《凹凸起伏的浮雕》教案（通用3篇）

《凹凸起伏的浮雕》教案 篇1

　　一、教學目標：

　　1、掌握浮雕制作的步驟和方法學會正確使用工具，掌握磨、刻、鏟、雕等基本技能。

　　2、學會用草圖表達創作意圖。

　　二、教學重難點：

　　重點：是講解演示基本技法，學生嘗試練習，交流探討操作技法，在實踐過程中發現問題和操作難點，引導學生逐步掌握基本技法。

　　難點：教給學生雕的技法，在石膏上如何表現。

　　教學準備：

　　實物投影儀、石膏板、砂紙、木刻刀、牙刷。

　　三、技法介紹及嘗試：

　　1、教師講解演示基本技法，學生嘗試練習，交流探討操作技能，在實踐過程中發現問題和操作難點，引導學生逐步掌握基本技法。

　　2、落實“鏟”這一教學難點，刀口要放平，逐層鏟去背景，用力平穩，深淺均勻，不要停留在局部，以防背景產生高低不平的現象。

　　3、操作時注意安全，刻下的石膏粉倒在墊底的廢紙里，不要用嘴吹，以防飛入眼睛

　　3、知識要點：

　　1、圖案設計稿子（動物浮雕）要點：用明暗把圖形的層次關系表現出來，低點畫暗、高點留白，這樣有助于我們在刻制浮雕前對哪些地方應去掉做到心中有數。設計時應盡量避免透視和形象的重量，以便最后制作出完整的形象。

　　2、刻制步驟：起形---開荒---立位---粗刻---細刻---調整與修飾

　　3、學生練習：

　　本節課完成任務：起形---開荒---立位

　　4、教師巡視輔導

《凹凸起伏的浮雕》教案 篇2

　　一、教學目標:

　　1.欣賞浮雕藝術作品，感受浮雕的藝術魅力和特征。

　　2.了解浮雕的類別，掌握浮雕制作的步驟和方法。提高動手表現能力。

　　二、教學重點:欣賞浮雕藝術作品，感受浮雕的魅力及特征。

　　教學難點:

　　1.使學生了解浮雕的歷史及現狀。

　　2.了解浮雕藝術，認識浮雕表現的多樣性。

　　教學手段:多媒體電化教學

　　課型:新授

　　教具:電腦、光盤、石膏板等

　　教授新課：

　　（一）看圖欣賞（感知浮雕）

　　[環節目的]通過這個環節開闊學生的美術視野，提高審美素養。

　　1.導入本課。

　　師：在歷史長河中，人類創造出了屬于自己的璀璨藝術，下面請同學們來欣賞一組圖片，感知本課所要學習的藝術形式。

　　（板書：看圖欣賞）

　　播放：浮雕圖片（同學們在音樂的伴隨下完成看圖欣賞這個教學環節）。

　　2.浮雕分類：

　　A刻線浮雕：是用凸出或凹入的線條造型。（圖1）

　　B刻面浮雕：是用凸出或凹入的面造型。（圖2）

　　C鏤空浮雕：又稱透雕，是將形象外的部分全部鏤空刻去。（圖3）

　　D線、面結合浮雕：線面結合：圖案的面是用陽刻法雕刻而成，使其圖案凸出，其中裝飾線條用陰刻法雕刻，使線條凹陷。（圖4）

　　3、浮雕的刻法：（圖5）

　　A陰刻法：表現對象凹陷稱為陰刻法。B陽刻法：表現對象凸出稱為陽刻法。

　　三、新技法的講授和實踐

　　（一）介紹幾種工具的用法。

　　（二）以平面石膏板為例，在實物投影儀上講解演示基本技法：

　　1、磨：在石膏不平的情況下，必須用砂紙磨平，使整塊石膏表層平整光滑，畫上去的圖案也更加清晰。

　　2、刻：用斜口刀或尖刀刻畫輪廓線，刻畫時用力由小到大，行走要放慢，才能使刻畫的線條流暢。

　　3、鏟：鏟時用刀口將圖案輪廓線外的部分一層一層鏟去，可以用大U形刀，鏟時深淺要均勻，否則會出現底板高低不平，鏟時要注意圖案的邊緣線要清晰，底板要保持平整，才能使形象部分突出。

　　4、雕：用平口刀或斜口刀在石膏底板上雕刻出樣板，通過底板上麻點狀或不規則線條狀的雕刻，以襯托光平的圖案。

　　四、輔導學生練習。

　　2、操作時注意事項，并注意安全。

　　3、學生嘗試練習，交流探討操作技法。

　　4、教師在實踐過程中發現問題和操作難點，對學生做出及時糾正，引導學生逐步掌握基本技法。

　　課后延伸：設計一幅動物稿子為下節課做好準備。

《凹凸起伏的浮雕》教案 篇3

　　一、教學目標：

　　1.認識石膏板浮雕的制作的工具和材料。

　　2.掌握石膏板浮雕的制作步驟，學習相關的制作方法與技巧。

　　3.利用石膏板浮雕的方法表達思想情感，體會浮雕獨特的形式美感。

　　重點：會用泥浮雕的方法造型。

　　難點：如何掌握雕塑泥的性能，熟練地使用工具。

　　二、導入：

　　我先向學生展示一件自己親手制作的泥浮雕頭像（我自己的形象），問學生：“大家能認出這件浮雕所表現的人物形象嗎？”學生馬上會很有興趣，并且很快看出這個人物形象就是我；緊接著我再出示一張我的自畫像（速寫），告訴他們：“老師是根據自己的自畫像制作的泥浮雕。”，這樣引入本課的課題--泥浮雕的制作，以及本課的主要內容：為自己的同學或家長做一幅浮雕頭像。

　　第二課時新授：

　　首先，我讓學生簡單說一說對泥塑的了解，再帶領他們一起認識泥浮雕的工具和材料。

　　其次，我引導學生了解泥浮雕的制作過程，掌握制作的方法，學習相關技巧；為學生播放教學錄像，展示我課前制作泥浮雕頭像過程的三個片段：

　　1.處理雕塑泥

　　2.確定大關系（人物形象、高低層次）

　　3.塑造細節，調整整體

　　再次，我打算著重指導學生結合從前學過的知識，并根據“泥”這種特殊的材料和性能，靈活運用工具，充分體驗泥浮雕的制作過程，逐漸掌握制作方法與技巧，在實踐中獲得感受，加深對浮雕藝術的理解。

　　最后，我組織學生針對課堂作業進行自評與互評。