這個(gè)部分大約3分鐘)
然后可以順理成章的接著問一個(gè)問題：“學(xué)習(xí)了這節(jié)課的理論知識，你有沒有找到消費(fèi)的竅門?”這樣，經(jīng)過學(xué)生的思索與討論，一定可以生成一些課本里沒有的新的東西。(這個(gè)部分大約3分鐘)
3、似曾相識燕歸來--在課堂小結(jié)時(shí)回歸情境(3分鐘)
俗話說：編筐編簍，全在收口。因此課堂小結(jié)是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的小結(jié)中，我采用了首尾呼應(yīng)的手法。
前面導(dǎo)入時(shí)介紹了《少軍的煩惱》此刻再回歸到這一情景中，讓同學(xué)們利用本節(jié)課所學(xué)知識給少軍家人一個(gè)合理的建議。
4、紙上得來終覺淺--在布置作業(yè)中創(chuàng)設(shè)情境
要促進(jìn)學(xué)生將學(xué)到的知識內(nèi)化為自己的東西，就必須讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)踐的檢驗(yàn)。因此在這一環(huán)節(jié)里，我布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓學(xué)生制定“家庭主婦行動(dòng)計(jì)劃”--根據(jù)家里最近的消費(fèi)需要，本周內(nèi)給父母提供一個(gè)購物的具體計(jì)劃，說明理由，從中感悟其中的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理。
課堂的最后我留5分鐘左右給學(xué)生，讓學(xué)生去遐想，去深思。中國畫強(qiáng)調(diào)要“留白”，政治課堂也同樣講求留白。因?yàn)轭A(yù)設(shè)歸根到底是為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的，把課堂的學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)的滿滿的，不留一點(diǎn)余地，我覺得會抹殺了學(xué)生質(zhì)疑與拓展開放的時(shí)空。我相信學(xué)生：我給學(xué)生一個(gè)天地，他們還我一個(gè)驚喜!
順便說一下我的板書設(shè)計(jì)：
一、價(jià)格變動(dòng)的影響
(一)價(jià)格變動(dòng)對生活的影響
1、價(jià)格變動(dòng)會引起需求量的變動(dòng)
2、生活必需品和高檔耐用品的需求量對價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的
3、一種商品價(jià)格上升，需求量減少，導(dǎo)致：替代商品需求量增大、互補(bǔ)商品需求量也減少;反之……
(二)價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)經(jīng)營的影響
1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)
2、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率
3、生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品
各位老師，我今天的說課到此結(jié)束，希望聽到各位老師的意見
《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
班級＿＿＿ 姓名＿＿＿ 得分＿＿＿
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.識記替代品和互補(bǔ)品的含義。2.分析價(jià)格變動(dòng)對消費(fèi)者需求的影響、對生活必需品和高檔耐用品需求的影響、對生產(chǎn)的影響。
重點(diǎn)價(jià)格變動(dòng)對人們生活和生產(chǎn)的影響
難點(diǎn)價(jià)格變動(dòng)對人們生活和生產(chǎn)的影響
自主探究一、對人們生活的影響1.商品價(jià)格變動(dòng)與商品購買量之間的一般規(guī)律：一般說來，當(dāng)某種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們會_____對它的購買；當(dāng)這種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們會_____對它的購買。2.價(jià)格變動(dòng)會引起_____的變動(dòng)，但不同商品的_______對價(jià)格變動(dòng)的影響是____不同的。價(jià)格變動(dòng)對生活必需品需求量的影響_______，對高檔耐用品需求量的影響______。3.消費(fèi)者既定商品的需求，不僅受_______價(jià)格變動(dòng)的影響，而且受_______價(jià)格變動(dòng)的影響。4.如果兩種商品的功用______或______，可以滿足消費(fèi)者的______需要，這兩種商品就互為替代品。在可以相互替代的兩種商品中，一種商品價(jià)格上升，消費(fèi)者將_____對該商品的需求量，轉(zhuǎn)而消費(fèi)________，導(dǎo)致對________的______增加。反之，一種商品價(jià)格下降，消費(fèi)者將______對該商品的需求量，導(dǎo)致對________的______的______。5.如果兩種商品必須_____在一起才能滿足人們的某種需要，這兩種商品就是互補(bǔ)商品。如乒乓球與_______、_______與膠卷是互補(bǔ)商品。在有互補(bǔ)關(guān)系的商品中，一種商品的價(jià)格上升，不僅使_______的_________，也會使另一種商品的_______；反之，一種商品價(jià)格下降，________增加，會引起另一種商品_______隨之______。二、對生產(chǎn)經(jīng)營的影響6.調(diào)節(jié)_____。填寫下表，說明價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)的調(diào)節(jié)作用。教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊，天天更新！" type="#_x0000_t202">教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊，天天更新！" type="#_x0000_t202">
供過于求
價(jià)格下跌
獲利減少
獲利增加
供不應(yīng)求7.提高_(dá)___________。企業(yè)只有提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，才能_____其生產(chǎn)商品的__________，給自己的產(chǎn)品提供_____空間，使其在______乃至生存競爭中更具_(dá)_____。8.生產(chǎn)___________的高質(zhì)量產(chǎn)品。消費(fèi)者購買商品是為了獲得________，哪個(gè)生產(chǎn)者能夠提供______的或者其他企業(yè)_____的產(chǎn)品，他就能獲得______的市場份額，從中獲取更多的_______。
鞏固訓(xùn)練
鞏固訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇1、一般情況下，當(dāng)某種商品的價(jià)格上升時(shí)，其需求量則相應(yīng)（ ）a 增加 b 減少 c 穩(wěn)定 d 有時(shí)增加，有時(shí)減少2、一般情況下某種商品價(jià)格大幅下跌時(shí)，則會引起這種商品上產(chǎn)的（ ）a 規(guī)模擴(kuò)大 b 產(chǎn)量增加 c 生產(chǎn)縮小 d 獲利增加3、商品價(jià)格的變化會引起人們消費(fèi)需求的變化。其中受價(jià)格變化影響最大的有（ ）① 蔬菜② 家用轎車 ③ 食鹽④ 珠寶⑤ 糧食⑥ 電腦a ①②④ b ②④⑥ c ③④⑤ d ①③⑥4、下列屬于互補(bǔ)商品的是（ ）a 豬肉和雞蛋 b 牛肉和羊肉 c 汽車和汽油 d 火車和飛機(jī)近兩年來，由于受糧食價(jià)格上漲等因素的影響，農(nóng)民種糧的積極性有所提高，糧食產(chǎn)量穩(wěn)步增長。據(jù)此回答5——65、上述材料表明（ ）a 商品的價(jià)格是有價(jià)值決定的 b 商品價(jià)格變化對商品生產(chǎn)產(chǎn)生影響c 商品的供求關(guān)系對價(jià)格變化產(chǎn)生影響 d 只要糧食價(jià)格不斷上漲其產(chǎn)量會不斷增加6、糧食價(jià)格上漲引起產(chǎn)量增加表明（ ）a 價(jià)值規(guī)律在起作用 b 價(jià)格決定供求關(guān)系 c 糧食沒有替代產(chǎn)品 d 糧食沒有互補(bǔ)產(chǎn)品7、藥品定價(jià)不僅關(guān)系到藥品生產(chǎn)企業(yè)的生存和發(fā)展，也是近年來全社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題。科學(xué)、合理、公正地制定藥品的價(jià)格，即有利于優(yōu)勢企業(yè)發(fā)展，又能減輕群眾的用藥負(fù)擔(dān)。合理的價(jià)格有利于優(yōu)勢企業(yè)的發(fā)展，這是因?yàn)椋?nbsp; ）a 價(jià)格合理有利于促進(jìn)公平競爭，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰 b 價(jià)格合理能夠提高企業(yè)的商品價(jià)值量 c 價(jià)格合理能夠提高企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率 d 價(jià)格合理能杜絕假冒偽劣商品的生產(chǎn)8、物豐價(jià)廉和物美價(jià)廉分表表明（ ）a 供求與價(jià)格相互制約；商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間和社會必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的關(guān)系b 供求與價(jià)格相互制約；商品使用價(jià)值與價(jià)值的最佳結(jié)合c 商品使用價(jià)值與價(jià)值的最佳結(jié)合；供求與價(jià)格的相互制約d 商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間和社會必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的關(guān)系；供求與價(jià)格的相互制約 對云南省崇明縣萬噸番茄爛市現(xiàn)象，該縣領(lǐng)導(dǎo)說：菜農(nóng)盲目種植的趨向比較明顯，雖然說什么賺錢種什么，但結(jié)果往往是你種我種大家種，你有我有大家有，導(dǎo)致番茄爛市。據(jù)此回答9——109、這則材料說明（ ）a 產(chǎn)品品種單一不可能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值 b 商品的價(jià)格不可能反映價(jià)值c 供求關(guān)系決定商品的價(jià)值 d 供求關(guān)系影響商品的價(jià)值10、材料給我們的啟示是（ ）① 商品生產(chǎn)者應(yīng)不斷提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、增加產(chǎn)品的產(chǎn)量 ② 商品生產(chǎn)者應(yīng)自覺遵循價(jià)值規(guī)律，生產(chǎn)適銷對路的產(chǎn)品 ③ 商品生產(chǎn)者應(yīng)面向市場、增加花色、品種 ④ 當(dāng)商品供過于求時(shí)，應(yīng)及時(shí)推出該產(chǎn)品的生產(chǎn)a ①② b ③④ c ②③ d ①④二、非選擇題11、近年來，隨著人們生活質(zhì)量和水平的提高，綠色無公害蔬菜出現(xiàn)熱銷局面，且其價(jià)格比普通的蔬菜價(jià)格高30-40%；與此相反，隨著生產(chǎn)技術(shù)的日趨完善，我國小汽車的價(jià)格每年呈現(xiàn)出月15%的下跌趨勢，特別是XX年以來，“降價(jià)潮”席卷全國。 請運(yùn)用所學(xué)知識，分析綠色無公害蔬菜與汽車價(jià)格變化相反的主要原因12、兩位農(nóng)民向農(nóng)業(yè)專家打聽棉花價(jià)格行情，農(nóng)業(yè)專家把國際、國內(nèi)棉花供大于求的信息告訴了他們，并分析棉花收購價(jià)格會比上年略有下降。下面是兩位農(nóng)民聽后的反映和認(rèn)識： 農(nóng)民甲：農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格漲跌與其市場銷售及其質(zhì)量狀況有直接的關(guān)系，棉花收購價(jià)格下跌是正常的。 農(nóng)民乙：我不該投資上千元，一下子擴(kuò)種了10畝棉花，比去年多種了一倍，總以為去年種棉花賺了錢近年還能賺，明年干脆不種了，全部改種西瓜、蔬菜得了。（1）運(yùn)用價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)的影響的有關(guān)知識，對農(nóng)民甲、乙的認(rèn)識進(jìn)行評析（2）結(jié)合（1）中的結(jié)論，說明農(nóng)民應(yīng)如何面對價(jià)格漲跌？
學(xué)習(xí)后記
答案一：單項(xiàng)選擇b c b c b a a b d c 二：非選擇題11、（1）商品價(jià)格由價(jià)值決定，并受供求關(guān)系影響。生產(chǎn)無公害蔬菜耗費(fèi)的社會必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間多，價(jià)值量大，同時(shí)，市場需求量大，供應(yīng)量小，所以價(jià)格高。（2）汽車降價(jià)的主動(dòng)原因是商品的價(jià)值量發(fā)生了變化，隨著汽車生產(chǎn)技術(shù)的日趨完善，商品生產(chǎn)者普遍提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，使單位商品的價(jià)值量降低，同時(shí)汽車的供應(yīng)量增加，導(dǎo)致汽車價(jià)格下降。12、（1）第一，價(jià)格漲跌主要受供求關(guān)系的影響，價(jià)格的漲跌對生產(chǎn)有調(diào)節(jié)作用，由于國內(nèi)棉花供大于求，價(jià)格下跌勢在必然。第二：農(nóng)民甲坦然面對價(jià)格漲跌，把這種現(xiàn)象與市場銷售和質(zhì)量狀況聯(lián)系，符合價(jià)值規(guī)律，是正確的。第三，農(nóng)民乙面對價(jià)格漲跌沉不住氣，一味跟風(fēng)走，沒有認(rèn)識到價(jià)格與供求之間存在的相互制約關(guān)系，缺乏抵御市場風(fēng)險(xiǎn)的心里準(zhǔn)備，是錯(cuò)誤的。(2) 面對農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格漲跌，農(nóng)民要遵循價(jià)值規(guī)律，坦然面對。要注重做好市場調(diào)查，在產(chǎn)品價(jià)格上漲時(shí)，要預(yù)見價(jià)格的降低，及時(shí)調(diào)整種植結(jié)構(gòu)；在產(chǎn)品價(jià)格下跌時(shí)，要注意將要出現(xiàn)的價(jià)格上漲，合理調(diào)整種植結(jié)構(gòu)。
《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求：
課程標(biāo)準(zhǔn)對本課的基本要求如下：理解價(jià)格變動(dòng)的意義，評述商品和服務(wù)價(jià)格的
變化對我們生活的影響。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)要點(diǎn)：
1.知識目標(biāo)：
◎懂得商品價(jià)格與商品需求量之間的一般規(guī)律。
◎知道不同商品的需求量對價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的。◎了解相關(guān)商品的價(jià)格變動(dòng)對商品需求的影響。◎了解替代品和互補(bǔ)品的含義。◎理解商品價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)的影響。
2.能力目標(biāo)：
◎分析商品價(jià)格變化如何影響消費(fèi)者需求的實(shí)際生活能力。
◎能夠運(yùn)用商品價(jià)格變動(dòng)影響消費(fèi)者需求的有關(guān)理論，分析相關(guān)生活現(xiàn)象以及解決實(shí)際生活問題的實(shí)踐能力。
◎能夠初步根據(jù)商品價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)經(jīng)營的影響，對如何搞好企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營提出合理建議的實(shí)踐能力。
◎能辨證看待商品供求與商品價(jià)格的關(guān)系，提高參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的實(shí)踐能力。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
◎以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識價(jià)格的變動(dòng)，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的自主性。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
價(jià)格變動(dòng)對人們生活、生產(chǎn)的影響，既是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
四、教學(xué)方法：
以討論式、探究式教學(xué)法為主。
——教案設(shè)計(jì)——
同學(xué)們，我們每個(gè)人都置身于經(jīng)濟(jì)生活之中，時(shí)刻感受著價(jià)格的變動(dòng)對我們生活
的影響。前段時(shí)間，同學(xué)們曾經(jīng)利用周末，做過一份《關(guān)于價(jià)格上漲對于居民生活影響的調(diào)查報(bào)告》。同學(xué)們組成實(shí)踐小組，或者走訪各大超市，或者走進(jìn)居民家庭，或者在街頭巷尾，采取訪問、筆錄、問卷等方式，對城市居民進(jìn)行了調(diào)查。綜合各實(shí)踐小組的調(diào)查結(jié)果，我把兩份比較具有代表性的調(diào)查報(bào)告展示給大家：(一)調(diào)查對象：超市工作人員價(jià)格上漲的影響：①肉類銷量有所減少。
②雞蛋、海產(chǎn)品銷量有所增加。③米、面、蔬菜銷量沒有太大變化。④特價(jià)活動(dòng)期間，銷量增加。(二)調(diào)查對象：行人、價(jià)格上漲的影響：(原話實(shí)錄)①加不起油，吃不起肉。
②每月花費(fèi)增多，但食品類商品不得不買，一些貴重商品消費(fèi)減少。③使用私家車次數(shù)減少。
④用海產(chǎn)品、雞蛋代替豬肉，盡量使用電器做飯。⑤減少對價(jià)格上漲商品的購買。⑥對生活的影響不大。
通過以上的調(diào)查報(bào)告，我們可以深切地感受到，價(jià)格的變化對生活的影響。一、價(jià)格的變動(dòng)對生活的影響
咱班有兩個(gè)同學(xué)根據(jù)我們的調(diào)查，模仿電視正在熱播的家庭喜劇《家有兒女》，自編自導(dǎo)自演了一段小品——《家有兒女之價(jià)格篇》。下面就請同學(xué)們欣賞，請?zhí)貏e注意其中有關(guān)價(jià)格的情節(jié)。
來自生活的報(bào)告人物：媽媽一一劉梅兒子一一劉星地占、：客廳內(nèi)
媽媽：(提著滿滿兩大袋東西，累得氣喘吁吁，推門進(jìn)來)劉星劉星，快來接?xùn)|西!可累死我了!
兒子：(快步過來，接過媽媽的袋子)：呵，真沉呢!咱家中大獎(jiǎng)了?您這么可著勁兒的往家買?
媽媽：哎，劉星，今天我可遏上好事了。今天商場在搞優(yōu)惠大展銷呢，要讓利消費(fèi)者。心動(dòng)不如行動(dòng)，我就趕緊行動(dòng)了。對了，劉星，我給你買了件羽絨服，快試試。兒子：啊這大夏天的您買羽絨服干啥啊
媽媽：(有點(diǎn)得意)你看哪，這些羽絨服，質(zhì)量又好價(jià)格又便宜，我給你和，J、雨、小雪各買了一件。
兒子：我看啊，您是被人給忽悠了。媽媽：小孩子你懂什么啊。
兒子：那這一包呢，這包東西也是優(yōu)惠商品?
媽媽：哪是優(yōu)惠啊?那價(jià)格，嘿，漲得比商場的電梯還快呢!
兒子：(有些困惑)我就奇了怪了，上次我讓您給我買個(gè)筆記本電腦、MP4，您非要等降價(jià)再買，現(xiàn)在漲價(jià)為什么還買這么多東西呢?
媽媽：你就看吧，這豬肉、雞蛋、大米、白糖價(jià)格雖然都在漲，可也總得買呀，總不能把脖子扎起來吧。.
兒子(噘著嘴)：哎呦媽啊，告訴你買點(diǎn)兒豬肉回來做紅燒肉，你怎么就買了這么點(diǎn)啊?媽媽：你就別提這豬肉了。那價(jià)格漲得都快趕上火箭了!這豬肉沒法吃了，以后就吃雞蛋吧，雞蛋也很有營養(yǎng)阿，我給你做蒸雞蛋，炒雞蛋，煎雞蛋，雞蛋湯兒子：好了好了，您快別說了，說得我都惡心了。
媽媽：嘿，你還惡心呢，這豬肉價(jià)格一漲，買雞蛋的人也多了，這雞蛋的價(jià)格也在漲呢。兒子：(有點(diǎn)疑惑)看這兩大包東西，降價(jià)的買，漲價(jià)的也要買，真是想不通。
探究問題：
1、劉梅為什么在夏天購買羽絨服?你是否有類似的生活體驗(yàn)?
2、劉星說：“現(xiàn)在漲價(jià)為什么還買這么多東西?我讓您給我買個(gè)筆記本電腦、MP4，卻非要等降價(jià)再買。”你能給他解釋一下么?
3、“豬肉價(jià)格一漲，買雞蛋的、買牛肉的人都多了。”為什么呢?能否舉出生活中其他的例子。(學(xué)生分組討論)
1、一般規(guī)律
探究1：劉梅為什么在夏天購買羽絨服?你是否有類似的生活體驗(yàn)?
學(xué)生分析：
總結(jié)：羽絨服在夏天處于銷售的淡季，供過于求，價(jià)格較低，消費(fèi)者此時(shí)購買可以得到價(jià)格上的實(shí)惠，因此得到消費(fèi)者的歡迎。我們在生活中也有這樣的體驗(yàn)，。當(dāng)2種商品價(jià)格下降時(shí)，我們會增加對它的購買。
一般來說，也就是當(dāng)其他條件不變的情況下，當(dāng)某種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們會增加對它的購買；當(dāng)這種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們會減少對它的購買。這是價(jià)格影響需求的一般性規(guī)律。
2、不同商品的需求量對價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的。.
探究2：劉星說：“現(xiàn)在漲價(jià)為什么還買這么多東西?我讓您給我買個(gè)筆記本電腦、MP4，您卻非要等降價(jià)再買。”你能給他解釋一下么?
分析：小品中漲價(jià)也買的商品：豬肉、雞蛋、大米、白糖。這類商品，價(jià)格往往相對較低，而且對于生活是必需的，屬于生活必需品。這類商品的需求量也受到價(jià)格變動(dòng)的影響，但是受到價(jià)格變動(dòng)的影響較小。價(jià)格漲了，也不能把脖子扎起來不買；價(jià)格跌了，也不能買很多放在家里，因?yàn)闀冑|(zhì)。
可以等降價(jià)再買的商品：汽車、高檔家電、筆記本電腦、名貴首飾等。這類商品價(jià)格昂貴，并不是生活必需的，屬于高檔耐用品。當(dāng)價(jià)格上漲時(shí)，人們往往顯著減少對其的需求，甚至?xí)簳r(shí)不需求：而在價(jià)格下降時(shí)，人們也會顯著增加對其的需求。生活必需品的需求量受到價(jià)格變動(dòng)的影響較小，而高檔耐用品的需求量受到價(jià)格的影響較大。
3、人們對某種商品的需求要受到相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響。
探究3：“豬肉價(jià)格一漲，買雞蛋的也多了。”為什么呢?能否舉出生活中其他的例子.
分析：豬肉和雞蛋都很有營養(yǎng)，可以滿足人體對營養(yǎng)的部分需求。兩種商品功能相同或者相近，可以滿足消費(fèi)者的同_需要，這兩種商品稱之為互為替代品。豬肉和雞蛋屬于互為替代品。在互為替代的兩種商品中，一種商品價(jià)格的上升，人們將會減少對該商品的需求，轉(zhuǎn)而消費(fèi)另一種商品，導(dǎo)致對另一種商品需求的增加。
我的生活體驗(yàn)：很多家庭主婦，包括我，在肉價(jià)上漲之后，就經(jīng)常用雞蛋炒菜了。
類似的商品還有哪些?請同學(xué)們舉例并說明他們之間的關(guān)系。
學(xué)生舉例：
教師舉例：汽油和汽車——引出疑問：汽油和汽車屬于互為替代品嗎?
分析：對照含義，汽油和汽車不是互為替代品，而是互補(bǔ)商品。兩種商品只有結(jié)合在一起才能夠滿足人們的某種需要，這兩種商品就是互補(bǔ)商品。作為互補(bǔ)商品，一種商品價(jià)格的上升，不僅會使該商品需求減少，也會使其互補(bǔ)商品的需求隨之減少。我的生活體驗(yàn)：我家買了汽車，油價(jià)上漲之后，如果沒有特殊事情，就騎自行車上班，健身環(huán)保又省錢。學(xué)生舉例：、
可見，消費(fèi)者對于某種商品的需求，不僅受到該商品價(jià)格變動(dòng)的影響，還受到相關(guān)商品價(jià)格
變動(dòng)的影響。
把我們剛才共同探究學(xué)習(xí)的成果總結(jié)一下：一、價(jià)格影響生活
1、一般來說，當(dāng)某種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們會增加對它的購買：當(dāng)這種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們會減少對它的購買。
2、不同的商品的需求量對價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的。.3、消費(fèi)者對某商品的需求，要受到相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響。
生活是門藝術(shù)，消費(fèi)是門學(xué)問，如何利用消費(fèi)的學(xué)問，創(chuàng)作生活的藝術(shù)是值得我們思考的。把握和運(yùn)用價(jià)格影響需求的這些知識，有助于我們把自己有限的收入，科學(xué)、合理地安排，在價(jià)格的上漲，生活的壓力之下，仍然可以活得多姿多彩，有滋有味：經(jīng)濟(jì)生活中，價(jià)格的漲落是最正常的一種現(xiàn)象了。對于商品價(jià)格的上漲，我們應(yīng)該理智地看待，積極面對，樂觀生活。大家一定也感受到了，最近物價(jià)已經(jīng)開始逐漸下降，一直備受我們家庭關(guān)注的豬肉的價(jià)格，在持續(xù)上漲的勢頭下也開始有所回落了。二、價(jià)格影響生產(chǎn)
豬肉價(jià)格下降之后，給我們的生活帶來了什么樣的反響呢?讓我們繼續(xù)來關(guān)注《家有兒女》，傾聽來自生活的聲音——《家有兒女之價(jià)格篇(續(xù)集)》。
來自生活的聲音
人物：媽媽一一劉梅兒子一一劉星表舅一一某養(yǎng)豬大戶
地點(diǎn)：客廳內(nèi)叮咚叮咚
媽媽：來嘍來嘍。(熱情地)喲，大表哥啊，快請進(jìn)快請進(jìn)。劉星，快給你表舅倒水。表哥，你怎么有空來啊，聽說你在鄉(xiāng)下養(yǎng)豬j雇人數(shù)錢都數(shù)不過來呢?表舅：這倒是真的，我前些日子貸款辦養(yǎng)豬場，銀行的人在幫我數(shù)貸款呢。媽媽：哦。表哥，你這提的啥呀?我說你來就來吧，客氣啥啊。
表舅：這是我自家的豬宰殺的肉。全國人民都知道你家沒肉吃了，今天我特地給劉星帶了一塊，自己的肉，別客氣。
媽媽：我怎么聽著這么別扭。劉星，快謝謝你大表舅。
兒子：(有些痛苦)啊，又是豬肉阿，最近豬肉價(jià)格一降，我媽這兩天飯桌上沒別的了，吃的我
都快長豬毛了我。
媽媽：你不是愛吃嗎?讓你一次吃個(gè)夠。表舅：都是讓這豬肉鬧得。我也是為豬肉來的。媽媽：怎么回事啊?
表舅：這不前兩年吧，看人家養(yǎng)豬賺錢，俺也養(yǎng)，結(jié)果豬肉價(jià)格跌到底了，沒辦法，俺賠了錢把豬都?xì)⒘速u了吃了。這吃下去還沒消化呢，豬肉價(jià)格那漲的?..(快
趕上火箭了。俺趕緊地貸款買豬建養(yǎng)豬場，心想這下可趕上好時(shí)候了，這投進(jìn)去的錢還沒回來呢，豬肉價(jià)格叉跌了。俺這回回養(yǎng)豬回回賠，把頭都想成豬腦袋了也想不明白。你家老夏是大知識分子，幫俺想想主意。.
兒子：殺豬焉用宰牛刀，不就是個(gè)豬肉的事嗎，我?guī)湍阆搿?媽媽：(嚴(yán)厲地)劉星，太人說正事呢，你別亂吹阿，小，心閃了舌頭!-
兒子：媽，我今年上高中了，好歹也算個(gè)小知識分子吧，我正學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論呢，
學(xué)以致用嘛。
表舅：那是學(xué)問挺高的。俺就拜托你了。
提出探究問題一一
探究問題1：豬肉為什么重新回到了家庭的餐桌?
學(xué)生分析：因?yàn)樽罱i肉價(jià)格下降了。探究問題2：近期豬肉價(jià)格為什么會下降?學(xué)生分析：
教師總結(jié)：從20xx年以來，豬肉價(jià)格持續(xù)高漲，養(yǎng)殖戶的利益顯著增加；而且，國家加大對養(yǎng)殖戶的補(bǔ)貼力度。在各種利益刺激下，生豬飼養(yǎng)量迅速增加，豬肉供給得到了保證，持續(xù)高漲的豬肉價(jià)格在20xx年下半年開始逐漸回落。
(填圖)豬肉價(jià)格上漲—一農(nóng)民盈利——擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模——供過于求——豬肉價(jià)格下跌
疑問：前期豬肉價(jià)格為什么上漲?學(xué)生分析：
教師總結(jié)：豬肉價(jià)格上漲的主要原因：
20xx年，豬肉價(jià)格跌到低谷，農(nóng)民養(yǎng)豬不賺錢：而飼料價(jià)格上漲后成本壓力增大，養(yǎng)豬很難盈利，一些地區(qū)農(nóng)戶就開始退出生豬養(yǎng)殖。再加上南方生豬藍(lán)耳病以及雪災(zāi)的影響，各種因素共同作用，導(dǎo)致豬肉價(jià)格的持續(xù)上漲。(填圖)
豬肉價(jià)格下跌——農(nóng)民虧損——縮小養(yǎng)殖規(guī)模——供不應(yīng)求——豬肉價(jià)格上漲把這兩個(gè)階段聯(lián)系起來：
價(jià)格下跌獲利減少生產(chǎn)縮小供不應(yīng)求
供過于求生產(chǎn)擴(kuò)大獲利增多價(jià)格上漲可見：價(jià)格調(diào)節(jié)生產(chǎn)
從價(jià)格對生產(chǎn)調(diào)節(jié)的這一過程，我們也可以發(fā)現(xiàn)，供求與價(jià)格的相互
影響和制約，從而使價(jià)格呈現(xiàn)出一種波動(dòng)，這正是價(jià)值規(guī)律的體現(xiàn)。(漫畫)①價(jià)格下跌，養(yǎng)豬戶提刀殺豬，縮小規(guī)模；
②價(jià)格上漲，養(yǎng)豬戶又開始擴(kuò)大規(guī)模；③結(jié)果價(jià)格又開始下跌了
7
探究問題3：該養(yǎng)豬戶為什么總是陷入困境?學(xué)生分析：
教師總結(jié)：該養(yǎng)豬戶缺乏對價(jià)格的預(yù)測，對價(jià)格變動(dòng)規(guī)律的把握。疑問：面對價(jià)格的下降，該養(yǎng)殖戶應(yīng)該怎么做?【我來支招】(提示材料)
20xx年，豬肉價(jià)格大跌，養(yǎng)殖場飼養(yǎng)成一頭100公斤重的豬，出欄后收入在700元左右，除去生產(chǎn)成本，一般每頭豬都要虧損100元上下。飼養(yǎng)戶面對的是入不敷出的尷尬局面。
但有著15年的養(yǎng)豬經(jīng)驗(yàn)的某養(yǎng)殖戶，他家飼養(yǎng)的20頭母豬，趁低價(jià)時(shí)完全地更新了品種，以一種瘦肉率較高的的豬種為當(dāng)家品種，受到市場的歡迎；年內(nèi)400多頭小豬，一半自養(yǎng)，一半小豬提前出售，飼養(yǎng)周期相對短，加上不請幫工，夫妻倆全身心投入，減少了管理成本。到06年底，他家已出售生豬200頭，不僅不虧本：每頭豬還略有節(jié)余。
養(yǎng)豬戶只有沉著應(yīng)對市場變化，力求低價(jià)時(shí)不賠或者少賠錢，以待價(jià)格回升時(shí)有更大的增收空間。
思考：結(jié)合所學(xué)的知識，并借鑒以上的事例，你認(rèn)為面對豬肉價(jià)格的下降，養(yǎng)殖戶怎樣才能擺脫困境?
①提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，減少成本，有更大的利潤空間。②注重豬的品種改良，提高豬肉的品質(zhì)，適應(yīng)市場的需要。總結(jié)：
二、價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)的影響1、調(diào)整生產(chǎn)2、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率3、生產(chǎn)適銷對路的產(chǎn)品
作為生產(chǎn)者面對的市場，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。價(jià)格瞬息萬變，競爭如火如荼，把握
和運(yùn)用價(jià)格影響生產(chǎn)的這些知識，就好像握一卷《孫子兵法》在手，在危機(jī)四伏的市場中，運(yùn)籌帷幄，決勝千里，做競爭的強(qiáng)者，做市場的贏家。
課堂小結(jié)：通過我們這節(jié)課的學(xué)>-j，我們了解到，不僅供求影響價(jià)格，價(jià)格也影響供求，即價(jià)格廣泛地影響著人們的生產(chǎn)和生活。我希望我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅僅學(xué)>習(xí)到了經(jīng)濟(jì)理論，并且能夠用這些理論來分析我們?nèi)粘Ｉ钪械姆N種現(xiàn)象，更重要的是能夠運(yùn)用這些理論來指導(dǎo)我們幸福地生活。【我思我行】同學(xué)們：。
我們生活在經(jīng)濟(jì)生活中，價(jià)格漲落對我們的生活有密切的影響，但是，你在生活中是否真切地感受到價(jià)格的影響呢?
有這樣一戶普通的三口之家，父親、母親是普通工人，每月收入來自工資，父親800元，母親760元。女兒在高中讀書，是父母的驕傲和希望。
在每月的收支計(jì)劃中，有400元的儲蓄是雷打不動(dòng)的，因?yàn)檫@是為女兒將來的大學(xué)教育，以及應(yīng)付生活中的突發(fā)事件所作的準(zhǔn)備。另外高中教育的學(xué)雜費(fèi)、書籍資料費(fèi)分?jǐn)偟矫吭麓蠹s225元。每月孝敬老人大約100元。剩下的835元，要保證全家人一個(gè)月正常的生活，特別是要保證女兒身體成長和腦力消耗的營養(yǎng)需要，父母精打細(xì)算，安排如下：
支出類別日常食品能源類交通費(fèi)用洗刷用品服裝類主要商品米、面、油、肉、蛋、奶、海產(chǎn)品、蔬菜、水果等水、電、煤氣、電視閉路、電話費(fèi)等父母上班騎摩托車，女兒上學(xué)坐公交的費(fèi)用衛(wèi)生紙、洗衣粉、肥皂、洗發(fā)洗臉用品等(主要是為女兒)支出金額450元140元140元30元80元
每月支出總計(jì)大約840元，日子過得雖不寬裕，也還尚可，但突如其來的漲價(jià)，打亂了他們脆弱的日常收支平衡。
支出類別日常食品物價(jià)上漲的影響食品類商品價(jià)格全面上漲。特別是花生油和豬肉上漲幅度較大，月平均多支出約110元。能源類交通費(fèi)用主要是煤氣上漲幅度較大，月平均多支出約20元油價(jià)上漲之后，，摩托車每月要多支出約30元。漲價(jià)后每月多支出約160元。這多出來的160元的支出可愁壞了父母，如果你是這
家女兒，你來為父母提出幾條合理的消費(fèi)建議，并闡明你的理由。(學(xué)生發(fā)言)
通過以上我們對生活的體驗(yàn)和參與，結(jié)合本節(jié)課的探究學(xué)習(xí)，你有哪些體會和收獲?(學(xué)生發(fā)言)
教師總結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，我也有很多感觸。我們生活在經(jīng)濟(jì)生活中，我們應(yīng)當(dāng)將學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論學(xué)以致用，現(xiàn)在用它來指導(dǎo)我們科學(xué)合理地安排生活；將來用它來創(chuàng)造社會財(cái)富，好好報(bào)答父母，報(bào)答社會報(bào)效祖國。
價(jià)格是什么?
價(jià)格是一枝畫筆，色彩絢爛，我們用它來描繪生活，或濃或淡，深淺相宜；價(jià)格是一首樂曲，跌宕起伏，我們用心聆聽，感受生活的喜怒哀樂，悲傷和歡喜；價(jià)格是多變的天氣，有風(fēng)雨也有彩虹，我們從容應(yīng)對，機(jī)遇和挑戰(zhàn)一一經(jīng)歷；
價(jià)格是循環(huán)的四季，有寒冬也有酷暑，我們隨機(jī)而變，每個(gè)季節(jié)都會有付出也有收益。價(jià)格是一把鑰匙，希望同學(xué)們能夠用心把握它，正確地使用它，幸福和成功會屬于你!
《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
【教材特點(diǎn)】
教材第二課是接著第一課貨幣的相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上編寫的。用貨幣購買我們所需要的商品，毫無疑問會涉及到價(jià)格這一消費(fèi)者最為關(guān)心的因素。經(jīng)濟(jì)生活中價(jià)格和我們的生活息息相關(guān)。教材由淺入深地介紹價(jià)格變化對我們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的影響。價(jià)格變化會影響消費(fèi)者對該商品的需求量，但不同商品的需求量對價(jià)格變化的反應(yīng)程度不同。同時(shí)價(jià)格變化還會影響相關(guān)商品的需求量。價(jià)格變化對消費(fèi)者產(chǎn)生的這些的影響是本節(jié)的重點(diǎn)，也是本節(jié)的難點(diǎn)。價(jià)格變化還對商品生產(chǎn)者的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)產(chǎn)生一系列的影響。本節(jié)知識也是新課標(biāo)中新增內(nèi)容，教師必須講得透徹，而且也要講得生動(dòng)有趣。
【學(xué)生特點(diǎn)】
高中階段學(xué)生的形象思維已經(jīng)得到一定程度的完善，抽象思維能力正在發(fā)展。對生活中的現(xiàn)象也有一定程度的關(guān)注和了解，但可能缺少對現(xiàn)象的本質(zhì)的、深刻的分析。他們正需要在學(xué)習(xí)中加深對一些現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)和提高理解問題、分析問題的能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識與能力
1、理解價(jià)格變化對消費(fèi)者的需求量的影響，及價(jià)格變化對相關(guān)商品的需求量的影響。
2、理解價(jià)格變化對生產(chǎn)經(jīng)營者的活動(dòng)的影響。
3、培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象分析事物的本質(zhì)和規(guī)律的能力，提高抽象概括思維能力。
二、過程與方法
在教學(xué)中，小處著手，大處著眼，因小見大，以大喻小。具體方法有：利用多媒體展示感性材料，故事分析，課堂討論等。
三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
能實(shí)事求是地評價(jià)一些現(xiàn)象，通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生“家事國事天下事，事事關(guān)心”意識和培養(yǎng)學(xué)生“經(jīng)濟(jì)人”意識。
【--】
導(dǎo)入：[課前小調(diào)查]你知道現(xiàn)在我們的家用石油液化氣每瓶要多少錢嗎？去年同期價(jià)格大概多少？
（學(xué)生討論。有的學(xué)生可能有所了解，有的可能并不關(guān)注。此問旨在讓學(xué)生知道經(jīng)濟(jì)生活和我們是息息相關(guān)的，做學(xué)會“家事國事天下事，事事關(guān)心。”）
教師指出：根據(jù)老師這兩天的調(diào)查，現(xiàn)在的價(jià)格是95元/瓶。去年同期大概是65元/瓶。（學(xué)生嘩然）有人預(yù)測，今年的價(jià)格可能會漲到超過100元/瓶。為什么石油氣的價(jià)格發(fā)生如此大的波動(dòng)？
（學(xué)生討論。有的學(xué)生會想到國際政治格局的不穩(wěn)定而導(dǎo)致石油價(jià)格上漲。由于這是上節(jié)關(guān)于價(jià)格變化原因的內(nèi)容，所以只須略為提及。）
講授：價(jià)格出現(xiàn)變化會對人們的生活產(chǎn)生重要影響。讓學(xué)生看一段視頻材料并思考問題。
（視頻是廣州新聞媒體于XX年11月15日報(bào)道的《煤氣價(jià)漲帶旺國內(nèi)小家電市場》思考：煤氣價(jià)格變化會對我們的生活和企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)產(chǎn)生怎樣的影響？試歸納出來）
（學(xué)生小組討論。請一些學(xué)生代表發(fā)言總結(jié)。）
教師小結(jié)：煤氣價(jià)漲讓很多消費(fèi)者改用電能，減少對煤氣的需求。可以看出：一般來說，當(dāng)某種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們會減少對它的購買，當(dāng)這種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們會增加對它的購買。所以，商品的價(jià)格與消費(fèi)者的需求量是反方向變化的。
實(shí)際上，不同商品的需求量對價(jià)格變化的反應(yīng)程度是不同的。有的商品價(jià)格一旦變化會引起人們需求量劇變，而有的商品價(jià)格變化卻對消費(fèi)者的需求量影響不大。大家能不能找到這樣的例子？
（學(xué)生發(fā)言，嘗試從生活中找例子分析理解）
教師歸納：把大家所提到的商品一分類，我們發(fā)現(xiàn)：價(jià)格變化對生活必需品需求量的影響比較小，對高檔耐用品需求量的影響比較大。
我們回顧剛才看的視頻，煤氣價(jià)漲除了影響人們對煤氣的需求量外，還影響人們對家電的需求量。煤氣和電力是什么關(guān)系呢？
（學(xué)生討論發(fā)言：兩者可以代替使用）
教師小結(jié)：看來價(jià)格變化還會對相關(guān)商品的需求量產(chǎn)生影響。
對像煤氣和電力這樣可以相互替代的互為替代品來說，當(dāng)一種商品價(jià)格上升，消費(fèi)者會減少對該商品的需求量，而導(dǎo)致對另一種商品的需求量增加。
對像石油和汽車這樣的需要組合在一起使用的商品成為互補(bǔ)商品。當(dāng)一種商品的價(jià)格上升，不僅使該商品的需求量減少，也會使該商品的互補(bǔ)商品的需求量減少；反之則增加。
（此知識點(diǎn)可以讓學(xué)生通過觀看視頻和生活現(xiàn)象，通過小組合作和自我獨(dú)立思考而歸納出來。教師要注意點(diǎn)評和總結(jié)。）
當(dāng)然，商品的價(jià)格變化不僅影響到消費(fèi)者對它的需求量，還影響到生產(chǎn)經(jīng)營者的活動(dòng)。
（引導(dǎo)學(xué)生思考：通過上述報(bào)道，如果你是一位生產(chǎn)者，你會如何安排自己的經(jīng)營活動(dòng)？學(xué)生或者會想到生產(chǎn)節(jié)約煤氣的商品或者生產(chǎn)家電等，然后由教師小結(jié)，并將理論推廣到一般商品。）
價(jià)格變化對生產(chǎn)的影響，表現(xiàn)在：首先，調(diào)節(jié)生產(chǎn)。當(dāng)該商品價(jià)格上漲，則意味著獲利增加，這時(shí)生產(chǎn)者會擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，增加供應(yīng)。反之，該商品若供過于求引起價(jià)格下降，生產(chǎn)者會縮減生產(chǎn)規(guī)模；其次，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。只有提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、降低成本，才能在激烈的市場競爭中處于優(yōu)勢地位；最后，生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品。生產(chǎn)者必須面向市場生產(chǎn)，努力提高產(chǎn)品的質(zhì)量才能在市場中立足。
課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了商品價(jià)格一旦變化會對人們對它的需求量產(chǎn)生一定的影響，而且這種影響還波及到其他的相關(guān)商品。另外，對生產(chǎn)者來說，面向市場、提高生產(chǎn)率是永恒不變的主題。
課堂練習(xí)：略
【板書設(shè)計(jì)】
二、價(jià)格變動(dòng)的影響
（一）對人們生活的影響
1、價(jià)格對需求的影響
當(dāng)價(jià)格上漲時(shí)，人們的需求量減少；
當(dāng)價(jià)格下降時(shí)，人們的需求量增加。
2、不同商品的需求量對價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同
生活必需品──反應(yīng)程度小
高檔耐用品──反應(yīng)程度大
3、價(jià)格變動(dòng)對相關(guān)商品的需求的影響
價(jià)格上漲時(shí)，其替代品的需求增加，反正則減少。
價(jià)格上漲時(shí)，其互補(bǔ)品的需求減少，反正則增加。
（二）對生產(chǎn)經(jīng)營的影響
1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)：
價(jià)格上漲→獲利增加→生產(chǎn)擴(kuò)大→供過于求
↑ ↓
供不應(yīng)求←生產(chǎn)縮小←獲利減少←價(jià)格下降
2、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率
3、生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品
【教學(xué)反思】
1、注重從生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
從生活中的現(xiàn)象入手分析，能接近學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)樂趣，又能增強(qiáng)學(xué)生對生活的思考，關(guān)心生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、注重教學(xué)互動(dòng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。
學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)的主導(dǎo)，是一個(gè)“引線人”。在教學(xué)中教師要合理安排教學(xué)進(jìn)程，讓學(xué)生可以通過自學(xué)和合作來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、重視教學(xué)引導(dǎo)，開展啟發(fā)式學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)。
確定學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來組織教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生思考和鼓勵(lì)學(xué)生去運(yùn)用已有知識去探索。教師要注重合適的點(diǎn)評，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。
4、鞏固知識，進(jìn)行教學(xué)反饋。
除了讓學(xué)生進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)外，還要有適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，以達(dá)到教學(xué)反饋和“因材施教”的作用。
《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
一、教材地位作用與結(jié)構(gòu)內(nèi)容簡析
本節(jié)內(nèi)容在本單元的地位：本課是《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元第二課第二框。本節(jié)內(nèi)容是上承《影響價(jià)格的因素》下接《多彩的消費(fèi)》的部分，因此，在本單元內(nèi)容中，起著橋梁與紐帶的作用。
本節(jié)結(jié)構(gòu)內(nèi)容簡析：本節(jié)課在結(jié)構(gòu)上有兩個(gè)目題：“價(jià)格變動(dòng)對人們生活的影響”和“價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)經(jīng)營的影響”，在第一個(gè)目題“對人們生活的影響”中要讓學(xué)生清楚：一般性的價(jià)格變動(dòng)對商品需求量的影響;價(jià)格的變動(dòng)對生活必須品與高檔耐用品的需求量影響是怎樣的;在互為互補(bǔ)品與替代品的兩種商品中，一種商品的價(jià)格變動(dòng)對另外一種商品的影響是怎么樣的。在對第二目“對生產(chǎn)經(jīng)營的影響”的學(xué)習(xí)中，要讓學(xué)生理解：價(jià)格變動(dòng)對商品生產(chǎn)者經(jīng)營者具體會產(chǎn)生什么樣的影響，在教學(xué)中力圖向?qū)W生闡明理解透價(jià)格變動(dòng)的影響不僅對一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營者有著非常大的作用，而且對于個(gè)人的生活、民族國家的發(fā)展也有著非常大的意義。
二、 教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征 ，制定如下教學(xué)目標(biāo)：
1基礎(chǔ)知識目標(biāo)：替代品和互補(bǔ)品的含義;價(jià)格變動(dòng)對生活必需品和高檔耐用品需求量的影響;價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)的影響。
2 能力目標(biāo)：(1)運(yùn)用價(jià)格與供求的曲線圖培養(yǎng)學(xué)生閱讀和獲取信息，并對信息進(jìn)行有效整合的能力;(2)運(yùn)用嘉祥縣XX年---XX年蒜薹價(jià)格的變動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，要求學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用有關(guān)價(jià)格的知識，與案例的有關(guān)信息建立正確的聯(lián)系，理解和分析問題。(3)結(jié)合三鹿集團(tuán)破產(chǎn)倒閉的案例培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。(4)結(jié)合學(xué)生日常生活實(shí)例，提高學(xué)生對經(jīng)濟(jì)生活的認(rèn)識，提高他們理解和參與日常經(jīng)濟(jì)生活的能力。
3 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課尤其是價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)經(jīng)營的影響，讓學(xué)生樹立競爭意識，了解優(yōu)勝劣汰是市場經(jīng)濟(jì)的基本特征，只有不斷努力提高效率才能取得市場競爭的勝利。學(xué)習(xí)了這些理論，可以激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以適應(yīng)激烈的社會競爭。
三、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)以及我們所確定的教學(xué)目標(biāo)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：“價(jià)格變動(dòng)對人們生活的影響”和“價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)經(jīng)營的影響”確定為本節(jié)課的重點(diǎn);而“價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)經(jīng)營的影響”既是本課的重點(diǎn)還是本課的難點(diǎn)，這里要講清楚價(jià)格的變動(dòng)究竟是怎么樣來調(diào)節(jié)生產(chǎn)、導(dǎo)致商品生產(chǎn)者優(yōu)勝劣汰以及生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品的。
下面，為了講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>
四、 教法
政治是一門培養(yǎng)人的思維，發(fā)展人的思維的重要學(xué)科，因此，在教學(xué)中，不僅要使學(xué)生“知其然”而且要使學(xué)生“知其所以然”，
本節(jié)課具體采用討論式，探究式教學(xué)，在總體上是以啟發(fā)式教學(xué)為主要指導(dǎo)思想，通過啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，參與教師指導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)，并提高透過現(xiàn)象認(rèn)識事物的本質(zhì)，有感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的能力。
五、 學(xué)法
我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。
對于本課我認(rèn)為依然要發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的主導(dǎo)作用但是要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。除了自主學(xué)習(xí)以外還要學(xué)會合作探究，
確定探究主題：①嘉祥縣服務(wù)行業(yè)的價(jià)格變動(dòng)狀況及影響;
②嘉祥鎮(zhèn)五千畝反季節(jié)蔬菜的種植及效益狀況調(diào)查。
分組合作探究
得出探究結(jié)論
六、 課后作業(yè)的布置
對于作業(yè)的布置我認(rèn)為既要體現(xiàn)本節(jié)課的知識點(diǎn)還要顧及到不同層次的學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)政治學(xué)科的特點(diǎn)我認(rèn)為最好是出一個(gè)材料而有多個(gè)設(shè)問。
我為本節(jié)課出的作業(yè)是：汽車和汽油是互補(bǔ)商品，汽車價(jià)格的下降對汽油會有什么影響?請你舉一互為替代品的兩種商品的例子，并分析其中一中商品的價(jià)格上升，另外一中商品的需求量會發(fā)生什么樣的變化?
《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10
各位評委、老師，大家好！
今天我要進(jìn)行說課的框題是《價(jià)格變動(dòng)的影響》。下面，我將從對教材的理解、對學(xué)生的分析、教法和學(xué)法、教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)幾個(gè)方面來具體闡述。
一、首先，我們來認(rèn)識教材、把握教材
1、說本框的地位和作用
《價(jià)格變動(dòng)的影響》是人教版教材高一政治必修1第一單元第2課第2個(gè)框題，該框的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上講的是價(jià)值規(guī)律的作用，是第一單元《生活與消費(fèi)》的重點(diǎn)和核心。學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)的貨幣的有關(guān)知識和價(jià)格變動(dòng)的原因，為本框題的學(xué)習(xí)作了鋪墊，本框題正是承接這兩部分（貨幣的有關(guān)知識和價(jià)格變動(dòng)的原因）內(nèi)容，同時(shí)為第3課《多彩的消費(fèi)》的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，因此具有承上啟下的作用，在經(jīng)濟(jì)常識中具有不容忽視的重要的地位。
2、說教學(xué)目標(biāo)
關(guān)于本課，課程標(biāo)準(zhǔn)是這樣要求的：歸納影響商品價(jià)格變化的因素，理解價(jià)格變動(dòng)的意義，評價(jià)商品和服務(wù)的變化對我們生活的影響。
在認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)立以下教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識方面：通過本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生懂得價(jià)格變動(dòng)與商品需求量之間的一般規(guī)律；面對價(jià)格的變動(dòng)，知道不同商品的需求彈性不同，以及價(jià)格變動(dòng)對相關(guān)商品需求量的影響。
（2）能力方面：通過本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用價(jià)格變動(dòng)對生活的影響分析相關(guān)的生活現(xiàn)象及解決實(shí)際生活的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，從而提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的水平。
（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生關(guān)心生活中的小事，認(rèn)識價(jià)格的變動(dòng)，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的自主性，樹立競爭意識，以適應(yīng)激烈的市場競爭。
3、說教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：價(jià)格變動(dòng)對人們生活和生產(chǎn)的影響
難點(diǎn)：價(jià)格變動(dòng)對替代品與互補(bǔ)品的影響
二、說對學(xué)生的分析
高一學(xué)生對經(jīng)濟(jì)生活的內(nèi)容很感興趣，對經(jīng)濟(jì)生活中的現(xiàn)象有一定程度的關(guān)注和了解，有利于教學(xué)活動(dòng)的開展，但我的學(xué)生主要來自農(nóng)村，知識面有待拓展，表達(dá)能力也有待提高，因此我選擇與生活有密切關(guān)聯(lián)的、貼近學(xué)生實(shí)際的事例為主進(jìn)行分析，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，提高學(xué)生的積極性。
三、說教法和學(xué)法
（1） 接下來說說我將采用的教學(xué)方法
以多媒體為輔助教學(xué)手段，采用情景探究法。第一步，創(chuàng)設(shè)情景，提出問題；第二步，小組討論，自主探究；第三步，師生互動(dòng)，建構(gòu)知識。
（2） 接下來再說說我對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)
本著以學(xué)生為本的理念，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，在傳授知識的同時(shí)，更加注重學(xué)習(xí)的過程，更加注重能力的培養(yǎng)，因而我采用了新課程提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
四、下面我重點(diǎn)介紹一下我的教學(xué)過程的設(shè)計(jì)
1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
俗話說：好的開端是成功的一半。因此在導(dǎo)入新課時(shí)如果能創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境就能把學(xué)生的注意力集中起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引起學(xué)生的求知欲。
所以我首先在導(dǎo)入時(shí)創(chuàng)設(shè)情境：
情景設(shè)置一：《美國人夢想的破滅》這個(gè)情景講述的是美國人生來就有這樣一個(gè)夢想——有房有車。房子要大大的，前有花園，后有游泳池；汽車要豪華加長型，看著氣派，跑起來威風(fēng)，駕駛起來也舒適。然而，美國人的夢想正在破滅。由于次貸危機(jī)，即購房貸款不能按時(shí)繳納而面臨被銀行拍賣，這使前一個(gè)夢想破滅；而后一個(gè)夢想也瀕臨滅亡！原因何在？石油價(jià)格的上漲（多媒體同時(shí)顯示：國際油價(jià)變動(dòng)情況簡介：XX年28$/桶 XX年120$/桶 XX年82$/桶）。美國人生活區(qū)和工作地有時(shí)距離上百公里，驅(qū)車往返使美國人不堪負(fù)重。還有部分美國人不得不辭去在外地的工作轉(zhuǎn)而就近就業(yè)，導(dǎo)致部分公司缺少員工，企業(yè)生產(chǎn)無法正常進(jìn)行，為了留住人才，公司增加了外地工人的補(bǔ)貼，使企業(yè)的成本增加。由此可見，商品價(jià)格的漲跌對人們生活有重大影響，甚至影響人們的生活方式，進(jìn)而影響企業(yè)的生產(chǎn)。
設(shè)計(jì)此例目的有二：一是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生對美國任何風(fēng)吹草動(dòng)都感興趣，特別是不利的事情；二是此例在第3課《影響消費(fèi)水平的因素》可繼續(xù)使用，達(dá)到一材多用的目的。
在此基礎(chǔ)上自然過渡到本框內(nèi)容：既然價(jià)格變動(dòng)對人們的生活生產(chǎn)有這么重大的影響，那就讓我們共同了解和學(xué)習(xí)價(jià)格變動(dòng)的影響（在黑板上同時(shí)板書）。
2、在推進(jìn)新課時(shí)我創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情景——《請給老師提點(diǎn)建議》
情景設(shè)置二：《請給老師提點(diǎn)建議》：“老師現(xiàn)在需要一個(gè)交通工具，可以選擇的有小汽車、摩托和電動(dòng)車。我該怎么選擇呢？”
之所以設(shè)計(jì)這樣的案例，因?yàn)樗麄儠X得：老師也需要我的幫助？繼而會以幫助老師為榮，積極的“獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”，從而活躍課堂氣氛，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
學(xué)生此時(shí)會迫不及待地幫老師進(jìn)行選擇，大部分學(xué)生會鼓動(dòng)老師選擇小汽車，首先調(diào)動(dòng)起學(xué)生的參與熱情。
我繼續(xù)介紹相關(guān)情況：“家用小汽車售價(jià)一般在5到6萬元，摩托車售價(jià)在5000元上下，電動(dòng)車大約XX元。”小汽車?yán)蠋熓琴I不起的，因?yàn)閮r(jià)格太高了。我想其他人也會限于價(jià)格而購買者只能是一部分人。這說明了價(jià)格影響人們的需求量。價(jià)格高，人們減少對它的購買；如果汽車價(jià)格降至和摩托車差不多呢？（學(xué)生會哄笑“我們都買一輛”，有學(xué)生會提出異議：不可能，價(jià)值決定價(jià)格）學(xué)生會七嘴八舌地表達(dá)自己的想法，而這，正是我要達(dá)到的效果。
我會在此基礎(chǔ)上反問：“同學(xué)們想一想，如果大米的價(jià)格也大幅下降，人們對它的需求會不會驟然增多呢？”學(xué)生自然知道不會。如果大米的價(jià)格大幅度上漲，會減少對它的需求量嗎？同樣不會。于是可以得出結(jié)論：價(jià)格變動(dòng)會引起需求量變動(dòng)，但不同商品的需求量對價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的。價(jià)格變動(dòng)對生活必需品需求量的影響比較小，對高檔耐用品需求量的影響比較大。
“不降價(jià)我就不買了，那我只能在后兩種中選擇了”。
同時(shí)提出兩個(gè)問題：以多媒體方式顯示
◆我能不能兩個(gè)都買？為什么？
◆我如果不能都去選擇，如果從經(jīng)濟(jì)實(shí)用的角度考慮，我該選哪一個(gè)？受什么影響呢？
請你提出中肯的建議，并說出選擇的理由。
要求學(xué)生用3分鐘時(shí)間閱讀教材p15第3~5自然段。
同時(shí)用多媒體出示相關(guān)內(nèi)容：“摩托車每百公里耗油量一般3升左右，每升約6元，電動(dòng)車每百公里耗電量約15度，每度0.56元。”
學(xué)生通過對問題的思考與回答，結(jié)合課本自覺，他們會幫老師做出正確的選擇：只能買一個(gè)——電動(dòng)車。而通過理由的闡述，學(xué)生明白了摩托車和電動(dòng)車是互為替代品，而對于兩者進(jìn)行選擇時(shí)還得考慮相關(guān)的商品，就懂得了還受油價(jià)和電價(jià)的制約，了解了什么是互補(bǔ)商品，較易得出相關(guān)商品價(jià)格的變動(dòng)對消費(fèi)者需求的影響：一種商品價(jià)格上升，需求量會減少，會導(dǎo)致它的互補(bǔ)商品的需求量也減少；一種商品價(jià)格上升，需求量減少，會導(dǎo)致它的替代商品的需求量增加。這樣學(xué)生就知道了，消費(fèi)者對既定商品的需求不僅受該商品自身價(jià)格變動(dòng)的影響，而且受相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響。
這就是價(jià)格變動(dòng)對生活的影響，對生產(chǎn)經(jīng)營有什么影響呢？
情景設(shè)置三：《大蒜價(jià)格的變動(dòng)》。這是日常生活當(dāng)中常見的，學(xué)生有深切的感受，會說出價(jià)格：5、6元一斤！引導(dǎo)學(xué)生思考大蒜價(jià)格的變化情況，學(xué)生說過之后用多媒體出示大蒜價(jià)格近四年來的變化。07——09.4月間，價(jià)格在0.2元/斤，XX年5月份以來至今逐漸漲到了5、6元/斤，最高時(shí)達(dá)到8.5元/斤。
現(xiàn)在思考：
◆大蒜價(jià)格的漲落是怎樣影響蒜農(nóng)生產(chǎn)活動(dòng)的？
◆如果我們設(shè)想，大蒜價(jià)格今后會怎樣變化，原因是什么？蒜農(nóng)該如何應(yīng)對這種變化？
讓學(xué)生前后四人為一組，用3到5分鐘邊閱讀教材p16邊進(jìn)行討論分析。由于學(xué)生主要來自農(nóng)村，對此比較熟悉，甚至自己家就種植過大蒜或正在種植，有切身感受，不難得出結(jié)論：面對商品價(jià)格變動(dòng)，生產(chǎn)者一般會調(diào)節(jié)生產(chǎn)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品。即價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)經(jīng)營的影響。
之所以這樣設(shè)計(jì)，因?yàn)檫@部分知識是本節(jié)課要掌握的重點(diǎn)所在，與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合的比較緊密，理論難度又不大，這樣由他們自已討論得出知識，可以增強(qiáng)他們的自信心，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)在自主探究與小組討論的過程中，讓他們學(xué)著如何自主探究學(xué)習(xí)，如何與人合作學(xué)習(xí)，最終使他們真正會學(xué)習(xí)。
在這里，我對課本上的價(jià)格與供求關(guān)系圖有不同意見。我覺得如果把“價(jià)格變動(dòng)”放在兩頭，效果會更好，也更直觀的表現(xiàn)是由于價(jià)格的變動(dòng)引起生產(chǎn)規(guī)模的變化。（同時(shí)用多媒體展示這一變化）
3、當(dāng)堂處理一些練習(xí)題，以練習(xí)鞏固學(xué)生剛掌握的知識及對知識的理解程度。在這一環(huán)節(jié)中，我會利用學(xué)生手中已有的資料，處理隨堂訓(xùn)練。大約5——8分鐘。
4、最后我預(yù)留出5分鐘時(shí)間給學(xué)生自由提問，可以是本節(jié)有關(guān)內(nèi)容的理解，也可以是有關(guān)的生活中遇到的不太理解的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，我將力求給學(xué)生一個(gè)合理的解釋，如果我也不明白，將如實(shí)告訴學(xué)生，我會下去查資料，我也要繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己，在下節(jié)上課時(shí)給予解決。
這所以這樣設(shè)計(jì)，是要給學(xué)生一個(gè)表達(dá)自己的機(jī)會，鍛煉發(fā)言的能力，同時(shí)給學(xué)生質(zhì)疑與拓展開放的時(shí)空。我相信學(xué)生：我給學(xué)生一個(gè)天地，他們還我一個(gè)驚喜！
5、作業(yè)布置：做《優(yōu)化探究》最后一個(gè)主觀題。
五 說一下我的板書設(shè)計(jì)：
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，我今天的說課到此結(jié)束，請各位老師多提意見，謝謝！
《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11
教學(xué)目的：
使學(xué)生掌握價(jià)格變動(dòng)對人們生活、生產(chǎn)的影響，結(jié)合分析市場經(jīng)濟(jì)中的具體事例以及當(dāng)前社會上企業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，著重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，在社會主義經(jīng)濟(jì)中正確地面對價(jià)格變動(dòng)的問題，運(yùn)籌帷幄，站穩(wěn)腳跟。
教學(xué)重點(diǎn)：
價(jià)格的變動(dòng)對人們生產(chǎn)、生活的影響。
教學(xué)模式：
多媒體、討論、提問、講解
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了影響價(jià)格變動(dòng)的因素，知道了價(jià)格受一些因素的影響，有時(shí)候會比較低，有時(shí)會比較高，那么這種價(jià)格的變動(dòng)會給我們的生活、生產(chǎn)帶來什么影響呢？這就是本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（投影：點(diǎn)擊出標(biāo)題）
價(jià)格變動(dòng)的影響（板書）
請大家翻開課本15頁。大家看第一個(gè)虛線框里的內(nèi)容，前后桌四位同學(xué)討論里面的第一個(gè)問題：即在你的日常生活消費(fèi)中，哪些商品是在旺季購買的，哪些是在淡季購買的？理由是什么？
學(xué)生活動(dòng)（略）
好，我們請幾位同學(xué)來說一下。（請兩位同學(xué)來回答）
學(xué)生活動(dòng)（略）
（總結(jié)）以上幾位同學(xué)說得都有道理，要回答這個(gè)問題，我們就要聯(lián)系上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。大家知道：（投影：點(diǎn)擊出幻燈片——總結(jié)與復(fù)習(xí)）
（復(fù)習(xí)提問兩位同學(xué)兩道題）
1、商品的價(jià)格是由什么決定的？（價(jià)值）
2、影響商品價(jià)格的因素很多，它們都是通過改變什么來實(shí)現(xiàn)的？（商品的供給和需求）
（點(diǎn)擊出價(jià)格規(guī)律的表現(xiàn)形式動(dòng)畫圖）
商品的價(jià)格是由價(jià)值決定的，影響價(jià)格的因素很多，包括氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)、宗教信仰，習(xí)俗等等，那么這些因素是通過改變商品的供求來實(shí)現(xiàn)的，正是受供求關(guān)系的影響，導(dǎo)致了商品的價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，這是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。在旺季時(shí)，消費(fèi)者對商品的需求量大，價(jià)格較高；而在淡季時(shí)，價(jià)格比較低，但這也是不一定的，比如開學(xué)初，在太平洋電腦城就出現(xiàn)組裝電腦排長龍的現(xiàn)象，這屬于旺季，但電腦的價(jià)格沒有太大的變動(dòng)，這主要是因?yàn)殡娔X公司提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，降低了成本，使消費(fèi)者買到物美價(jià)廉的商品。
（1）對人們生活的影響
①價(jià)格變動(dòng)會影響人們的購買需求
我們知道在市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“顧客就是上帝”，消費(fèi)者享有消費(fèi)權(quán)利，買一件商品，可以在好又多買，也可以去百佳購買；可以在旺季購買，也可以在淡季購買。
（請大家劃書15頁）
一般說來，當(dāng)某種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們會減少對它的購買；當(dāng)某種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們會增加對它的購買。這就是我們所要掌握第一點(diǎn)內(nèi)容：價(jià)格變動(dòng)會影響人們的購買需求。（點(diǎn)擊出標(biāo)題）
②價(jià)格變動(dòng)會引起需求量的變動(dòng)
我們學(xué)習(xí)了價(jià)格變動(dòng)會引起需求量的變動(dòng)，但不同商品對價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的。有句詩是“開門七件事，柴米油鹽醬醋茶”，像大米、蔬菜等生活必需品，它們受價(jià)格變動(dòng)的影響怎樣呢？舉個(gè)例子，平時(shí)一斤青菜賣2元，今天蔬菜便宜，賣一斤1元，你們的媽媽是不是一次買了100斤回家放在冰箱里？
（不可能）
如果青菜貴了，是不是我們就不去買青菜吃了？
（不可能）
我們再拿金戒指來做例子，平時(shí)賣3000元，如果它漲價(jià)到10000元，會出現(xiàn)什么情況？
（很少人去買）
如果它降價(jià)到500元，會出現(xiàn)什么情況？
（很多人去買或買得多一些）所以我們得出第二個(gè)結(jié)論。
（請大家劃書15頁最后三行）（點(diǎn)擊出標(biāo)題）價(jià)格變動(dòng)對生活必需品的影響比較小標(biāo)題，對高檔耐用品的影響比較大。
生活必需品：（蔬菜、大米等）――影響小
高檔耐用品：（金戒指、彩電等）――影響大
（副板書）
青菜：2元→3元（變動(dòng)不大）
金戒指：10000元 → 3000元（變動(dòng)大）
少人買 多人買
（過渡）剛才說了價(jià)格變動(dòng)對高檔耐用品的影響比較大，但是對于汽車這種耐用品，在近期情況卻不是那樣。請大家看課本第二個(gè)方框的內(nèi)容。XX年以來，轎車頻頻降價(jià)，反而很少人去買，我們應(yīng)該怎樣看待這種“買漲不買落”的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象呢？請大家用三分鐘的時(shí)間前后桌四位同學(xué)相互討論一下。
（點(diǎn)擊出標(biāo)題和三幅汽車圖片）
③正確看待“買漲不買落”的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象
我們請幾位同學(xué)來說說：怎樣看待這種現(xiàn)象？
（請幾位同學(xué)回答，并給予掌聲鼓勵(lì)）
學(xué)生回答（略）
（總結(jié)）我們的這幾位同學(xué)分別從不同角度對這個(gè)問題進(jìn)行了分析，老師來總結(jié)一下。其實(shí)，出現(xiàn)“買漲不買落”的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，最根本的原因是消費(fèi)者預(yù)期，這里預(yù)期包括兩個(gè)內(nèi)容，一是消費(fèi)者對自己未來收入的預(yù)期，二是中間有一句話“擔(dān)心沒多久再次降價(jià)”即消費(fèi)者預(yù)期轎車還會繼續(xù)降價(jià)，將來可以花更少的錢買到車, 我們要正確看待這種現(xiàn)象，做理性的消費(fèi)者。
其實(shí)，作為一個(gè)聰明的消費(fèi)者，在掌握了車價(jià)的未來走勢、學(xué)會了與國際市場售價(jià)比對的方法之后，大主意還得自己拿。當(dāng)然，要確保做出正確選擇，還要有戰(zhàn)略家的思維，不要被人云亦云所左右。首先，要站在企業(yè)的立場上分析問題。如果降價(jià)后消費(fèi)者還不買車，企業(yè)的選擇有兩種：一是為完成銷售目標(biāo)不顧利潤繼續(xù)降價(jià)；二是調(diào)低銷售目標(biāo)，追求銷量與利潤的穩(wěn)定增長。很顯然，一般情況下，明白了“買漲不買落”道理的企業(yè)，不會輕易選擇第一種做法。尤其是中國市場利潤已經(jīng)占據(jù)全球市場舉足輕重地位的大眾，更不會拿南北兩家合資企業(yè)的利潤當(dāng)兒戲。其次，要看你買車的具體價(jià)位。根據(jù)目前車價(jià)的走勢，5萬元以下的轎車，售價(jià)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國際市場；10萬元左右的經(jīng)濟(jì)型轎車，如polo、飛度、威樂等與國際市場同步的車型，售價(jià)也已經(jīng)與國際市場接軌；20萬以下的中級車，部分低端配置車型如愛麗舍已經(jīng)跌破12萬元大關(guān)，但中高端配置車型仍然價(jià)格偏高；20萬以上的中高級轎車，部分車型也具備了價(jià)格優(yōu)勢，但整體車價(jià)仍然偏高。因此，10萬元上下、已經(jīng)降過價(jià)的歐系車，近期再次降價(jià)的可能性較小，未來價(jià)格變動(dòng)的空間也僅僅在1萬元左右。如果選擇廣州本田飛度，估計(jì)未來兩三年內(nèi)難有價(jià)格變動(dòng)，不過要耐心地排隊(duì)等候幾個(gè)月時(shí)間才能提到車。第三，要看你買車的迫切程度。如果不急用，不妨等國慶節(jié)前后傳統(tǒng)的銷售旺季或明年買車，一般來說，今年的價(jià)格變動(dòng)到10月前后應(yīng)該基本告一段落，而明年，車價(jià)還將進(jìn)一步下調(diào)。不過，看中10萬元上下經(jīng)濟(jì)型轎車的消費(fèi)者，不妨先把價(jià)格的未來變動(dòng)因素放到一邊，畢竟，能提前享受到汽車帶來的便利，也是要記入購車成本的。
（過渡）好了，上面講了需求受商品本身價(jià)格的影響，除此之外，需求還受相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響。這里有兩種商品關(guān)系，即互替商品和互補(bǔ)商品。下面我們講替代品和互補(bǔ)品價(jià)格變動(dòng)對人們消費(fèi)選擇的影響。
（點(diǎn)擊出標(biāo)題）
④替代品和互補(bǔ)品價(jià)格變動(dòng)對人們消費(fèi)選擇的影響
互替商品 價(jià)格與需求成正比
互補(bǔ)商品 價(jià)格與需求成反比
分析：互替商品是指兩種商品的功用相同或相近，可以滿足消費(fèi)者的同一需要，例如：雞肉和豬肉，它們都可以滿足人們吃，獲取營養(yǎng)的需要，因而是互替商品。
提問：同學(xué)們在日常生活中可以找出其他的互替商品嗎？
生答：蘋果和雪梨，面包和饅頭等等。
師答：對了，說明同學(xué)們已經(jīng)理解了互替商品的含義。它們之間的價(jià)格和需求有什么關(guān)系呢？我們先來看下面的一個(gè)材料。
廣州日報(bào)8月3日報(bào)道 受生豬養(yǎng)殖周期較長、飼養(yǎng)成本提高和目前處于生豬供應(yīng)淡季的影響，7月下旬我省各監(jiān)測點(diǎn)豬肉價(jià)格漲勢不減，其中深圳新鮮后腿肉平均價(jià)格為15.8元/公斤，較上旬上漲11.3%；廣州后腿肉平均價(jià)格保持在16.25元/公斤的高位。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，廣州市場的排骨價(jià)格一度突破28元/公斤，市場基圍蝦價(jià)格卻在20元/公斤左右波動(dòng)，因此，有些市民通過比較，甚至認(rèn)為“吃豬肉還不如吃蝦”。這樣，消費(fèi)者對蝦的需求就上漲了。
互替商品
價(jià)格
需求
豬肉
上漲
減少
蝦
不變（假定）
上漲
→ 規(guī)律：價(jià)格與需求成正比
互補(bǔ)商品是指共同滿足人們的一種需要的兩種商品。例如：乒乓球拍和乒乓球。它們都是共同滿足人們運(yùn)動(dòng)的需要，因而是互補(bǔ)商品。
提問：同學(xué)們在日常生活中可以找出其他的互補(bǔ)商品嗎？
生答：dvd和光碟，照相機(jī)和膠卷等等。
師答：對了，說明同學(xué)們已經(jīng)理解了互補(bǔ)商品的含義。它們之間的價(jià)格和需求有什么關(guān)系呢？如果乒乓球拍的價(jià)格上漲可，人們就會轉(zhuǎn)向別的運(yùn)動(dòng)，從而導(dǎo)致對乒乓球的需求的減少。所以互補(bǔ)商品之間價(jià)格與需求成反比。
互補(bǔ)商品
價(jià)格
需求
乒乓球拍
上漲
減少
乒乓球
不變（假定）
下降
→ 規(guī)律：價(jià)格與需求成反比
思考：1、汽車銷量的增加，對汽油的銷售有什么影響？（互補(bǔ)商品，增加）
2、油價(jià)格的上漲，對汽油銷售會產(chǎn)生什么影響？（互補(bǔ)商品，成反比，減少）
過渡：我們消費(fèi)者購買商品是從哪里來的？（對，是企業(yè)生產(chǎn)出來的）那么價(jià)格變動(dòng)對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營有什么影響呢？這就是我們接下來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
（點(diǎn)擊出標(biāo)題）
（2）對生產(chǎn)經(jīng)營的影響
①調(diào)節(jié)生產(chǎn)（指揮棒）
價(jià)格變動(dòng)可以調(diào)節(jié)生產(chǎn)，大家看課本16頁的事例，然后思考：牛蒡價(jià)格的漲落是怎樣影響藥農(nóng)生產(chǎn)活動(dòng)的？好，請大家看17頁的循環(huán)圖，跟著老師的思路我們一起來分析。當(dāng)牛蒡的價(jià)格達(dá)到每千克15元時(shí)，價(jià)格上漲，生產(chǎn)牛蒡的藥農(nóng)獲利增加，假如你是藥農(nóng)，你會怎樣做呢？（增加投資，擴(kuò)大生產(chǎn)），還有一些生產(chǎn)別的商品的廠家也會把資金加入到牛蒡的生產(chǎn)，生產(chǎn)擴(kuò)大了，市場上牛蒡會增加，如果消費(fèi)者的需求沒有多大變動(dòng)的話，就會出現(xiàn)供過于求；供過于求，就是上節(jié)課我們學(xué)的買方市場，藥農(nóng)為了把自己生產(chǎn)的牛蒡賣出去，就會紛紛降價(jià)，價(jià)格下跌。價(jià)格下跌，藥農(nóng)的獲利就會減少。這時(shí)，藥農(nóng)就會縮小生產(chǎn)或者把資本投到利潤高的行業(yè)，這樣，一段時(shí)間后，牛蒡的產(chǎn)量減少了，而消費(fèi)者的需求量變動(dòng)不大，就會造成供不應(yīng)求，價(jià)格上漲。又開始新的循環(huán)。那么究竟時(shí)什么原因使這個(gè)生產(chǎn)過程不斷循環(huán)下去呢？回憶一下上節(jié)課的知識，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)很重要的規(guī)律是什么？（價(jià)值規(guī)律）這種價(jià)格的波動(dòng)對生產(chǎn)的調(diào)節(jié)作用，實(shí)際上是價(jià)值規(guī)律在起作用。因?yàn)閮r(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。價(jià)格所以總是圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，是因?yàn)楣┣笈c價(jià)格存在相互制約的關(guān)系。商品供求關(guān)系會影響價(jià)格，使價(jià)格上漲或下跌；反過來，價(jià)格上漲或下跌，也會影響供求，使供給和需求趨于平衡。“當(dāng)某種商品供不應(yīng)求、價(jià)格高于價(jià)值時(shí)，由于有利可圖，許多商品生產(chǎn)者就會被吸引來生產(chǎn)這種商品，從而使生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力流入這個(gè)生產(chǎn)部門，導(dǎo)致這個(gè)部門生產(chǎn)的擴(kuò)大和產(chǎn)品供應(yīng)的增加。反之，當(dāng)某種商品供過于求、價(jià)格低于價(jià)值時(shí)，由于無利可圖甚至虧本，許多商品生產(chǎn)者就會減少或放棄這種商品的生產(chǎn)，從而使某些生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力從這個(gè)生產(chǎn)部門退出，導(dǎo)致這個(gè)部門生產(chǎn)的縮小和產(chǎn)品供應(yīng)的減少。”價(jià)值規(guī)律在這里起著指揮棒的作用，并以價(jià)格作為信號燈，調(diào)節(jié)生產(chǎn)。
擴(kuò)大生產(chǎn)
（價(jià)值規(guī)律）價(jià)格
縮小生產(chǎn)
②提高勞動(dòng)生產(chǎn)率（鞭子）
在市場競爭激烈的今天，要想把自己的產(chǎn)品順利地賣出去，最常用的辦法是什么？
學(xué)生回答（略）
降價(jià)，以此來占有更多的市場份額，但是上節(jié)課我們知道了商品的價(jià)值是由什么決定的？
學(xué)生回答（略）
（社會必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間）
但降價(jià)又會減少收益甚至虧本，如果我們既要降價(jià)出售的產(chǎn)品，又要保證利潤。該怎么做呢？
學(xué)生回答（略）
（提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，縮短個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間）
給自己的產(chǎn)品提供降價(jià)的空間，在價(jià)格競爭乃至生存競爭中處于有利地位。這就是價(jià)值規(guī)律在起著鞭子作用，這就好比騎馬時(shí)，馬走得很慢，用鞭子打它會跑得比較快。價(jià)值規(guī)律好比鞭子，在刺激著生產(chǎn)廠家不斷提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，并在競爭中優(yōu)勝劣汰。
我們說提高勞動(dòng)生產(chǎn)率對企業(yè)那么重要，現(xiàn)在假如你們是廠長或是經(jīng)理，有什么方法提高勞動(dòng)生產(chǎn)率呢？（請同學(xué)們說說）
（一是改進(jìn)技術(shù)；二是改善經(jīng)營管理）
很好，看來我們班的同學(xué)很有經(jīng)濟(jì)頭腦，如果努力學(xué)習(xí)，說不定哪個(gè)名牌公司的ceo將是你們了。我們來看看海爾公司的ceo張瑞敏有什么成功之道呢？
③生產(chǎn)適銷對路高質(zhì)量的產(chǎn)品
（點(diǎn)擊幻燈片出海爾公司的事例）
有一次，海爾集團(tuán)的總裁張瑞敏到四川出差。有用戶跟他抱怨說，海爾的洗衣機(jī)不好，下水管老堵。一了解：原來是有些農(nóng)民朋友用洗衣機(jī)來洗地瓜(又叫蕃薯)，有時(shí)泥沙堵塞了下水管。回來后，張瑞敏把這事講給大家聽，一些人覺得像是笑話，說重要的問題是教育農(nóng)民怎么使用洗衣機(jī)。但張瑞敏不這么看。他說：用戶的難題就是我們的課題。后來，海爾專門開發(fā)出一種下水管加粗的可以用來洗地瓜的“大地瓜”洗衣機(jī)，銷量非常好。海爾一直堅(jiān)持認(rèn)為：既然用戶有不同需求，我們就該去滿足。堅(jiān)持以市場為導(dǎo)向，深受消費(fèi)者的歡迎。
（提問）從海爾公司的成功事例我們得到什么啟發(fā)呢？
（企業(yè)要生產(chǎn)適銷對路的產(chǎn)品）
（如果學(xué)生歸納不出應(yīng)引導(dǎo)他們——用戶的難題就是我們的課題，海爾生產(chǎn)的產(chǎn)品恰恰是用戶需要的）
（點(diǎn)擊出幻燈片出另一個(gè)海爾公司的事例）
1985年，張瑞敏剛到海爾。一天，一位朋友要買一臺冰箱，結(jié)果挑了很多臺都有毛病，最后勉強(qiáng)拉走一臺。朋友走后，張瑞敏派人把庫房里的400多臺冰箱全部檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)共有76臺存在各種各樣的缺陷。張瑞敏把職工們叫到車間，問大家怎么辦?多數(shù)人提出，也不影響使用，便宜點(diǎn)兒處理給職工算了。當(dāng)時(shí)一臺冰箱的價(jià)格800多元，相當(dāng)于一名職工兩年的收入。張瑞敏說：“我要是允許把這76臺冰箱賣了，就等于允許你們明天再生產(chǎn)760臺這樣的冰箱。”他宣布，這些冰箱要全部砸掉，誰干的誰來砸，并掄起大錘親手砸了第一錘!很多職工砸冰箱時(shí)流下了眼淚。然后，張瑞敏告訴大家——有缺陷的產(chǎn)品就是廢品。三年以后，海爾人捧回了我國冰箱行業(yè)的第一塊國家質(zhì)量金獎(jiǎng)。
（提問）從海爾公司的成功事例我們得到什么啟發(fā)呢？
（企業(yè)要生產(chǎn)高質(zhì)量的產(chǎn)品）
（總結(jié)）從以上兩個(gè)海爾的成功事例，我們就可以得出價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)帶來影響的第三方面，（點(diǎn)擊出標(biāo)題）生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品。
上面說了，企業(yè)要生產(chǎn)用戶所需要的產(chǎn)品。（板書：需要）這個(gè)需要用我們經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來說，就是使用價(jià)值。什么是使用價(jià)值呢？
請大家看課本17頁的最后一段第二行（劃書），使用價(jià)值是指商品能夠滿足人們某種需要的屬性。我們回過頭來看前面舉過的例子，青菜可以滿足我們的什么需要呢？（吃）這就是青菜的使用價(jià)值。金戒指可以滿足我們的什么需要呢？（打扮）這就是金戒指的使用價(jià)值。
好，學(xué)習(xí)了價(jià)值通過價(jià)格對生產(chǎn)的影響，我們就來運(yùn)用一下知識，請大家看27頁那個(gè)虛線框的內(nèi)容，思考一下：高先生的成功有何道理？對你有什么啟示？（提問）
（總結(jié)）——認(rèn)識和利用價(jià)值規(guī)律，對自己、社會有利，做有經(jīng)濟(jì)頭腦的人。總之，作為經(jīng)營者，一定要記得十二個(gè)字，（點(diǎn)擊出十二個(gè)字）即人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我轉(zhuǎn)。
本節(jié)課已接近尾聲，下面我來小結(jié)一下本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。『點(diǎn)擊出課堂小結(jié)』請大家看屏幕上的課堂小結(jié)，一二點(diǎn)的知識都是重點(diǎn)內(nèi)容，請大家回去好好復(fù)習(xí)！