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《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2023-02-06

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選21篇)

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、 學(xué)會(huì)生字,讀寫(xiě)詞語(yǔ);

  2、 正確、流利地朗讀課文。

  3、 理解課文內(nèi)容,初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。

  二、教學(xué)重點(diǎn):電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

  三、教學(xué)課時(shí): 二課時(shí)

  四、教學(xué)過(guò)程: 

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課,激發(fā)讀書(shū)興趣:

  同學(xué)們,有人說(shuō):“學(xué)會(huì)英語(yǔ)和電腦,是進(jìn)入二十一世紀(jì)的通行證。”新世紀(jì)已經(jīng)到了,你了解電子計(jì)算機(jī)嗎?你知道多媒體嗎?讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》(板書(shū)課題)

  二、 認(rèn)真讀課文,把握基本內(nèi)容。

  1、 用自己最喜歡的方式朗讀課文,圈圈點(diǎn)點(diǎn)。

  2、 討論文章內(nèi)容,你明白了什么內(nèi)容?

  3、 將各自然段的內(nèi)容用一個(gè)詞概括一下。

  4、 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容。

  三、 主體發(fā)揮,選讀課文。

  1、 哪幾段是寫(xiě)計(jì)算機(jī)的?哪幾段是寫(xiě)多媒體的?哪幾段是寫(xiě)多媒體和計(jì)算機(jī)的關(guān)系?

  2、 選擇自己最喜歡的段落讀一讀,看看自己能讀懂些什么內(nèi)容?

  思考:文中介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)?

  什么是多媒體?

  電子計(jì)算機(jī)與多媒體有著怎樣的關(guān)系?

  在文中畫(huà)一畫(huà)、注一注,再和同學(xué)們議一議。有疑問(wèn)也可以提出來(lái)。

  四、釋疑、交流:

  1.課文介紹了電子計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)?

  要點(diǎn):世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克;計(jì)算機(jī)在短短的幾十年里已經(jīng)繁衍了好幾代;計(jì)算機(jī)像人腦一樣,把外界傳來(lái)的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理,所以人們把它稱(chēng)為“電腦”。

  讓學(xué)生充分表后引導(dǎo)他們概括起來(lái)說(shuō)。

  2.練習(xí)說(shuō)話(huà):電子計(jì)算機(jī)之所以被稱(chēng)作“電腦”,是因?yàn)開(kāi)___________。

  3.什么是媒體?什么是多媒體?舉例說(shuō)明?

  出示:把句子補(bǔ)充完整:

  媒體就是____________,像電話(huà)能____________,電報(bào)能____________,____________能____________,____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。

  多媒體就是____________,它的功能非常豐富,既能像____________,又能像____________,還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”。

  哪一段集中寫(xiě)電腦和多媒體的關(guān)系?(第四自然段)

  抽讀課文,邊聽(tīng)邊思考:電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系?

  4.學(xué)習(xí)課文第五自然段。

  (1)教師介紹引入:其實(shí)現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng),我們就稱(chēng)它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解,能說(shuō)說(shuō)多媒體電腦的功能嗎?

  (2)多媒體電腦的這些功能你嘗試過(guò)嗎?效果怎樣?

  六、識(shí)記生字,書(shū)寫(xiě)生字詞。

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解本文的內(nèi)容,學(xué)會(huì)課后的生字。

  2、學(xué)生了解什么是多媒體,電腦與多媒體的關(guān)系。

  3、簡(jiǎn)要了解計(jì)算機(jī)的用途,理解"計(jì)算機(jī)越來(lái)越神了。"

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解什么是多媒體,電腦與多媒體的關(guān)系,電腦的廣泛用途。

  教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:提前讓學(xué)生搜集有關(guān)計(jì)算機(jī)的資料,了解計(jì)算機(jī)在生活中的廣泛用途。有條件的可請(qǐng)計(jì)算機(jī)教師到電腦房上課。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、 揭題導(dǎo)入

  1、師:同學(xué)們都喜歡上計(jì)算機(jī)課,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你上課學(xué)到了一些什么知識(shí)?學(xué)生自由說(shuō)

  2、師你們一般是通過(guò)什么方式途徑來(lái)了解計(jì)算機(jī)知識(shí)的?學(xué)生回答。

  3、師:你們知道什么是多媒體嗎?今天我們學(xué)習(xí)《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》(可以在書(shū)上找,可以查字典等資料,可以舉例說(shuō)明)

  提醒學(xué)生先理解"媒體",師:我們常常聽(tīng)電視上說(shuō)媒體報(bào)道,你大致知道"媒體"是什么意思了吧?你接觸過(guò)哪些媒體?報(bào)紙、雜志、電視、收音機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)本等。

  二、理解課文內(nèi)容

  1、看課文,弄懂:電腦與多媒體的關(guān)系。學(xué)生在書(shū)上畫(huà),讀熟,指明學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。

  2、隨著時(shí)代的發(fā)展,計(jì)算機(jī)的用途越來(lái)越廣泛,計(jì)算機(jī)不但用在重要崗位上,它還逐漸走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù),你們誰(shuí)家里有電腦,你們是怎樣來(lái)利用電腦的(你們用電腦干什么)?

  學(xué)生回答——電腦的光驅(qū)可以看碟子(vcd),聽(tīng)cd光碟,軟驅(qū)可以運(yùn)用軟盤(pán),將上網(wǎng)下載的資料輸?shù)杰洷P(pán),然后回家放到你的電腦上,軟盤(pán)上的內(nèi)容就可以在你的電腦顯示,供你運(yùn)用。電腦可以連接打印機(jī)將你需要的東西打印出來(lái),還可以連接傳真機(jī),幾秒鐘就可以把你需要的資料從另一臺(tái)電腦上傳真過(guò)來(lái)。你還可以上網(wǎng)看你所需要的一切東西。

  三、布置作業(yè)

  1、學(xué)生回家后搜集有關(guān)電腦的資料,編成《電腦知識(shí)知多少》或《電腦天地》等。

  2、多媒體電腦運(yùn)用在什么地方?舉例說(shuō)明。

  3、注意看有關(guān)電腦的廣告。

  第二課時(shí)

  一、讀課文,學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)。

  1、讀熟課文,學(xué)習(xí)理解"誕生"(用"誕生"造句)、"繁衍"、"媒體"、"多媒體"。

  二、交流電腦的資料。

  師:根據(jù)世界著名人士調(diào)查、研究,本世紀(jì)最著名的運(yùn)用最廣泛的十大發(fā)明之一就是計(jì)算機(jī)。你們知道計(jì)算機(jī)的發(fā)展過(guò)程嗎?——第一代(1946—1957年)稱(chēng)電子管時(shí)代;第二代(1958—1964年)稱(chēng)晶體管時(shí)代;第三代(1965—1970年)稱(chēng)集成電路時(shí)代;第四代(1970年至今)稱(chēng)大規(guī)模集成電路時(shí)代。

  三、學(xué)生說(shuō)說(shuō)電腦運(yùn)用在什么地方。

  ——數(shù)碼相機(jī)(與傳統(tǒng)的照相機(jī)、攝影機(jī)有什么區(qū)別?);手機(jī)的更新?lián)Q代,功能的日益增多:通話(huà)、發(fā)短信、報(bào)時(shí)、提醒、上網(wǎng)、下載聲音、圖片、錄音、拍照等;網(wǎng)絡(luò)的功能更大。

  四、交流電腦手機(jī)等方面的廣告。

  五、理解"計(jì)算機(jī)會(huì)越來(lái)越‘神'"。想想未來(lái)的電腦會(huì)是什么樣子的?學(xué)生討論,發(fā)言。

  六、作業(yè):以《未來(lái)的電腦》為題,寫(xiě)一篇想像類(lèi)文章。

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

  之二

  佚名

  教學(xué)目標(biāo) :

  一、 學(xué)會(huì)生字,讀寫(xiě)詞語(yǔ);

  二、 正確、流利地朗讀課文。

  三、 理解課文內(nèi)容,初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

  教學(xué)課時(shí): 二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程 :

  第一課時(shí)

  一、 導(dǎo)入  課文。

  請(qǐng)一們學(xué)生介紹自己對(duì)多媒體的認(rèn)識(shí)。

  二、 認(rèn)真讀課文,把握基本內(nèi)容。

  1、 用自己最喜歡的方式朗讀課文,圈圈點(diǎn)點(diǎn)。

  2、 討論文章內(nèi)容,你明白了什么內(nèi)容?

  3、 將各自然段的內(nèi)容用一個(gè)詞概括一下。

  4、 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容。

  三、 主體發(fā)揮,選讀課文。

  1、 哪幾段是寫(xiě)計(jì)算機(jī)的?哪幾段是寫(xiě)多媒體的?哪幾段是寫(xiě)多媒體和計(jì)算機(jī)的?

  2、 選擇自己最喜歡的段落讀一讀,看看自己能讀懂些什么內(nèi)容?

  3、 討論學(xué)習(xí)第一二自然段。

  1) 文章是怎樣評(píng)價(jià)電子計(jì)算機(jī)的?將重點(diǎn)詞說(shuō)出來(lái)。

  2) 還介紹了什么?為什么把電子計(jì)算機(jī)稱(chēng)作電腦?

  3) 談?dòng)泻胃邢搿碾娮佑?jì)算機(jī)的發(fā)展速度和功能展開(kāi)討論。

  四、 作業(yè) 。

  抄寫(xiě)生字詞。

  第二課時(shí)

  一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入  。

  誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)電子計(jì)算機(jī)的作用。

  二、 討論學(xué)習(xí)第三自然段。

  1、 請(qǐng)學(xué)習(xí)這一段的同學(xué)齊讀這一段。

  2、 學(xué)生自由談?wù)剬?duì)這一段的理解。

  3、 媒人與多媒體有什么關(guān)系?這樣比較有什么好處?

  4、 請(qǐng)學(xué)生談現(xiàn)實(shí)生活中有哪些媒體?

  5、 “十八般武藝”是指什么?什么叫多媒體設(shè)備?

  三、 討論學(xué)習(xí)第四五自然段。

  1、 學(xué)生自由讀這一段,思考:第四自然段的寫(xiě)法與第三自然段有什么相似之處?

  2、 現(xiàn)在的多媒體電腦有什么功能?請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明。

  3、 解釋“秀才不出門(mén),盡知天下事”的內(nèi)在含義。

  四、 討論學(xué)習(xí)第六自然段。

  1、 這一段講了什么?

  2、 計(jì)算機(jī)會(huì)“神”到什么情況?發(fā)揮自己的想象來(lái)描繪一下計(jì)算機(jī)的未來(lái)。

  五、 假如媽媽要給你買(mǎi)電腦,你能向媽媽介紹多媒體電腦的特點(diǎn)嗎?

  板書(shū)設(shè)計(jì) :

  電子計(jì)算機(jī)與多媒體

  天之驕子 重要角色 (電腦) ↘

  多媒體電腦 (越來(lái)越神)

  文字、語(yǔ)言、聲像、圖片 (多媒體)↗

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

  教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì):

  知識(shí)與能力:1、學(xué)會(huì)本課生字及其組成的新詞。

  2、讀中提出問(wèn)題的能力。

  3、真閱讀課文,了解計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

  過(guò)程與方法:

  1、能根據(jù)課文內(nèi)容收集有關(guān)材料,加深對(duì)課文的理解。

  2、理解重點(diǎn)語(yǔ)句“計(jì)算機(jī)會(huì)越來(lái)越神”的意思。

  3、了解計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

  情感態(tài)度價(jià)值觀:

  1、有感情地朗讀課文。

  2、激發(fā)學(xué)生、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的興趣。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,產(chǎn)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)之情。

  教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:

  1、教材內(nèi)容分析:

  《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》是“人教版”第九冊(cè)新增的一篇課文。它把握時(shí)代的命脈,內(nèi)容淺顯易懂,簡(jiǎn)要地介紹了從電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運(yùn)用的基本情況,展示了電子計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛發(fā)展。

  2、教學(xué)重難點(diǎn):

  本課的重點(diǎn)是說(shuō)明電腦與多媒體的關(guān)系。難點(diǎn)是理解和“計(jì)算機(jī)會(huì)越來(lái)越神”的意思,并讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想。

  3、解決重難點(diǎn)的方法:

  首先是啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真讀課文,反復(fù)讀,一邊讀,一邊思考,一邊勾畫(huà)批注,使學(xué)生通過(guò)自己的讀,基本理解課文講的和信要點(diǎn)。

  其次是引導(dǎo)學(xué)生在讀的過(guò)程中,抓住重點(diǎn)詞句的含義加深理解。并小組結(jié)合討論、交流。然后通過(guò)舉例子與打比方的方法給山村老師講解電子計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí),通過(guò)口語(yǔ)交際,讓重點(diǎn)問(wèn)題在實(shí)際生活中得到解決。最后讓學(xué)生自主探究,大膽想象計(jì)算機(jī)神到什么程度。

  3、重難點(diǎn)解析:

  人體本身就是一個(gè)多媒體信息處理系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)的“司令部”說(shuō)是大腦。同樣,要建造一個(gè)多媒體信息處理系統(tǒng),也必須在系統(tǒng)內(nèi)設(shè)一個(gè)“司令部”,這個(gè)“司令部”就是“電腦”。這幾句話(huà)用了舉例子和打比方的說(shuō)明方法。用人體與大腦關(guān)系的例子,深入淺出地說(shuō)明多媒體與電腦的關(guān)系,人體說(shuō)是一個(gè)多媒體信息處理系統(tǒng),統(tǒng)一處理這一系統(tǒng)的是人腦,同樣,多媒體就是一個(gè)信息處理系統(tǒng),統(tǒng)一處理這一系統(tǒng)的就電腦。把“人腦”和“電腦”比喻成人們熟悉的“司令部”,通俗易懂地說(shuō)明了“人腦”和“電腦”的功能。

  教學(xué)對(duì)象分析:

  五年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的形象思維能力,并具有強(qiáng)烈的好奇心,因此易于形象思維和學(xué)習(xí)興趣方面進(jìn)行啟發(fā)與引導(dǎo)。因此,在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)興趣,增加感性認(rèn)識(shí),從而整體把握課文內(nèi)容。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),品嘗探究的樂(lè)趣、收獲合作的快樂(lè)。

  教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)

  主要采用的自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,通過(guò)課前查閱資料、課上主動(dòng)參與、提出感興趣的問(wèn)題、選擇喜歡的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生樂(lè)于探究、勇于發(fā)表見(jiàn)解、大膽想象,完成對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的意義建構(gòu)。從而培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力 以及交流、合作的能力。

  教學(xué)媒體設(shè)計(jì):

  利用視頻創(chuàng)設(shè)情境,利用多媒體課件展示教學(xué)目標(biāo),有利于研究性問(wèn)題的提出與解決。從而使師生合作交流融洽、合諧。

  參考資料:

  <人教版語(yǔ)文第九冊(cè)教學(xué)參考書(shū)>、 <星級(jí)教案>、

  <英才教程> <我國(guó)電子計(jì)算機(jī)研究的狀況>

  教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與分析

  一、看到課題,你想知道什么?

  (從課題入手,讓學(xué)生帶著感興趣問(wèn)題去讀,從而使讀有目的、讀有所感、讀有收獲。)

  二、自由朗讀課文,把讀懂的問(wèn)題用筆勾畫(huà)出來(lái),然后與小組同學(xué)交流,不懂的問(wèn)題和新發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái)。

  (讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟的思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,讓學(xué)生帶著問(wèn)題去探究、去合作、去交流,從中再去發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,提高質(zhì)疑的能力)

  三、新一輪問(wèn)題出現(xiàn)了,請(qǐng)同學(xué)們想一些好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式來(lái)解決這些問(wèn)題。我們看男隊(duì)、女隊(duì)誰(shuí)最先解決完這些問(wèn)題。

  (通過(guò)男隊(duì)、女隊(duì)比賽,培養(yǎng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法,從不同的角度,進(jìn)行多樣化的探究。所以學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí),有聯(lián)系上下文理解的,有查資料的,有小組合作的,在跨組交流的,有主動(dòng)幫助的等方式方法,激發(fā)了強(qiáng)烈的求勝欲望。因而,解決問(wèn)題的激qing高漲、討論熱烈。)

  過(guò)渡:課文既然都懂了,我們共同去完成一項(xiàng)任務(wù),看看哪個(gè)隊(duì)表現(xiàn)最出色。請(qǐng)看大屏幕。

  課件出示:有一位山村教師,想給她們的學(xué)生們買(mǎi)一臺(tái)電腦,可是她對(duì)電腦的了解又很少,有很多問(wèn)題,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你所知道的知識(shí),講給這位老師聽(tīng)。

  (分角色交流:一方面檢查學(xué)生知識(shí)的落實(shí)情況,另一方面讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù),以反映學(xué)生真實(shí)的口語(yǔ)交際水平,培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,第三方面讓重難點(diǎn)的突破淡化在實(shí)際生活當(dāng)中,同時(shí)注意順應(yīng)孩子習(xí)得語(yǔ)言的天性,給學(xué)生以表達(dá)的權(quán)力,讓學(xué)生尋找成功的路徑,親自去搜索只屬于自已的快樂(lè)。使三個(gè)維度有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。)

  過(guò)渡:今天,聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言,我非常感動(dòng),我代表山里的孩子、山里的老師謝謝你們。謝謝大家。

  現(xiàn)在社會(huì)進(jìn)入一個(gè)信息化的社會(huì),電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展非常迅猛,差不多每十年就產(chǎn)生一代新的計(jì)算機(jī)。因此有人說(shuō):“-----”。生讀最后一段

  四、計(jì)算機(jī)會(huì)越來(lái)越“神”它會(huì)神到什么程度?請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立思考,然后小組交流、匯報(bào),等會(huì)兒進(jìn)行男、女對(duì)抗賽。

  (展開(kāi)男、女對(duì)抗賽,引入評(píng)價(jià)機(jī)制,創(chuàng)建評(píng)價(jià)規(guī)則,讓學(xué)生開(kāi)拓思維、大膽想象,開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展)

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  電子計(jì)算機(jī)與多媒體

  ↓ ↓

  司令部→傳遞多媒體信息

  作業(yè)設(shè)計(jì):

  1、給遠(yuǎn)方的親人發(fā)一個(gè)電子郵件。

  2、寫(xiě)一份關(guān)于<電子計(jì)算機(jī)發(fā)展史與未來(lái)暢想>研究報(bào)告

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

  之一

  佚名

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

  2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語(yǔ)。

  3、理清課文的脈絡(luò),整體感知課文的內(nèi)容。

  教學(xué)過(guò)程 :

  一、揭示課題。

  1、導(dǎo)語(yǔ) :同學(xué)們,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無(wú)所不能,既能給我們的生活增添無(wú)窮的樂(lè)趣,又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎?對(duì)!就是電子計(jì)算機(jī)。

  2、板書(shū)課題:電子計(jì)算機(jī)與多媒體

  3、同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢?今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》,深入了解它們。

  二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

  1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。

  具體要求:請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式,談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。

  (1)自讀課文,找出課文中的生字,說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意什么?

  (2)再次朗讀課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,結(jié)合字典中的解釋?zhuān)斫庹n文中詞語(yǔ)的含義。

  繁衍:逐漸增多或增廣。

  角色:本來(lái)比喻生活中某種類(lèi)型的人物,課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人,說(shuō)明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類(lèi)社會(huì)中不可缺少的東西。

  信息:在日常生活中,它可以理解為“音信,消息”;在科學(xué)研究中,它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。

  傳真:通過(guò)有線(xiàn)電或無(wú)線(xiàn)電裝置把照片、圖表、書(shū)信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

  信息高速公路:指電腦與電腦連接起來(lái)形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

  2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況,指名分段朗讀,集體糾正讀音。

  3、課前,同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說(shuō)一說(shuō)電腦在生活中的用途呢?(組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。)

  三、自學(xué)課文,初步了解課文的內(nèi)容,理清課文的脈絡(luò)。

  1、自由讀課文。思考:預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問(wèn)題?你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎?(預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問(wèn)題:什么是多媒體?多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系?課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識(shí)?你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來(lái)越“神”是怎樣理解的?)

  2、學(xué)生分小組討論,試著解決問(wèn)題。

  (1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

  (2)目前,具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽(tīng)廣播、打電話(huà)、發(fā)傳真、看vcd、聽(tīng)cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。

  3、指導(dǎo)學(xué)生分段,歸納段意。

  思考:默讀課文,想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了“電子計(jì)算機(jī)與多媒體”的知識(shí)呢?

  (課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識(shí)。)

  追問(wèn):課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí)?

  (第一自然段簡(jiǎn)單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常迅速,而且會(huì)越來(lái)越“神”)

  4、再次朗讀課文,目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。

  四、作業(yè) 

  1、書(shū)寫(xiě)本課的生字新詞。

  2、查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、了解計(jì)算機(jī)與多媒體的簡(jiǎn)單知識(shí)以及二者之間的關(guān)系。

  2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

  3、學(xué)會(huì)運(yùn)用舉例說(shuō)明的方法。

  教學(xué)過(guò)程 :

  一、深入學(xué)習(xí),理解課文的內(nèi)容。

  1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問(wèn)題或者不懂的問(wèn)題記錄下來(lái)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問(wèn)題篩選、分類(lèi),歸并成幾個(gè)大的問(wèn)題,請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)在紙上,投影出示。

  可能出現(xiàn)的問(wèn)題:

  (1)第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是怎樣誕生的?

  (2)人們?yōu)槭裁窗央娮佑?jì)算機(jī)稱(chēng)為“電腦”?

  (3)多媒體是怎么回事?有哪些功能?

  (4)電腦與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系呢?

  (5)計(jì)算機(jī)越來(lái)越神。她會(huì)神到什么程度呢?

  3、選擇自己感興趣的問(wèn)題,再次深入默讀課文,進(jìn)行獨(dú)立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。

  4、匯報(bào)解決以上的問(wèn)題。

  思考題一

  學(xué)生甲:世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)于1946年誕生于美國(guó)華盛頓的史密森博物館,她的名字叫“埃尼阿克”

  學(xué)生乙:我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因?yàn)樗菫槊绹?guó)海軍繪制彈道圖用的。它有半個(gè)足球場(chǎng)那么大,里面含有500英里的電線(xiàn),是用電磁信號(hào)移動(dòng)機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢,3——5秒運(yùn)行一次,適應(yīng)性也很差,只適用于專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)域。他只是一臺(tái)普通用途的計(jì)算機(jī)。

  學(xué)生丁:短短幾十年里,計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。十一年以后,就出現(xiàn)了第二代晶體管計(jì)算器。七年后,又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計(jì)算機(jī)。十年后,又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。幾十年的時(shí)間,計(jì)算機(jī)有了如此大的發(fā)展,而且一次比一次先進(jìn),一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會(huì)的天之驕子。

  思考題二

  學(xué)生甲:在發(fā)明之初,計(jì)算機(jī)確實(shí)是用來(lái)進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算。但是,隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,如今電子計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計(jì)算方面了。科學(xué)家們把計(jì)算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器,迅速的對(duì)外界傳來(lái)的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此,人們把它稱(chēng)之為電腦。

  教師追問(wèn):通過(guò)你對(duì)電腦的了解,你能說(shuō)說(shuō)電子計(jì)算機(jī)可以做那些信息處理嗎?

  學(xué)生丁:電子計(jì)算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲(chǔ),可以進(jìn)行文字處理和表格處理,還可以進(jìn)行圖片、動(dòng)畫(huà)……處理。

  教師小結(jié):電子計(jì)算機(jī)的功能可真多,真不愧“電腦”的稱(chēng)呼呀。

  思考題三

  學(xué)生甲:媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過(guò)去,媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話(huà)之能夠傳遞聲音,電報(bào)只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備,能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱(chēng)之為多媒體。

  學(xué)生乙:作者運(yùn)用中國(guó)的“媒人”的作用來(lái)舉例說(shuō)明了什么叫媒體,形象生動(dòng),通俗易懂。

  教師追問(wèn):在你的家庭中有哪些多媒體呢?

  學(xué)生丁:可以看電視、聽(tīng)廣播、打電話(huà)、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒(méi)有,但是我相信在不久的將來(lái)一定會(huì)有的。

  思考題四

  學(xué)生甲:作者通過(guò)人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述,說(shuō)明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。

  學(xué)生乙:作者在這里運(yùn)用了比喻的說(shuō)明方法。把電腦比成了“司令部”,說(shuō)明了電腦與多媒體的關(guān)系,使我們了解了電腦的重要作用。

  思考題五

  學(xué)生甲:電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快,差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)的發(fā)展會(huì)越來(lái)越神。

  學(xué)生乙:具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運(yùn)用了列舉的方法,使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。

  學(xué)生丁:多媒體電腦功能巨大。作者運(yùn)用了一句諺語(yǔ)概括地說(shuō)明“秀才不出門(mén),盡知天下事”。這句話(huà)告訴我們只要擁有一臺(tái)多媒體電腦,不用走出家門(mén),就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。

  5、再次朗讀課文,體會(huì)文章的內(nèi)容。

  二、思維拓展練習(xí)

  1、同學(xué)們,通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識(shí)與了解。那么,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,社會(huì)的不斷進(jìn)步,計(jì)算機(jī)能夠神到什么程度呢?請(qǐng)你展開(kāi)大膽的想象,設(shè)計(jì)出新型的電腦。把自己的設(shè)計(jì)方案及草圖畫(huà)在紙上。

  2、朗讀課文。匯報(bào)交流。

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

  教學(xué)目的:

  1、知識(shí)與技能

  (1)會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字,理解詞語(yǔ)意思。

  (2)理解課文內(nèi)容,了解什么是計(jì)算機(jī),什么是多媒體設(shè)備。

  (3)了解.電腦與多媒體之間的關(guān)系并能口述 。

  2、過(guò)程與方法

  (1)通過(guò)查找資料感悟計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。

  (2)學(xué)會(huì)提出問(wèn)題進(jìn)行討論并解決。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀

  激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的情感以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、課文內(nèi)容、了解電腦與多媒體之間的關(guān)系。

  2、學(xué)會(huì)提出問(wèn)題進(jìn)行討論并解決。

  課時(shí)劃分:兩課時(shí)

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  第一課時(shí)

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)生字詞,會(huì)寫(xiě)生字。

  2、理解課文內(nèi)容、了解什么是計(jì)算機(jī),什么是多媒體設(shè)備。

  3、習(xí)課文1——3自然段,提出問(wèn)題進(jìn)行討論。

  教具準(zhǔn)備:一臺(tái)電腦、生字卡片(小黑板)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們知道新世紀(jì)的“文盲”指的是什么嗎?新世紀(jì)的“文盲”指的是不懂電腦的人叫“文盲”。今天我們就來(lái)了解有關(guān)電腦的知識(shí)。

  師板書(shū):計(jì)算機(jī)與多媒體

  二、初學(xué)課文

  (一)、學(xué)生自由閱讀課文。

  (二)、出示自學(xué)提示:(1)自由讀課文,讀通,讀順。(2)讀懂課文,弄清每節(jié)講了什么。

  三、檢查自學(xué)情況

  1、生字卡片,認(rèn)讀生字并會(huì)組詞。

  媒(méi)媒人、多媒體婚(hūn) 婚姻尼(ní)尼龍

  埃(āi) 塵埃、埃及 誕(dàn)誕生

  (1)指名讀生字。(2)集體讀生字。(3)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀并組詞

  2、學(xué)生反饋?zhàn)x懂內(nèi)容,教師予以歸納

  第一段:談第一架電子計(jì)算機(jī)的今昔。

  第二段:介紹電子計(jì)算器發(fā)展成了電腦。

  第三段:介紹多媒體設(shè)備是能傳遞多種信息的設(shè)備。

  第四段:介紹電腦與多媒體的關(guān)系。

  第五段:接受多媒體功能的電腦設(shè)備走進(jìn)尋常百姓家。

  第六段:介紹電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展前景。

  四、再讀課文、理清思路

  1、哪幾個(gè)自然段介紹了電腦? 生反饋:(第一、二段)2、哪幾個(gè)自然段介紹了多媒體設(shè)備的特點(diǎn)?生反饋(第三段)

  3、哪幾個(gè)自然段介紹了多媒體功能電腦的作用與發(fā)展。 生反饋(第五、六段)

  五、學(xué)習(xí)課文(1——3)自然段

  1、自由讀1——3自然段,學(xué)生提出問(wèn)題來(lái)討論并解答。

  (一)、 “從埃尼啊克出生到現(xiàn)在短短的幾十年里,計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了好幾代。”計(jì)算機(jī)會(huì)繁衍后代么,繁衍了哪幾代?

  學(xué)生反饋:生1、繁衍愿意是逐漸增多或增廣,這里指的是不斷更新發(fā)展。

  生2、我知道計(jì)算機(jī)已經(jīng)發(fā)展到第四代產(chǎn)品了,如“奔四”。

  (二)、什么是電腦?(計(jì)算機(jī))

  學(xué)生反饋:生1、電腦就是計(jì)算機(jī)。

  生2、電腦能把外界傳來(lái)的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理。

  (三)、“十八般武藝”指的是什么?

  學(xué)生反饋:“十八般武藝”指能傳遞多種信息的功能。本文也指電腦的功能很多。

  (四)什么是媒體?什么叫多媒體?

  學(xué)生反饋:生1、能夠傳遞信息的物體叫做媒體。

  生2、能傳遞多種信息的,既能當(dāng)電視,又能當(dāng)收錄機(jī),還能當(dāng)電話(huà)機(jī),傳真機(jī)的設(shè)備,叫多媒體設(shè)備。

  2、有感情的朗讀課文,體會(huì)計(jì)算機(jī)的演變過(guò)程。

  六、師總結(jié):

  通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們初步認(rèn)識(shí)了電腦,也知道了什么叫多媒體。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,電腦走進(jìn)尋常百姓家,它會(huì)給人們帶來(lái)怎樣的變化?我們明天接著學(xué)習(xí)電腦與多媒體的關(guān)系。

  七、作業(yè):

  1、 抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)。

  2、預(yù)習(xí)課文4——6自然段弄清電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)4——6自然段。

  2、了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。

  3、學(xué)會(huì)提問(wèn),討論、解答。

  教具準(zhǔn)備:一臺(tái)電腦

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們對(duì)電腦的發(fā)展有了初步的了解,知道了電腦在飛速地發(fā)展中,也給人們的生活帶來(lái)了巨大的變化。今天,我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感受電腦越來(lái)越“神”。

  二、復(fù)習(xí)舊知識(shí)

  1、聽(tīng)寫(xiě)生字詞:誕生媒體傳遞繁衍判斷信息

  同學(xué)互相評(píng),師選擇優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

  2、師生共同回憶上節(jié)課的知識(shí):什么是電子計(jì)算機(jī)?什么叫多媒體設(shè)備?

  三、學(xué)習(xí)4——6自然段

  1、自由讀課文,請(qǐng)同學(xué)們用昨天的學(xué)習(xí)方法自學(xué),找出你讀懂的了什么?還有哪些不懂的問(wèn)題,提出來(lái)小組討論、交流。

  2、小組進(jìn)行交流,師巡視。

  3、學(xué)生交流后反饋?zhàn)x懂的問(wèn)題:

  生1、我讀懂了多媒體與電腦之間的關(guān)系,在能傳遞多媒體的設(shè)備內(nèi)部設(shè)置一個(gè)多媒體信息處理系統(tǒng)——電腦就組成多媒體功能電腦設(shè)備。

  生2、我讀懂了電子計(jì)算機(jī)為什么被稱(chēng)為電腦?電子計(jì)算機(jī)具有人腦一樣的能處理多媒體信息的處理系統(tǒng)。

  生3、我讀懂了第四自然段采用了舉例子、打比方的形式寫(xiě)的,把人的大腦比喻成“司令部”。

  生4、我讀懂了“信息高速公路”是指電腦與電腦連接起來(lái)形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

  師過(guò)渡語(yǔ):隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展,人們研制成功了集多媒體功能于一身的電腦。如今電腦進(jìn)入了尋常百姓家中,真是“秀才不出門(mén),盡知天下事”。

  4、學(xué)生提出不懂問(wèn)題后,其他同學(xué)們解決。

  (一)、我不懂什么叫“秀才不出門(mén),盡知天下事”。

  生1、我知道秀才關(guān)在家中讀了很多書(shū),所以天下事盡知。

  生2、我想如今電腦跟全世界聯(lián)網(wǎng),所以關(guān)在家中能了解天下事。

  (二)、計(jì)算機(jī)越來(lái)越“神”是什么意思?能“神”到什么程度?

  生1、“神”即能的意思,現(xiàn)在電子計(jì)算機(jī)已經(jīng)能瞬間通曉天下事。

  生2、計(jì)算機(jī)能神妙地預(yù)測(cè)地震,觀察星體的變化。

  生3、將來(lái)的計(jì)算機(jī)能報(bào)警、防盜。

  生4、將來(lái)的計(jì)算機(jī)可以治病,幫助人類(lèi)解決疑難問(wèn)題。

  5、指導(dǎo)朗讀最后一節(jié),出示資料讓學(xué)生了解電腦發(fā)展的過(guò)程,讓學(xué)生體會(huì)電子計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛前景。

  1958——1959年  大型電子管計(jì)算機(jī)

  60年代中期研制一批晶體管計(jì)算機(jī)

  60年代后集成電路計(jì)算機(jī)

  70年代大型集成電路計(jì)算機(jī)

  80年代后微型計(jì)算機(jī)并推廣應(yīng)用

  6、再次有感情的朗讀課文體會(huì)未來(lái)的計(jì)算機(jī)的“神”

  四、總結(jié):

  電腦在飛速地發(fā)展,也給人們的生活帶來(lái)巨大的變化,掌握電腦技術(shù)已成為人們的需要。同學(xué)們,快行動(dòng)起來(lái)吧,去掌握這門(mén)技術(shù)。

  五、作業(yè)布置

  根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí),向家人和朋友講解電腦與多媒體的關(guān)系,并舉例子說(shuō)明。

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

  之三

  作者:王志美

  教學(xué)目標(biāo) :

  1.學(xué)會(huì)5個(gè)生字,能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ):媒體、誕生、迅猛。

  2.正確、流利地朗讀課文。

  3.理解課文內(nèi)容,初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。

  教學(xué)重點(diǎn):弄清計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。

  課時(shí)安排:2課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程 :

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入  新課,激發(fā)讀書(shū)興趣:

  同學(xué)們,有人說(shuō):“學(xué)會(huì)英語(yǔ)和電腦,是進(jìn)入二十一世紀(jì)的通行證。”新世紀(jì)已經(jīng)到了,你了解電子計(jì)算機(jī)嗎?你知道多媒體嗎?讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》(板書(shū)課題)

  二、自讀課文:

  1.練習(xí)把課文讀正確、讀流利。

  2.在文中批注,哪些內(nèi)容是你原來(lái)就知道的,哪些內(nèi)容是通過(guò)學(xué)習(xí)本課知道的?

  3.把你感興趣的或不懂的地方提出來(lái)。

  三、指名朗讀課文。

  提示:文中有一些像“史密森博物館”等一些音譯詞要讀通。

  四、再讀課文:

  思考:文中介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)?

  什么是多媒體?

  電子計(jì)算機(jī)與多媒體有著怎樣的關(guān)系?

  在文中畫(huà)一畫(huà)、注一注,再和同學(xué)們議一議。有疑問(wèn)也可以提出來(lái)。

  五、釋疑、交流:

  1.課文介紹了電子計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)?

  要點(diǎn):世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克;計(jì)算機(jī)在短短的幾十年里已經(jīng)繁衍了好幾代;計(jì)算機(jī)像人腦一樣,把外界傳來(lái)的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理,所以人們把它稱(chēng)為“電腦”。

  教師要讓學(xué)生充分表后引導(dǎo)他們概括起來(lái)說(shuō)。

  2.練習(xí)說(shuō)話(huà):電子計(jì)算機(jī)之所以被稱(chēng)作“電腦”,是因?yàn)開(kāi)___________。

  3.什么是媒體?什么是多媒體?舉例說(shuō)明?

  出示:把句子補(bǔ)充完整:

  媒體就是____________,像電話(huà)能____________,電報(bào)能____________,____________能____________,____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。

  多媒體就是____________,它的功能非常豐富,既能像____________,又能像____________,還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”。

  哪一段集中寫(xiě)電腦和多媒體的關(guān)系?(第四自然段)

  抽讀課文,邊聽(tīng)邊思考:電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系?

  4.學(xué)習(xí)課文第五自然段。

  (1)教師介紹引入:其實(shí)現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng),我們就稱(chēng)它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解,能說(shuō)說(shuō)多媒體電腦的功能嗎?

  (2)多媒體電腦的這些功能你嘗試過(guò)嗎?效果怎樣?

  六、識(shí)記生字,書(shū)寫(xiě)生字詞。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)舊課:

  1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ):媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克

  2.指名朗讀課文。

  二、延伸激情:

  大家想一下:十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)會(huì)“神”到什么程度呢?或者你想發(fā)明什么樣的計(jì)算機(jī)呢?請(qǐng)模仿課文第三自然段后半段的寫(xiě)法,用“過(guò)去……現(xiàn)在(將來(lái))……既能……又能……還能……”說(shuō)話(huà)。

  三、理清課文脈絡(luò),總結(jié)寫(xiě)法:

  1.快速瀏覽課文,課文可分幾部分,為什么這樣分,給每一部分加一個(gè)適合的標(biāo)題。

  可分三部分:(1)電腦發(fā)展史;(2)多媒體功能豐富;(3)多媒體電腦越來(lái)越神。

  2.電子計(jì)算機(jī)那么神奇,但作者的介紹都淺顯易懂,一個(gè)重要的原因就是用我們很多熟知的事物來(lái)說(shuō)明,這是一種很有用說(shuō)明方法,我們今后可在自己的習(xí)作中運(yùn)用。

  四、置作業(yè) 布:

  根據(jù)你的想象寫(xiě)一寫(xiě)十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)。

  板書(shū)設(shè)計(jì) :

  9 電子計(jì)算機(jī)與多媒體

  指揮

  電子計(jì)算機(jī)多媒體

  ——————————→

  (迅速判斷和處理信息)

  (傳遞多種信息)

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8

  電子計(jì)算機(jī)與多媒體(4篇) 

  主要內(nèi)容:

  本文簡(jiǎn)要地介紹了電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運(yùn)用的基本情況,展示了電子計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛前景。課文從美國(guó)史密森博物館里存放的世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)寫(xiě)起,先概括地交代了電子計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展和它在現(xiàn)代社會(huì)中的作用;然后,具體地介紹了由電子計(jì)算機(jī)發(fā)展到電腦,由電腦發(fā)展到具有多媒體功能的電腦設(shè)備的情況;最后,從電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度預(yù)示未來(lái)的計(jì)算機(jī)將越來(lái)越“神”。

  本課重難點(diǎn):

  本課的重點(diǎn)是說(shuō)明電腦與多媒體的關(guān)系。難點(diǎn)是理解重句“計(jì)算機(jī)會(huì)越來(lái)越神奇”的意思。

  解決重難點(diǎn)的方法:

  首先是啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真讀課文,反復(fù)讀,一邊讀,一邊思考,一邊勾畫(huà)批注,使學(xué)生通過(guò)自己的讀,基本理解課文講的幾信個(gè)要點(diǎn)。

  其次是引導(dǎo)學(xué)生在讀的過(guò)程中,抓住重點(diǎn)詞句的含義。

  重難點(diǎn)解析:

  人體本身說(shuō)是一個(gè)多媒體信息處理系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)的“司令部”說(shuō)是大腦。同樣,要建造一個(gè)多媒體信息處理系統(tǒng),也必須在系統(tǒng)內(nèi)設(shè)一個(gè)“司令部”,這個(gè)“司令部”就是“電腦”。

  這幾句話(huà)用了舉例子和打比方的說(shuō)明方法。用人體與大腦關(guān)系的例子,深入淺出地說(shuō)明多媒體與電腦的關(guān)系,人體說(shuō)是一個(gè)多媒體信息處理系統(tǒng),統(tǒng)一處理這一系統(tǒng)的是人腦,同樣,多媒體就是一個(gè)信息處理系統(tǒng),統(tǒng)一處理這一系統(tǒng)的就是電腦。把“人腦”和“電腦”比喻成人們熟悉的“司令部”,通俗易懂地說(shuō)明了“人腦”和“電腦”的功能。

  典型習(xí)題配備:

  1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

  mei ti dan sheng ai ji xiu jue

  ( ) ( ) ( )

  xun su yu liao chuan di

  ( ) ( ) ( )

  2、組詞:

  媒( ) 誕( ) 遞( ) 博( )

  煤( ) 蜓( ) 梯( ) 博( )

  驕( ) 矯( ) 系( )

  寫(xiě)反義詞

  肯定——    復(fù)雜——

  迅速——    熟悉——

  3、請(qǐng)你查一查資料,然后再填寫(xiě):

  電子計(jì)算機(jī)能——————————、————————、————————、——————————、————————。

  參考資料:

  《人教版語(yǔ)文第九冊(cè)教學(xué)參與書(shū)》、《星級(jí)教案》《英才教程》。

  向您推薦資料:

  《我國(guó)電子計(jì)算機(jī)研究的狀況》、網(wǎng)上查尋名詞:信息高速公路。

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

  2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語(yǔ)。

  3、理清課文的脈絡(luò),整體感知課文的內(nèi)容。

  教學(xué)過(guò)程 :

  一、揭示課題。

  1、導(dǎo)語(yǔ) :同學(xué)們,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無(wú)所不能,既能給我們的生活增添無(wú)窮的樂(lè)趣,又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎?對(duì)!就是電子計(jì)算機(jī)。

  2、板書(shū)課題:電子計(jì)算機(jī)與多媒體

  3、同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢?今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》,深入了解它們。

  二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

  1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。

  具體要求:請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式,談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。

  (1)自讀課文,找出課文中的生字,說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意什么?

  (2)再次朗讀課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,結(jié)合字典中的解釋?zhuān)斫庹n文中詞語(yǔ)的含義。

  繁衍:逐漸增多或增廣。

  角色:本來(lái)比喻生活中某種類(lèi)型的人物,課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人,說(shuō)明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類(lèi)社會(huì)中不可缺少的東西。

  信息:在日常生活中,它可以理解為“音信,消息”;在科學(xué)研究中,它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。

  傳真:通過(guò)有線(xiàn)電或無(wú)線(xiàn)電裝置把照片、圖表、書(shū)信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

  信息高速公路:指電腦與電腦連接起來(lái)形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

  2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況,指名分段朗讀,集體糾正讀音。

  3、課前,同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說(shuō)一說(shuō)電腦在生活中的用途呢?(組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。)

  三、自學(xué)課文,初步了解課文的內(nèi)容,理清課文的脈絡(luò)。

  1、自由讀課文。思考:預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問(wèn)題?你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎?(預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問(wèn)題:什么是多媒體?多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系?課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識(shí)?你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來(lái)越“神”是怎樣理解的?)

  2、學(xué)生分小組討論,試著解決問(wèn)題。

  (1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

  (2)目前,具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽(tīng)廣播、打電話(huà)、發(fā)傳真、看vcd、聽(tīng)cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。

  3、指導(dǎo)學(xué)生分段,歸納段意。

  思考:默讀課文,想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了“電子計(jì)算機(jī)與多媒體”的知識(shí)呢?

  (課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識(shí)。)

  追問(wèn):課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí)?

  (第一自然段簡(jiǎn)單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常迅速,而且會(huì)越來(lái)越“神”)

  4、再次朗讀課文,目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。

  四、作業(yè) 

  1、書(shū)寫(xiě)本課的生字新詞。

  2、查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、了解計(jì)算機(jī)與多媒體的簡(jiǎn)單知識(shí)以及二者之間的關(guān)系。

  2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

  3、學(xué)會(huì)運(yùn)用舉例說(shuō)明的方法。

  教學(xué)過(guò)程 :

  一、深入學(xué)習(xí),理解課文的內(nèi)容。

  1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問(wèn)題或者不懂的問(wèn)題記錄下來(lái)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問(wèn)題篩選、分類(lèi),歸并成幾個(gè)大的問(wèn)題,請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)在紙上,投影出示。

  可能出現(xiàn)的問(wèn)題:

  (1)第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是怎樣誕生的?

  (2)人們?yōu)槭裁窗央娮佑?jì)算機(jī)稱(chēng)為“電腦”?

  (3)多媒體是怎么回事?有哪些功能?

  (4)電腦與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系呢?

  (5)計(jì)算機(jī)越來(lái)越神。她會(huì)神到什么程度呢?

  3、選擇自己感興趣的問(wèn)題,再次深入默讀課文,進(jìn)行獨(dú)立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。

  4、匯報(bào)解決以上的問(wèn)題。

  思考題一

  學(xué)生甲:世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)于1946年誕生于美國(guó)華盛頓的史密森博物館,她的名字叫“埃尼阿克”

  學(xué)生乙:我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因?yàn)樗菫槊绹?guó)海軍繪制彈道圖用的。它有半個(gè)足球場(chǎng)那么大,里面含有500英里的電線(xiàn),是用電磁信號(hào)移動(dòng)機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢,3——5秒運(yùn)行一次,適應(yīng)性也很差,只適用于專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)域。他只是一臺(tái)普通用途的計(jì)算機(jī)。

  學(xué)生丁:短短幾十年里,計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。十一年以后,就出現(xiàn)了第二代晶體管計(jì)算器。七年后,又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計(jì)算機(jī)。十年后,又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。幾十年的時(shí)間,計(jì)算機(jī)有了如此大的發(fā)展,而且一次比一次先進(jìn),一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會(huì)的天之驕子。

  思考題二

  學(xué)生甲:在發(fā)明之初,計(jì)算機(jī)確實(shí)是用來(lái)進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算。但是,隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,如今電子計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計(jì)算方面了。科學(xué)家們把計(jì)算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器,迅速的對(duì)外界傳來(lái)的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此,人們把它稱(chēng)之為電腦。

  教師追問(wèn):通過(guò)你對(duì)電腦的了解,你能說(shuō)說(shuō)電子計(jì)算機(jī)可以做那些信息處理嗎?

  學(xué)生丁:電子計(jì)算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲(chǔ),可以進(jìn)行文字處理和表格處理,還可以進(jìn)行圖片、動(dòng)畫(huà)……處理。

  教師小結(jié):電子計(jì)算機(jī)的功能可真多,真不愧“電腦”的稱(chēng)呼呀。

  思考題三

  學(xué)生甲:媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過(guò)去,媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話(huà)之能夠傳遞聲音,電報(bào)只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備,能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱(chēng)之為多媒體。

  學(xué)生乙:作者運(yùn)用中國(guó)的“媒人”的作用來(lái)舉例說(shuō)明了什么叫媒體,形象生動(dòng),通俗易懂。

  教師追問(wèn):在你的家庭中有哪些多媒體呢?

  學(xué)生丁:可以看電視、聽(tīng)廣播、打電話(huà)、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒(méi)有,但是我相信在不久的將來(lái)一定會(huì)有的。

  思考題四

  學(xué)生甲:作者通過(guò)人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述,說(shuō)明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。

  學(xué)生乙:作者在這里運(yùn)用了比喻的說(shuō)明方法。把電腦比成了“司令部”,說(shuō)明了電腦與多媒體的關(guān)系,使我們了解了電腦的重要作用。

  思考題五

  學(xué)生甲:電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快,差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)的發(fā)展會(huì)越來(lái)越神。

  學(xué)生乙:具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運(yùn)用了列舉的方法,使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。

  學(xué)生丁:多媒體電腦功能巨大。作者運(yùn)用了一句諺語(yǔ)概括地說(shuō)明“秀才不出門(mén),盡知天下事”。這句話(huà)告訴我們只要擁有一臺(tái)多媒體電腦,不用走出家門(mén),就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。

  5、再次朗讀課文,體會(huì)文章的內(nèi)容。

  二、思維拓展練習(xí)

  1、同學(xué)們,通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識(shí)與了解。那么,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,社會(huì)的不斷進(jìn)步,計(jì)算機(jī)能夠神到什么程度呢?請(qǐng)你展開(kāi)大膽的想象,設(shè)計(jì)出新型的電腦。把自己的設(shè)計(jì)方案及草圖畫(huà)在紙上。

  2、朗讀課文。匯報(bào)交流。

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10

  一、教學(xué)目的:

  1.正確,流利地朗讀課文。

  2.理解課文內(nèi)容,初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。

  3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  說(shuō)明電腦與多媒體的關(guān)系。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  通過(guò)閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  收集有關(guān)電子計(jì)算機(jī)與多媒體的資料。

  五、教學(xué)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入新課,激發(fā)讀書(shū)興趣

  有人說(shuō)“學(xué)會(huì)英語(yǔ)和電腦,是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證”

  新世紀(jì)已經(jīng)到來(lái)了,你了解電子計(jì)算機(jī)嗎?你知道多媒體嗎?

  讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文〈〈電子計(jì)算機(jī)與多媒體〉〉

  (二)初讀課文,整體感知

  1.練習(xí)把課文讀正確,讀流利。

  2.在文中注明,哪些內(nèi)容是你原來(lái)就知道的,哪些內(nèi)容是通過(guò)學(xué)習(xí)可本知道的。

  3.把你感興趣或不懂的地方提出來(lái)。

  (三)朗讀課文,分析理解

  1.提示:有些專(zhuān)用詞語(yǔ)找出來(lái),先讀順口。

  (1)課文介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)?

  (2)什么是多媒體?

  (3)電子計(jì)算機(jī)與多媒體之間有著這樣的關(guān)系?

  2.小組討論,交流。

  (1)四人小組討論

  (2)練習(xí)說(shuō)話(huà):電子計(jì)算機(jī)之所以被稱(chēng)作“電腦”是因?yàn)?----

  (3)什么是媒體?什么是多媒體?你能不能舉例說(shuō)明?(填空)

  (4)哪一段集中寫(xiě)電腦和多媒體的關(guān)系?

  指名朗讀這一段,邊聽(tīng)邊思考:電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系呢?

  (電腦是多媒體信息處理系統(tǒng)的“司令部”)

  (5)學(xué)習(xí)課文第五自然段。

  (四)教師介紹引入:

  其實(shí)現(xiàn)在很多電腦就裝備了多媒體系統(tǒng),我們就稱(chēng)它為多媒體電腦。

  根據(jù)你得了解,能說(shuō)說(shuō)多媒體電腦的功能嗎?

  (五)激情延伸,擴(kuò)展思維。

  1.十年,二十年之后的電子計(jì)算機(jī)會(huì)“神”到什么程度?

  2.將來(lái)你想發(fā)明這樣的計(jì)算機(jī)。

  (六)理清課文脈絡(luò),總結(jié)寫(xiě)法。

  1.快速瀏覽課文,看看課文可以分成幾部分?為什么這樣分?

  (給每一部分加上一個(gè)合適的小標(biāo)題)

  2.電子計(jì)算機(jī)那么神奇,但作者介紹卻淺顯易懂,一個(gè)重要的原因就是用很多我們熟知的事物來(lái)舉例說(shuō)明,這是一種很有用的說(shuō)明方法,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)吸收。

  六、教學(xué)結(jié)束:

  布置作業(yè):根據(jù)你的想象,寫(xiě)一寫(xiě)十年,二十年后的電子計(jì)算機(jī)。

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11

  電子計(jì)算機(jī)與多媒體(4篇) 

  一、 說(shuō)教材

  1、 教材內(nèi)容

  《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》是六年級(jí)第十冊(cè)第三單元的一篇課文,也是一篇科普說(shuō)明性的文章。本節(jié)課內(nèi)容簡(jiǎn)要地介紹了從電子機(jī)算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運(yùn)用的基本情況,展示了電子計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛的前景。

  2、 本節(jié)課重難點(diǎn)

  本節(jié)課的重點(diǎn)愛(ài)是讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)電腦與多媒體的關(guān)系。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力,以及理解個(gè)別句子展開(kāi)合理的想象。

  3、 教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)學(xué)生實(shí)際,確定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)如下:〈1〉知目標(biāo):重點(diǎn)掌握理解課文內(nèi)容及電子機(jī)算計(jì)的發(fā)展,提高學(xué)生的分析能力和理解能力。〈2〉能力目標(biāo):通過(guò)知識(shí)目標(biāo)的確認(rèn)與理解,讓學(xué)生清楚電腦與多媒體的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。〈3〉情感目標(biāo):通過(guò)能力目標(biāo)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揮想象獨(dú)立思考和主動(dòng)研究問(wèn)題的能力。

  二、 說(shuō)程序

  導(dǎo)入:采用啟發(fā)談話(huà)的形式。誰(shuí)知道電子計(jì)算機(jī)有什么作用?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)什么是多媒體?用這樣的形式導(dǎo)入新課是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)電腦比較熟悉,學(xué)生都有話(huà)說(shuō),這樣即順利地導(dǎo)入了新課,又活躍課堂氣氛

  課文分析

  本文共分三部分,之所以分三部分其依據(jù)是:第一部分主要交代了電子計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展和它在社會(huì)中的作用;第二部分具體的介紹了由電子計(jì)算機(jī)發(fā)展到電腦,由電腦發(fā)展到具有多媒體的電腦設(shè)備的情況;第三部分是講從電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度預(yù)示未來(lái)的計(jì)算機(jī)將越來(lái)越“神”。

  三、 說(shuō)教法

  古語(yǔ)云:教學(xué)相長(zhǎng)。學(xué)生的學(xué)需要老師的教,這就需老師選用恰當(dāng)?shù)姆椒āN以谥v授本文時(shí)主要用以下方法:

  1、提問(wèn)法:由于本文是自讀課文,所以提問(wèn)法是必不可少的,這樣可以引導(dǎo)學(xué)生更好地把握文章內(nèi)容。問(wèn)題設(shè)計(jì):課文向我們介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的那些知識(shí)?多媒體與電子計(jì)算機(jī)是什么關(guān)系?之所以提這兩個(gè)問(wèn)題是為了檢查學(xué)生在讀課文時(shí)是否認(rèn)真。

  2、 討論法:因?yàn)楸疚淖鳛樽宰x課文,目的就要讓學(xué)生用自己的能力解決。通過(guò)討論可以幫助學(xué)生解決問(wèn)題。問(wèn)題設(shè)計(jì):課后思考練習(xí)二。

  3、 朗讀法:讀書(shū)百遍其意自現(xiàn)。本文是自讀課文,讀課文有助于學(xué)生理解,何況本文有些問(wèn)題答案就在文中。所以用此法。問(wèn)題設(shè)計(jì):是上面提問(wèn)的兩個(gè)問(wèn)題。因此問(wèn)題不難,只要認(rèn)真讀課文就可以在文中找出答案。

  四、 說(shuō)教法

  教與學(xué)是雙邊活動(dòng),一堂課是否成功,除了看教師的教,重點(diǎn)看學(xué)生如何學(xué),主要采用以下方法:

  1、重視課前預(yù)習(xí),通過(guò)布置預(yù)習(xí),設(shè)置預(yù)習(xí)題進(jìn)行預(yù)習(xí)。(提前參觀多媒體教室,提前收集材料)

  2、課堂指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)。通過(guò)對(duì)個(gè)別句子的理解,培養(yǎng)學(xué)生分析能力,思考能力。

  3、指導(dǎo)學(xué)生完成課堂練習(xí)。

  總之,本課通過(guò)巧妙設(shè)疑,多種教法的應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和想象力,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

  2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語(yǔ)。

  3、理清課文的脈絡(luò),整體感知課文的內(nèi)容。

  教學(xué)過(guò)程 :

  一、揭示課題。

  1、導(dǎo)語(yǔ) :同學(xué)們,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無(wú)所不能,既能給我們的生活增添無(wú)窮的樂(lè)趣,又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎?對(duì)!就是電子計(jì)算機(jī)。

  2、板書(shū)課題:電子計(jì)算機(jī)與多媒體

  3、同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢?今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》,深入了解它們。

  二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

  1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。

  具體要求:請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式,談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。

  (1)自讀課文,找出課文中的生字,說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意什么?

  (2)再次朗讀課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,結(jié)合字典中的解釋?zhuān)斫庹n文中詞語(yǔ)的含義。

  繁衍:逐漸增多或增廣。

  角色:本來(lái)比喻生活中某種類(lèi)型的人物,課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人,說(shuō)明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類(lèi)社會(huì)中不可缺少的東西。

  信息:在日常生活中,它可以理解為“音信,消息”;在科學(xué)研究中,它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。

  傳真:通過(guò)有線(xiàn)電或無(wú)線(xiàn)電裝置把照片、圖表、書(shū)信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

  信息高速公路:指電腦與電腦連接起來(lái)形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

  2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況,指名分段朗讀,集體糾正讀音。

  3、課前,同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說(shuō)一說(shuō)電腦在生活中的用途呢?(組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。)

  三、自學(xué)課文,初步了解課文的內(nèi)容,理清課文的脈絡(luò)。

  1、自由讀課文。思考:預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問(wèn)題?你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎?(預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問(wèn)題:什么是多媒體?多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系?課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識(shí)?你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來(lái)越“神”是怎樣理解的?)

  2、學(xué)生分小組討論,試著解決問(wèn)題。

  (1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

  (2)目前,具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽(tīng)廣播、打電話(huà)、發(fā)傳真、看vcd、聽(tīng)cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。

  3、指導(dǎo)學(xué)生分段,歸納段意。

  思考:默讀課文,想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了“電子計(jì)算機(jī)與多媒體”的知識(shí)呢?

  (課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識(shí)。)

  追問(wèn):課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí)?

  (第一自然段簡(jiǎn)單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常迅速,而且會(huì)越來(lái)越“神”)

  4、再次朗讀課文,目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。

  四、作業(yè) 

  1、書(shū)寫(xiě)本課的生字新詞。

  2、查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、了解計(jì)算機(jī)與多媒體的簡(jiǎn)單知識(shí)以及二者之間的關(guān)系。

  2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

  3、學(xué)會(huì)運(yùn)用舉例說(shuō)明的方法。

  教學(xué)過(guò)程 :

  一、深入學(xué)習(xí),理解課文的內(nèi)容。

  1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問(wèn)題或者不懂的問(wèn)題記錄下來(lái)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問(wèn)題篩選、分類(lèi),歸并成幾個(gè)大的問(wèn)題,請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)在紙上,投影出示。

  可能出現(xiàn)的問(wèn)題:

  (1)第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是怎樣誕生的?

  (2)人們?yōu)槭裁窗央娮佑?jì)算機(jī)稱(chēng)為“電腦”?

  (3)多媒體是怎么回事?有哪些功能?

  (4)電腦與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系呢?

  (5)計(jì)算機(jī)越來(lái)越神。她會(huì)神到什么程度呢?

  3、選擇自己感興趣的問(wèn)題,再次深入默讀課文,進(jìn)行獨(dú)立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。

  4、匯報(bào)解決以上的問(wèn)題。

  思考題一

  學(xué)生甲:世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)于1946年誕生于美國(guó)華盛頓的史密森博物館,她的名字叫“埃尼阿克”

  學(xué)生乙:我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因?yàn)樗菫槊绹?guó)海軍繪制彈道圖用的。它有半個(gè)足球場(chǎng)那么大,里面含有500英里的電線(xiàn),是用電磁信號(hào)移動(dòng)機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢,3——5秒運(yùn)行一次,適應(yīng)性也很差,只適用于專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)域。他只是一臺(tái)普通用途的計(jì)算機(jī)。

  學(xué)生丁:短短幾十年里,計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。十一年以后,就出現(xiàn)了第二代晶體管計(jì)算器。七年后,又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計(jì)算機(jī)。十年后,又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。幾十年的時(shí)間,計(jì)算機(jī)有了如此大的發(fā)展,而且一次比一次先進(jìn),一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會(huì)的天之驕子。

  思考題二

  學(xué)生甲:在發(fā)明之初,計(jì)算機(jī)確實(shí)是用來(lái)進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算。但是,隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,如今電子計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計(jì)算方面了。科學(xué)家們把計(jì)算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器,迅速的對(duì)外界傳來(lái)的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此,人們把它稱(chēng)之為電腦。

  教師追問(wèn):通過(guò)你對(duì)電腦的了解,你能說(shuō)說(shuō)電子計(jì)算機(jī)可以做那些信息處理嗎?

  學(xué)生丁:電子計(jì)算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲(chǔ),可以進(jìn)行文字處理和表格處理,還可以進(jìn)行圖片、動(dòng)畫(huà)……處理。

  教師小結(jié):電子計(jì)算機(jī)的功能可真多,真不愧“電腦”的稱(chēng)呼呀。

  思考題三

  學(xué)生甲:媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過(guò)去,媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話(huà)之能夠傳遞聲音,電報(bào)只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備,能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱(chēng)之為多媒體。

  學(xué)生乙:作者運(yùn)用中國(guó)的“媒人”的作用來(lái)舉例說(shuō)明了什么叫媒體,形象生動(dòng),通俗易懂。

  教師追問(wèn):在你的家庭中有哪些多媒體呢?

  學(xué)生丁:可以看電視、聽(tīng)廣播、打電話(huà)、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒(méi)有,但是我相信在不久的將來(lái)一定會(huì)有的。

  思考題四

  學(xué)生甲:作者通過(guò)人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述,說(shuō)明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。

  學(xué)生乙:作者在這里運(yùn)用了比喻的說(shuō)明方法。把電腦比成了“司令部”,說(shuō)明了電腦與多媒體的關(guān)系,使我們了解了電腦的重要作用。

  思考題五

  學(xué)生甲:電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快,差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)的發(fā)展會(huì)越來(lái)越神。

  學(xué)生乙:具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運(yùn)用了列舉的方法,使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。

  學(xué)生丁:多媒體電腦功能巨大。作者運(yùn)用了一句諺語(yǔ)概括地說(shuō)明“秀才不出門(mén),盡知天下事”。這句話(huà)告訴我們只要擁有一臺(tái)多媒體電腦,不用走出家門(mén),就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。

  5、再次朗讀課文,體會(huì)文章的內(nèi)容。

  二、思維拓展練習(xí)

  1、同學(xué)們,通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識(shí)與了解。那么,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,社會(huì)的不斷進(jìn)步,計(jì)算機(jī)能夠神到什么程度呢?請(qǐng)你展開(kāi)大膽的想象,設(shè)計(jì)出新型的電腦。把自己的設(shè)計(jì)方案及草圖畫(huà)在紙上。

  2、朗讀課文。匯報(bào)交流。

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇13

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

  2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語(yǔ)。

  3、理清課文的脈絡(luò),整體感知課文的內(nèi)容。

  教學(xué)過(guò)程 :

  一、揭示課題。

  1、導(dǎo)語(yǔ) :同學(xué)們,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無(wú)所不能,既能給我們的生活增添無(wú)窮的樂(lè)趣,又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎?對(duì)!就是電子計(jì)算機(jī)。

  2、板書(shū)課題:電子計(jì)算機(jī)與多媒體

  3、同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢?今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》,深入了解它們。

  二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

  1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。

  具體要求:請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式,談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。

  (1)自讀課文,找出課文中的生字,說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意什么?

  (2)再次朗讀課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,結(jié)合字典中的解釋?zhuān)斫庹n文中詞語(yǔ)的含義。

  繁衍:逐漸增多或增廣。

  角色:本來(lái)比喻生活中某種類(lèi)型的人物,課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人,說(shuō)明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類(lèi)社會(huì)中不可缺少的東西。

  信息:在日常生活中,它可以理解為“音信,消息”;在科學(xué)研究中,它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。

  傳真:通過(guò)有線(xiàn)電或無(wú)線(xiàn)電裝置把照片、圖表、書(shū)信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

  信息高速公路:指電腦與電腦連接起來(lái)形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

  2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況,指名分段朗讀,集體糾正讀音。

  3、課前,同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說(shuō)一說(shuō)電腦在生活中的用途呢?(組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。)

  三、自學(xué)課文,初步了解課文的內(nèi)容,理清課文的脈絡(luò)。

  1、自由讀課文。思考:預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問(wèn)題?你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎?(預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問(wèn)題:什么是多媒體?多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系?課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識(shí)?你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來(lái)越“神”是怎樣理解的?)

  2、學(xué)生分小組討論,試著解決問(wèn)題。

  (1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

  (2)目前,具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽(tīng)廣播、打電話(huà)、發(fā)傳真、看vcd、聽(tīng)cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。

  3、指導(dǎo)學(xué)生分段,歸納段意。

  思考:默讀課文,想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了“電子計(jì)算機(jī)與多媒體”的知識(shí)呢?

  (課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識(shí)。)

  追問(wèn):課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí)?

  (第一自然段簡(jiǎn)單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常迅速,而且會(huì)越來(lái)越“神”)

  4、再次朗讀課文,目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。

  四、作業(yè) 

  1、書(shū)寫(xiě)本課的生字新詞。

  2、查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、了解計(jì)算機(jī)與多媒體的簡(jiǎn)單知識(shí)以及二者之間的關(guān)系。

  2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

  3、學(xué)會(huì)運(yùn)用舉例說(shuō)明的方法。

  教學(xué)過(guò)程 :

  一、深入學(xué)習(xí),理解課文的內(nèi)容。

  1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問(wèn)題或者不懂的問(wèn)題記錄下來(lái)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問(wèn)題篩選、分類(lèi),歸并成幾個(gè)大的問(wèn)題,請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)在紙上,投影出示。

  可能出現(xiàn)的問(wèn)題:

  (1)第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是怎樣誕生的?

  (2)人們?yōu)槭裁窗央娮佑?jì)算機(jī)稱(chēng)為“電腦”?

  (3)多媒體是怎么回事?有哪些功能?

  (4)電腦與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系呢?

  (5)計(jì)算機(jī)越來(lái)越神。她會(huì)神到什么程度呢?

  3、選擇自己感興趣的問(wèn)題,再次深入默讀課文,進(jìn)行獨(dú)立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。

  4、匯報(bào)解決以上的問(wèn)題。

  思考題一

  學(xué)生甲:世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)于1946年誕生于美國(guó)華盛頓的史密森博物館,她的名字叫“埃尼阿克”

  學(xué)生乙:我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因?yàn)樗菫槊绹?guó)海軍繪制彈道圖用的。它有半個(gè)足球場(chǎng)那么大,里面含有500英里的電線(xiàn),是用電磁信號(hào)移動(dòng)機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢,3——5秒運(yùn)行一次,適應(yīng)性也很差,只適用于專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)域。他只是一臺(tái)普通用途的計(jì)算機(jī)。

  學(xué)生丁:短短幾十年里,計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。十一年以后,就出現(xiàn)了第二代晶體管計(jì)算器。七年后,又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計(jì)算機(jī)。十年后,又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。幾十年的時(shí)間,計(jì)算機(jī)有了如此大的發(fā)展,而且一次比一次先進(jìn),一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會(huì)的天之驕子。

  思考題二

  學(xué)生甲:在發(fā)明之初,計(jì)算機(jī)確實(shí)是用來(lái)進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算。但是,隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,如今電子計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計(jì)算方面了。科學(xué)家們把計(jì)算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器,迅速的對(duì)外界傳來(lái)的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此,人們把它稱(chēng)之為電腦。

  教師追問(wèn):通過(guò)你對(duì)電腦的了解,你能說(shuō)說(shuō)電子計(jì)算機(jī)可以做那些信息處理嗎?

  學(xué)生丁:電子計(jì)算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲(chǔ),可以進(jìn)行文字處理和表格處理,還可以進(jìn)行圖片、動(dòng)畫(huà)……處理。

  教師小結(jié):電子計(jì)算機(jī)的功能可真多,真不愧“電腦”的稱(chēng)呼呀。

  思考題三

  學(xué)生甲:媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過(guò)去,媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話(huà)之能夠傳遞聲音,電報(bào)只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備,能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱(chēng)之為多媒體。

  學(xué)生乙:作者運(yùn)用中國(guó)的“媒人”的作用來(lái)舉例說(shuō)明了什么叫媒體,形象生動(dòng),通俗易懂。

  教師追問(wèn):在你的家庭中有哪些多媒體呢?

  學(xué)生丁:可以看電視、聽(tīng)廣播、打電話(huà)、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒(méi)有,但是我相信在不久的將來(lái)一定會(huì)有的。

  思考題四

  學(xué)生甲:作者通過(guò)人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述,說(shuō)明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。

  學(xué)生乙:作者在這里運(yùn)用了比喻的說(shuō)明方法。把電腦比成了“司令部”,說(shuō)明了電腦與多媒體的關(guān)系,使我們了解了電腦的重要作用。

  思考題五

  學(xué)生甲:電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快,差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)的發(fā)展會(huì)越來(lái)越神。

  學(xué)生乙:具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運(yùn)用了列舉的方法,使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。

  學(xué)生丁:多媒體電腦功能巨大。作者運(yùn)用了一句諺語(yǔ)概括地說(shuō)明“秀才不出門(mén),盡知天下事”。這句話(huà)告訴我們只要擁有一臺(tái)多媒體電腦,不用走出家門(mén),就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。

  5、再次朗讀課文,體會(huì)文章的內(nèi)容。

  二、思維拓展練習(xí)

  1、同學(xué)們,通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識(shí)與了解。那么,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,社會(huì)的不斷進(jìn)步,計(jì)算機(jī)能夠神到什么程度呢?請(qǐng)你展開(kāi)大膽的想象,設(shè)計(jì)出新型的電腦。把自己的設(shè)計(jì)方案及草圖畫(huà)在紙上。

  2、朗讀課文。匯報(bào)交流。

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇14

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)3個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ):媒體、誕生、傳遞、迅猛。

  2.正確、流利地朗讀課文。

  3.理解課文內(nèi)容,初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。

  教學(xué)重點(diǎn):了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。

  教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)、

  第一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞。

  本課的生詞大體可分三類(lèi)。一類(lèi)如“電腦”“媒體”“多媒體”,課文中已經(jīng)做了解釋?zhuān)灰龑?dǎo)學(xué)生讀懂課文,就可基本理解。另一類(lèi)如cd、vcd、卡拉ok,如果學(xué)生見(jiàn)過(guò)實(shí)物,也不用解釋?zhuān)粚?duì)沒(méi)見(jiàn)過(guò)實(shí)物的,教師告訴他們這些東西的功能、作用即可。還有一類(lèi)是只要聯(lián)系上下文思考,就可大體理解的,如“繁衍”“迅猛”。

  繁衍:逐漸增多或增廣。  

  角色:本來(lái)比喻生活中某種類(lèi)型的人物,課文中把電子計(jì)算機(jī)比做人,說(shuō)明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類(lèi)社會(huì)中不可缺少的東西。

  信息:在日常生活中,它可以理解為“音信,消息”;在科學(xué)研究中,它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。

  傳真:通過(guò)有線(xiàn)電或無(wú)線(xiàn)電裝置把照片、圖表、書(shū)信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

  信息高速公路:指電腦與電腦連接起來(lái)形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

  二、帶領(lǐng)學(xué)生參觀多媒體設(shè)備,并請(qǐng)電教老師為學(xué)生講解、演示,以便使學(xué)生從感性上了解電腦與多媒體的關(guān)系。

  三、理清文章脈絡(luò)。

  第二課時(shí)

  一、引導(dǎo)學(xué)生把握本課介紹的幾個(gè)要點(diǎn)。

  啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真讀課文,要反復(fù)讀,一邊讀,一邊思考,一邊勾畫(huà)批注,使學(xué)生通過(guò)自己的讀,基本理解課文講的幾個(gè)要點(diǎn)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生在讀的過(guò)程中,抓住重點(diǎn)詞句,并聯(lián)系上下文理解這些詞句的含義。比如,讀第二自然段,只要在通讀的基礎(chǔ)上,抓住“確實(shí),在一開(kāi)始發(fā)明計(jì)算機(jī)的時(shí)候,人們是用它來(lái)進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算的”和“如今電子計(jì)算機(jī)早已不單單用于計(jì)算了”兩句,就自然弄清了初期的電子計(jì)算機(jī)和今天被稱(chēng)為電腦的電子計(jì)算機(jī)的關(guān)系。再如,讀第四、五自然段時(shí),在通讀的基礎(chǔ)上,抓住“要建造一個(gè)多媒體信息處理系統(tǒng),也必須在系統(tǒng)內(nèi)設(shè)一個(gè)‘司令部’,這個(gè)‘司令部’就是‘電腦’”等重點(diǎn)句,就弄清了在多媒體處理系統(tǒng)中,其他設(shè)備同電腦之間的關(guān)系。

  二、引導(dǎo)學(xué)生在充分讀書(shū)的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題,并在跟同學(xué)們共同討論、交流中深化自己讀書(shū)的感受,以培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力以及合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教師啟發(fā)學(xué)生再提出一些問(wèn)題。學(xué)生提出的問(wèn)題可能有:(1) 計(jì)算機(jī)是用來(lái)計(jì)算的機(jī)器這種說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?(2)什么是多媒體?多媒體和電腦是什么關(guān)系?對(duì)類(lèi)似上述的這些問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生從課文中去尋找答案。至于計(jì)算機(jī)能“神”到什么程度,在討論時(shí),引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思維,大膽想象,或選讀《21世紀(jì)社會(huì)集錦》再想象一下計(jì)算機(jī)能“神”到什么程度。

  三、指導(dǎo)學(xué)生參加一些實(shí)踐活動(dòng)。如,給遠(yuǎn)方的親人發(fā)電子郵件;幫助老師做多媒體課件。

  四、作業(yè):

  抄好詞好句。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  電子計(jì)算機(jī)————————→電腦

  發(fā)│

  用來(lái)計(jì)算     展│   文字、語(yǔ)言、聲像、圖片

  迅│   看電視,聽(tīng)廣播,打電話(huà),發(fā)傳真

  猛↓   聽(tīng)cd,看vcd,唱卡拉ok……

  計(jì)算機(jī)會(huì)越來(lái)越“神”。

  教學(xué)反思

  教學(xué)《計(jì)算機(jī)與多媒體》一課,我讓學(xué)生小組自學(xué),提出有難度又有價(jià)值的問(wèn)題。例如:計(jì)算機(jī)是用來(lái)計(jì)算的機(jī)器這種說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?什么是多媒體?多媒體和電腦是什么關(guān)系?另外,針對(duì)文中的省略號(hào)展開(kāi)討論,最后讓學(xué)生想象未來(lái)的計(jì)算機(jī)會(huì)是什么樣,這樣的引導(dǎo)、設(shè)計(jì),挖掘了教材的深度、廣度,如石擊水,濺起一朵朵創(chuàng)新思維的浪花,使學(xué)生獲得了超越教材的知識(shí)與能力,更體驗(yàn)到了“我能行!”的自信與快樂(lè)。

  反思我們的教學(xué),缺少的或許不是對(duì)教材的熟練與否,而是對(duì)教材的深挖掘、新發(fā)現(xiàn)、精設(shè)計(jì),結(jié)果往往是淺嘗輒止。新教材尊重個(gè)性化的學(xué)習(xí),倡導(dǎo)多元化解讀,這就要求教師首先要善于解讀教材,對(duì)教材進(jìn)行再加工、再創(chuàng)造,挖掘課程資源激活學(xué)生的創(chuàng)新思維,真正實(shí)現(xiàn)“用教材教”而非奴隸式的“教教材”。語(yǔ)文教師要在教學(xué)設(shè)計(jì)上下功夫,設(shè)計(jì)出課堂教學(xué)的亮點(diǎn)。

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇15

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)5個(gè)生字,能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ):媒體、誕生、迅猛。

  2.正確、流利地朗讀課文。

  3.理解課文內(nèi)容,初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  弄清計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件。

  課時(shí)安排:

  2課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課,激發(fā)讀書(shū)興趣

  同學(xué)們,有人說(shuō):“學(xué)會(huì)英語(yǔ)和電腦,是進(jìn)入二十一世紀(jì)的通行證。”新世紀(jì)已經(jīng)到了,你了解電子計(jì)算機(jī)嗎?你知道多媒體嗎?讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》(板書(shū)課題)

  二、自讀課文

  1.練習(xí)把課文讀正確、讀流利。

  2.在文中批注,哪些內(nèi)容是你原來(lái)就知道的,哪些內(nèi)容是通過(guò)學(xué)習(xí)本課知道的?

  3.把你感興趣的或不懂的地方提出來(lái)。

  三、指名朗讀課文。

  提示:文中有一些像“史密森博物館”等一些音譯詞要讀通。

  四、再讀課文

  思考:文中介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)?

  什么是多媒體?

  電子計(jì)算機(jī)與多媒體有著怎樣的關(guān)系?

  在文中畫(huà)一畫(huà)、注一注,再和同學(xué)們議一議。有疑問(wèn)也可以提出來(lái)。

  五、釋疑、交流

  1.課文介紹了電子計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)?

  要點(diǎn):世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克;計(jì)算機(jī)在短短的幾十年里已經(jīng)繁衍了好幾代;計(jì)算機(jī)像人腦一樣,把外界傳來(lái)的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理,所以人們把它稱(chēng)為“電腦”。

  教師要讓學(xué)生充分表后引導(dǎo)他們概括起來(lái)說(shuō)。

  2.練習(xí)說(shuō)話(huà):電子計(jì)算機(jī)之所以被稱(chēng)作“電腦”,是因?yàn)開(kāi)_____。

  3.什么是媒體?什么是多媒體?舉例說(shuō)明?

  出示:把句子補(bǔ)充完整

  媒體就是______,像電話(huà)能______,電報(bào)能_______,______能________,________能_______……我們都叫它媒體或媒介物。

  多媒體就是________,它的功能非常豐富,既能像________,又能像____________,還能像________……真是“十八般武藝樣樣精通”。

  哪一段集中寫(xiě)電腦和多媒體的關(guān)系?(第四自然段)

  抽讀課文,邊聽(tīng)邊思考:電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系?

  4.學(xué)習(xí)課文第五自然段。

  (1)教師介紹引入:其實(shí)現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng),我們就稱(chēng)它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解,能說(shuō)說(shuō)多媒體電腦的功能嗎?

  (2)多媒體電腦的這些功能你嘗試過(guò)嗎?效果怎樣?

  六、識(shí)記生字,書(shū)寫(xiě)生字詞。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)舊課

  1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ):媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克

  2.指名朗讀課文。

  二、延伸激情

  大家想一下:十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)會(huì)“神”到什么程度呢?或者你想發(fā)明什么樣的計(jì)算機(jī)呢?請(qǐng)模仿課文第三自然段后半段的寫(xiě)法,用“過(guò)去……現(xiàn)在(將來(lái))……既能……又能……還能……”說(shuō)話(huà)。

  三、理清課文脈絡(luò),總結(jié)寫(xiě)法

  1.快速瀏覽課文,課文可分幾部分,為什么這樣分,給每一部分加一個(gè)適合的標(biāo)題。

  可分三部分:(1)電腦發(fā)展史;(2)多媒體功能豐富;(3)多媒體電腦越來(lái)越神。

  2.電子計(jì)算機(jī)那么神奇,但作者的介紹都淺顯易懂,一個(gè)重要的原因就是用我們很多熟知的事物來(lái)說(shuō)明,這是一種很有用說(shuō)明方法,我們今后可在自己的習(xí)作中運(yùn)用。

  四、置作業(yè)布

  根據(jù)你的想象寫(xiě)一寫(xiě)十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  電子計(jì)算機(jī)與多媒體

  指揮

  電子計(jì)算機(jī)多媒體

  (迅速判斷和處理信息)

  (傳遞多種信息)

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇16

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)5個(gè)生字,能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ):媒體、誕生、迅猛。

  2.正確、流利地朗讀課文。

  3.理解課文內(nèi)容,初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  弄清計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件。

  課時(shí)安排:

  2課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課,激發(fā)讀書(shū)興趣

  同學(xué)們,有人說(shuō):“學(xué)會(huì)英語(yǔ)和電腦,是進(jìn)入二十一世紀(jì)的通行證。”新世紀(jì)已經(jīng)到了,你了解電子計(jì)算機(jī)嗎?你知道多媒體嗎?讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》(板書(shū)課題)

  二、自讀課文

  1.練習(xí)把課文讀正確、讀流利。

  2.在文中批注,哪些內(nèi)容是你原來(lái)就知道的,哪些內(nèi)容是通過(guò)學(xué)習(xí)本課知道的?

  3.把你感興趣的或不懂的地方提出來(lái)。

  三、指名朗讀課文。

  提示:文中有一些像“史密森博物館”等一些音譯詞要讀通。

  四、再讀課文

  思考:文中介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)?

  什么是多媒體?

  電子計(jì)算機(jī)與多媒體有著怎樣的關(guān)系?

  在文中畫(huà)一畫(huà)、注一注,再和同學(xué)們議一議。有疑問(wèn)也可以提出來(lái)。

  五、釋疑、交流

  1.課文介紹了電子計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)?

  要點(diǎn):世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克;計(jì)算機(jī)在短短的幾十年里已經(jīng)繁衍了好幾代;計(jì)算機(jī)像人腦一樣,把外界傳來(lái)的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理,所以人們把它稱(chēng)為“電腦”。

  教師要讓學(xué)生充分表后引導(dǎo)他們概括起來(lái)說(shuō)。

  2.練習(xí)說(shuō)話(huà):電子計(jì)算機(jī)之所以被稱(chēng)作“電腦”,是因?yàn)開(kāi)_____。

  3.什么是媒體?什么是多媒體?舉例說(shuō)明?

  出示:把句子補(bǔ)充完整

  媒體就是______,像電話(huà)能______,電報(bào)能_______,______能________,________能_______……我們都叫它媒體或媒介物。

  多媒體就是________,它的功能非常豐富,既能像________,又能像____________,還能像________……真是“十八般武藝樣樣精通”。

  哪一段集中寫(xiě)電腦和多媒體的關(guān)系?(第四自然段)

  抽讀課文,邊聽(tīng)邊思考:電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系?

  4.學(xué)習(xí)課文第五自然段。

  (1)教師介紹引入:其實(shí)現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng),我們就稱(chēng)它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解,能說(shuō)說(shuō)多媒體電腦的功能嗎?

  (2)多媒體電腦的這些功能你嘗試過(guò)嗎?效果怎樣?

  六、識(shí)記生字,書(shū)寫(xiě)生字詞。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)舊課

  1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ):媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克

  2.指名朗讀課文。

  二、延伸激情

  大家想一下:十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)會(huì)“神”到什么程度呢?或者你想發(fā)明什么樣的計(jì)算機(jī)呢?請(qǐng)模仿課文第三自然段后半段的寫(xiě)法,用“過(guò)去……現(xiàn)在(將來(lái))……既能……又能……還能……”說(shuō)話(huà)。

  三、理清課文脈絡(luò),總結(jié)寫(xiě)法

  1.快速瀏覽課文,課文可分幾部分,為什么這樣分,給每一部分加一個(gè)適合的標(biāo)題。

  可分三部分:(1)電腦發(fā)展史;(2)多媒體功能豐富;(3)多媒體電腦越來(lái)越神。

  2.電子計(jì)算機(jī)那么神奇,但作者的介紹都淺顯易懂,一個(gè)重要的原因就是用我們很多熟知的事物來(lái)說(shuō)明,這是一種很有用說(shuō)明方法,我們今后可在自己的習(xí)作中運(yùn)用。

  四、置作業(yè)布

  根據(jù)你的想象寫(xiě)一寫(xiě)十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  電子計(jì)算機(jī)與多媒體

  指揮

  電子計(jì)算機(jī)多媒體

  (迅速判斷和處理信息)

  (傳遞多種信息)

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇17

  教學(xué)目標(biāo):

  一、 學(xué)會(huì)生字,讀寫(xiě)詞語(yǔ);

  二、 正確、流利地朗讀課文。

  三、 理解課文內(nèi)容,初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

  教學(xué)課時(shí): 二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、 導(dǎo)入課文。

  請(qǐng)一們學(xué)生介紹自己對(duì)多媒體的認(rèn)識(shí)。

  二、 認(rèn)真讀課文,把握基本內(nèi)容。

  1、 用自己最喜歡的方式朗讀課文,圈圈點(diǎn)點(diǎn)。

  2、 討論文章內(nèi)容,你明白了什么內(nèi)容?

  3、 將各自然段的內(nèi)容用一個(gè)詞概括一下。

  4、 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容。

  三、 主體發(fā)揮,選讀課文。

  1、 哪幾段是寫(xiě)計(jì)算機(jī)的?哪幾段是寫(xiě)多媒體的?哪幾段是寫(xiě)多媒體和計(jì)算機(jī)的?

  2、 選擇自己最喜歡的段落讀一讀,看看自己能讀懂些什么內(nèi)容?

  3、 討論學(xué)習(xí)第一二自然段。

  1) 文章是怎樣評(píng)價(jià)電子計(jì)算機(jī)的?將重點(diǎn)詞說(shuō)出來(lái)。

  2) 還介紹了什么?為什么把電子計(jì)算機(jī)稱(chēng)作電腦?

  3) 談?dòng)泻胃邢搿碾娮佑?jì)算機(jī)的發(fā)展速度和功能展開(kāi)討論。

  四、 作業(yè)。

  抄寫(xiě)生字詞。

  第二課時(shí)

  一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)電子計(jì)算機(jī)的作用。

  二、 討論學(xué)習(xí)第三自然段。

  1、 請(qǐng)學(xué)習(xí)這一段的同學(xué)齊讀這一段。

  2、 學(xué)生自由談?wù)剬?duì)這一段的理解。

  3、 媒人與多媒體有什么關(guān)系?這樣比較有什么好處?

  4、 請(qǐng)學(xué)生談現(xiàn)實(shí)生活中有哪些媒體?

  5、 “十八般武藝”是指什么?什么叫多媒體設(shè)備?

  三、 討論學(xué)習(xí)第四五自然段。

  1、 學(xué)生自由讀這一段,思考:第四自然段的寫(xiě)法與第三自然段有什么相似之處?

  2、 現(xiàn)在的多媒體電腦有什么功能?請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明。

  3、 解釋“秀才不出門(mén),盡知天下事”的內(nèi)在含義。

  四、 討論學(xué)習(xí)第六自然段。

  1、 這一段講了什么?

  2、 計(jì)算機(jī)會(huì)“神”到什么情況?發(fā)揮自己的想象來(lái)描繪一下計(jì)算機(jī)的未來(lái)。

  五、 假如媽媽要給你買(mǎi)電腦,你能向媽媽介紹多媒體電腦的特點(diǎn)嗎?

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇18

  這篇課文是人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)語(yǔ)文第十一冊(cè)第三組的首篇,是一篇精讀課文。教學(xué)要達(dá)到的目的是幫助學(xué)生理解說(shuō)明文的特點(diǎn)和說(shuō)明方法,還有課文表述的內(nèi)容。下面是我的一點(diǎn)教學(xué)心得體會(huì)

  一、聯(lián)系生活理解說(shuō)明文

  完成預(yù)習(xí)導(dǎo)入課文后,老師問(wèn):“同學(xué)們,以往我們學(xué)過(guò)寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景的文章。寫(xiě)人的文章重點(diǎn)是寫(xiě)人,記事的文章重點(diǎn)是記事,寫(xiě)景的文章重點(diǎn)是寫(xiě)景。那么,這篇課文在文體上跟以前學(xué)過(guò)的有什么不同?

  學(xué)生1:不同點(diǎn)在于這篇課文重點(diǎn)是寫(xiě)電子計(jì)算機(jī)與多媒體。

  學(xué)生2:不同點(diǎn)在于這篇文章打比仿的寫(xiě)法非常突出。

  學(xué)生3:不同點(diǎn)在于它給我們介紹了電子計(jì)算機(jī)和多媒體的知識(shí)。

  根據(jù)以上回答,老師的教學(xué)判斷是:學(xué)生對(duì)說(shuō)明文顯然沒(méi)有建立起明晰的概念,這是教學(xué)中生成的問(wèn)題。于是我從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手,展開(kāi)師生對(duì)話(huà)。

  師:同學(xué)們買(mǎi)過(guò)農(nóng)藥沒(méi)有?

  生:買(mǎi)過(guò)。

  師:你們買(mǎi)了農(nóng)藥后,第一件事做什么?

  生:看說(shuō)明書(shū)。

  師:好啦,大家思考,這篇課文像不像說(shuō)明書(shū)?哪些像?哪些不像?

  聽(tīng)了老師提出的問(wèn)題,同學(xué)們認(rèn)真讀課文,邊讀邊思考、探尋。

  “老師,我看這篇課文很像說(shuō)明書(shū),《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》是說(shuō)明文!”學(xué)生臉上掛滿(mǎn)了發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的喜悅。另一個(gè)學(xué)生說(shuō):“課文中介紹電子計(jì)算機(jī)用途這部分的寫(xiě)法,跟農(nóng)藥說(shuō)明書(shū)很相似。”又是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者。學(xué)生繼續(xù)發(fā)表研讀所得:農(nóng)藥說(shuō)明書(shū)不打比仿,只列數(shù)字……”

  這篇課文的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了,教師歸納引導(dǎo):說(shuō)明文重點(diǎn)是介紹事物的特點(diǎn)、用途或使用方法的文章,說(shuō)明的方法有打比仿、列數(shù)字、舉例子……

  二、采用多種方法探悟文意

  1.緊扣重點(diǎn),尋覓文意。例如,“從‘埃尼阿克號(hào)’出生到現(xiàn)在短短幾十年里,計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了好幾代。”這個(gè)句子是理解第一自然段的關(guān)鍵。指導(dǎo)學(xué)生研讀這句話(huà),重點(diǎn)是讀出兩個(gè)短語(yǔ)背后的意思——“短短的幾十年”和“繁衍了好幾代”。按理講,“幾十年”并不算短,如是一個(gè)人,這個(gè)時(shí)間可以從童年長(zhǎng)到中年了,可電子計(jì)算機(jī)是一項(xiàng)改變著世界的重大科學(xué)技術(shù),它的誕生標(biāo)志著信息時(shí)代的到來(lái),如此重大的科技成果,能夠在短短幾十年就繁衍了好幾代,說(shuō)明電子計(jì)算機(jī)發(fā)展速度快。字面背后的意思被學(xué)生讀出來(lái)了,文章的段意被讀出來(lái)了,扣住重點(diǎn)詞來(lái)讀,文意也就被尋找到了。教學(xué)至此,我繼續(xù)深入引導(dǎo)學(xué)生:要理解一句話(huà),首先要知道字面意思,其次要知道字面背后的意思,最后是要能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)加深理解。

  2.上下比較,進(jìn)行理解。比較是一種簡(jiǎn)單明了的教法和學(xué)法,它既能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),又能讓學(xué)生弄懂句意文意。例如,課文第二自然段講的是電子計(jì)算機(jī)的作用,有兩個(gè)表述近似的語(yǔ)句,理解了這兩句話(huà),作者要表述的內(nèi)容也就搞清楚了。

  a.計(jì)算機(jī)當(dāng)然是用來(lái)計(jì)算的機(jī)器。

  b.如今的電子計(jì)算機(jī)早已不單單用于計(jì)算。

  兩相比較,便可以發(fā)現(xiàn)兩句話(huà)都是講電子計(jì)算機(jī)的作用,這應(yīng)該是作者在本段里要闡明的主旨了。可第一句講的是六十多年前電子計(jì)算機(jī)剛剛誕生時(shí)的情況,定義的范圍簡(jiǎn)單狹窄,后一句講的是六十多年后的今天,電子計(jì)算機(jī)“不單單用于計(jì)算”,說(shuō)明電子計(jì)算機(jī)的用途已經(jīng)非常廣泛了。

  3.抽絲剝筍,層層推進(jìn)。課文第三自然段是全文的重點(diǎn),介紹的是什么叫作“多媒體”。教學(xué)中我讓學(xué)生邊讀文邊思考,給段落進(jìn)行分層,歸納層意,分析表達(dá)方法,進(jìn)行小組討論,然后師生對(duì)話(huà),共同體悟文段要講的意思。第一層是講“媒”,我從“中介”入手,結(jié)合學(xué)生對(duì)“媒介”的擁有的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而認(rèn)識(shí)“媒體”(第二層意),又由“媒體”過(guò)渡到對(duì)“多媒體”(第三層意)的理解。三個(gè)層次,三個(gè)關(guān)鍵詞,遞進(jìn)式鋪墊,由淺入深,由現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)到多媒體的闡述,抽絲剝筍,脈絡(luò)清晰。教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生對(duì)課文有了更深的了解,也讓他們明白了打比仿這種說(shuō)明方法。

  4.枝蔓斜出,開(kāi)發(fā)資源。課文學(xué)習(xí)結(jié)束后,教師找來(lái)《納米機(jī)器人》和《奇妙的芯片》兩篇科普文章,利用輔導(dǎo)課進(jìn)行學(xué)習(xí)。將來(lái)運(yùn)用納米技術(shù)制造的機(jī)器人,在電子計(jì)算機(jī)的控制下,可以植入人的血管去清掃垃圾,這樣,心血管疾病的患者便會(huì)大大減少。將具有記憶功能的芯片植入人腦,人的記憶量會(huì)成千上萬(wàn)倍的增加,到那時(shí)人類(lèi)更是如虎添翼,如龍得云。課外資源的開(kāi)發(fā),激發(fā)了同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的美好憧憬,培養(yǎng)了他們熱愛(ài)科學(xué),探索科學(xué)的愿望。

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇19

  一,教材說(shuō)明:

  《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》是一篇說(shuō)明性文章,課文簡(jiǎn)要地介紹了從電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運(yùn)用的基本情況,展示了電子計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛前景.

  二,教學(xué)重點(diǎn)設(shè)想:

  本課所介紹的內(nèi)容與學(xué)生日常生活聯(lián)系密切,他們很容易接近文本,沒(méi)必要再詳細(xì)分析,把重點(diǎn)放在理解文章中所出現(xiàn)的幾種物體的關(guān)系上,理清文章脈絡(luò),再讓學(xué)生初步了解課文用了些什么方法來(lái)介紹,課內(nèi)做這些工作就夠了.剩下的時(shí)間應(yīng)留給學(xué)生課余去查找與課文內(nèi)容有關(guān)的資料,開(kāi)拓課外知識(shí),不要把過(guò)多的時(shí)間花在課堂上.

  三,教學(xué)設(shè)計(jì)思路:

  1,課前安排學(xué)生查找有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明過(guò)程及發(fā)展過(guò)程等有關(guān)資料.

  2,第一課時(shí)帶學(xué)生上電腦室,從感性上加深對(duì)多媒體的了解,并繼續(xù)查找有關(guān)資料,或?qū)W生對(duì)這方面感興趣的材料,在網(wǎng)上相互交流各自所得.

  3,第二課時(shí)回到課堂,讓學(xué)生理清文章脈絡(luò),弄明白文章中分別介紹了哪些事物,他們都有些什么聯(lián)系.

  (1)讓學(xué)生讀課文,找出文章中所介紹的關(guān)鍵名字.(計(jì)算機(jī),電腦,媒體,多媒體)

  (2)讓學(xué)生弄明白這些物體之間有什么聯(lián)系.

  通過(guò)簡(jiǎn)圖理解:(啟發(fā)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容完成圖)

  媒體 多媒體

  電子計(jì)算機(jī) 電腦

  (3)引導(dǎo)學(xué)生找出文章的說(shuō)明方法:

  重點(diǎn)抓住第四自然段,讓學(xué)生通過(guò)讀,討論,理解作者是舉例人腦和人體器官之間的關(guān)系,來(lái)向我們介紹多媒體和電腦之間的關(guān)系,這是舉例的說(shuō)明方法.(說(shuō)明文的方法在小學(xué)只讓學(xué)生初步接觸了解就行,不再詳細(xì)說(shuō)明)

  四,布置作業(yè):

  摘錄你最有興趣的有關(guān)電腦方面的一篇文章與同學(xué)們分享.

  發(fā)展

  發(fā)展

  司令部

  處理信息

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇20

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

  2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語(yǔ)。

  3、理清課文的脈絡(luò),整體感知課文的內(nèi)容。

  教學(xué)過(guò)程 :

  一、揭示課題。

  1、導(dǎo)語(yǔ) :同學(xué)們,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無(wú)所不能,既能給我們的生活增添無(wú)窮的樂(lè)趣,又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎?對(duì)!就是電子計(jì)算機(jī)。

  2、板書(shū)課題:電子計(jì)算機(jī)與多媒體

  3、同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢?今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》,深入了解它們。

  二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

  1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。

  具體要求:請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式,談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。

  (1)自讀課文,找出課文中的生字,說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意什么?

  (2)再次朗讀課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,結(jié)合字典中的解釋?zhuān)斫庹n文中詞語(yǔ)的含義。

  繁衍:逐漸增多或增廣。

  角色:本來(lái)比喻生活中某種類(lèi)型的人物,課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人,說(shuō)明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類(lèi)社會(huì)中不可缺少的東西。

  信息:在日常生活中,它可以理解為“音信,消息”;在科學(xué)研究中,它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。

  傳真:通過(guò)有線(xiàn)電或無(wú)線(xiàn)電裝置把照片、圖表、書(shū)信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

  信息高速公路:指電腦與電腦連接起來(lái)形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

  2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況,指名分段朗讀,集體糾正讀音。

  3、課前,同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說(shuō)一說(shuō)電腦在生活中的用途呢?(組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。)

  三、自學(xué)課文,初步了解課文的內(nèi)容,理清課文的脈絡(luò)。

  1、自由讀課文。思考:預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問(wèn)題?你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎?(預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問(wèn)題:什么是多媒體?多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系?課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識(shí)?你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來(lái)越“神”是怎樣理解的?)

  2、學(xué)生分小組討論,試著解決問(wèn)題。

  (1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

  (2)目前,具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽(tīng)廣播、打電話(huà)、發(fā)傳真、看vcd、聽(tīng)cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。

  3、指導(dǎo)學(xué)生分段,歸納段意。

  思考:默讀課文,想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了“電子計(jì)算機(jī)與多媒體”的知識(shí)呢?

  (課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識(shí)。)

  追問(wèn):課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí)?

  (第一自然段簡(jiǎn)單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常迅速,而且會(huì)越來(lái)越“神”)

  4、再次朗讀課文,目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。

  四、作業(yè) 

  1、書(shū)寫(xiě)本課的生字新詞。

  2、查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、了解計(jì)算機(jī)與多媒體的簡(jiǎn)單知識(shí)以及二者之間的關(guān)系。

  2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

  3、學(xué)會(huì)運(yùn)用舉例說(shuō)明的方法。

  教學(xué)過(guò)程 :

  一、深入學(xué)習(xí),理解課文的內(nèi)容。

  1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問(wèn)題或者不懂的問(wèn)題記錄下來(lái)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問(wèn)題篩選、分類(lèi),歸并成幾個(gè)大的問(wèn)題,請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)在紙上,投影出示。

  可能出現(xiàn)的問(wèn)題:

  (1)第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是怎樣誕生的?

  (2)人們?yōu)槭裁窗央娮佑?jì)算機(jī)稱(chēng)為“電腦”?

  (3)多媒體是怎么回事?有哪些功能?

  (4)電腦與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系呢?

  (5)計(jì)算機(jī)越來(lái)越神。她會(huì)神到什么程度呢?

  3、選擇自己感興趣的問(wèn)題,再次深入默讀課文,進(jìn)行獨(dú)立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。

  4、匯報(bào)解決以上的問(wèn)題。

  思考題一

  學(xué)生甲:世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)于1946年誕生于美國(guó)華盛頓的史密森博物館,她的名字叫“埃尼阿克”

  學(xué)生乙:我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因?yàn)樗菫槊绹?guó)海軍繪制彈道圖用的。它有半個(gè)足球場(chǎng)那么大,里面含有500英里的電線(xiàn),是用電磁信號(hào)移動(dòng)機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢,3——5秒運(yùn)行一次,適應(yīng)性也很差,只適用于專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)域。他只是一臺(tái)普通用途的計(jì)算機(jī)。

  學(xué)生丁:短短幾十年里,計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。十一年以后,就出現(xiàn)了第二代晶體管計(jì)算器。七年后,又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計(jì)算機(jī)。十年后,又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。幾十年的時(shí)間,計(jì)算機(jī)有了如此大的發(fā)展,而且一次比一次先進(jìn),一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會(huì)的天之驕子。

  思考題二

  學(xué)生甲:在發(fā)明之初,計(jì)算機(jī)確實(shí)是用來(lái)進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算。但是,隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,如今電子計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計(jì)算方面了。科學(xué)家們把計(jì)算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器,迅速的對(duì)外界傳來(lái)的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此,人們把它稱(chēng)之為電腦。

  教師追問(wèn):通過(guò)你對(duì)電腦的了解,你能說(shuō)說(shuō)電子計(jì)算機(jī)可以做那些信息處理嗎?

  學(xué)生丁:電子計(jì)算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲(chǔ),可以進(jìn)行文字處理和表格處理,還可以進(jìn)行圖片、動(dòng)畫(huà)……處理。

  教師小結(jié):電子計(jì)算機(jī)的功能可真多,真不愧“電腦”的稱(chēng)呼呀。

  思考題三

  學(xué)生甲:媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過(guò)去,媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話(huà)之能夠傳遞聲音,電報(bào)只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備,能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱(chēng)之為多媒體。

  學(xué)生乙:作者運(yùn)用中國(guó)的“媒人”的作用來(lái)舉例說(shuō)明了什么叫媒體,形象生動(dòng),通俗易懂。

  教師追問(wèn):在你的家庭中有哪些多媒體呢?

  學(xué)生丁:可以看電視、聽(tīng)廣播、打電話(huà)、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒(méi)有,但是我相信在不久的將來(lái)一定會(huì)有的。

  思考題四

  學(xué)生甲:作者通過(guò)人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述,說(shuō)明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。

  學(xué)生乙:作者在這里運(yùn)用了比喻的說(shuō)明方法。把電腦比成了“司令部”,說(shuō)明了電腦與多媒體的關(guān)系,使我們了解了電腦的重要作用。

  思考題五

  學(xué)生甲:電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快,差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)的發(fā)展會(huì)越來(lái)越神。

  學(xué)生乙:具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運(yùn)用了列舉的方法,使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。

  學(xué)生丁:多媒體電腦功能巨大。作者運(yùn)用了一句諺語(yǔ)概括地說(shuō)明“秀才不出門(mén),盡知天下事”。這句話(huà)告訴我們只要擁有一臺(tái)多媒體電腦,不用走出家門(mén),就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。

  5、再次朗讀課文,體會(huì)文章的內(nèi)容。

  二、思維拓展練習(xí)

  1、同學(xué)們,通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識(shí)與了解。那么,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,社會(huì)的不斷進(jìn)步,計(jì)算機(jī)能夠神到什么程度呢?請(qǐng)你展開(kāi)大膽的想象,設(shè)計(jì)出新型的電腦。把自己的設(shè)計(jì)方案及草圖畫(huà)在紙上。

  2、朗讀課文。匯報(bào)交流。

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇21

  《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)反思

  《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》簡(jiǎn)要介紹了電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運(yùn)用的基本情況,展示了電子計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛前景。由于大部分學(xué)生家在農(nóng)村,經(jīng)濟(jì)比較落后,學(xué)生只能從電視、書(shū)刊以及每周有限的幾堂信息技術(shù)課接觸電腦,對(duì)電腦并不很熟悉。為了更好地進(jìn)行教學(xué),課前,我搬來(lái)了一臺(tái)電腦。上課時(shí),我直接問(wèn)學(xué)生:“你知道電腦都可以干什么?”學(xué)生都能答出“打印文件、畫(huà)畫(huà)、玩游戲”等之類(lèi)的答案。我說(shuō):“電腦的用途可多啦,它可以看世界各地的電視節(jié)目;可以收聽(tīng)各個(gè)頻道的廣播;可以和別人在網(wǎng)上用文字、用耳麥、用視頻進(jìn)行聊天;可以發(fā)郵件給你遠(yuǎn)方的親戚朋友,再也不用動(dòng)筆寫(xiě)信、寫(xiě)信封、貼郵票、到郵局寄信那樣麻煩,既準(zhǔn)確無(wú)誤速度又快;如果你想買(mǎi)東西又不方便出門(mén)的話(huà),電腦還可以幫你的忙,只要你鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)擊,快遞公司就會(huì)送貨上門(mén)了;另外,電腦還可以打電話(huà),聽(tīng)cd,看vcd,唱卡拉ok……”隨后,我在電腦上播放音樂(lè),演示給學(xué)生看。學(xué)生們個(gè)個(gè)聽(tīng)得如癡如醉,睜著大大的眼睛,學(xué)習(xí)的興趣完全被調(diào)動(dòng)起來(lái),接下來(lái)的課便學(xué)得興致盎然了。

  在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我要求學(xué)生以擬人化的方法用第一人稱(chēng)作“電腦的自述”的表演。經(jīng)過(guò)一番醞釀之后,學(xué)生們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試,此時(shí),學(xué)生的情緒達(dá)到了高潮。有的學(xué)生還做著簡(jiǎn)單的動(dòng)作,像舞臺(tái)上演員;有的學(xué)生邊聽(tīng)邊幫別人修改,儼然像個(gè)導(dǎo)演。我聽(tīng)了,大部分學(xué)生的故事開(kāi)頭都不一樣。有的學(xué)生是這樣講的:“同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)我嗎?我就是你們的好朋友電腦呀……”還有的學(xué)生這樣講:“嗨,大家好,我叫電腦,過(guò)去我的名字叫計(jì)算機(jī)……”其中有一個(gè)學(xué)生的開(kāi)頭很新穎:“一天,我收到了一份電子郵件。我打開(kāi)一看,原來(lái)是我的祖爺爺埃尼阿克發(fā)給我的……”學(xué)生們豐富的想象力令我驚嘆!表演把說(shuō)明的物件改變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的擬人化的“自述”,對(duì)于說(shuō)明文教學(xué)來(lái)說(shuō),不但能變枯燥為生動(dòng)形象,而且能更好地體現(xiàn)說(shuō)明文的教學(xué)特點(diǎn),發(fā)展兒童的想象力和創(chuàng)造力。

  《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》反思

  說(shuō)明文大多內(nèi)容平實(shí),語(yǔ)言樸素,對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是枯燥無(wú)味的,教學(xué)中如果只是機(jī)械地介紹課文的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí),常會(huì)導(dǎo)致學(xué)生覺(jué)得課堂乏味無(wú)趣。因此教這類(lèi)課文更要采用靈活多樣的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生求知的欲望,促其自主自愿學(xué)習(xí)。

  第十一冊(cè)第八課《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》是新編課文,課文簡(jiǎn)要介紹了電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運(yùn)用的基本情況,展示了電子計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛前景。由于大部分學(xué)生家在農(nóng)村,經(jīng)濟(jì)比較落后,學(xué)生只能從電視、書(shū)刊以及每周有限的幾堂信息技術(shù)課接觸電腦,對(duì)電腦并不很熟悉。為了更好地進(jìn)行教學(xué),課前,我搬來(lái)了一臺(tái)電腦。上課時(shí),我直接問(wèn)學(xué)生:“你知道電腦都可以干什么?”學(xué)生只能說(shuō)出諸如“打印文件、畫(huà)畫(huà)、玩游戲”等之類(lèi)的答案。我說(shuō):“電腦的用途可多啦,它可以看世界各地的電視節(jié)目;可以收聽(tīng)各個(gè)頻道的廣播;可以和別人在網(wǎng)上用文字、用耳麥、用視頻進(jìn)行聊天;可以發(fā)郵件給你遠(yuǎn)方的親戚朋友,再也不用動(dòng)筆寫(xiě)信、寫(xiě)信封、貼郵票、到郵局寄信那樣麻煩,既準(zhǔn)確無(wú)誤速度又快;如果你想買(mǎi)東西又不方便出門(mén)的話(huà),電腦還可以幫你的忙,只要你鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)擊,快遞公司就會(huì)送貨上門(mén)了;另外,電腦還可以打電話(huà),聽(tīng)cd,看vcd,唱卡拉ok……”隨后,我在電腦上播放音樂(lè),演示給學(xué)生看。學(xué)生們個(gè)個(gè)聽(tīng)得如癡如醉,睜著大大的眼睛,學(xué)習(xí)的興趣完全被調(diào)動(dòng)起來(lái),接下來(lái)的課便學(xué)得興致盎然了。

  在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我要求學(xué)生以擬人化的方法用第一人稱(chēng)作“電腦的自述”的表演。經(jīng)過(guò)一番醞釀之后,學(xué)生們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試,此時(shí),學(xué)生的情緒達(dá)到了高潮。有的學(xué)生還做著簡(jiǎn)單的動(dòng)作,像舞臺(tái)上演員;有的學(xué)生邊聽(tīng)邊幫別人修改,儼然像個(gè)導(dǎo)演。我聽(tīng)了,大部分學(xué)生的故事開(kāi)頭都不一樣。有的學(xué)生是這樣講的:“同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)我嗎?我就是你們的好朋友電腦呀……”還有的學(xué)生這樣講:“嗨,大家好,我叫電腦,過(guò)去我的名字叫計(jì)算機(jī)……”其中有一個(gè)學(xué)生的開(kāi)頭很新穎:“一天,我收到了一份電子郵件。我打開(kāi)一看,原來(lái)是我的祖爺爺埃尼阿克發(fā)給我的……”學(xué)生們豐富的想象力令我驚嘆!表演把說(shuō)明的物件改變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的擬人化的“自述”,對(duì)于說(shuō)明文教學(xué)來(lái)說(shuō),不但能變枯燥為生動(dòng)形象,而且能更好地體現(xiàn)說(shuō)明文的教學(xué)特點(diǎn),發(fā)展兒童的想象力和創(chuàng)造力。

  這課的教學(xué),我最大的體會(huì)就是把以往刻板呆滯的課堂氛圍,指導(dǎo)成輕松、活躍、和諧的民主氣氛,激活了學(xué)生的思維和想象,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)新意識(shí)、合作精神得以很好的體現(xiàn)。 

  《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)反思

  教學(xué)生涯就像是一條小河,我們不可能用同一只腳踏進(jìn)這條小河兩次,因?yàn)榻虒W(xué)在不斷的改革,我們的教學(xué)方法也需要不斷的更新,生命是一條河,需要流動(dòng)和吸納;事業(yè)像一列車(chē),只要我們上了這趟車(chē),我們就得勞心,勞力,甚至付出代價(jià)……

  為了講好這節(jié)課,我先做了精心的準(zhǔn)備工作,我給校長(zhǎng)在教導(dǎo)處先演講了一遍,校長(zhǎng)說(shuō)了不錯(cuò),于是我信心百倍地在第三節(jié)課走進(jìn)了課堂,和孩子們共同來(lái)攻克這篇枯燥乏味的說(shuō)明文。

  為了調(diào)動(dòng)大家的積極性,我先用優(yōu)美的語(yǔ)言給大家先講述了現(xiàn)在電腦給我們的生活帶來(lái)的方便,那大家想不想了解關(guān)于計(jì)算機(jī)的更多的秘密?我的一語(yǔ)既出,孩子們的興趣空前高漲,看得出來(lái),他們的求知欲望很強(qiáng)烈,于是我緊緊抓住孩子們的心理,和孩子們共同完成“知識(shí)與能力”這一梯度,我用富有感情的話(huà)語(yǔ)給孩子們先朗誦了一遍,隨即我問(wèn)孩子們從中獲得了哪些信息,他們紛紛舉手,想表達(dá)自己心中的感想,成了,孩子們的聽(tīng)說(shuō)的能力得到了鍛煉,他們的眼神已經(jīng)向我說(shuō)明了他們的一切。

  接著,我讓孩子們?cè)僮约嚎磿?shū),看看電子計(jì)算機(jī)和多媒體到底有什么聯(lián)系呢?孩子們馬上探索新知的思想火花被點(diǎn)燃了,我們采取了小組合作學(xué)習(xí)與交流的方法,使孩子們?cè)谧x中感悟,讀中交流,讀中培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí),更重要的是在讀的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,使他們感悟到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,從而將我們的“過(guò)程與方法”這一教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)。

  最后,是通過(guò)孩子們的讀與交流,從中獲得新知,并且使他們的思想得到了升華,使孩子們產(chǎn)生一種獲得成功的自豪感,并且將文章的主旨顯而易見(jiàn),電腦就是多媒體,電腦是集多種功能于一身的媒體。所以二者的關(guān)系也就清晰明了了。從而三維目標(biāo)的最后一個(gè)目標(biāo)也就得到了落實(shí)。他們喜歡探索,他們更希望努力學(xué)習(xí)用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)使我們的電腦變得更神奇!

  《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)反思

  生命是一條河,需要流動(dòng)和吸納;事業(yè)像一列車(chē),穿行在理想和現(xiàn)實(shí)間。我自豪,我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師,面對(duì)任重而道遠(yuǎn)的課程改革,我深知:一切,只是一個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)始……

  近日,我講得是一課說(shuō)明文,《只有一個(gè)地球》,在備課的過(guò)程中,我想進(jìn)行一些創(chuàng)新,于是就拋開(kāi)了所有的顧慮,一個(gè)人開(kāi)始了大膽的“創(chuàng)作”,于些同時(shí),也一個(gè)人陶醉在備課當(dāng)中,實(shí)際與想象甚遠(yuǎn),上課一開(kāi)始,學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛空前高漲,回答問(wèn)題論不到自己小組的就拍桌子蹬腿的。課堂制序無(wú)法維持,我知道我失敗了,猶如一部好的作品有了一個(gè)精美的開(kāi)頭卻落了蹩腳的結(jié)尾一樣。一堂語(yǔ)文課,我上成了跟“幸運(yùn)52”差不多了。在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,我重新打臺(tái)子再唱戲,對(duì)上一次進(jìn)行了總結(jié)。從語(yǔ)文的工具性與人文性出發(fā),再講了一次,是比上次好一些,但在最終的賽講過(guò)程中,我還是挫敗了。當(dāng)時(shí),唯一的想法就是從地球上消失,總覺(jué)自己就是一塊朽木不可雕也,辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)與老師對(duì)我的期望。

  我從各個(gè)方面分析這節(jié)課失敗原因:首先:沒(méi)備好學(xué)生。其次,內(nèi)容設(shè)計(jì)粗枝大葉。再次,引導(dǎo)不到位,學(xué)習(xí)任務(wù)不明確等等,到今天為至,我才徹底明白,上一堂好真難呀。冰凍三尺非一日之寒,最后,我只有鼓勵(lì)自己,多學(xué)習(xí),多聽(tīng)課,多總結(jié),多反思。盡自己最大的努力,哪怕是一塊朽木。

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