《升國(guó)旗》教案（精選23篇）

《升國(guó)旗》教案 篇1

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“立”、“正”兩個(gè)生字，培養(yǎng)正確的寫(xiě)字習(xí)慣。

　　3、讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：語(yǔ)感訓(xùn)練與朗讀、識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片，國(guó)歌的flash（帶圖像與聲音），天安門廣場(chǎng)升旗儀式的錄象。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、小朋友們，上堂課我們一起學(xué)習(xí)了第2課----（板貼：升國(guó)旗），（指導(dǎo)讀好“升”后鼻韻母），還認(rèn)識(shí)了一些生字寶寶，看誰(shuí)能一眼就把他們讀出來(lái)，出示：

　　升     我      們      中       向

　　2、今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第2課升國(guó)旗。

　　3、指名朗讀全文。

　　二、學(xué)習(xí)第一句話  五星紅旗，我們的國(guó)旗。

　　1、 師：我們知道每一面旗幟都代表一個(gè)國(guó)家，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察老師手中的國(guó)旗，看，它是什么顏色的？（適時(shí)出示詞語(yǔ)卡片：紅旗 讀好詞語(yǔ)）那紅色的旗子上還有什么呢？（適時(shí)出示詞語(yǔ)卡片：五星紅旗  讀好詞語(yǔ)）

　　2、 師：多么好聽(tīng)的名字呀，你想用哪些詞語(yǔ)來(lái)贊美五星紅旗呢？

　　（出示詞語(yǔ)卡片讀：美麗的五星紅旗  鮮艷的五星紅旗）

　　3、 多么美麗的五星紅旗，它是我們的國(guó)旗，讀（屏顯第一句）

　　4、 師：小朋友們，你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)我們的五星紅旗呢？

　　師：小朋友們說(shuō)了很多，可見(jiàn)，五星紅旗飄揚(yáng)在我國(guó)大地的任何角落，特別是重要的日子，重要的場(chǎng)合，都能看見(jiàn)美麗的五星紅旗，讓我們用朗讀聲：輕輕地告訴同伴----

　　大聲地告訴老師----

　　響亮地告訴全世界----

　　三、 學(xué)習(xí)第二句  國(guó)歌聲中，高高升起。

　　1、師：在我們的首都北京天安門廣場(chǎng)上每天都會(huì)舉行隆重的升旗儀式，吸引了所有的人都來(lái)觀看。現(xiàn)在，我們就一起去看一看。（播放升國(guó)旗）看，五星紅旗伴隨著國(guó)歌升起來(lái)了。

　　2、師：你看到了什么？

　　五星紅旗在慢慢地往上升

　　五星紅旗越升越高，有多高？

　　（屏顯：國(guó)歌聲中，高高升起）

　　師：你看，五星紅旗升得多高啊？再讀

　　師：你看，五星紅旗飄揚(yáng)在藍(lán)天上，多美麗啊？再讀

　　3、師：老師還想聽(tīng)你們連起來(lái)讀一讀？

　　（屏顯：五星紅旗，我們的國(guó)旗。國(guó)歌聲中，高高升起。）

　　四、學(xué)習(xí)第三句  我們立正，向你敬禮

　　1、師：升國(guó)旗，多么美好的時(shí)刻啊！小朋友們說(shuō)說(shuō)看，我們學(xué)校里每星期一升國(guó)旗的時(shí)候，你又是怎么做的呢？你可以回想一下，也可以看著老師給你的圖片，好好思考一下。（出示圖片）

　　（出示詞語(yǔ)卡片：立正  敬禮  讀）

　　2、請(qǐng)你填一填：升國(guó)旗的時(shí)候，我們要          。（讀一讀）

　　3、師：小朋友們你們知道嗎，我們胸前的紅領(lǐng)巾也是鮮紅鮮紅的，它就是五星紅旗上的一角，我們要像愛(ài)護(hù)五星紅旗一樣愛(ài)護(hù)我們的紅領(lǐng)巾。升國(guó)旗時(shí)，我們要立正，不戴紅領(lǐng)巾的時(shí)候我們要行注目禮，戴了紅領(lǐng)巾我們就要敬禮。哪個(gè)小朋友愿意來(lái)示范一下？指名，齊

　　4、師：我們尊敬熱愛(ài)五星紅旗，我們小朋友親切地把國(guó)旗稱作“您”，（詞語(yǔ)卡片）你也來(lái)親切的叫一叫（讀“您”）

　　5、在平時(shí)生活中，我們也把自己尊敬熱愛(ài)的人稱作“您”，比如說(shuō)你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們都要稱作“您”。

　　6、讓我們懷著對(duì)國(guó)旗的敬愛(ài)之情一起來(lái)讀一讀：我們立正，向您敬禮。

　　7、相信小朋友們對(duì)升國(guó)旗有了更深刻的體會(huì)

　　用你們的朗讀告訴大家我們?cè)撛鯓由龂?guó)旗

　　用你們的行動(dòng)告訴大家我們?cè)撛鯓由龂?guó)旗

　　五、情境中讀課文

　　1、師：是啊，他們向著冉冉升起的國(guó)旗敬禮、行注目禮，這就是我們的對(duì)國(guó)旗的愛(ài)，這就是我們對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)。親愛(ài)的小朋友們，現(xiàn)在就把我們的愛(ài)化作朗讀，讓大家把愛(ài)讀出來(lái)吧。請(qǐng)小朋友們先閉上你們的眼睛，心中想著五星紅旗，聽(tīng)老師來(lái)讀一讀。（師范讀）小朋友們也來(lái)學(xué)著老師的樣子美美地讀一讀吧！（引：升國(guó)旗……）（配樂(lè)播放）

　　4、 2008年，我們北京將要舉行奧運(yùn)會(huì)，那是中國(guó)人多么驕傲和自豪的時(shí)刻啊！對(duì)我們的2008年奧運(yùn)會(huì)，小朋友們有什么美好的祝愿嗎？

　　5、全體起立，讓我們美好的祝愿與五星紅旗一起升起。立正，敬禮，升國(guó)旗。

　　六、寫(xiě)字指導(dǎo)

　　1、  師：小朋友們不僅要把書(shū)讀好，字也要寫(xiě)的端正漂亮，那才是真的棒。

　　出示 立

　　（1）指名讀。

　　（2）“立”還有很多朋友呢，出示：立正 起立 立刻  立秋 獨(dú)立 立交橋

　　（3）這個(gè)字怎么寫(xiě)呢？指名回答，后書(shū)空說(shuō)筆順。

　　（4）描紅：請(qǐng)小朋友們把書(shū)翻到第72頁(yè)，找到立這個(gè)字，擺好寫(xiě)字姿勢(shì)，描的時(shí)候注意每一筆在田字格的什么位置，注意些什么。

　　（5）范寫(xiě)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)寫(xiě)立時(shí)要注意什么？指名回答 下面請(qǐng)小朋友伸出小手跟老師寫(xiě)一個(gè)“立”，第一筆點(diǎn)，象人頭，寫(xiě)在豎中線上；第二筆橫，就象人的肩，寫(xiě)的短一點(diǎn)；第三、第四筆就象兩條腿，寫(xiě)的要?jiǎng)蚍Q；最后一筆也是橫，象大地，寫(xiě)的比第二橫要長(zhǎng)。

　　(6)學(xué)生仿寫(xiě)：打開(kāi)習(xí)字本，擺正寫(xiě)字姿勢(shì)，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)一個(gè)“立”

　　出示卡片“正”

　　（1）指名讀

　　（2）給“正”找朋友

　　（3）學(xué)生看筆順圖說(shuō)筆順，描紅，提醒注意點(diǎn)。

　　（4）教師范寫(xiě)：第一筆橫短；第二筆是豎；第三筆是短橫，在豎中線的左邊；第四筆是豎，在豎中線的右邊；第五筆是橫，要比第一橫長(zhǎng)。

　　（5）學(xué)生仿寫(xiě)。

　　七、作業(yè)布置

　　1、把今天教的生字寫(xiě)一寫(xiě)。

　　2、把今天學(xué)習(xí)的課文背誦給爸爸媽媽聽(tīng)，也可回家找一找關(guān)于國(guó)旗的有關(guān)知識(shí)。

《升國(guó)旗》教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教學(xué)目標(biāo) 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課部分生字。

　　3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

　　教學(xué)過(guò)程

　　（一）音畫(huà)配套，情境渲染，誘發(fā)熱愛(ài)國(guó)旗之情。

　　1、放錄音（國(guó)歌）：小朋友們，升國(guó)旗的時(shí)候，你是怎么做的？聽(tīng)了國(guó)歌，你想到了什么？（指名說(shuō)）

　　2、（出示國(guó)旗）小朋友，知道她的名字嗎？ 誰(shuí)給大家介紹介紹她？（①她是我們的國(guó)旗；②上面有五顆金色的星星，一顆比較大，四顆比較小；③大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國(guó)各族人民，四顆小星向著一顆大星，表示全國(guó)億萬(wàn)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨周圍。

　　3、北京天an門前每天早晨都要舉行一種莊嚴(yán)的儀式，就是——升國(guó)旗。 sheng （板書(shū)：升，認(rèn)讀，理解）今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。

　　（二）初讀文本，感知文本，激起熱愛(ài)國(guó)旗之情。

　　1、請(qǐng)小朋友邊看圖。圖上的小朋友在干什么？

　　2、范讀課文，要求看著課文，聽(tīng)清其每個(gè)字的讀音。

　　3、請(qǐng)每個(gè)小朋友把一類字和二類字拼讀三遍。教師下位檢查。全班齊讀一遍。

　　4、用生字卡片檢查生字。指名讀。

　　5、同學(xué)們，生字寶寶都跑到了課文中，請(qǐng)同學(xué)們自由讀三遍課文。

　　6、請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)這篇課文有幾句話。讀完一句話要稍微停頓。全班讀。

　　（三）精讀文本，感悟文本，品悟熱愛(ài)國(guó)旗之情。

　　1、五星紅旗代表我們國(guó)旗，是我們的國(guó)旗，多么自豪啊！你能用自豪的語(yǔ)氣讀這句嗎？ 指導(dǎo)朗讀第一句。（指導(dǎo)劃停頓）

　　2、 五星紅旗在國(guó)歌的伴奏下升得多高啊！在祖國(guó)的藍(lán)天上隨風(fēng)飄揚(yáng)，誰(shuí)來(lái)讀這一句。（指導(dǎo)劃停頓）

　　3、升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？ 指名讀句子，并做動(dòng)作。（指導(dǎo)劃停頓）

　　4、“您”在這兒指誰(shuí)？你能用你那好聽(tīng)的聲音讀出這句話嗎？

　　5、有感情地朗讀全文。

　　（四）整體回歸，誦讀品悟，升華熱愛(ài)國(guó)旗之情。

　　1、小朋友下面就讓我們懷著對(duì)國(guó)旗發(fā)自內(nèi)心的尊敬、熱愛(ài)之情在國(guó)歌的伴奏下朗讀全文。

　　2、說(shuō)話訓(xùn)練。小朋友們，你們學(xué)了這首詩(shī)，現(xiàn)在想對(duì)國(guó)旗說(shuō)什么？

　　出示：國(guó)旗，____________________（指名自由說(shuō)）

《升國(guó)旗》教案 篇3

　　教學(xué)要求：

　　1、把看圖說(shuō)話、指導(dǎo)朗讀感悟有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)7個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)“升”

　　教具準(zhǔn)備：

　　錄音磁帶，國(guó)歌，《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，升國(guó)旗的錄像，幻燈

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

　　1、上課之前，老師先請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段樂(lè)曲。（聽(tīng)國(guó)歌）

　　2、你們知道這是什么嗎？

　　聽(tīng)著這雄壯的國(guó)歌，你們好像看到了什么？

　　3、小朋友們說(shuō)得真好！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇寫(xiě)的課文（師板書(shū)課題）誰(shuí)來(lái)把課題拼一拼？指名拼讀，師領(lǐng)讀，生齊讀課題

　　4、“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高稿地升上天空。每天清晨，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門廣場(chǎng)上升國(guó)旗。我們小朋友每天早晨做操之前也要舉行（？）儀式。（生答）

　　二、指導(dǎo)看圖，初讀課文：

　　1、（看幻燈）圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗空l(shuí)會(huì)把這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　2、課文是怎樣來(lái)寫(xiě)小朋友們?cè)谂e行升國(guó)旗時(shí)的情境的呢？打開(kāi)課本，聽(tīng)老師讀課文。師示范讀。

　　3、學(xué)生自讀，要求：字音讀準(zhǔn)，句子讀通。（生自學(xué)，師巡視指導(dǎo)了解學(xué)習(xí)情況）

　　4、檢查：

　　①出示新詞，指名讀，糾音。

　　②齊讀以上生字。

　　③開(kāi)火車人讀生字卡片，并要求給以下加點(diǎn)字組詞。

　　升我們中立正向

　　④數(shù)一數(shù)，課文有幾個(gè)句號(hào)，所以有幾句話？

　　⑤指名分句讀課文

　　⑥誰(shuí)會(huì)把這三句話連起來(lái)讀一讀？

　　三、結(jié)合看圖指導(dǎo)朗讀，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情

　　“我們?cè)鯓影颜n文讀好讀美呢？”

　　1、學(xué)習(xí)第一句

　　①請(qǐng)小朋友看教室前方墻上，說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是怎樣的？（引導(dǎo)學(xué)生從樣子顏色兩個(gè)方面來(lái)敘述，并要求連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)）

　　師補(bǔ)充大星小星的象征意義

　　②你們覺(jué)得我們的國(guó)旗美嗎？

　　誰(shuí)來(lái)把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。（出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。）

　　③指名讀，師示范“我們”聲音略高，要讀得自豪，師可以配以肢體語(yǔ)言滲透，學(xué)生練習(xí)，分男女生齊讀比較。

　　2、學(xué)習(xí)第二句

　　①看升國(guó)旗的錄像

　　看了剛才的錄像，你的心情怎樣？（學(xué)生自由表述）

　　②小朋友，你們還在什么時(shí)候看到在國(guó)歌聲中，我們的五星紅旗高高升起？

　　“當(dāng)我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出國(guó)訪問(wèn)時(shí)，當(dāng)我們的運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際比賽中獲得金牌時(shí)都要奏國(guó)歌，升國(guó)旗，因?yàn)閲?guó)歌國(guó)旗就代表我們的祖國(guó)！當(dāng)我們聽(tīng)到雄壯的國(guó)歌，看著國(guó)旗慢慢升上天空，心情就（？）

　　③（出示：國(guó)歌聲中，高高升起）學(xué)生試讀，師巡視了解，指名讀，示范朗讀，尤其是“高高”二字要讀地高昂，速度略慢。

　　④齊讀

　　3、學(xué)習(xí)第三句

　　①每當(dāng)升國(guó)旗的時(shí)候，我們要干什么？

　　②小朋友把這一句先練一練，也可以邊做動(dòng)作邊朗讀（出示：我們立正，向您敬禮。）

　　師觀察學(xué)生朗讀表演情況，讀得好的小朋友上臺(tái)演一演，讀一讀。

　　③“我們立正，向誰(shuí)敬禮？”

　　④全體起立一起把這一句讀一讀。

　　4、總結(jié)全文

　　①學(xué)了這篇課文，我們知道五星紅旗是，在國(guó)歌聲中，升國(guó)旗時(shí)，我們要、。

　　②有感情的朗讀全文

　　四、聽(tīng)音樂(lè)，調(diào)適，拓展

　　1、五星紅旗是我們的國(guó)旗，我們尊敬她，熱愛(ài)她，歌唱她

　　下面你可以用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)，（在《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的音樂(lè)聲中，全體起立）

　　聽(tīng)音樂(lè)，律動(dòng)

　　2、國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，世界上有許多國(guó)家，每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗，如果小朋友有條件的話，課后可以搜集一些國(guó)旗的圖片，帶到學(xué)校來(lái)交流。

　　五、作業(yè)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1、今天，我們學(xué)了“升國(guó)旗”一課，這個(gè)“升”字你會(huì)寫(xiě)了嗎？

　　書(shū)寫(xiě)順序，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（指名書(shū)空）

　　2、學(xué)生集體書(shū)空

　　3、觀察“升”在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)要把“升”寫(xiě)好要注意什么？

　　4、師邊強(qiáng)調(diào)第一筆短平撇，第三筆豎撇邊示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生描紅，臨寫(xiě)4個(gè)，師下位個(gè)別指導(dǎo)。

　　教后感：

　　這篇課文是一年級(jí)學(xué)生從拼音過(guò)渡到識(shí)字，繼而進(jìn)行閱讀教學(xué)的第二篇課文，低年級(jí)兒童活潑好動(dòng)，有意注意時(shí)間短，以形象思維為主，針對(duì)這些年齡特 征，我在課堂上運(yùn)用了音樂(lè)、圖片、錄像，唱游，表演等多種形式，使學(xué)生始終興致盎然，另一方面緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)，學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，尤其是看了 “升國(guó)旗”的錄像后，那種自豪之感油然而生，在朗讀課文時(shí)情感的勃發(fā)已是水到渠成。

　　“熱愛(ài)是最好的老師”，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的源泉，才能真正達(dá)到“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這一要求，我努力追求這種境界。

《升國(guó)旗》教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)認(rèn)讀本課生字詞語(yǔ)。

　　3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確流利朗讀課文，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解課文，體會(huì)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情

　　教具準(zhǔn)備：課件 掛圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、小朋友們，你們看這是什么地方？出示北京天an門圖片

　　每天清晨，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在北京天an門廣場(chǎng)上升國(guó)旗。

　　（聽(tīng)國(guó)歌，看圖片）

　　2、我們學(xué)校每周星期一也要舉行（一）儀式。（生答）

　　板書(shū)：shēng

　　升 國(guó) 旗

　　指名拼讀（正音：升，后鼻音），師領(lǐng)讀，生齊讀課題。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。

　　二、初讀課文

　　1、（出示圖片）圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗空l(shuí)會(huì)把這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　2、課文是怎樣來(lái)寫(xiě)小朋友們?cè)谂e行升國(guó)旗時(shí)的情境的呢？（出示課文內(nèi)容）請(qǐng)小朋友們看著課文內(nèi)容，聽(tīng)課文錄音，要求聽(tīng)清每個(gè)字的讀音。

　　師：剛才錄音中的阿姨讀得好聽(tīng)嗎？小朋友們你們想不想自己也來(lái)讀讀看呢？

　　3、學(xué)生自讀課文

　　師：下面請(qǐng)小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文，要求：字音讀準(zhǔn)，句子讀通，遇到難讀的字多讀幾遍。

　　（生自學(xué)，師巡視指導(dǎo)了解學(xué)習(xí)情況）

　　4、.檢查學(xué)生自讀情況

　　師：剛才我看到好多小朋友認(rèn)真地讀兒歌，都讀會(huì)了嗎？好，現(xiàn)在老師要來(lái)考考你們，老師這兒有些字和詞，看誰(shuí)能讀得又快又好。

　　出示生字詞：(逐個(gè)出現(xiàn))

　　wǔ xīng hóng qí wǒ men guó qí

　　五 星 紅 旗 我 們 國(guó) 旗

　　shēng qǐ lì zhèng jìng lǐ

　　升 起 立 正 敬 禮

　　（注意：后鼻音：星、升、正、敬 ， “立、禮”的聲母是l，輕聲：們）

　　（1）指名認(rèn)讀，相機(jī)糾音。

　　（2）開(kāi)火車念。

　　（3）起來(lái)集體認(rèn)讀

　　（4）去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。

　　三、精讀文本，感悟文本，品悟熱愛(ài)國(guó)旗之情。

　　1、 學(xué)習(xí)第一句

　　（1） 師：小朋友們，你們看(展示國(guó)旗)這就是五星紅旗。它是什么樣子的?

　　生：它是長(zhǎng)方形的，顏色是紅的，上面有五顆金色的星星。

　　生：它是長(zhǎng)方形的，紅紅的旗面上有五顆金星，一顆大，四顆小。

　　師：說(shuō)得對(duì)!你覺(jué)得我們的國(guó)旗美嗎？

　　生：美!

　　師：誰(shuí)來(lái)把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。

　　（出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。）

　　生：指名讀

　　（2）師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)五星紅旗呢?

　　生：在我們學(xué)校的升旗儀式上，我見(jiàn)到過(guò)五星紅旗。

　　生：我家就住在鎮(zhèn)政府對(duì)面，我看見(jiàn)那兒也升五星紅旗。

　　生：我在天an門廣場(chǎng)上看見(jiàn)解放軍叔叔把五星紅旗升上天空。

　　生：奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員獲得了金牌，也會(huì)升五星紅旗。

　　生：國(guó)慶節(jié)那天，我看見(jiàn)媽媽的廠門口插著五星紅旗。

　　師：大家說(shuō)了很多，總之，五星紅旗在許多重要的場(chǎng)合、重大的日子出現(xiàn)。因?yàn)樗�代表著我們的�?guó)家，是我們祖國(guó)的象征，所以說(shuō)，五星紅旗是——

　　生(齊)：我們的國(guó)旗!

　　（3）我們小朋友都知道五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗。

　　那有誰(shuí)知道怎么樣來(lái)讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國(guó)旗呢？（指明，請(qǐng)你來(lái)讀試試）（點(diǎn)評(píng)：把“我們的”重讀就可以讀出來(lái)了）

　　（4）再指名讀（請(qǐng)你再來(lái)試試）

　　（5）男生讀，女生讀

　　（6）下面我們一起把這句話用自豪的語(yǔ)氣再讀一遍。

　　2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句。

　　（1）小朋友，升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽(tīng)到什么（國(guó)歌）

　　（2） 小朋友們說(shuō)得真好，那不知道有沒(méi)有哪位小朋友認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來(lái)的？（在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起）

　　（3） 對(duì)，在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起。

　　（出示：國(guó)歌聲中，高高升起。）誰(shuí)來(lái)把這句話讀一讀

　　（4）國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿！飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多美啊！誰(shuí)能朗讀出來(lái)？ 你會(huì)做做動(dòng)作讀讀這句話嗎？

　　（5）讓我們一起帶著激動(dòng)地心情讀好這句話，齊讀

　　3、學(xué)習(xí)第三句。

　　（1）升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（看看書(shū)上的圖）指名一少先隊(duì)員和一非少先隊(duì)員說(shuō)。

　　（2）小朋友們現(xiàn)在都知道了，立正敬禮是對(duì)國(guó)旗的尊敬，下面我們就來(lái)舉行個(gè)小小的升旗儀式，請(qǐng)全體起立，少先隊(duì)員敬禮，其余人行注目禮）舉行“模擬升旗儀式”

　　（3）（師范讀一遍。）這里的“您”指什么？為什么在這里用“您”而不用“你”呢？ （因?yàn)閲?guó)旗是我們國(guó)家的象征。） （ 因?yàn)槲覀円�尊重�?guó)旗。）在生活中可以用“您”稱呼哪些人？

　　（4）向國(guó)旗立正敬禮，表示小朋友們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。誰(shuí)來(lái)誰(shuí)能用你那好聽(tīng)的聲音讀出這句話？指名讀。學(xué)生相互評(píng)價(jià)。

　　師：老師覺(jué)得他有一個(gè)詞語(yǔ)讀得特別好，你聽(tīng)出來(lái)了嗎？你能像他一樣讀讀嗎

　　（5）指導(dǎo)朗讀第三句。（讓我們帶著對(duì)國(guó)旗的尊敬，一起來(lái)讀讀第三句）

　　(6)這句話我們也可以邊做動(dòng)作邊表演讀。

　　四、整體回歸，誦讀品悟，指導(dǎo)背誦。

　　1、升國(guó)旗的景象多莊嚴(yán)呀！讓我們一起美美地朗讀全文。（齊讀、師生分句讀。）（課件出示全文）

　　2、師：學(xué)習(xí)了課文，我們知道五星紅旗是（我們的國(guó)旗）。在國(guó)歌聲中，（高高升起），升國(guó)旗時(shí)，我們要（立正），（敬禮）。

　　3、讓我們一起把這首兒歌背一背，好嗎？（學(xué)生集體背）

　　4、說(shuō)話訓(xùn)練

　　小朋友們，你們學(xué)了這首詩(shī)，看了升旗儀式，現(xiàn)在想對(duì)國(guó)旗說(shuō)什么？

　　出示：五星紅旗，____________________（指名自由說(shuō)）

　　5、唱《國(guó)旗、國(guó)旗、真美麗》結(jié)束全課。

《升國(guó)旗》教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道五星紅旗是我們的國(guó)旗， 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　2、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)“升、中”兩個(gè)生字

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地郎讀和背誦課文。

　　教學(xué)方法：直觀教學(xué)與品讀為主，自主、合作學(xué)習(xí)為輔。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)活動(dòng)：

　　1、昨天我們已經(jīng)初步了解了課文內(nèi)容，知道了五星紅旗是我們的國(guó)旗。還學(xué)了幾個(gè)生字，同學(xué)們還記得怎樣讀嗎？（出示生字：我、們、立、正、向）。

　　2、讀得真好，讓我們一同來(lái)回顧一下課文，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)把課文讀一遍，好嗎？（提示正確的讀書(shū)姿勢(shì)）

　　二、新課教學(xué)

　　1、新課導(dǎo)入：世界上有很多國(guó)家，每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗，你都認(rèn)識(shí)哪些國(guó)家的國(guó)旗呢？知道的請(qǐng)告訴老師，好嗎？（出示各國(guó)國(guó)旗圖）從而引出：五星紅旗是中華人民共和國(guó)國(guó)旗。

　　2、你覺(jué)得國(guó)旗美麗嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)國(guó)旗的樣子？（出示國(guó)旗圖）（紅色，長(zhǎng)方形，有五顆星、一顆大的，四顆小的）

　　（1）、小結(jié)：五星紅旗中的一顆大星代表我們的中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國(guó)各族人民;四顆小星圍在大星周圍，代表各族人民團(tuán)結(jié)在黨的周圍。我們的國(guó)家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越繁榮富強(qiáng)。

　　(2)、問(wèn)：同學(xué)們你們還在哪里見(jiàn)過(guò)五星紅旗？（學(xué)校操場(chǎng)、市政府、天安門廣場(chǎng)等）。

　　小結(jié)：大家說(shuō)了很多，總之，五星紅旗在許多重要的場(chǎng)合、重要的日子出現(xiàn)。因?yàn)樗�代表著我們的�?guó)家，是我們祖國(guó)的象征，所以說(shuō)，五星紅旗是---------生：-（我們的國(guó)旗）！

　　（3）、誰(shuí)能用“我們”來(lái)說(shuō)一句話？（例：我們是中國(guó)人）

　　(4)、師先說(shuō)一半句：我們的國(guó)旗是——（五星紅旗），學(xué)生連讀三遍。然后師又說(shuō)：五星紅旗是——（我們的國(guó)旗），學(xué)生分兩組來(lái)讀，再齊讀這句話。（現(xiàn)在我請(qǐng)第一組的同學(xué)來(lái)讀這句話，第二組也讀一遍，現(xiàn)在全班一起來(lái)讀一讀這句話。）

　　(5)、對(duì)了，五星紅旗不只是你的，也不只是我的，而是“我們的”。所以我們讀這句話的時(shí)候，重音應(yīng)放在“我們的”這三個(gè)字上。你能讀好這句話嗎？（指讀、評(píng)讀）。

　　3、學(xué)習(xí)第二句。

　　（1）、在升國(guó)旗的時(shí)候，我們還聽(tīng)到什么呢？（出示投影升國(guó)旗、播放《國(guó)歌》

　　（2）、問(wèn)：在國(guó)歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來(lái)的呢？（在國(guó)歌聲中，高高升起）

　　（3）、出示句子：國(guó)歌聲中，高高升起。

　　(4)、是啊，伴隨著雄壯的國(guó)歌聲，我們的國(guó)旗----------五星紅旗高高升上了藍(lán)天，多美啊！誰(shuí)能美美地把這句話讀出來(lái)呢？

　　(5)、同學(xué)們，這句話里有兩個(gè)生字朋友要我們認(rèn)識(shí)的，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？出示：升、中這兩個(gè)生字。

　　（6）、學(xué)習(xí)“升”字。問(wèn)：誰(shuí)會(huì)拼一拼這個(gè)字呢？一起來(lái)拼。你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)字有幾畫(huà)？筆順是？下面讓我們高舉小手來(lái)書(shū)空好嗎？誰(shuí)能幫助這個(gè)字組詞啊？升起、上升、升高、高升、升空。

　　（7）、用同樣的方法學(xué)習(xí)“中”字。中國(guó)、中間、正中、當(dāng)中。

　　（8）、同學(xué)們想不想寫(xiě)這兩個(gè)字啊？在 寫(xiě)這兩個(gè)字時(shí)，你還有什么要提醒我們的呢？（升的兩撇的不同，中字的口字要扁一些，豎剛好落在豎中線上。）

　　(9)、學(xué)生先描紅，再各寫(xiě)一個(gè)拼音一個(gè)字。

　　（10）、展示學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作品。

　　4、同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，很好，也累了吧？那我們課間休息一下，下面我們一起來(lái)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》好嗎？（課件播放歌曲影片）

　　5、教學(xué)第三句。

　　（1）、升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（多媒體出示升國(guó)旗的圖片）出示句子：我們立正，向您敬禮。

　　（2）、我們要做什么呢？（立正、敬禮）這兩個(gè)動(dòng)作我們會(huì)不會(huì)做啊？那我要看看誰(shuí)做得最好，我就叫誰(shuí)上來(lái)演示。（學(xué)生做）指兩名同學(xué)上來(lái)演示。

　　（3）、讓我們配上動(dòng)作來(lái)讀一下這個(gè)句子，怎么樣？

　　（4）、問(wèn)：在這兒的“您”指什么？（提示：小朋友向誰(shuí)敬禮啊？五星紅旗，那這個(gè)“您”是指？）

　　（5）、平時(shí)我們稱呼哪些人要用“您”呢？（在學(xué)校見(jiàn)到老師要說(shuō)：老師，您好！家里來(lái)了客人要說(shuō)：阿姨，您好，或者叔叔，您好！見(jiàn)到爸爸媽媽也要說(shuō)：爸爸，您好！媽媽，您好！、來(lái)表示對(duì)他們的尊重。

　　（6）、小結(jié)：向國(guó)旗立正、敬禮，表示小朋友們尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)。

　　（7）、你覺(jué)得怎樣讀才能讀出對(duì)國(guó)旗的尊敬和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)呢？

　　（8）、讓我們懷著崇敬的心情把課文誦讀一遍吧！

　　6、總結(jié)引讀全文：

　　出示：學(xué)習(xí)了課文，我們知道五星紅旗是（           ），在國(guó)歌聲中，（        ），升國(guó)旗時(shí)，我們要（      ）,(       ).。

　　（1）、學(xué)生先自己獨(dú)立思考、填空。

　　（2）、同桌互相討論交流。

　　（3）、全班交流

　　7、讓我們有感情地把課文再誦讀一遍，好嗎？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：    2、升國(guó)旗

　　五星紅旗             國(guó)旗

　　國(guó)歌聲中             升起

　　立正        敬禮

《升國(guó)旗》教案 篇6

　　教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生會(huì)寫(xiě)“升、中”兩個(gè)生字，理解課文內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)一句完整的話。

　　2、能有感情地朗讀課文，背誦課文。培養(yǎng)學(xué)生會(huì)邊讀邊思考的習(xí)慣。

　　3、了解國(guó)旗的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)孩子的愛(ài)國(guó)情懷。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生會(huì)寫(xiě)“升、中”兩個(gè)生字，理解課文內(nèi)容。

　　2、能有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、根據(jù)相關(guān)知識(shí)，激發(fā)孩子的愛(ài)國(guó)情懷。

　　教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)孩子的愛(ài)國(guó)情懷。

　　教學(xué)時(shí)間：第2課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第2課齊讀（學(xué)生課題）。上節(jié)課的生字?jǐn)r路虎，不知你們是否記得清楚?看大屏幕,開(kāi)火車做小老師.讀生詞。

　　示生詞：       升起    國(guó)歌

　　敬禮    立正       

　　您   五星紅旗

　　.

　　師；大家讀的真準(zhǔn)確,我相信你們課文學(xué)的會(huì)一樣棒.再齊讀課題<>

　　師：為什么要升國(guó)旗？怎樣升國(guó)旗的？這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

　　師：讓我們一起帶著問(wèn)題大聲讀讀課文，請(qǐng)同學(xué)們輕輕地打開(kāi)課本，端起書(shū)，開(kāi)始讀。

　　3分鐘

　　二、整體感知

　　學(xué)生讀課文。

　　師：小朋友們，誰(shuí)讀懂了，剛才老師提的問(wèn)題？

　　生

　　生

　　（師隨機(jī)表?yè)P(yáng)：你真會(huì)讀書(shū)。你真有思考力。你會(huì)邊讀邊思考了。等）

　　2分鐘

　　三、精讀課文

　　1、第一句。

　　這首小詩(shī)中有一句最難理解了，如果理解了，全詩(shī)就學(xué)會(huì)了。

　　看小詩(shī)的第一句。

　　示：

　　指名讀。：誰(shuí)能把這句話讀準(zhǔn)讀響？其他同學(xué)，聽(tīng)后想想，你聽(tīng)懂了什么？

　　生：我們的國(guó)旗是五星紅旗；  （板書(shū)：五星紅旗）

　　師：（示國(guó)旗圖）這就是我們的國(guó)旗,大家仔細(xì)觀察，它的顏色、形狀、圖案，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他是什么樣子的?

　　她是長(zhǎng)方形的紅色的棋，紅色說(shuō)明他是用烈士的鮮血染紅的，你們看上面有4顆黃色的小星星緊緊圍繞著那顆大星星，大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，像媽媽，小星代表全國(guó)各族人民，像許多孩子。

　　示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。

　　練習(xí)說(shuō)話.

　　(見(jiàn)補(bǔ)充習(xí)題第三題)

　　(1)我家有(         )和我.

　　(2)我們班有(        )名學(xué)生.

　　(3)老師(        )我們.

　　師：你在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗嗎？

　　生 ：學(xué)校、天an門、奧運(yùn)會(huì)上等。

　　師：老師還知道有許多地方有國(guó)旗？

　　示圖片,邊示邊講解.a:神七;b翟志剛太空行走, c :飛船 d:奧運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式運(yùn)動(dòng)員奪冠等

　　師小結(jié)：國(guó)旗是祖國(guó)的象征，是我們中國(guó)人民的驕傲

　　示第一句

　　師：這一句該怎樣讀

　　生：

　　你腦海中出現(xiàn)了什么畫(huà)面/

　　生

　　生

　　男生讀  女生讀8分鐘

　　2、學(xué)習(xí)第二句  出示句子.指名讀.

　　這句話就是寫(xiě)得升旗的場(chǎng)面,該讀出什么語(yǔ)氣?

　　師：剛才我們知道了國(guó)旗象征著黨，象征著祖國(guó)。每當(dāng)國(guó)旗升起的時(shí)候，那就是我們的祖國(guó)在升起。下面讓我們來(lái)舉行一次小小的升旗儀式。

　　示課件

　　師：同學(xué)們，你能說(shuō)出你剛才的心情嗎？或者你想到的是什么？

　　生：我感覺(jué)很激動(dòng)。威武、光榮、驕傲、自豪

　　示第二句

　　個(gè)別讀5---6個(gè)

　　小組讀  5分鐘

　　3、講讀第三句

　　看得出來(lái)，你們很愛(ài)國(guó)旗。愛(ài)國(guó)旗的小朋友，舉行升旗儀式時(shí)，我們除了有這樣的激動(dòng)心情之外，還必須怎樣做？

　　書(shū)中的哪句話告訴你的？讀讀第三句。這里的您代表對(duì)國(guó)旗的尊敬。

　　指名讀

　　四、總結(jié)，現(xiàn)在我們學(xué)完了這首小詩(shī)，明白了為什么要升國(guó)旗了，因?yàn)?---國(guó)旗就是祖國(guó)。升國(guó)旗表示我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，小朋友們學(xué)了這節(jié)課，星期一的升旗儀式上你知道自己該怎樣做了嗎。再讀課題

　　兒歌全學(xué)完了，我們一起來(lái)讀一讀，背一背。會(huì)背的舉手

　　五、拓展

　　師：小朋友們，我們剛才的升起儀式中小鳥(niǎo)也聽(tīng)到雄壯嘹亮的國(guó)歌聲，瞧！（出示）也向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗飛來(lái)了，我們一起猜一猜，小鳥(niǎo)會(huì)想些什么，又會(huì)說(shuō)些什么呢？

　　生：它們可能會(huì)想，那旗幟多鮮艷啊！我們飛過(guò)去看看吧！

　　生：它還會(huì)想，這五星紅旗多漂亮啊！

　　生：如果會(huì)唱歌的百靈鳥(niǎo)也來(lái)了，還會(huì)唱歌呢？

　　師：讓我們一起做會(huì)唱歌的百靈鳥(niǎo)吧，一邊做動(dòng)作，一邊唱，

　　播放《國(guó)旗真美麗》

　　師：唱的真好，我聽(tīng)出來(lái)了，你們都很熱愛(ài)國(guó)旗，面對(duì)這鮮艷的五星紅旗，你們還想說(shuō)什么嗎？

　　示：1、五星紅旗，   

　　生：五星紅旗，你真是太美了！

　　生：五星紅旗，我愛(ài)你！

　　生：五星紅旗，你是我們的驕傲！

　　生：五星紅旗，我要保護(hù)你。

　　生：五星紅旗，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，為你增光。

　　5分鐘

　　六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1\完成<補(bǔ)充習(xí)題>第3題

　　2\這節(jié)課還有幾個(gè)生字要和小朋友交朋友呢，它們來(lái)了。

　　示：升中

　　師：這輛個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀。

　　指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)          15分鐘

　　七、作業(yè)超市（選你最喜歡的一項(xiàng)）

　　1、用彩筆畫(huà)一面國(guó)旗。

　　2、用學(xué)過(guò)的句式和好朋友一起夸夸國(guó)旗。

　　3、回家向長(zhǎng)輩介紹升國(guó)旗的情景，邊說(shuō)邊表演。         3分鐘

《升國(guó)旗》教案 篇7

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“識(shí)字教學(xué)要注意兒童心理特點(diǎn)，將學(xué)生熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字，力求識(shí)用結(jié)合。”為此，在本課設(shè)計(jì)中，注重識(shí)字能力的培養(yǎng)，采用多種教學(xué)策略，開(kāi)發(fā)、利用生活和社會(huì)的教育資源，構(gòu)建生活課堂，創(chuàng)造性地開(kāi)展各類活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，提高識(shí)字量。低年級(jí)兒童活潑好動(dòng)，要以形象思維為主，針對(duì)這些年齡特征，教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用音樂(lè)、圖片、視頻、歌唱等多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

　　課前準(zhǔn)備

　　1.制作課件。(教師)

　　2.制作生字、詞語(yǔ)卡片。(教師)

　　3.搜集國(guó)旗知識(shí)資料。(學(xué)生)

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1.播放學(xué)校里升國(guó)旗的視頻。

　　師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察，想一想：這是什么時(shí)間？什么地方？小朋友們?cè)诟墒裁矗?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話：早晨，在學(xué)校的操場(chǎng)上，小朋友們?cè)谏龂?guó)旗，大家立正，向國(guó)旗敬禮。)

　　2.小朋友們，我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候，你聽(tīng)到什么歌聲？你是怎么做的？(指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話：我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候，我聽(tīng)到了國(guó)歌聲，我們排著整齊的隊(duì)伍，立正向國(guó)旗敬禮。)

　　3.小結(jié)：同學(xué)們，我們每周一早晨的時(shí)候，在我們學(xué)校操場(chǎng)上都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，你還記得升國(guó)旗的情景嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《升國(guó)旗》。

　　4.板書(shū)課文題目。老師要在黑板上寫(xiě)課文題目了，請(qǐng)大家注意看：“升”是獨(dú)體字；“國(guó)”，里面是個(gè)玉米的“玉”；“旗”是左右結(jié)構(gòu)的字，它的筆畫(huà)較多。讓我們一起來(lái)讀“升國(guó)旗”！

　　5.理解課題。教師講解“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。在我國(guó)的首都北京，每天清晨太陽(yáng)即將升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在*廣場(chǎng)上升起國(guó)旗，我們的國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起。

　　6.齊讀課題。

　　設(shè)計(jì)意圖：興趣是的老師，學(xué)生的興趣一旦被激發(fā)，教學(xué)就起到了事半功倍的效果。引導(dǎo)學(xué)生回憶熟知的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生獲得新知欲望，提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)起他們表達(dá)的欲望，激活課堂的活躍氣氛。通過(guò)詮釋課題，引領(lǐng)學(xué)生初步感知詩(shī)歌的主要內(nèi)容。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.教師范讀課文，學(xué)生一邊看圖一邊聽(tīng)老師朗讀，注意自己不認(rèn)識(shí)的生字的讀音。

　　2.我們的課文是帶著拼音的，讀的時(shí)候請(qǐng)大家借助拼音仔細(xì)輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾次。

　　3.同桌互相讀一讀課文，互相糾正字音。

　　4.指名分句開(kāi)火車讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)生字的讀音：翹舌音“升、中”。

　　5.自由讀課文，讀通句子，讀出感情。

　　6.請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，適當(dāng)停頓。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)范讀、自讀、同桌合作讀、開(kāi)火車讀等多種形式，達(dá)到讀準(zhǔn)字音、讀通句子的目的。教師相機(jī)糾正、強(qiáng)調(diào)生字讀音，從學(xué)生的已有學(xué)情出發(fā)，這樣既有針對(duì)性，又提高了課堂的教學(xué)效率。

　　三、隨文識(shí)字，細(xì)品課文

　　(一)學(xué)習(xí)第一句。

　　1.認(rèn)真地讀一讀詩(shī)歌的第一句，思考：我們的國(guó)旗是什么樣子呢？

　　2.認(rèn)識(shí)“國(guó)旗”。

　　(1)這就是我們中國(guó)的國(guó)旗，(出示詞卡：國(guó)旗)請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀這個(gè)詞。(課件出示五星紅旗)同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察我們的國(guó)旗，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

　　(2)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住“國(guó)”“旗”這兩個(gè)字的。

　　(3)學(xué)習(xí)新部首：口字框。

　　3.學(xué)習(xí)“五星紅旗”。

　　(1)師：其實(shí)呀，“國(guó)旗”還有另外一個(gè)好聽(tīng)的名字，你知道嗎？(五星紅旗)出示詞卡：五星紅旗。

　　(2)相機(jī)學(xué)習(xí)“五”“紅”。

　　認(rèn)識(shí)新偏旁“纟”，說(shuō)說(shuō)帶有這個(gè)偏旁的生字。

　　4.小結(jié)：我們的國(guó)旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。紅色象征革命，黃色象征光明。五星紅旗上面大的五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星向著一顆大星代表全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍。這樣，我們的國(guó)家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越繁榮，越來(lái)越富強(qiáng)了。

　　5.創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀。

　　師：下面，就讓我們來(lái)看看奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)體育健兒獲得金牌后升起國(guó)旗的情景吧！

　　(播放視頻)

　　師：奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌，看到五星紅旗升起時(shí)，他們的心情是怎樣的？你的心情又是怎樣的？

　　小結(jié)：是呀！多么讓人自豪啊！國(guó)旗代表著國(guó)家，它每一次升起，都讓我們激動(dòng)不已。

　　誰(shuí)能把這句話讀一讀？表達(dá)出自豪、激動(dòng)的心情。

　　(二)學(xué)習(xí)第二句。

　　師：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽(tīng)到什么？

　　1.出示第二句：國(guó)歌聲中，徐徐升起。

　　學(xué)習(xí)生字：“升”“中”“歌”“起”。

　　升：翹舌音。可以用“數(shù)筆畫(huà)”的方法來(lái)記“升”。

　　(師：我們一起來(lái)做做“升”這個(gè)動(dòng)作，用手當(dāng)作太陽(yáng)，做一做太陽(yáng)升起來(lái)的樣子。做動(dòng)作可以幫助我們識(shí)記生字。)

　　歌：采用生活識(shí)字法。我們?cè)陔娨曋薪?jīng)常見(jiàn)到這個(gè)字，我喜歡唱的歌是�努努牛灰魳�(lè)課中我們都要唱歌。組詞：唱歌、歌曲。

　　中：“數(shù)筆畫(huà)”或“加一加”的方法來(lái)記“中”。

　　起：可以用“加一加”的方法來(lái)識(shí)記“起”：＋“己”＝起。

　　2.播放國(guó)歌，全體起立跟唱國(guó)歌，引導(dǎo)學(xué)生感受國(guó)歌的雄壯與激昂。

　　3.指導(dǎo)朗讀。

　　(1)理解“徐徐”。同學(xué)們回憶下，國(guó)旗升起來(lái)時(shí)的速度是快是慢？

　　小結(jié)：是呀，國(guó)旗是慢慢地升起來(lái)的，用文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容，是什么？(徐徐)

　　(2)創(chuàng)設(shè)情境。

　　師：雄壯的國(guó)歌聲中，國(guó)旗慢慢地升起，通過(guò)朗讀讓我們一起感受當(dāng)時(shí)的情境吧！

　　指名讀，男女生賽讀。

　　4.齊讀前兩句。

　　(三)學(xué)習(xí)第三句。

　　過(guò)渡：快看，國(guó)旗升起來(lái)了。

　　齊讀。

　　1.出示第三句：迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。

　　2.學(xué)習(xí)生字“么”“美”“麗”。

　　么：用“數(shù)筆畫(huà)”的方法來(lái)記“么”。

　　美：下面的“大”是個(gè)人形。在古代，人們?yōu)榱酸鳙C，往往在頭上戴上獸角或羽毛做成的裝飾，以便接近禽獸。后來(lái)這種獸角或羽毛逐漸成為裝飾品，戴在頭上成為美的標(biāo)志。后來(lái)引申為人的容貌等很美。

　　麗：古文字的麗是兩鹿結(jié)伴而行的意思。后來(lái)引申為“美麗”。

　　3.練習(xí)用“美麗”說(shuō)一句話。

　　4.指導(dǎo)朗讀。

　　5.說(shuō)話訓(xùn)練。

　　(1)在一些詞語(yǔ)的前面加上“多么”，表示程度更深。

　　我們來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)：(課件出示)

　　美麗多么美麗

　　好聽(tīng)多么好聽(tīng)

　　高大多么高大

　　(2)你能依照這樣的形式說(shuō)幾個(gè)詞語(yǔ)嗎？

　　(四)學(xué)習(xí)第四句。

　　1.引讀：升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？(出示：向著國(guó)旗，我們立正。)

　　2.學(xué)習(xí)生字“立”“正”。

　　立：強(qiáng)調(diào)“立”的筆順。用“數(shù)筆畫(huà)”的方法來(lái)記“立”。講述字理：出示“立”的字理圖，古文字的“立”像人站立在地上，第一筆“丶”像人頭，第二筆“一”像人的肩，第三、第四筆像兩條腿，最后一筆像大地。本義為站著不動(dòng)。

　　正：了解字義，組詞。

　　3.老師下達(dá)“立正”的口令，全班做動(dòng)作。

　　4.指導(dǎo)朗讀。

　　師：“立正”是一個(gè)很嚴(yán)肅的動(dòng)作，升國(guó)旗，我們“立正”，表示對(duì)“國(guó)旗”的尊重。誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這句話？

　　指名讀，齊讀。

　　(五)學(xué)習(xí)第五句。

　　師：我們望著鮮艷的五星紅旗，為了表達(dá)心中的自豪與尊敬，我們還要——“望著國(guó)旗，我們敬禮”。

　　1.出示第五句：“望著國(guó)旗，我們敬禮。”

　　2.指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，理解“敬禮”。

　　看看圖中的小朋友在干什么。

　　小結(jié)方法：學(xué)會(huì)看課文插圖，也可以幫助我們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

　　3.升國(guó)旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎么做呢？誰(shuí)愿意把這個(gè)句子加上動(dòng)作表演給大家看呢？

　　4.指導(dǎo)朗讀第五句。

　　師：向國(guó)旗敬禮，表示小朋友們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)，帶著這樣的感受有感情地讀一讀第五句。

　　指名讀，男女生分讀，齊讀。

　　(六)整體學(xué)習(xí)，誦讀品悟，升華熱愛(ài)國(guó)旗之情。

　　1.讓我們懷著對(duì)國(guó)旗發(fā)自內(nèi)心的尊敬、熱愛(ài)之情來(lái)參觀北京*前的升旗儀式。(多媒體演示北京*前升旗儀式。)

　　2.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。指名讀，分組讀，齊讀。

　　設(shè)計(jì)意圖：“字不離詞，詞不離句。”識(shí)字是為了閱讀，閱讀又可以鞏固更多的生字、詞。學(xué)生在閱讀過(guò)程中進(jìn)行隨文識(shí)字，對(duì)于閱讀中出現(xiàn)的生字，要單獨(dú)拿出來(lái)，讓學(xué)生看準(zhǔn)字形，讀準(zhǔn)字音的同時(shí)，也要將它放入到文中體會(huì)語(yǔ)義。學(xué)生在閱讀課文、學(xué)習(xí)課文時(shí)，為了弄清文章的意思，會(huì)不由自主地把生字、詞所在的句子聯(lián)系上下文體會(huì)它的語(yǔ)義，加深對(duì)它的認(rèn)識(shí)、理解，提高了識(shí)字的效率。

　　四、指導(dǎo)寫(xiě)字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)

　　1.出示要求會(huì)寫(xiě)的字：中、五。

　　2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“中”。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。

　　(2)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)橫、豎中線上的筆畫(huà)，教師用紅筆標(biāo)出。

　　(3)教師示范，講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：

　　中：“中”字的要寫(xiě)得扁一些，寬一些。的最后一筆橫在橫中線上，“中”的最后一筆豎寫(xiě)在豎中線上。

　　(4)學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。

　　(5)投影展示，師生評(píng)議。

　　3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“五”。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。

　　(2)教師示范，講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：第二筆的“豎”略微向左傾斜，第三筆橫折寫(xiě)到橫中線上。

　　(3)學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。

　　(4)同桌評(píng)議。

　　設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真揣摩生字在田字格中的位置，觀察怎么寫(xiě)字才好看，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)說(shuō)關(guān)鍵筆畫(huà)、教師示范、學(xué)生描紅、在田字格中練習(xí)書(shū)寫(xiě)等活動(dòng)，達(dá)到“能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)”的教學(xué)目標(biāo)，從而初步感受漢字的形體美。

　　五、總結(jié)全文，拓展延伸

　　1.總結(jié)：國(guó)旗是我們國(guó)家的象征，今天的我們是幸福的一代，在國(guó)旗下茁壯成長(zhǎng)，我們?yōu)榇俗院馈ＯＭ�同學(xué)們愛(ài)護(hù)國(guó)旗，尊重國(guó)旗，為祖國(guó)的明天更加繁榮而努力。

　　2.是啊，國(guó)旗如此美麗，難怪人們用歌聲來(lái)贊美它，下面就讓我們一起來(lái)學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，來(lái)表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)！

　　設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生通過(guò)朗誦課文表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)后，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)旗的象征意義，從而產(chǎn)生尊重國(guó)旗、愛(ài)護(hù)國(guó)旗的意識(shí)，通過(guò)學(xué)唱歌曲，升華這種熱愛(ài)、崇敬之情，達(dá)到教育教學(xué)的效果。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查，引入新課

　　1.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：

　　中國(guó)五星紅旗國(guó)旗國(guó)歌升起多么

　　美麗立正

　　2.過(guò)渡：同學(xué)們對(duì)詞語(yǔ)掌握得很扎實(shí)，這節(jié)課就讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)課文。

　　3.齊讀課題。

　　4.指名朗讀課文。

　　設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)鞏固詞語(yǔ)，快速過(guò)渡到新課，搭建好新知與舊知的橋梁。

　　二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，練習(xí)寫(xiě)字

　　1.這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)寫(xiě)本課的另外兩個(gè)生字。

　　(課件出示：立正)

　　2.回顧寫(xiě)字的方法。

　　一看：看每一筆所在的位置，看老師的示范。

　　二寫(xiě)：認(rèn)真描紅，臨寫(xiě)，先描再寫(xiě)。

　　三對(duì)照：仔細(xì)與例字進(jìn)行對(duì)照，與同桌互相評(píng)議。

　　3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“立”。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。

　　(2)教師示范，講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：

　　“立”的“丶”在豎中線上，第二筆橫較短，第三筆和第四筆要寫(xiě)得勻稱，第三筆為輕入筆、頓筆收的小點(diǎn)，而第四筆是頓筆撇出尖狀的小撇，第五筆橫比第二筆的橫要長(zhǎng)。

　　(3)學(xué)生練習(xí)，教師巡視。

　　(4)同桌互相評(píng)議。

　　(5)全班交流，教師相機(jī)評(píng)價(jià)最后一筆的橫要拖得“穩(wěn)穩(wěn)”的。

　　4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“正”。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。

　　(2)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)橫、豎中線上的筆畫(huà)，教師用紅筆標(biāo)出。

　　(3)教師示范，講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：第一筆橫要寫(xiě)得略微向上傾斜。第一筆稍短，第二筆在豎中線上，第三筆最短，在橫中線上起筆，第五筆稍長(zhǎng)，寫(xiě)得要平穩(wěn)。不偏不歪斜才是“正”。

　　設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)完成書(shū)寫(xiě)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生努力養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。重視學(xué)生的參與評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好字的熱情。

　　三、指導(dǎo)背誦，深入理解

　　1.采用各種形式熟讀課文。

　　(1)找出你最喜歡的一句，有感情地讀一讀，讀給全班同學(xué)聽(tīng)。

　　(2)自由地輕聲朗誦，同桌合作讀一讀，男女生合作讀一讀，指名分句讀。

　　2.方法引領(lǐng)，熟讀成誦。

　　(1)以問(wèn)題提示法引領(lǐng)背誦。

　　師：我們?cè)诒痴b時(shí)，可以想每一句都講了什么內(nèi)容，然后以回答問(wèn)題的形式來(lái)背誦，我們一起合作來(lái)背一背。

　　師：什么旗幟是我們的國(guó)旗？五星紅旗怎樣升起？五星紅旗升起來(lái)是什么樣子的？升國(guó)旗時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？

　　師生合作背誦。

　　(2)結(jié)合課文插圖，想象畫(huà)面，引領(lǐng)背誦。

　　師：仔細(xì)觀察課文的插圖，這些插圖都展現(xiàn)了課文的哪些內(nèi)容？我們可以一邊想象畫(huà)面一邊進(jìn)行背誦，提高背誦的效果。

　　請(qǐng)同學(xué)看圖輕聲練習(xí)背誦，同桌互相背一背。根據(jù)課件展示的畫(huà)面，全班齊聲背誦。

　　(3)深入情境，表演背誦。

　　想象你現(xiàn)在正在參加學(xué)校的升國(guó)旗儀式，此時(shí)此刻，你看到了什么？你聽(tīng)到了什么？你又是怎樣做的？請(qǐng)你一邊背誦一邊表演。

　　獨(dú)立背誦，指名到前面來(lái)一邊表演一邊背誦。

　　(4)小結(jié)：通過(guò)不同形式的訓(xùn)練，同學(xué)們不僅能背誦詩(shī)歌，還掌握了背誦課文的方法，讓我們一起總結(jié)一下。(課件出示)齊聲讀一讀這些好方法。

　　想問(wèn)題，連詞句；看插圖，想畫(huà)面；做動(dòng)作，來(lái)表演。

　　設(shè)計(jì)意圖：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，不僅要注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能訓(xùn)練，“背”也是一種技能。背誦不僅是一種好的教學(xué)方法，也是一種好的學(xué)習(xí)方法。在低年級(jí)的背誦指導(dǎo)中，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，激發(fā)他們背誦的興趣。同時(shí)，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)課文內(nèi)容和班級(jí)實(shí)際情況，采用適當(dāng)?shù)谋痴b指導(dǎo)方法，讓學(xué)生在圖畫(huà)引路、情境表演、情境想象等方法輕松愉快地學(xué)好語(yǔ)文，提高他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

　　四、說(shuō)話訓(xùn)練，拓展延伸

　　1.說(shuō)一說(shuō)。

　　同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，面對(duì)莊嚴(yán)的五星紅旗，你一定有許多話想對(duì)國(guó)旗說(shuō)，那就說(shuō)說(shuō)吧！

　　(課件出示：五星紅旗________)

　　2.畫(huà)一畫(huà)。

　　畫(huà)一幅“升國(guó)旗”的圖畫(huà)，或者簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒把我們的國(guó)旗——五星紅旗畫(huà)下來(lái)。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)”的語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，為學(xué)生提供語(yǔ)文綜合實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過(guò)“畫(huà)一畫(huà)”的活動(dòng)，升華學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　升國(guó)旗

　　熱愛(ài)祖國(guó)

《升國(guó)旗》教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、會(huì)認(rèn)“升、國(guó)、旗、中、紅、歌、起、么、美、麗、立”11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“口、纟”2個(gè)部首；會(huì)寫(xiě)“中、五、立、正”4個(gè)生字。

　　2、理解課文內(nèi)容，懂得五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　能正確、流利、有感情地朗課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的生字詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解國(guó)旗的含義，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)

　　1、會(huì)認(rèn)本課11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)部首。

　　2、圖文結(jié)合，了解升旗儀式，激發(fā)尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　3、能正確，流利，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、教師：每周一的早晨，全校師生都要到操場(chǎng)上舉行什么活動(dòng)？（升旗儀式。）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景？升國(guó)旗時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生交流匯報(bào)）

　　2、教師：這節(jié)課讓我們一起學(xué)習(xí)——《升國(guó)旗》。（板書(shū)課題：升國(guó)旗）

　　（1）結(jié)合板書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)部首“國(guó)字框”。

　　（2）學(xué)生在“寫(xiě)漢字”軟件里學(xué)習(xí)“國(guó)”和“旗”的讀音。

　　（3）齊讀課題。

　　二、隨文識(shí)字，激發(fā)情感

　　1、教師播放升國(guó)旗的視頻，血神了解五星紅旗和國(guó)歌。

　　2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“中國(guó)、國(guó)旗、五星紅旗、國(guó)歌”。

　　（1）出示“中國(guó)、國(guó)旗、五星紅旗、國(guó)旗”，指名讀，齊讀。

　　（2）交流討論：你在哪里看過(guò)五星紅旗，聽(tīng)過(guò)國(guó)歌？

　　（3）教師明確：五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，它是中國(guó)的象征和標(biāo)志。五星紅旗，我們的國(guó)旗，我們要尊敬國(guó)旗，愛(ài)護(hù)國(guó)旗。

　　3、學(xué)生借助拼音自由讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字停下來(lái)，借助拼音多讀幾次，再往下讀；把要求會(huì)認(rèn)得字和會(huì)寫(xiě)的字畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍，不會(huì)的向同學(xué)或老師請(qǐng)教。

　　4、同桌互讀，糾正讀得不對(duì)或不準(zhǔn)確的字音。

　　5、教師出示生字詞卡片，檢查學(xué)生自學(xué)生字詞的情況。

　　（1）學(xué)習(xí)“中、紅、歌、起、么、美、麗”。（相機(jī)認(rèn)識(shí)部首“纟”）

　　①出示課件，借助多媒體動(dòng)畫(huà)理解“徐徐升起”和“迎風(fēng)飄揚(yáng)”的意思。

　　②教師：藍(lán)天白云下，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，這個(gè)畫(huà)面是多么美麗啊！“多么美麗”表達(dá)了作者尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

　　③學(xué)生反復(fù)練讀前三句兒歌。

　　④指名讀，小組賽讀，齊讀。

　　⑤教師：同學(xué)們，什么時(shí)候國(guó)歌會(huì)響起，國(guó)旗會(huì)高高升起？當(dāng)你看到這一幕，心情怎樣？（特別激動(dòng)，特別自豪„„）

　　⑥要求學(xué)生帶著這樣的感情朗讀前三句詩(shī)。（激動(dòng)地、自豪地）

　　（2）學(xué)習(xí)生字“立”。

　　①教師出示課文插圖，提問(wèn)：國(guó)旗徐徐升起時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該怎么做？（相機(jī)板書(shū)：立正

　　敬禮）

　　②學(xué)生在“寫(xiě)漢字”軟件里學(xué)習(xí)“立”的讀音。

　　③指名讀：向著國(guó)旗，我們立正。望著國(guó)旗，我們敬禮。

　　④出示課件，借助多媒體動(dòng)畫(huà)理解“向著”“望著”的意思。

　　⑤學(xué)生學(xué)做“立正”“敬禮”的動(dòng)作。

　　⑥指名讀，小組讀，邊做動(dòng)作邊讀。

　　6、去掉拼音，要求學(xué)生認(rèn)讀11個(gè)生字。

　　7、教師播放課文錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊模仿讀。

　　8、指名讀，小組讀，邊做動(dòng)作邊讀。

　　三、課堂小結(jié)

　　1、教師：你們愛(ài)國(guó)旗嗎？（板書(shū)：愛(ài)國(guó)旗）那么，請(qǐng)拿起你的畫(huà)筆，畫(huà)一畫(huà)國(guó)旗吧！

　　2、讓學(xué)生在國(guó)歌聲中畫(huà)國(guó)旗。

　　3、全班展示作品畫(huà)作。

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)

　　1、會(huì)寫(xiě)“中、五、立、正”4個(gè)生字。

　　2、能有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、出示“升、國(guó)、旗、中、紅、歌、起、么、美、麗、立”11個(gè)生字，開(kāi)火車讀。

　　2、組織學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　二、讀讀說(shuō)說(shuō)

　　1、出示句子，比一比，讀一讀。

　　（1）迎風(fēng)飄揚(yáng)，美麗。

　　（2）迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。

　　2、學(xué)生理解“多么”的意思。（“多么美麗”比“美麗”的程度深。）

　　3、比較朗讀。

　　好聽(tīng)——多么好聽(tīng)

　　高大——多么高大

　　4、要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這樣的詞語(yǔ)。

　　三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1、學(xué)生在“寫(xiě)漢字”軟件里學(xué)習(xí)“中、五、立、正”的讀音、筆畫(huà)數(shù)，以及書(shū)寫(xiě)順序。

　　2、師生交流：怎樣把字寫(xiě)得更漂亮？

　　3、學(xué)生先描紅，然后自由練寫(xiě)。

　　4、組內(nèi)評(píng)議，寫(xiě)得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。

　　四、課堂小結(jié)

　　1、指名說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。

　　2、教師表?yè)P(yáng)在課堂中表現(xiàn)好的學(xué)生。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　10

　　升國(guó)旗

　　立正

　　敬禮

　　愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)

《升國(guó)旗》教案 篇9

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明

　　本課的教學(xué)以每周一的升旗儀式入手激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；識(shí)字教學(xué)仍以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，采用多種方法識(shí)字；在掃清文字障礙，熟讀課文的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。寫(xiě)字指導(dǎo)，本課有4個(gè)獨(dú)體字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)鞏固字形，提示、范寫(xiě)易錯(cuò)的筆畫(huà)和不容易寫(xiě)好的字。

　　學(xué)前準(zhǔn)備

　　1.教學(xué)課件。（教師）

　　2.預(yù)習(xí)課文，了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。（學(xué)生）

　　課時(shí)安排2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)“升、國(guó)、旗”等11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“口、纟”等2個(gè)偏旁。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)生字。

　　學(xué)前準(zhǔn)備1.教學(xué)課件。（教師）

　　2.預(yù)習(xí)課文，了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。（學(xué)生）

　　教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案

　　一、聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入新課。

　　（用時(shí)：6分鐘）

　　1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，每個(gè)星期一的早晨，全校師生都會(huì)一起開(kāi)展一項(xiàng)什么活動(dòng)?在這項(xiàng)活動(dòng)上會(huì)做哪些事？

　　2.你了解國(guó)旗的哪些知識(shí)？

　　3.導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。

　　1.生答：升國(guó)旗、在升旗儀式上會(huì)開(kāi)展旗手升國(guó)旗，師生行注目禮，生行隊(duì)禮、唱國(guó)歌……

　　2.交流課前收集的資料。

　　3.學(xué)生齊讀課題。

　　1.給下列漢字注音。

　　升旗

　　歌起

　　么美

　　麗中

　　立紅

　　國(guó)

　　2.比一比，再組詞。

　　二、自主學(xué)習(xí)生字。（用時(shí)：15分鐘）

　　1.請(qǐng)大家自由地借助拼音朗讀課文，在讀的過(guò)程中用鉛筆圈出要求會(huì)認(rèn)的字。

　　2.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際及自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)自主識(shí)字，給每個(gè)生字口頭組兩個(gè)詞，并說(shuō)說(shuō)是怎樣記住它的。

　　3.同桌互相檢查識(shí)字，并交流識(shí)字的方法。

　　4.全班交流：認(rèn)讀生字及識(shí)字方法、強(qiáng)調(diào)：拼讀時(shí)注意平翹舌、前后鼻音的區(qū)分、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

　　5.鞏固識(shí)字（課件展示生字）。

　　（1）自由認(rèn)讀后，同桌相互抽考；

　　（2）開(kāi)火車認(rèn)讀。

　　（3）小組競(jìng)賽讀。

　　（4）全班齊讀。1.邊讀邊圈畫(huà)生字。

　　2.獨(dú)立識(shí)字、組詞。

　　3.同桌交流識(shí)字方法。

　　4.全班交流識(shí)字。

　　5.多種方法鞏固識(shí)字。

　　三、誦讀課文，鞏固識(shí)字。（用時(shí)：15分鐘）

　　1.配樂(lè)示范課文，讀時(shí)要帶著對(duì)國(guó)旗的敬仰及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　2.示范朗讀，讀一句讓學(xué)生跟讀一句，提醒學(xué)生注意：讀時(shí)發(fā)音要準(zhǔn)確、節(jié)奏要合適、輕重音要恰當(dāng)。

　　3.學(xué)生自由朗讀、朗讀時(shí)提醒學(xué)生對(duì)課文的整體感悟。

　　4.讓學(xué)生反復(fù)朗讀，以達(dá)到流利的程度。

　　1.認(rèn)真聽(tīng)范讀，感受國(guó)旗的美麗以及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　2.跟老師讀，讀的過(guò)程中注意發(fā)音、節(jié)奏、輕重。

　　3.自由朗讀，注意朗讀技巧和朗讀中情感的把握。

　　4.反復(fù)誦讀。

　　3.詞語(yǔ)接龍。

　　中---

　　立---

　　五---

　　四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。（用時(shí)：4分鐘）

　　1.談?wù)劚竟?jié)課你有哪些收獲？

　　2.布置作業(yè)：流利、有感情地朗讀課文。

　　1.談收獲。

　　2.流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課的教學(xué)以學(xué)生親身經(jīng)歷的每周一的升旗方式入手，讓學(xué)生回憶升旗儀式上開(kāi)展的一些活動(dòng)導(dǎo)入新課，這樣便于學(xué)生盡快地熟悉和掌握課文內(nèi)容。認(rèn)識(shí)漢字以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，采用多種方式來(lái)掌握生字、學(xué)習(xí)新知識(shí)。在掃清文字障礙之后，讓學(xué)生反復(fù)誦讀課文，這樣既鞏固了識(shí)字，又便于學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)對(duì)國(guó)旗的敬仰及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　第二課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.會(huì)寫(xiě)“中、五、立、正”4個(gè)生字。

　　2.激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)生字。

　　學(xué)前準(zhǔn)備教學(xué)課件。（教師）

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。（用時(shí)：5分鐘）

　　1.課件展示生字，學(xué)生認(rèn)讀：升、國(guó)、旗、歌、起、么、美、麗、中、紅、立。

　　2.學(xué)生齊讀課文，讀出對(duì)國(guó)旗敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

　　1.認(rèn)讀生字。

　　2.齊聲朗讀課文，回憶上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

　　3.用“我們”和“國(guó)旗”各說(shuō)一句話。

　　我……

　　國(guó)旗……

　　二、解讀課文，激發(fā)情感。（用時(shí)：15分鐘）

　　1.流利地朗讀課文，找出不理解的詞語(yǔ)。

　　2.課件展示*前的升旗儀式等引導(dǎo)理解，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

　　教師：每當(dāng)鮮艷的五星紅旗在國(guó)歌聲中慢慢升起時(shí)，我們就要立正，向它敬禮。因?yàn)槲逍羌t旗是我國(guó)的國(guó)旗，作為一名中國(guó)人應(yīng)該感到驕傲和自豪。

　　3.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

　　4.拓展：你們?cè)谀男┑胤揭?jiàn)到過(guò)國(guó)旗升起的時(shí)候？

　　5.反復(fù)朗讀，直至能背誦。

　　1.流利讀文，提出不懂的詞語(yǔ)，如：徐徐。

　　2.認(rèn)真傾聽(tīng)教師的講解，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

　　3.有感情地朗讀課文。

　　4.學(xué)生交流，如：奧運(yùn)會(huì)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得獎(jiǎng)牌時(shí)……

　　5.背誦課文，加深理解。

　　讀課文填空。

　　（1）中國(guó)的國(guó)旗是。

　　（2）升國(guó)旗時(shí)，我們要向著國(guó)旗，望著國(guó)旗。

　　（3）我們熱愛(ài)，熱愛(ài)。

　　三、指導(dǎo)規(guī)范寫(xiě)字。（用時(shí)：10分鐘）

　　1.同學(xué)們回憶一下，我們以前學(xué)過(guò)的漢字有哪些結(jié)構(gòu)，看看本課要求寫(xiě)的字包括哪些結(jié)構(gòu)呢。（課件出示：中、五、立、正）

　　2.課件逐個(gè)展示每個(gè)字的筆順，提示注意每一筆在田字格中的占位。然后再范寫(xiě)。

　　3.學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。

　　4.交流展示作品，評(píng)價(jià)。1.回憶并回答，漢字的結(jié)構(gòu)包括獨(dú)體、上下、左右、全包圍、半包圍結(jié)構(gòu)。

　　本課的4個(gè)字都是獨(dú)體字。

　　2.觀察筆順，聽(tīng)提示，再跟著教師一起書(shū)寫(xiě)。

　　3.練習(xí)寫(xiě)字。

　　4.展示、評(píng)價(jià)寫(xiě)字。

　　6.寫(xiě)出下列各字的筆順及筆畫(huà)數(shù)。

　　中：共畫(huà)

　　五：共畫(huà)

　　立：共畫(huà)

　　正：共畫(huà)

　　四、組詞和短語(yǔ)訓(xùn)練。（用時(shí)：7分鐘）

　　1.上面的四個(gè)字都會(huì)寫(xiě)了，下面給這幾個(gè)字組組詞。

　　中

　　五

　　立

　　正

　　2.照樣子讀讀說(shuō)說(shuō)。

　　美麗多么美麗

　　好聽(tīng)多么好聽(tīng)

　　高大

　　選取其中的一個(gè)短語(yǔ)說(shuō)句話。

　　1.給生字組詞，小組內(nèi)交流全班訂正。

　　2.照樣子練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。

　　7.照樣子，我會(huì)填。

　　例：美麗多么美麗

　　好聽(tīng)

　　高大

　　五、課堂小結(jié)（用時(shí)：3分鐘）

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？(談學(xué)習(xí)收獲。)

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課教學(xué)時(shí)，教師通過(guò)課件向?qū)W生展示*前的升旗儀式，20xx年中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上的升旗儀式等，給學(xué)生以形象的感性認(rèn)識(shí)，再加上教師指導(dǎo)有感情地朗讀，從而激起學(xué)生對(duì)國(guó)旗的敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字的規(guī)律仍是這節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)，在規(guī)范書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生練習(xí)擴(kuò)詞和說(shuō)話訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。

《升國(guó)旗》教案 篇10

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“識(shí)字教學(xué)要注意兒童心理特點(diǎn)，將學(xué)生熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字，力求識(shí)用結(jié)合。”為此，在本課設(shè)計(jì)中，注重識(shí)字能力的培養(yǎng)，采用多種教學(xué)策略，開(kāi)發(fā)、利用生活和社會(huì)的教育資源，構(gòu)建生活課堂，創(chuàng)造性地開(kāi)展各類活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，提高識(shí)字量。低年級(jí)兒童活潑好動(dòng)，要以形象思維為主，針對(duì)這些年齡特征，教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用音樂(lè)、圖片、視頻、歌唱等多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

　　課前準(zhǔn)備

　　1.制作課件。(教師)

　　2.制作生字、詞語(yǔ)卡片。(教師)

　　3.搜集國(guó)旗知識(shí)資料。(學(xué)生)

　　課時(shí)安排2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1.播放學(xué)校里升國(guó)旗的視頻。

　　師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察，想一想：這是什么時(shí)間？什么地方？小朋友們?cè)诟墒裁矗?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話：早晨，在學(xué)校的操場(chǎng)上，小朋友們?cè)谏龂?guó)旗，大家立正，向國(guó)旗敬禮。)

　　2.小朋友們，我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候，你聽(tīng)到什么歌聲？你是怎么做的？(指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話：我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候，我聽(tīng)到了國(guó)歌聲，我們排著整齊的隊(duì)伍，立正向國(guó)旗敬禮。)

　　3.小結(jié)：同學(xué)們，我們每周一早晨的時(shí)候，在我們學(xué)校操場(chǎng)上都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，你還記得升國(guó)旗的情景嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《升國(guó)旗》。

　　4.板書(shū)課文題目。老師要在黑板上寫(xiě)課文題目了，請(qǐng)大家注意看：“升”是獨(dú)體字；“國(guó)”，里面是個(gè)玉米的“玉”；“旗”是左右結(jié)構(gòu)的字，它的筆畫(huà)較多。讓我們一起來(lái)讀“升國(guó)旗”！

　　5.理解課題。教師講解“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。在我國(guó)的首都北京，每天清晨太陽(yáng)即將升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在*廣場(chǎng)上升起國(guó)旗，我們的國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起。

　　6.齊讀課題。

　　設(shè)計(jì)意圖：興趣是的老師，學(xué)生的興趣一旦被激發(fā)，教學(xué)就起到了事半功倍的效果。引導(dǎo)學(xué)生回憶熟知的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生獲得新知欲望，提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)起他們表達(dá)的欲望，激活課堂的活躍氣氛。通過(guò)詮釋課題，引領(lǐng)學(xué)生初步感知詩(shī)歌的主要內(nèi)容。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.教師范讀課文，學(xué)生一邊看圖一邊聽(tīng)老師朗讀，注意自己不認(rèn)識(shí)的生字的讀音。

　　2.我們的課文是帶著拼音的，讀的時(shí)候請(qǐng)大家借助拼音仔細(xì)輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾次。

　　3.同桌互相讀一讀課文，互相糾正字音。

　　4.指名分句開(kāi)火車讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)生字的讀音：翹舌音“升、中”。

　　5.自由讀課文，讀通句子，讀出感情。

　　6.請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，適當(dāng)停頓。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)范讀、自讀、同桌合作讀、開(kāi)火車讀等多種形式，達(dá)到讀準(zhǔn)字音、讀通句子的目的。教師相機(jī)糾正、強(qiáng)調(diào)生字讀音，從學(xué)生的已有學(xué)情出發(fā)，這樣既有針對(duì)性，又提高了課堂的教學(xué)效率。

　　三、隨文識(shí)字，細(xì)品課文

　　(一)學(xué)習(xí)第一句。

　　1.認(rèn)真地讀一讀詩(shī)歌的第一句，思考：我們的國(guó)旗是什么樣子呢？

　　2.認(rèn)識(shí)“國(guó)旗”。

　　(1)這就是我們中國(guó)的國(guó)旗，(出示詞卡：國(guó)旗)請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀這個(gè)詞。(課件出示五星紅旗)同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察我們的國(guó)旗，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

　　(2)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住“國(guó)”“旗”這兩個(gè)字的。

　　(3)學(xué)習(xí)新部首：口字框。

　　3.學(xué)習(xí)“五星紅旗”。

　　(1)師：其實(shí)呀，“國(guó)旗”還有另外一個(gè)好聽(tīng)的名字，你知道嗎？(五星紅旗)出示詞卡：五星紅旗。

　　(2)相機(jī)學(xué)習(xí)“五”“紅”。

　　認(rèn)識(shí)新偏旁“纟”，說(shuō)說(shuō)帶有這個(gè)偏旁的生字。

　　4.小結(jié)：我們的國(guó)旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。紅色象征革命，黃色象征光明。五星紅旗上面大的五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星向著一顆大星代表全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍。這樣，我們的國(guó)家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越繁榮，越來(lái)越富強(qiáng)了。

　　5.創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀。

　　師：下面，就讓我們來(lái)看看奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)體育健兒獲得金牌后升起國(guó)旗的情景吧！

　　(播放視頻)

　　師：奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌，看到五星紅旗升起時(shí)，他們的心情是怎樣的？你的心情又是怎樣的？

　　小結(jié)：是呀！多么讓人自豪啊！國(guó)旗代表著國(guó)家，它每一次升起，都讓我們激動(dòng)不已。

　　誰(shuí)能把這句話讀一讀？表達(dá)出自豪、激動(dòng)的心情。

　　(二)學(xué)習(xí)第二句。

　　師：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽(tīng)到什么？

　　1.出示第二句：國(guó)歌聲中，徐徐升起。

　　學(xué)習(xí)生字：“升”“中”“歌”“起”。

　　升：翹舌音。可以用“數(shù)筆畫(huà)”的方法來(lái)記“升”。

　　(師：我們一起來(lái)做做“升”這個(gè)動(dòng)作，用手當(dāng)作太陽(yáng)，做一做太陽(yáng)升起來(lái)的樣子。做動(dòng)作可以幫助我們識(shí)記生字。)

　　歌：采用生活識(shí)字法。我們?cè)陔娨曋薪?jīng)常見(jiàn)到這個(gè)字，我喜歡唱的歌是努努牛灰衾摯沃形頤嵌家唱歌。組詞：唱歌、歌曲。

　　中：“數(shù)筆畫(huà)”或“加一加”的方法來(lái)記“中”。

　　起：可以用“加一加”的方法來(lái)識(shí)記“起”：＋“己”＝起。

　　2.播放國(guó)歌，全體起立跟唱國(guó)歌，引導(dǎo)學(xué)生感受國(guó)歌的雄壯與激昂。

　　3.指導(dǎo)朗讀。

　　(1)理解“徐徐”。同學(xué)們回憶下，國(guó)旗升起來(lái)時(shí)的速度是快是慢？

　　小結(jié)：是呀，國(guó)旗是慢慢地升起來(lái)的，用文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容，是什么？(徐徐)

　　(2)創(chuàng)設(shè)情境。

　　師：雄壯的國(guó)歌聲中，國(guó)旗慢慢地升起，通過(guò)朗讀讓我們一起感受當(dāng)時(shí)的情境吧！

　　指名讀，男女生賽讀。

　　4.齊讀前兩句。

　　(三)學(xué)習(xí)第三句。

　　過(guò)渡：快看，國(guó)旗升起來(lái)了。

　　齊讀。

　　1.出示第三句：迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。

　　2.學(xué)習(xí)生字“么”“美”“麗”。

　　么：用“數(shù)筆畫(huà)”的方法來(lái)記“么”。

　　美：下面的“大”是個(gè)人形。在古代，人們?yōu)榱酸鳙C，往往在頭上戴上獸角或羽毛做成的裝飾，以便接近禽獸。后來(lái)這種獸角或羽毛逐漸成為裝飾品，戴在頭上成為美的標(biāo)志。后來(lái)引申為人的容貌等很美。

　　麗：古文字的麗是兩鹿結(jié)伴而行的意思。后來(lái)引申為“美麗”。

　　3.練習(xí)用“美麗”說(shuō)一句話。

　　4.指導(dǎo)朗讀。

　　5.說(shuō)話訓(xùn)練。

　　(1)在一些詞語(yǔ)的前面加上“多么”，表示程度更深。

　　我們來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)：(課件出示)

　　美麗多么美麗

　　好聽(tīng)多么好聽(tīng)

　　高大多么高大

　　(2)你能依照這樣的形式說(shuō)幾個(gè)詞語(yǔ)嗎？

　　(四)學(xué)習(xí)第四句。

　　1.引讀：升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？(出示：向著國(guó)旗，我們立正。)

　　2.學(xué)習(xí)生字“立”“正”。

　　立：強(qiáng)調(diào)“立”的筆順。用“數(shù)筆畫(huà)”的方法來(lái)記“立”。講述字理：出示“立”的字理圖，古文字的“立”像人站立在地上，第一筆“丶”像人頭，第二筆“一”像人的肩，第三、第四筆像兩條腿，最后一筆像大地。本義為站著不動(dòng)。

　　正：了解字義，組詞。

　　3.老師下達(dá)“立正”的口令，全班做動(dòng)作。

　　4.指導(dǎo)朗讀。

　　師：“立正”是一個(gè)很嚴(yán)肅的動(dòng)作，升國(guó)旗，我們“立正”，表示對(duì)“國(guó)旗”的尊重。誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這句話？

　　指名讀，齊讀。

　　(五)學(xué)習(xí)第五句。

　　師：我們望著鮮艷的五星紅旗，為了表達(dá)心中的自豪與尊敬，我們還要--“望著國(guó)旗，我們敬禮”。

　　1.出示第五句：“望著國(guó)旗，我們敬禮。”

　　2.指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，理解“敬禮”。

　　看看圖中的小朋友在干什么。

　　小結(jié)方法：學(xué)會(huì)看課文插圖，也可以幫助我們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

　　3.升國(guó)旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎么做呢？誰(shuí)愿意把這個(gè)句子加上動(dòng)作表演給大家看呢？

　　4.指導(dǎo)朗讀第五句。

　　師：向國(guó)旗敬禮，表示小朋友們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)，帶著這樣的感受有感情地讀一讀第五句。

　　指名讀，男女生分讀，齊讀。

　　(六)整體學(xué)習(xí)，誦讀品悟，升華熱愛(ài)國(guó)旗之情。

　　1.讓我們懷著對(duì)國(guó)旗發(fā)自內(nèi)心的尊敬、熱愛(ài)之情來(lái)參觀北京*前的升旗儀式。(多媒體演示北京*前升旗儀式。)

　　2.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。指名讀，分組讀，齊讀。

　　設(shè)計(jì)意圖：“字不離詞，詞不離句。”識(shí)字是為了閱讀，閱讀又可以鞏固更多的生字、詞。學(xué)生在閱讀過(guò)程中進(jìn)行隨文識(shí)字，對(duì)于閱讀中出現(xiàn)的生字，要單獨(dú)拿出來(lái)，讓學(xué)生看準(zhǔn)字形，讀準(zhǔn)字音的同時(shí)，也要將它放入到文中體會(huì)語(yǔ)義。學(xué)生在閱讀課文、學(xué)習(xí)課文時(shí)，為了弄清文章的意思，會(huì)不由自主地把生字、詞所在的句子聯(lián)系上下文體會(huì)它的語(yǔ)義，加深對(duì)它的認(rèn)識(shí)、理解，提高了識(shí)字的效率。

　　四、指導(dǎo)寫(xiě)字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)

　　1.出示要求會(huì)寫(xiě)的字：中、五。

　　2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“中”。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。

　　(2)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)橫、豎中線上的筆畫(huà)，教師用紅筆標(biāo)出。

　　(3)教師示范，講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：

　　中：“中”字的要寫(xiě)得扁一些，寬一些。的最后一筆橫在橫中線上，“中”的最后一筆豎寫(xiě)在豎中線上。

　　(4)學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。

　　(5)投影展示，師生評(píng)議。

　　3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“五”。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。

　　(2)教師示范，講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：第二筆的“豎”略微向左傾斜，第三筆橫折寫(xiě)到橫中線上。

　　(3)學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。

　　(4)同桌評(píng)議。

　　設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真揣摩生字在田字格中的位置，觀察怎么寫(xiě)字才好看，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)說(shuō)關(guān)鍵筆畫(huà)、教師示范、學(xué)生描紅、在田字格中練習(xí)書(shū)寫(xiě)等活動(dòng)，達(dá)到“能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)”的教學(xué)目標(biāo)，從而初步感受漢字的形體美。

　　五、總結(jié)全文，拓展延伸

　　1.總結(jié)：國(guó)旗是我們國(guó)家的象征，今天的我們是幸福的一代，在國(guó)旗下茁壯成長(zhǎng)，我們?yōu)榇俗院馈ＯＭ�同學(xué)們愛(ài)護(hù)國(guó)旗，尊重國(guó)旗，為祖國(guó)的明天更加繁榮而努力。

　　2.是啊，國(guó)旗如此美麗，難怪人們用歌聲來(lái)贊美它，下面就讓我們一起來(lái)學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，來(lái)表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)！

　　設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生通過(guò)朗誦課文表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)后，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)旗的象征意義，從而產(chǎn)生尊重國(guó)旗、愛(ài)護(hù)國(guó)旗的意識(shí)，通過(guò)學(xué)唱歌曲，升華這種熱愛(ài)、崇敬之情，達(dá)到教育教學(xué)的效果。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查，引入新課

　　1.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：

　　中國(guó)五星紅旗國(guó)旗國(guó)歌升起多么

　　美麗立正

　　2.過(guò)渡：同學(xué)們對(duì)詞語(yǔ)掌握得很扎實(shí)，這節(jié)課就讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)課文。

　　3.齊讀課題。

　　4.指名朗讀課文。

　　設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)鞏固詞語(yǔ)，快速過(guò)渡到新課，搭建好新知與舊知的橋梁。

　　二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，練習(xí)寫(xiě)字

　　1.這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)寫(xiě)本課的另外兩個(gè)生字。

　　(課件出示：立正)

　　2.回顧寫(xiě)字的方法。

　　一看：看每一筆所在的位置，看老師的示范。

　　二寫(xiě)：認(rèn)真描紅，臨寫(xiě)，先描再寫(xiě)。

　　三對(duì)照：仔細(xì)與例字進(jìn)行對(duì)照，與同桌互相評(píng)議。

　　3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“立”。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。

　　(2)教師示范，講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：

　　“立”的“丶”在豎中線上，第二筆橫較短，第三筆和第四筆要寫(xiě)得勻稱，第三筆為輕入筆、頓筆收的小點(diǎn)，而第四筆是頓筆撇出尖狀的小撇，第五筆橫比第二筆的橫要長(zhǎng)。

　　(3)學(xué)生練習(xí)，教師巡視。

　　(4)同桌互相評(píng)議。

　　(5)全班交流，教師相機(jī)評(píng)價(jià)最后一筆的橫要拖得“穩(wěn)穩(wěn)”的。

　　4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“正”。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。

　　(2)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)橫、豎中線上的筆畫(huà)，教師用紅筆標(biāo)出。

　　(3)教師示范，講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：第一筆橫要寫(xiě)得略微向上傾斜。第一筆稍短，第二筆在豎中線上，第三筆最短，在橫中線上起筆，第五筆稍長(zhǎng)，寫(xiě)得要平穩(wěn)。不偏不歪斜才是“正”。

　　設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)完成書(shū)寫(xiě)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生努力養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。重視學(xué)生的參與評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好字的熱情。

　　三、指導(dǎo)背誦，深入理解

　　1.采用各種形式熟讀課文。

　　(1)找出你最喜歡的一句，有感情地讀一讀，讀給全班同學(xué)聽(tīng)。

　　(2)自由地輕聲朗誦，同桌合作讀一讀，男女生合作讀一讀，指名分句讀。

　　2.方法引領(lǐng)，熟讀成誦。

　　(1)以問(wèn)題提示法引領(lǐng)背誦。

　　師：我們?cè)诒痴b時(shí)，可以想每一句都講了什么內(nèi)容，然后以回答問(wèn)題的形式來(lái)背誦，我們一起合作來(lái)背一背。

　　師：什么旗幟是我們的國(guó)旗？五星紅旗怎樣升起？五星紅旗升起來(lái)是什么樣子的？升國(guó)旗時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？

　　師生合作背誦。

　　(2)結(jié)合課文插圖，想象畫(huà)面，引領(lǐng)背誦。

　　師：仔細(xì)觀察課文的插圖，這些插圖都展現(xiàn)了課文的哪些內(nèi)容？我們可以一邊想象畫(huà)面一邊進(jìn)行背誦，提高背誦的效果。

　　請(qǐng)同學(xué)看圖輕聲練習(xí)背誦，同桌互相背一背。根據(jù)課件展示的畫(huà)面，全班齊聲背誦。

　　(3)深入情境，表演背誦。

　　想象你現(xiàn)在正在參加學(xué)校的升國(guó)旗儀式，此時(shí)此刻，你看到了什么？你聽(tīng)到了什么？你又是怎樣做的？請(qǐng)你一邊背誦一邊表演。

　　獨(dú)立背誦，指名到前面來(lái)一邊表演一邊背誦。

　　(4)小結(jié)：通過(guò)不同形式的訓(xùn)練，同學(xué)們不僅能背誦詩(shī)歌，還掌握了背誦課文的方法，讓我們一起總結(jié)一下。(課件出示)齊聲讀一讀這些好方法。

　　想問(wèn)題，連詞句；看插圖，想畫(huà)面；做動(dòng)作，來(lái)表演。

　　設(shè)計(jì)意圖：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，不僅要注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能訓(xùn)練，“背”也是一種技能。背誦不僅是一種好的教學(xué)方法，也是一種好的學(xué)習(xí)方法。在低年級(jí)的背誦指導(dǎo)中，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，激發(fā)他們背誦的興趣。同時(shí)，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)課文內(nèi)容和班級(jí)實(shí)際情況，采用適當(dāng)?shù)谋痴b指導(dǎo)方法，讓學(xué)生在圖畫(huà)引路、情境表演、情境想象等方法輕松愉快地學(xué)好語(yǔ)文，提高他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

　　四、說(shuō)話訓(xùn)練，拓展延伸

　　1.說(shuō)一說(shuō)。

　　同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，面對(duì)莊嚴(yán)的五星紅旗，你一定有許多話想對(duì)國(guó)旗說(shuō)，那就說(shuō)說(shuō)吧！

　　(課件出示：五星紅旗________)

　　2.畫(huà)一畫(huà)。

　　畫(huà)一幅“升國(guó)旗”的圖畫(huà)，或者簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒把我們的國(guó)旗--五星紅旗畫(huà)下來(lái)。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)”的語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，為學(xué)生提供語(yǔ)文綜合實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過(guò)“畫(huà)一畫(huà)”的活動(dòng)，升華學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　升國(guó)旗熱愛(ài)祖國(guó)

　　教學(xué)反思

　　剛?cè)雽W(xué)的孩子注意力較難集中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語(yǔ)感，使愛(ài)國(guó)教育落到實(shí)處，課堂上我利用多種手段來(lái)促進(jìn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在課堂上，通過(guò)觀看升國(guó)旗視頻，回想每個(gè)星期一早上我們都要做什么，學(xué)生興趣盎然，激活了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生回到了升國(guó)旗時(shí)那莊嚴(yán)的時(shí)刻，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

　　教學(xué)中采用了多樣的識(shí)字教學(xué)策略，通過(guò)聯(lián)系課文插圖、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、字理識(shí)字等多種策略，引導(dǎo)學(xué)生掌握生字，同時(shí)也是對(duì)學(xué)習(xí)方法的重要引領(lǐng)。在品讀課文時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。我借助多媒體展現(xiàn)畫(huà)面，讓學(xué)生憑借畫(huà)面形象看到我們國(guó)旗高高升起時(shí)人們激動(dòng)和自豪的樣子！學(xué)生的情趣一下子被調(diào)動(dòng)了上來(lái)，學(xué)生能夠聲情并茂地進(jìn)行朗讀。

《升國(guó)旗》教案 篇11

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)；理解由生字組成的詞語(yǔ)；認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。

　　3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)七個(gè)生字。

　　3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“升、向”

　　教學(xué)準(zhǔn)備　　生字卡片

　　教學(xué)時(shí)間　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)；理解由生字組成的詞語(yǔ)；認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、朗讀課文。

　　2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“升、向”

　　教學(xué)過(guò)程：　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動(dòng)　　學(xué)生活動(dòng)　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、 談話導(dǎo)入新課

　　二、揭題

　　三、初讀指導(dǎo)

　　細(xì)讀課文

　　五、總結(jié)課文

　　六、學(xué)習(xí)生字詞

　　a)師：（出示書(shū)本插圖）小朋友們，請(qǐng)看屏幕。想一想，這是什么時(shí)候，什么地方，圖上的小朋友在干什么？

　　b)師：每天早上，我們學(xué)校也要升國(guó)旗，那我們升國(guó)旗的時(shí)候，你還能聽(tīng)到什么呢？（國(guó)歌聲）那個(gè)時(shí)候你是怎么做的？（分別請(qǐng)請(qǐng)一位少先隊(duì)員和一位普通學(xué)生回答）

　　師：小朋友們回答的真好，這就是我們升國(guó)旗時(shí)的情景。(錄像：升旗儀式)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課，（板書(shū)課題：shengguoqi升國(guó)旗）

　　領(lǐng)讀課題，齊讀，（提醒學(xué)生：“升”是后鼻音）

　　1、師：“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。下面我們就來(lái)學(xué)學(xué)這一課。先請(qǐng)小朋友們把書(shū)本翻到第～頁(yè)。

　　2、教師范讀課文

　　師：先認(rèn)真聽(tīng)老師把課文讀一邊。請(qǐng)你們仔細(xì)看著課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音。

　　3、師：下面請(qǐng)小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文，把你還沒(méi)把握讀好的字上面畫(huà)個(gè)記號(hào)。

　　4、檢查學(xué)生自讀情況

　　師：同學(xué)們已經(jīng)把課文自己讀過(guò)一邊了，都讀會(huì)了嗎？下面老師就來(lái)考考你，看你到底會(huì)不會(huì)了？

　　（1）出示生字詞：(逐個(gè)出現(xiàn))

　　wǔxīnghóngqí　　wǒmenguóqí

　　五星紅旗　 　我們國(guó)旗

　　shēngqǐlìzhèngjìnglǐ

　　升起立正敬禮

　　指名認(rèn)讀，相機(jī)糾音。

　　后鼻音：星、升、正、敬

　　輕聲：們

　　（2）齊讀生字詞。

　　（3）去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。

　　5、師：認(rèn)識(shí)了這些新詞語(yǔ)，請(qǐng)你們?cè)僮约鹤x一遍課文，看看共有幾句話？（三句）

　　1、學(xué)習(xí)第一句

　　a.請(qǐng)學(xué)生讀第一句（出示第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗）

　　b.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣子的？（自由說(shuō)）

　　（出示）五星紅旗

　　老師講：四顆小星向著一顆大星，表示全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍，我們國(guó)家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越富強(qiáng)。

　　五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗。

　　那有誰(shuí)知道怎么樣來(lái)讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國(guó)旗呢？

　　指名讀。（點(diǎn)評(píng)：把“我們的”重讀就可以讀出來(lái)了）

　　男生讀，女生讀

　　齊讀。

　　2、學(xué)習(xí)第二句

　　a.師：五星紅旗，是我們自己的國(guó)旗，那在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽(tīng)到什么？（《國(guó)歌》）

　　b.師：小朋友們真仔細(xì)，那不知道有沒(méi)有哪位小朋友認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來(lái)的？

　　c.（出示）國(guó)歌聲中，高高升起

　　d.指名讀句子　　(出示升國(guó)旗的動(dòng)畫(huà))師：你們瞧，在國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿！飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多美啊！誰(shuí)能把這么美麗的輕輕通過(guò)朗讀讀出來(lái)？

　　指名讀。

　　3、學(xué)習(xí)第三句

　　a.（引讀）（出示句子）

　　b.指名讀句子

　　c.這里的“您”指誰(shuí)？（國(guó)旗）為什么要用“您”而不用“你”？（表示對(duì)國(guó)旗的尊敬）

　　d.師：向國(guó)立正，向國(guó)旗敬禮，表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。那誰(shuí)能把我們小朋友尊敬國(guó)旗熱愛(ài)祖國(guó)的感情讀出來(lái)呢？

　　e.指名讀

　　師：學(xué)習(xí)了課文，我們知道五星紅旗是（我們的國(guó)旗）。在國(guó)歌聲中，（高高升起），升國(guó)旗時(shí)，我們要（立正），（敬禮）。

　　舉行“模擬升旗儀式”

　　1、抽讀生字卡片，口頭組詞。

　　2、說(shuō)筆順。教師提醒學(xué)生：“升”的第一筆是撇，不是橫。

　　3、描紅：中、升。

　　1、用完整的話說(shuō)：早晨，在學(xué)校的操場(chǎng)上，小朋友們?cè)谏龂?guó)旗，大家立正，向國(guó)旗敬禮。

　　2、用完整的話說(shuō)：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還聽(tīng)到國(guó)歌聲，我們排著隊(duì)伍，立正，向國(guó)旗敬禮。

　　3、齊讀課題。

　　1、聽(tīng)老師讀課文。

　　2、學(xué)生自讀課文

　　3、認(rèn)讀生字。

　　4、齊讀生字詞。

　　5、去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。

　　6、再自己讀一遍課文，看看共有幾句話？（三句）

　　1、讀第一句。

　　2、說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣子的？

　　（紅色的，上面有五顆金色的星星，中間一顆大的星星，邊上有四顆小星星）

　　3、朗讀。

　　1、讀第二句。

　　2、說(shuō)說(shuō)五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來(lái)的？（在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起）

　　3、朗讀。（體會(huì)國(guó)歌聲中高高升起）

　　4、再讀。

　　5、齊讀。

　　6、齊讀一、二句。

　　1、讀第三句。

　　2、升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（我們立正，向您敬禮。）

　　3、交流。

　　4、朗讀。

　　5、個(gè)別讀。

　　6、齊讀。

　　7、練讀全文，齊讀。

　　1、抽讀生字卡片，口頭組詞。

　　2、說(shuō)筆順。

　　3、描紅：中、升。

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　指導(dǎo)學(xué)生觀看錄象，要求把話說(shuō)完整。

　　認(rèn)真傾聽(tīng)老師讀課文，對(duì)課文有一個(gè)初步的印象。

　　自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

　　初步了解課文內(nèi)容。

　　指導(dǎo)學(xué)生把句子讀通讀順，尤其是生字要讀準(zhǔn)確。

　　引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)句子的主要內(nèi)容。

　　引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，練習(xí)說(shuō)話，提高他們的口頭表達(dá)能力。

　　指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。

　　指導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊朗讀體會(huì)。

　　在觀察字形的基礎(chǔ)上掌握寫(xiě)字的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》中描紅、臨寫(xiě)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)過(guò)程：　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動(dòng)　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、檢查復(fù)習(xí)。

　　二、指導(dǎo)背誦

　　三、看圖想象，指導(dǎo)說(shuō)話

　　四、指導(dǎo)寫(xiě)字：立正向

　　1、指名看圖朗讀課文。

　　2、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

　　國(guó)旗五星紅旗升國(guó)旗立正國(guó)歌國(guó)歌聲中高高升起敬禮

　　3、說(shuō)話練習(xí)。

　　1、引背

　　什么旗是我們的國(guó)旗？

　　五星紅旗是怎樣升起的？

　　升國(guó)旗時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎樣？

　　2、輕聲練習(xí)背誦。

　　3、邊背誦邊表演。

　　引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際回顧：你還在什么場(chǎng)合，什么地方見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗？

　　看著這鮮艷的五星紅旗，你有什么話想對(duì)她說(shuō)嗎？

　　1、識(shí)記字形

　　立：有五筆，一筆點(diǎn)像人頭，二筆橫人肩，三四筆像兩條腿，最后一筆像大地。

　　向：認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)－橫折鉤；筆順規(guī)則－從外到內(nèi)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生按筆順描紅。教師巡視，糾正不正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生在田字格書(shū)寫(xiě)。

　　（1）范寫(xiě)。

　　（2）學(xué)生臨寫(xiě)。

　　4、評(píng)講，表?yè)P(yáng)。

　　1、看圖朗讀課文。

　　2、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

　　3、說(shuō)話練習(xí)。

　　是我們的國(guó)旗。

　　高高升起。

　　立正，向敬禮。

　　1、背誦。

　　2、輕聲練習(xí)背誦。

　　3、邊背誦邊表演。

　　聯(lián)系實(shí)際回顧：你還在什么場(chǎng)合，什么地方見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗？

　　看著這鮮艷的五星紅旗，你有什么話想對(duì)她說(shuō)嗎？

　　1、識(shí)記字形

　　2、按筆順描紅。

　　3、在田字格書(shū)寫(xiě)。

　　觀察生字在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)橫中線、豎中線上的筆畫(huà)，教師用紅筆標(biāo)出。

　　4、學(xué)生臨寫(xiě)。

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

　　指導(dǎo)學(xué)生背誦，從簡(jiǎn)到難，由扶到放。

　　引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，并通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。

　　在觀察字形的基礎(chǔ)上掌握寫(xiě)字的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1看拼音寫(xiě)漢字。

　　lìzhèngzhèngshēngxiàngzhōng

　　在起您國(guó)

　　2用“我們”練習(xí)說(shuō)一句話。

　　例：我們立正，向您敬禮。

　　我們--------------------。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　立正

　　2、升國(guó)旗愛(ài)國(guó)旗

　　敬禮

《升國(guó)旗》教案 篇12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫(xiě)的字，能夠正確準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)。

　　2.理解課文內(nèi)容，知道小學(xué)生是怎樣升旗，并從中愛(ài)到愛(ài)祖國(guó)的教育。

　　3.有感情朗讀課文，并且能夠背誦下來(lái)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫(xiě)的字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　課前準(zhǔn)備：

　　生字卡片、錄音機(jī)、掛圖。

　　一、談話導(dǎo)入新課

　　1.師：（出示書(shū)本插圖）小朋友們，請(qǐng)看屏幕。想一想，這是什么時(shí)候，什么地方，圖上的小朋友在干什么？（用完整的話說(shuō)：早晨，在學(xué)校的操場(chǎng)上，小朋友們?cè)谏龂?guó)旗，大家立正，向國(guó)旗敬禮）

　　2.師：每天早上，我們學(xué)校也要升國(guó)旗，那我們升國(guó)旗的時(shí)候，你還能聽(tīng)到什么呢？（國(guó)歌聲）那個(gè)時(shí)候你是怎么做的？（分別請(qǐng)請(qǐng)一位少先隊(duì)員和一位普通學(xué)生回答）（用完整的話說(shuō)：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還聽(tīng)到國(guó)歌聲，我們排著隊(duì)伍，立正，向國(guó)旗敬禮）

　　3.揭題

　　師：小朋友們回答的真好，這就是我們升國(guó)旗時(shí)的情景。(錄像：升旗儀式)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課，（板書(shū)課題：shengguoqi升國(guó)旗）

　　領(lǐng)讀課題，齊讀，（提醒學(xué)生：“升”是后鼻音）

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1.師：“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。下面我們就來(lái)學(xué)學(xué)這一課。先請(qǐng)小朋友們把書(shū)本翻到第～頁(yè)。

　　2.教師泛讀課文

　　師：先認(rèn)真聽(tīng)老師把課文讀一邊。請(qǐng)你們仔細(xì)看著課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音。

　　3.學(xué)生自讀課文

　　師：下面請(qǐng)小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文，把你還沒(méi)把握讀好的字上面畫(huà)個(gè)記號(hào)。

　　4.檢查學(xué)生自讀情況

　　師：同學(xué)們已經(jīng)把課文自己讀過(guò)一邊了，都讀會(huì)了嗎？下面老師就來(lái)考考你，看你到底會(huì)不會(huì)了？

　　（1）出示生字詞：(逐個(gè)出現(xiàn))

　　wǔxīnghóngqíwǒmenguóqí

　　五星紅旗我們國(guó)旗

　　shēngqǐlìzhèngjìnglǐ

　　升起立正敬禮

　　指名認(rèn)讀，相機(jī)糾音。

　　后鼻音：星、升、正、敬

　　輕聲：們

　　（2）齊讀生字詞。

　　（3）去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。

　　師：認(rèn)識(shí)了這些新詞語(yǔ)，請(qǐng)你們?cè)僮约鹤x一遍課文，看看共有幾句話？（三句）

　　三、細(xì)讀課文

　　1.學(xué)習(xí)第一句

　　a.請(qǐng)學(xué)生讀第一句（出示第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗）

　　b.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣子的？（自由說(shuō)）

　　（紅色的，上面有五顆金色的星星，中間一顆大的星星，邊上有四顆小星星）

　　（出示）五星紅旗

　　老師講：四顆小星向著一顆大星，表示全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍，我們國(guó)家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越富強(qiáng)。

　　五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗。

　　那有誰(shuí)知道怎么樣來(lái)讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國(guó)旗呢？

　　指明讀。（點(diǎn)評(píng)：把“我們的”重讀就可以讀出來(lái)了）

　　男生讀，女生讀

　　齊讀。

　　2.學(xué)習(xí)第二句

　　a.師：五星紅旗，是我們自己的國(guó)旗，那在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽(tīng)到什么？（《國(guó)歌》）

　　b.師：小朋友們真仔細(xì)，那不知道有沒(méi)有哪位小朋友認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來(lái)的？（在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起）

　　c.（出示）國(guó)歌聲中，高高升起

　　d.指明讀句子

　　(出示升國(guó)旗的動(dòng)畫(huà))（體會(huì)國(guó)歌聲中高高升起）

　　師：你們瞧，在國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿！飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多美啊！誰(shuí)能把這么美麗的輕輕通過(guò)朗讀讀出來(lái)？

　　指名讀。齊讀。齊讀一、二句。

　　3.學(xué)習(xí)第三句

　　a.（引讀）升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（我們立正，向您敬禮。）（出示句子）

　　b.指名讀句子

　　c.這里的“您”指誰(shuí)？（國(guó)旗）為什么要用“您”而不用“你”？（表示對(duì)國(guó)旗的尊敬）

　　d.師：向國(guó)立正，向國(guó)旗敬禮，表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。那誰(shuí)能把我們小朋友尊敬國(guó)旗熱愛(ài)祖國(guó)的感情讀出來(lái)呢？

　　e.指名讀

　　齊讀。

　　f.練讀全文，齊讀。

　　四、總結(jié)課文

　　師：學(xué)習(xí)了課文，我們知道五星紅旗是（我們的國(guó)旗）。在國(guó)歌聲中，（高高升起），升國(guó)旗時(shí)，我們要（立正），（敬禮）。

　　師：小朋友們現(xiàn)在都知道了，立正敬禮是對(duì)國(guó)旗的尊敬，下面我們就來(lái)舉行個(gè)小小的升旗儀式，請(qǐng)全體起立，少先隊(duì)員敬禮，其余人行注目禮）舉行“模擬升旗儀式”

　　五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“我”的書(shū)寫(xiě)方法：自己看書(shū)上“我”的筆順。說(shuō)說(shuō)“我”字怎樣寫(xiě)？生說(shuō)，師寫(xiě)。在田字格里的范寫(xiě)習(xí)字冊(cè)描紅。

　　教后記：

　　對(duì)于課文的教學(xué)，做到逐句指導(dǎo)，有的放矢，比較符合低年級(jí)教學(xué)的特點(diǎn)，指導(dǎo)中，教師不是生硬地要求學(xué)生怎樣讀，而是讓學(xué)生在說(shuō)話，理解文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行誦讀，體現(xiàn)了學(xué)生的主體，也體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生理解獨(dú)特性的尊重。由于低年級(jí)學(xué)生形象思維主導(dǎo)的特點(diǎn)，誦讀指導(dǎo)中教師及時(shí)輔以音樂(lè)、圖畫(huà)不斷地進(jìn)行視聽(tīng)覺(jué)的刺激，形成了一股濃濃熱愛(ài)國(guó)旗的“課場(chǎng)”，學(xué)生在這樣的氛圍中，能不受到深刻的熏陶感染嗎？學(xué)生憑借文本，依托“課場(chǎng)”，對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情得到了很好的培養(yǎng)。

《升國(guó)旗》教案 篇13

　　題：2、升國(guó)旗 本課初備

　　課時(shí)

　　共2 課時(shí),本課第1 課時(shí)

　　個(gè)人復(fù)備欄

　　教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利地朗讀和背誦課文，并能看懂圖意。 2、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，愛(ài)國(guó)旗就應(yīng)該愛(ài)祖國(guó)，從而知道用什么實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)祖國(guó)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 識(shí)字、寫(xiě)字、 課前準(zhǔn)備： 投影    生字卡  圖畫(huà) 教學(xué)過(guò)程： 一、看圖說(shuō)話： 1、（出示插圖）小朋友們，看圖想一想：圖上是什么時(shí)候，什么地方，小朋友們?cè)诟墒裁矗浚ㄒ龑?dǎo)用完整的話說(shuō):早晨，在學(xué)校操場(chǎng)上，小朋友們?cè)谏龂?guó)旗，大家立正，向國(guó)旗敬禮。） 2、每周一，我們也升國(guó)旗，說(shuō)一說(shuō)當(dāng)國(guó)旗徐徐升起時(shí)，你是怎樣做的，怎樣想的？ 3、揭題：今天，我們一起學(xué)習(xí)《升國(guó)旗》這篇課文。齊讀課題。 二、初學(xué)課文 1、老師范讀，學(xué)生聽(tīng)。 2、學(xué)生自學(xué)：請(qǐng)小朋友們借助拼音也來(lái)讀讀課文，在難記的和難讀的字上畫(huà)記號(hào)。 3、檢查自學(xué)情況： （1）出示生字新詞： wǒ  men    wǔ  xīng  hóng  qí      shēng  qǐ   我  們      五  星     紅    旗      升    起 lì  zhèng      jìng  lǐ     guó    qí  立  正       敬   禮     國(guó)     旗 指名讀（隨時(shí)正音），火車讀，齊讀 去掉拼音讀生詞 （2）把生詞放回課文中，小朋友們還認(rèn)識(shí)嗎？ 同桌互讀課文，指名再讀文。 三、細(xì)學(xué)課文 1、課文中有幾個(gè)句子？ （1）五星紅旗是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗？ （2）這是五星紅旗，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的樣子？ 我國(guó)的國(guó)旗上面有五顆黃色的五角星，大的一顆代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小的表示全國(guó)各族人民緊緊地團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍。 （3）你在哪里見(jiàn)過(guò)五星紅旗？ 五星紅旗在重要場(chǎng)合、重大的日子出現(xiàn)。因?yàn)樗�代表我們的�?guó)家，是祖國(guó)的象征。 （4）為什么國(guó)旗是紅色的呢？ 過(guò)去許多年里，中國(guó)共產(chǎn)黨還有很多中國(guó)人，為了它，同外來(lái)侵略者抗?fàn)帲瑸榱私裉斓男腋Ｉ�活而犧牲了自己的生命，用自己的鮮血染紅了國(guó)旗。 （5）那么我們應(yīng)該怎樣做呢？ （6）指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)讀出自豪之情。 2、學(xué)習(xí)第二、第三句。 齊讀：國(guó)歌聲中，高高升起。我們立正，向您敬禮。（指導(dǎo)朗讀）   （1）在五星紅旗升起的時(shí)候，你會(huì)聽(tīng)到什么？ 在國(guó)歌聲中，高高升起。 （2）五星紅旗是我們的驕傲，它升起時(shí)，我們?cè)鯓幼龅模?nbsp;           （3）為什么要向國(guó)旗敬隊(duì)禮呢？ 升國(guó)旗的時(shí)候，在場(chǎng)的人要行注目禮，少先隊(duì)員要行隊(duì)禮，表示對(duì)國(guó)旗的尊敬和熱愛(ài)。 （4）指導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)國(guó)旗的崇敬之情。 四、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讀出對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)的思想感情。 五、學(xué)生試背課文 六、小結(jié)：這節(jié)課，你學(xué)到了什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 練習(xí)設(shè)計(jì)： 描紅、仿影、朗讀。背誦課文 教后記： 參加備課人員

　　課題：2、升國(guó)旗 本課初備

　　課時(shí)

　　共2 課時(shí),本課第2課時(shí)

　　個(gè)人復(fù)備欄

　　教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 朗讀、背誦 課前準(zhǔn)備： 小黑板，錄音機(jī)，國(guó)歌磁帶，課文錄音磁帶，歌曲磁帶 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、放錄音（國(guó)歌），小朋友們，聽(tīng)到了國(guó)歌，你想到了什么？ 2、指著黑板上面的國(guó)旗，你知道她的名字嗎？ 3、（1）認(rèn)讀“五星紅旗”，指名生讀句，并比一比誰(shuí)讀得好，同時(shí)師指導(dǎo)提醒： men是輕聲，沒(méi)有聲調(diào)！ （2）誰(shuí)給大家介紹一下她的樣子，顏色，由什么組成的？（五星紅旗是一面大 紅色的旗，上面有五顆金黃色的星星） （3）老師補(bǔ)充介紹：五星紅旗是我們的國(guó)旗，代表我們的國(guó)家。一顆大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國(guó)各族人民，四顆小星向著一顆大星，表示全國(guó)億 萬(wàn)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍。  4、老師還有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家,看誰(shuí)最聰明,能立刻回答出來(lái)。在學(xué)校里，每個(gè) 星期一的早上，我們都要做什么？(升國(guó)旗） 5、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《升國(guó)旗》，領(lǐng)讀課題，指名讀，集體讀。 二、初讀課文。 1、請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本到第二課《升國(guó)旗》，邊看圖邊聽(tīng)課文錄音。要求看著 課文，聽(tīng)清每個(gè)字的讀音。 2、現(xiàn)在小朋友們自由讀課文，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的拼音，遇到難讀的字多讀幾遍。 3、指名讀。讀得還不是太準(zhǔn)，現(xiàn)在我們來(lái)讀讀生字詞。 (1)出示生字詞：      xīng          wǒ   men      guó  qí    五 星 紅 旗     我   們        國(guó)   旗      shēng qǐ          lì zhèng      jìng   lǐ    升   起          立   正       敬   禮 (2)指名認(rèn)讀。 （3）齊讀生字。 三、精讀課文。 1、學(xué)習(xí)第一句： 過(guò)渡：還記得我們國(guó)旗的名字嗎？（五星紅旗） （1） 出示第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗。 （2） 五星紅旗代表的是我們的國(guó)家，那它偉大不偉大？（偉大） 那你們喜不喜歡她啊？（喜歡） 那我們讀出高興的心情好嗎？       ① 師領(lǐng)讀。 ② 指名學(xué)生讀，比一比誰(shuí)讀得更好。 ③ 分小組比賽讀。 ④ 全班齊讀。 2、學(xué)習(xí)第二句 過(guò)渡：升國(guó)旗的時(shí)候，你們聽(tīng)到了什么啊？（國(guó)歌） （1）在國(guó)歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來(lái)的？（慢慢的升起來(lái)的，高高的升起 來(lái)） （2）出示句子：國(guó)歌聲中，高高升起。 （3）師描述：我們每天都能看到五星紅旗在藍(lán)天上飄揚(yáng)，請(qǐng)大家跟在我后面讀 讀。 ①師領(lǐng)讀。注意重讀“高高”。 ②指名學(xué)生讀，比一比誰(shuí)讀得更好，看誰(shuí)的國(guó)旗“升的高”。 ③男女比賽讀。 ④全班齊讀。 3、學(xué)習(xí)第三句： 過(guò)渡：升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？（立正、敬禮） （1）下面我想檢查一下同學(xué)們是否做到了，全體起立，立正敬禮，同時(shí)播放《國(guó) 歌》。 （2）小黑板出示：我們立正，向您敬禮。 “您”在這里指誰(shuí)啊？我們?cè)谙蛘l(shuí)敬禮啊？（國(guó)旗） “您”一般用在長(zhǎng)輩或值得尊敬的人的身上，在生活中可以用“您”稱呼哪些人？ （爺爺、奶奶、老師……） （3）那我們把“您”改成“你”好不好？ 出示：我們立正，向您敬禮。 我們立正，向你敬禮。 讓生比較哪一句好一些（第一句好一些）為什么用“您”，不用“你” （因?yàn)橛?ldquo;您” 表示對(duì)國(guó)旗的尊敬）。 （4）進(jìn)一步體會(huì)句子感情：為什么要向國(guó)旗立正、敬禮呢？ （表示小朋友尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)）你們熱愛(ài)祖國(guó)嗎？ （熱愛(ài)）那我請(qǐng)小朋友讀 一讀這句話，看看誰(shuí)充滿了熱愛(ài)祖國(guó)的感情 ①師領(lǐng)讀，生跟讀。注意加上動(dòng)作。 ②指名生讀，表演讀。 ③ 分組表演讀，師生共同評(píng)議。 4、有感情的朗讀全文 （1）剛才錄音機(jī)里的叔叔讀的好不好聽(tīng)啊？（好） （2）那我們?cè)俾?tīng)一遍，這次聽(tīng)的時(shí)候我們邊聽(tīng)邊給叔叔配上動(dòng)作好不好？ （3）你能和叔叔讀的一樣好嗎？ （4）你能背出來(lái)嗎？ （5）指名背誦。 （6）男女生比賽背。 （7）齊背。 5、總結(jié)全文： 小朋友們，你們學(xué)了這首詩(shī)，現(xiàn)在你有什么想對(duì)國(guó)旗說(shuō)的嗎？ 小黑板出示：國(guó)旗，                          。 （國(guó)旗，我愛(ài)你！）（國(guó)旗，你真漂亮！）（國(guó)旗，我要向你敬禮。）…… 6、是啊，國(guó)旗真美麗，我們都很喜歡她，那我們一起來(lái)唱《國(guó)旗國(guó)旗，真美麗》 這首歌，唱出你對(duì)她的贊美，好嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 2、升  國(guó)  旗          國(guó)旗       五星紅旗             國(guó)歌        升  起             我們       立  正       敬  禮 練習(xí)設(shè)計(jì)： 1.喜歡讀課文的同學(xué)正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽(tīng)； 2.喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)，可以畫(huà)一幅“升國(guó)旗”的圖畫(huà)，或者簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒把我們的國(guó)旗——五星紅旗畫(huà)下來(lái)

《升國(guó)旗》教案 篇14

　　《升國(guó)旗》教學(xué)反思

　　在教學(xué)這一課時(shí)我先帶了錄音機(jī)到教室，一上課我就放起了國(guó)歌,同學(xué)們立即興趣濃烈的唱了起來(lái)。唱完之后我問(wèn)他們,你們知道這是什么歌嗎?“國(guó)歌”好多小朋友都知道。我趁熱打鐵，你們知道國(guó)歌一般在什么時(shí)候播放嗎?這下子孩子們議論開(kāi)了。有的說(shuō)升國(guó)旗的時(shí)候，有的說(shuō)開(kāi)大會(huì)的時(shí)候，還有的說(shuō)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候。我很高興，接下來(lái)我先讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)見(jiàn)到的國(guó)旗。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性又為上課作了鋪墊。

　　有了良好的開(kāi)頭，一節(jié)課下來(lái)，教學(xué)任務(wù)完成了，但是認(rèn)真反思，還是有許多遺憾。如我讓學(xué)生觀察操場(chǎng)的紅旗，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)紅旗的樣子，一來(lái)鍛煉學(xué)生的說(shuō)話，二來(lái)讓學(xué)生初步感知國(guó)旗，從而產(chǎn)生愛(ài)國(guó)旗的思想感情。可過(guò)后仔細(xì)一想，為什么沒(méi)有拿一面紅旗讓他們近距離觀察，讓他們親手摸一摸國(guó)旗，這樣直觀的接觸產(chǎn)生的效果也許會(huì)更好。

　　《升國(guó)旗》教學(xué)反思

　　清涼小學(xué):宋曉屏

　　一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),具有兒童化的行為和特征,求知欲,好奇心強(qiáng),但是大多自制能力差,精力很難集中,學(xué)習(xí)不夠主動(dòng).經(jīng)過(guò)入校一段時(shí)間的學(xué)習(xí),他們逐漸適應(yīng)了課堂常規(guī),他們喜歡發(fā)言,喜歡表現(xiàn),喜歡教師的表?yè)P(yáng),想象力比較豐富,好動(dòng)愛(ài)玩,但缺乏生活經(jīng)驗(yàn),注意力易分散,根據(jù)這一生理,心理特征,應(yīng)多用直觀教具,多用語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì),積極創(chuàng)設(shè)和諧愉快的教學(xué)氛圍,有意識(shí)引導(dǎo)他們想象,朗讀,游戲,表演等綜合手段,讓他們?cè)诳鞓?lè),自由,輕松的氛圍中進(jìn)入課堂,接受愛(ài)國(guó)主義的教育.在教這篇課文的時(shí)候,主要以讀感悟,用各種方式來(lái)促讀.

　　一,創(chuàng)設(shè)情趣,激qing導(dǎo)趣

　　在教學(xué)第一句話的時(shí)候,我出示6面國(guó)旗, 讓學(xué)生選擇出我們中國(guó)的國(guó)旗,然后回答:國(guó)旗的顏色,樣子.直觀的國(guó)旗圖案吸引學(xué)生的注意力,讓國(guó)旗來(lái)刺激學(xué)生的眼球,激發(fā)學(xué)生的求知欲,無(wú)形間拉近了學(xué)生與國(guó)旗的距離.再次喚起了學(xué)生對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)情感.然后又給他們滲透情感教育,知道國(guó)旗是我們中國(guó)人的驕傲,是無(wú)數(shù)人用鮮血換來(lái)的,然后導(dǎo)入課文,"五星紅旗,我們的國(guó)旗",用情感渲染,一步一步激發(fā),化為學(xué)生自己的愛(ài)國(guó)旗之感,從而促使其主動(dòng)的讀好這句句子,并能讀出自己擁有國(guó)旗自豪,激動(dòng)的語(yǔ)氣.

　　二,創(chuàng)設(shè)多元的教學(xué)氛圍

　　低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),注意力容易分散,采用形象直觀的教學(xué)手段,巧妙地創(chuàng)設(shè)各種情境,自助于學(xué)生主動(dòng)且饒有興趣的觀察,思考,想象,表達(dá),最大極限地激活學(xué)生思維,進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí).一幅插圖,一段錄音,一個(gè)表演,一樣實(shí)物,都可以成為直觀形象的教具,都可以成為教學(xué)時(shí)的"情境".

　　我在教學(xué)第二句時(shí),播放3段升國(guó)旗的錄像,讓學(xué)生在邊看邊想中進(jìn)入情境,增強(qiáng)個(gè)性體驗(yàn).然后結(jié)合課文,尊重學(xué)生的直觀感受,采用指導(dǎo)讀,評(píng)價(jià)讀,賽讀等形式,把國(guó)旗在藍(lán)天中"高高升起的"動(dòng)態(tài)美讀出來(lái).學(xué)習(xí)第三句的時(shí)候,根據(jù)每個(gè)孩子都有升國(guó)旗時(shí)立正,敬禮的經(jīng)歷,讓他們通過(guò)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解這句話.并能通過(guò)評(píng)價(jià)老師的朗讀讀好這句話.在分散的三句話學(xué)完了之后,懷著對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的尊敬和熱愛(ài),國(guó)歌聲再次響起,全體同學(xué)背誦全文,激發(fā)情感.

　　通過(guò)這篇課文我感觸最深的是教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法及手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.讓學(xué)生在輕松活潑而豐富多彩的課堂中,去調(diào)動(dòng)他們豐富的想象力,開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造力并潛移默化地接受美的熏陶,根據(jù)兒童的生理,心理特點(diǎn),運(yùn)用動(dòng)靜交替,語(yǔ)言鼓勵(lì),情景交融,親身體驗(yàn)等各種形象生動(dòng)的方法,讓學(xué)生在聽(tīng),賞,想, 動(dòng),看的實(shí)踐中感受課文,理解課文.

　　精彩和遺憾都是一種美麗——《升國(guó)旗》教學(xué)反思

　　在前不久的鎮(zhèn)課改展示活動(dòng)中我上了一節(jié)語(yǔ)文課《升國(guó)旗》。雖過(guò)數(shù)日，可課堂上的一幕幕還是讓我覺(jué)得宛如發(fā)生在昨日。《升國(guó)旗》（蘇教版語(yǔ)文課本第一冊(cè)）是一首兒歌，三句六行，押韻上口，好讀易背，本課的教學(xué)重難點(diǎn)是學(xué)生在知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。如何在教學(xué)中不牽強(qiáng)附會(huì)地強(qiáng)化教育而又使學(xué)生真正發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)祖國(guó)？教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)了語(yǔ)感，而且使愛(ài)國(guó)教育落到了實(shí)處。

　　1、聯(lián)系日常生活，導(dǎo)入新課。

　　一上課，從實(shí)物引入，認(rèn)識(shí)國(guó)旗，感知國(guó)旗的形象，接著讓學(xué)生回想每個(gè)星期一早上我們都要做什么，這也和課文的插圖聯(lián)系在一起，一下激活了他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生回到了升國(guó)旗時(shí)那莊嚴(yán)的時(shí)刻，為進(jìn)一步學(xué)好課文打下了基礎(chǔ)。

　　2、自主拼讀字詞，突破識(shí)字關(guān)。

　　低年級(jí)是學(xué)習(xí)閱讀的起步階段，孩子剛從口語(yǔ)交際進(jìn)入書(shū)面交流，由現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)入符號(hào)世界，這是一個(gè)巨大的飛躍，不是一下就適應(yīng)的，必須經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，幫助他們切實(shí)過(guò)好認(rèn)讀關(guān)。因此，在課前我就布置了學(xué)生的預(yù)習(xí)，讓學(xué)生從課外獲取學(xué)習(xí)的資源，在教學(xué)中，我先讓學(xué)生自己讀書(shū)，找出自己不會(huì)的字詞多拼讀，然后由會(huì)讀的同學(xué)帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，為每個(gè)孩子創(chuàng)造了參與的空間。

　　3、指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生感悟語(yǔ)言，體會(huì)情感。

　　語(yǔ)感是語(yǔ)文能力的核心成分，指導(dǎo)朗讀是培養(yǎng)語(yǔ)感能力最重要、最根本的手段。低年級(jí)閱讀教學(xué)，一定要精心指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。由于學(xué)生剛學(xué)完拼音初學(xué)課文，在感情朗讀上有一定的難度，因此，要重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。在教學(xué)第一句話時(shí)，我先讓學(xué)生了解國(guó)旗上的五星代表什么，然后再用熱情洋溢的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生的自豪感，從而使他們體會(huì)到擁有這樣的國(guó)旗是多么自豪；語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的過(guò)程，更重要的是情感、人格的陶冶過(guò)程。教學(xué)第二句話時(shí)，我讓學(xué)生憑借畫(huà)面形象，使學(xué)生看到我們的國(guó)旗飄揚(yáng)在祖國(guó)的大江南北，飄揚(yáng)在五湖四海，體會(huì)到在國(guó)旗高高升起時(shí)是人們是多么的激動(dòng)、多么的自豪！學(xué)生的激qing一下子被調(diào)動(dòng)了上來(lái)，在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中受到了深刻的教育。

　　4、組織演誦，幫助學(xué)生完成語(yǔ)言的內(nèi)化。

　　內(nèi)化語(yǔ)言是一個(gè)能動(dòng)的自我構(gòu)建過(guò)程，小學(xué)生還缺乏這種自我構(gòu)建的能力，教師必須給以切實(shí)的幫助。在學(xué)生對(duì)課文有所感受的基礎(chǔ)上，我進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行全面的理解，我扮成他們的媽媽，了解他們今天語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生的積極性被徹底調(diào)動(dòng)起來(lái)了，他們爭(zhēng)先恐后地舉起了小手，在他們回答的過(guò)程中，正是對(duì)課文的回顧，這樣設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生多重記憶，整體吸收，完成了背誦的任務(wù)。

　　5、拓展說(shuō)話，升華熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

　　演誦之后，趁學(xué)生的情感達(dá)到極點(diǎn)時(shí)，讓學(xué)生暢所欲言，“你想對(duì)國(guó)旗說(shuō)什么”。有的孩子說(shuō)：“我想變成旗桿，永遠(yuǎn)和你在一起！”有的說(shuō)：“國(guó)旗國(guó)旗，我想飛上藍(lán)天親親你！”“國(guó)旗，我愛(ài)你！”“國(guó)旗，我要早點(diǎn)當(dāng)上護(hù)旗手，把你升上天空！”學(xué)生對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)溢于言表。在《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的歌聲中，結(jié)束了整堂課。

　　課后我又重新反思了自己的教學(xué)過(guò)程，覺(jué)得還有很多遺憾，比如自以為是一年級(jí)的學(xué)生，語(yǔ)言就顯得有些簡(jiǎn)單，不夠美不夠豐富；陷入公開(kāi)課中電教媒體的應(yīng)用怪圈，沒(méi)有能充分地利用現(xiàn)成的生字卡片等，更讓我深有感觸的是今后的語(yǔ)文教學(xué)還有許多需要研究實(shí)踐的地方：

　　1、要重視學(xué)生語(yǔ)言文字的積累。這次課改活動(dòng)，一開(kāi)始我選擇的是四年級(jí)的《九色鹿》，可是試教后感覺(jué)到學(xué)生的表達(dá)和讀書(shū)都不太理想，臨時(shí)就改成了一年級(jí)的課，一年級(jí)的課上又遇到了同樣的問(wèn)題。課始，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)國(guó)旗什么樣子時(shí)，學(xué)生只能從顏色和形狀上來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，而且句子短小，不能充分的表達(dá)、準(zhǔn)確的表達(dá)。這就提醒我們教者要重視學(xué)生的課外閱讀，要真正地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀的效率，平時(shí)要多組織學(xué)生交流閱讀的收獲、體會(huì)，多途徑地培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　　2、要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。本節(jié)課上我著重突出學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習(xí)慣的訓(xùn)練，如說(shuō)一句完整的話，專心傾聽(tīng)別人的發(fā)言并學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，讀書(shū)時(shí)注意節(jié)奏和重音，寫(xiě)字時(shí)注意姿勢(shì)和基本筆畫(huà)的訓(xùn)練等等，雖還不夠精致，但聽(tīng)課教師對(duì)這些訓(xùn)練都比較認(rèn)同，自己覺(jué)得這些技能的訓(xùn)練不是一朝一夕的事，在平時(shí)的教學(xué)中更要持之以恒的訓(xùn)練。

　　3、要重視學(xué)科資源的整合。在這節(jié)課上我播放了一首歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，利用動(dòng)畫(huà)展現(xiàn)了升旗儀式，還讓學(xué)生用自己的方式一邊唱一邊演，這首歌就是一年級(jí)的音樂(lè)課本上的。學(xué)生的興趣很濃，讀起課文的時(shí)候也更美了。有了這樣的體會(huì)后，課后我又進(jìn)行了拓展延伸，在后一周的周一，我還給小朋友講了關(guān)于國(guó)旗的來(lái)歷的故事。放學(xué)前讓小朋友畫(huà)出一幅漂亮的國(guó)旗，手拿著五星紅旗心情愉快地回家了。

　　這次上課讓我深深感到，精彩和遺憾都是一種美麗，是一種幸福的收獲，教師正是在這樣的幸福中才能得到提高。

《升國(guó)旗》教案 篇15

　　一、情境導(dǎo)入

　　1.星期一早上，我們?nèi)�校師生在操�?chǎng)上都要做什么？（升國(guó)旗。）

　　今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第2課。（出示課題，齊讀課題）“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。在我們的首都北京，每天當(dāng)太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門廣場(chǎng)升起國(guó)旗，我們的國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起。

　　2.讀題

　　誰(shuí)再來(lái)讀一讀課題？

　　誰(shuí)能讀的干脆一點(diǎn)？

　　誰(shuí)能讀的有力一點(diǎn)？

　　讀的不錯(cuò)，要是升字聲音再延長(zhǎng)一點(diǎn)，就像老師這樣“升/國(guó)旗”就更好了。請(qǐng)小朋友來(lái)試試。

　　這節(jié)課，我們一起來(lái)―升國(guó)旗。

　　二、 初讀指導(dǎo)

　　1.請(qǐng)小朋友們把書(shū)本翻到70頁(yè)，先認(rèn)真聽(tīng)老師把課文讀一邊。請(qǐng)你們仔細(xì)看著課文

　　聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音。

　　2.小朋友們自己看拼音輕聲讀課文，把字音讀準(zhǔn)

　　3.你們已經(jīng)把課文自己讀過(guò)一遍了，都讀會(huì)了嗎？下面老師就來(lái)考考你，看你到底

　　會(huì)不會(huì)？出示生字詞：(逐個(gè)出現(xiàn)) wǔ xīng hóng qí wǒ men guó qí 五 星 紅 旗 我 們 國(guó)旗 shēng qǐ lì zhèng jìng lǐ 升 起 立 正 敬 禮 指名認(rèn)讀，相機(jī)糾音。 后鼻音：星、升、正、敬 輕聲：們 4、齊讀生字詞。 5、去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。 6、認(rèn)識(shí)了這些新詞語(yǔ)，請(qǐng)你們?cè)僮约鹤x一遍課文，看看共有幾句話？（三句）

　　三、細(xì)讀課文

　　1.學(xué)習(xí)第一句

　　小朋友知道我國(guó)的國(guó)旗是什么樣子的嗎？（實(shí)物投影出示書(shū)上的插圖）

　　（1）它是什么顏色的，一起說(shuō)？

　　對(duì)，它是一面紅旗。（出示“紅旗”）

　　（2）紅旗上還有星星呢，數(shù)一數(shù)幾顆星？

　　對(duì)，五顆。一顆大的，四顆小的，所以我們叫它五星紅旗。（出示“五星”）

　　（3）五星紅旗上的大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，小星代表全國(guó)各族人民。四顆小星向著一顆大星，表示全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍，我們的國(guó)家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越繁榮富強(qiáng)。

　　師：我們一起來(lái)讀讀黑板上的四個(gè)詞語(yǔ)，注意讀正確。

　　學(xué)生齊讀。教師正音。

　　（4）你能其中一個(gè)詞語(yǔ)或者幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話嗎？試試看！

　　（我們的國(guó)旗是紅色的。）

　　（我們的國(guó)旗是五星紅旗。）

　　（五星紅旗是我們的國(guó)旗。）

　　2.你在哪里見(jiàn)過(guò)五星紅旗？

　　（在學(xué)校、天安門、奧運(yùn)會(huì)……）

　　（1）你知道奧運(yùn)會(huì)上為什么要升國(guó)旗？

　　（因?yàn)樗麄兡霉谲姡�得金牌了，有的人還哭了。）

　　他們?yōu)槭裁纯弈兀?/p>

　　（2）五星紅旗是我們中國(guó)的代表，是我們中國(guó)人的代表。我們每一個(gè)中國(guó)人都為五星紅旗而感到光榮和自豪，誰(shuí)來(lái)把這種感覺(jué)讀出來(lái)？

　　（3）指導(dǎo)“們、的”要輕聲。

　　你讀的真好!我注意到了，你把“我們的”三個(gè)字重讀了，所以光榮感、自豪感特別強(qiáng)。誰(shuí)再來(lái)這樣讀讀看？

　　（4）最后我們一起來(lái)讀一讀。

　　3.學(xué)習(xí)第二句。

　　（1）升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽(tīng)到什么？

　　（播放國(guó)歌，全班齊唱國(guó)歌。）

　　（2）看著國(guó)旗在國(guó)歌聲中高高升起，大家在想些什么呀？小朋友們會(huì)想什么？

　　（奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員們會(huì)想：我要為國(guó)爭(zhēng)光！）

　　（學(xué)校的小朋友會(huì)想：我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。）

　　（天安門前的人們會(huì)想：祖國(guó)真?zhèn)ゴ螅。?/p>

　　（3）國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿！飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多美啊！誰(shuí)能朗讀出來(lái)？ （4） 你會(huì)做做動(dòng)作讀讀這句話嗎？

　　4.學(xué)習(xí)第三句。

　　（1）升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（看看書(shū)上的圖）

　　生：我們應(yīng)該立正，敬禮。

　　（2）小朋友們現(xiàn)在都知道了，立正敬禮是對(duì)國(guó)旗的尊敬，下面我們就來(lái)舉行個(gè)小小的升旗儀式，請(qǐng)全體起立，少先隊(duì)員敬禮，其余人行注目禮）舉行“模擬升旗儀式”

　　（3）（師范讀一遍。）這里的“您”指什么？為什么在這里用“您”而不用“你”呢？在生活中可以用“您”稱呼哪些人？ （因?yàn)閲?guó)旗是我們國(guó)家的象征。）

　　（ 因?yàn)槲覀円�尊重�?guó)旗。）

　　（4）向國(guó)旗立正敬禮，表示小朋友們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。誰(shuí)來(lái)把對(duì)祖國(guó)的尊敬、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)讀出來(lái)？

　　（5）這句話我們也可以邊做動(dòng)作邊表演讀。

　　三、復(fù)習(xí)鞏固

　　1.大家聽(tīng)老師把這首小詩(shī)讀一遍。請(qǐng)你輕輕地跟著老師讀一讀。

　　2.有誰(shuí)愿意一個(gè)人來(lái)試試的？要先讀題目。

　　3.請(qǐng)大家再聽(tīng)一遍國(guó)歌，邊想象邊把課文背誦出來(lái)。還可以做做動(dòng)作表演讀。

　　4.說(shuō)話訓(xùn)練。

　　小朋友們，你們學(xué)了這首詩(shī)，看了天安門前的升旗儀式，現(xiàn)在想對(duì)國(guó)旗說(shuō)什么？ 出示：國(guó)旗，____________________（指名自由說(shuō)）四、學(xué)習(xí)生字

　　1.（出示“升”、“我”、“們”）你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?

　　學(xué)生個(gè)別讀，相機(jī)正音。齊讀。

　　2.你學(xué)會(huì)了哪個(gè)生字？介紹一下你的好方法？

　　學(xué)生自由認(rèn)記，介紹。

　　3.你會(huì)幫他們找朋友嗎？

　　（升旗、上升、我們、你們……）

　　4.再來(lái)仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢茫�說(shuō)說(shuō)寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？

　　生小組討論每個(gè)細(xì)節(jié)，師范寫(xiě)，生在書(shū)上描紅。

　　5.打開(kāi)田字本，三個(gè)字各寫(xiě)一行。教師巡視指導(dǎo)。

　　6.實(shí)物投影出示，師生評(píng)議，以表?yè)P(yáng)為主，樹(shù)立榜樣。

　　五、達(dá)標(biāo)反饋

　　老師扮演記者對(duì)其他三名進(jìn)行采訪：

　　（1）什么旗幟是我們的國(guó)旗？

　　（2）五星紅旗怎么樣升起？

　　（3）升國(guó)旗時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣？

　　（4）為什么要向國(guó)旗立正、敬禮？

　　（5）你怎樣用行動(dòng)表示對(duì)國(guó)旗的尊敬？

　　六、延伸拓展

　　1.鏈接生活

　　你了解我們的祖國(guó)嗎？

　　我們祖國(guó)的全稱是：中華人民共和國(guó)

　　我們的國(guó)旗是：五星紅旗

　　我們祖國(guó)的國(guó)歌是：《義勇軍進(jìn)行曲》

　　我們的首都是：北京

　　2.實(shí)踐探索

　　下一次，你無(wú)論在什么地方看到升國(guó)旗的時(shí)候，一定知道自己該怎么做了吧

　　課前準(zhǔn)備：

　　1.《國(guó)歌》磁帶

　　2.寫(xiě)插片黑板：帶拼音的課文

　　3.寫(xiě)詞語(yǔ)：wǔ xīng hóng qí wǒ men guó qí 五 星 紅 旗 我 們 國(guó)旗 shēng qǐ lì zhèng jìng lǐ 升 起 立 正 敬 禮

　　4.生字卡片：升、我、們

　　5.板書(shū)：五星紅旗 國(guó)旗

　　6.實(shí)物投影儀

　　7.田字本

　　8.獎(jiǎng)勵(lì)小紅星

《升國(guó)旗》教案 篇16

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語(yǔ)言美，使學(xué)生樂(lè)讀、愛(ài)讀。

　　2、 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識(shí)“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“升”、“國(guó)”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、 ”。

　　3、 了解國(guó)旗，懂得尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)偏旁“口”，會(huì)寫(xiě)“升、國(guó)”等8個(gè)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在讀中理解國(guó)旗的含義，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗的情感

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、 課前布置學(xué)生收集有關(guān)國(guó)旗的資料。

　　2、 生字卡片，升國(guó)旗的錄像。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一） 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　師：每周一的早晨，我們?nèi)�校師生都要到操�?chǎng)上舉行什么活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景？那么，升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。（板書(shū)課題，學(xué)生書(shū)空）

　　（二）初讀課文，探究識(shí)字

　　1、匯的了課前收集的資料，享受成功的快樂(lè)。

　　1）小組內(nèi)交流。

　　2）小組代表發(fā)言，匯總資料3 ） 教師小結(jié)：五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。

　　2、自由朗讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。

　　3、同桌互相讀課文，糾正讀音。

　　4、小組“開(kāi)火車”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn)，就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　（三）朗讀感悟，激發(fā)情感

　　1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。

　　2、學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文，你能提出什么問(wèn)題？你還有不懂的地方嗎？

　　3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件，學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。

　　（四）小組合作，快樂(lè)識(shí)字

　　1、認(rèn)識(shí)新偏旁，教師講解名稱，學(xué)生練寫(xiě)。

　　2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語(yǔ)，組詞，聯(lián)系生活等。

　　3、小組合作，交流識(shí)字方法。

　　4、做猜字游戲。生在前面，可做出動(dòng)作，或用語(yǔ)言描述，其余生猜。

　　（五）聯(lián)系生活，拓展延伸

　　說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候，什么地方看到過(guò)升國(guó)旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫(huà)一畫(huà)，并給畫(huà)起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。

　　（六）教師總結(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？你有哪些收獲？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　立正

　　升國(guó)旗 熱愛(ài)國(guó)旗

　　敬禮

《升國(guó)旗》教案 篇17

　　一、教材分析

　　《升國(guó)旗》是第一單元的第一篇課文，這首小詩(shī)只有一節(jié)，六

　　行，三句，25個(gè)字，卻簡(jiǎn)潔形象地交代了國(guó)旗的有關(guān)知識(shí)。詩(shī)歌短小精悍，有敘述，有描寫(xiě)，有抒情，凝練地傳達(dá)了國(guó)旗的知識(shí)，形象地表達(dá)了愛(ài)國(guó)的情感。

　　二、教學(xué)理念

　　課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。”要感悟，就必須充分地讀。熟則能悟，悟則能化。只有在教師的指導(dǎo)下熟讀精思，才能真正地感悟，將課文的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感。因此，在教學(xué)中我主要體現(xiàn)以學(xué)生為主，以讀為主，在讀中了解國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語(yǔ)言美，使學(xué)生樂(lè)讀、愛(ài)讀。

　　2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢

　　字，認(rèn)識(shí)“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“升”、“國(guó)”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、”。

　　3、了解國(guó)旗，懂得尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。

　　四、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)偏旁“口”，會(huì)寫(xiě)“升、國(guó)”等8個(gè)字。

　　難點(diǎn)：

　　在讀中理解國(guó)旗的含義，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗的情感

　　五、教具準(zhǔn)備

　　1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)國(guó)旗的資料

　　2、生字卡片，升國(guó)旗的錄像

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　師：每周一的早晨，我們?nèi)�校師生都要到操�?chǎng)上舉行什么活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景？那么，升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。（板書(shū)課題，學(xué)生書(shū)空）

　　（二）初讀課文，探究識(shí)字

　　1、匯的了課前收集的資料，享受成功的快樂(lè)。

　　（1）小組內(nèi)交流

　　（2）小組代表發(fā)言，匯總資料

　　(3)教師小結(jié)：五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。

　　2、自由朗讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。

　　3、同桌互相讀課文，糾正讀音。

　　4、小組“開(kāi)火車”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn)，就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　（三）朗讀感悟，激發(fā)情感

　　1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。

　　2、學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文，你能提出什么問(wèn)題？你還有不懂的地方嗎？

　　3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件，學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。

　　（四）小組合作，快樂(lè)識(shí)字

　　1、認(rèn)識(shí)新偏旁，教師講解名稱，學(xué)生練寫(xiě)。

　　2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語(yǔ)，組詞，聯(lián)系生活等。

　　3、小組合作，交流識(shí)字方法。

　　4、做猜字游戲。

　　生在前面，可做出動(dòng)作，或用語(yǔ)言描述，其余生猜。

　　（五）聯(lián)系生活，拓展延伸

　　說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候，什么地方看到過(guò)升國(guó)旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫(huà)一畫(huà)，并給畫(huà)起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。

　　（六）教師總結(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？你有哪些收獲？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　立正

　　升國(guó)旗 熱愛(ài)國(guó)旗

　　敬禮

《升國(guó)旗》教案 篇18

　　一、本課教學(xué)思路

　　《升國(guó)旗》是蘇教版第一冊(cè)第二單元的課文，本文是一首思想美、情感美、人性美的兒歌，三句六行，押韻上口，好讀易背。本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生在知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。本課時(shí)主要在理解課文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀，通過(guò)多種途徑、多種方式并且聯(lián)系起自己的生活經(jīng)驗(yàn)，生發(fā)出激動(dòng)、自豪的心情，由此激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。

　　二、本課目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)兩條綠線內(nèi)的七個(gè)字,學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新筆畫(huà)：提、斜鉤。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　三、教學(xué)流程

　　（一）、情境導(dǎo)入

　　師：星期一早上，我們?nèi)�校師生在操�?chǎng)上都要做什么？

　　生：升國(guó)旗。

　　師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第2課。（出示課題，齊讀課題）“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。在我們的首都北京，每天當(dāng)太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天an門廣場(chǎng)升起國(guó)旗，我們的國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起。

　　評(píng)析：一上課，讓學(xué)生回想每個(gè)星期一早上我們都要做什么，一下激活了他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生仿佛回到了升國(guó)旗時(shí)那莊嚴(yán)的時(shí)刻，為進(jìn)一步學(xué)好課文打下了基礎(chǔ)。]

　　（二）、課前熱身

　　1、根據(jù)拼音輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾遍。

　　師檢查：

　　先出示拼音，再出示漢字

　　國(guó)旗    五星紅旗    升國(guó)旗    立正

　　國(guó)歌    國(guó)歌聲中    高高升起  敬禮   您

　　（三）探究新知

　　1、整體感知

　　（課件出示圖畫(huà)）

　　師：這幅畫(huà)上的小朋友在干什么？

　　生：這幅圖上畫(huà)了很多小朋友在看升國(guó)旗。

　　師：那么我們一起去看看課文中是怎樣描述的?

　　2、互動(dòng)學(xué)習(xí)

　　（1）、讀第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗。

　　（展示國(guó)旗）師：我們的國(guó)旗是什么樣的？

　　生：我們的國(guó)旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。紅色是以前軍人打戰(zhàn)流下的。

　　師：對(duì)，紅色象征革命，黃色象征光明。五星紅旗上面有五顆金色的五角星，這顆大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星向著一顆大星代表全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍，這樣，我們的國(guó)家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越繁榮，越來(lái)越富強(qiáng)。

　　師：你在哪里見(jiàn)過(guò)五星紅旗？

　　生：在學(xué)校、天an門、奧運(yùn)會(huì)……

　　師：你知道奧運(yùn)會(huì)上為什么要升國(guó)旗？

　　生：因?yàn)樗麄兡霉谲姡�得金牌了，有的人還哭了。

　　出示劉翔拿冠軍時(shí)的圖片，問(wèn)：劉翔為什么要身披國(guó)旗？

　　生：因?yàn)閲?guó)旗代表中國(guó)，劉翔拿冠軍是代表中國(guó)得了金牌。

　　師：哪你自豪嗎？誰(shuí)來(lái)自豪的讀讀這一句。

　　生：五星紅旗，我們的國(guó)旗。

　　[評(píng)析：先讓學(xué)生了解國(guó)旗上的五星代表什么，然后再用熱情洋溢的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生的自豪感，從而使他們體會(huì)到擁有這們的國(guó)旗是多么自豪。]

　　（2）學(xué)習(xí)第二句。

　　師：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽(tīng)到什么？

　　生：我們還會(huì)聽(tīng)到國(guó)歌。

　　出示句子：國(guó)歌聲中，高高升起。

　　播放國(guó)歌，全班齊唱國(guó)歌。

　　師：唱國(guó)歌有什么感受？誰(shuí)來(lái)讀讀這句話，把自己的感受讀出來(lái)。

　　生：國(guó)歌聲中，高高升起。

　　（3）學(xué)習(xí)第三句。

　　師：升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？

　　生：我們應(yīng)該立正，敬禮。

　　讀句子：我們立正，向您敬禮。

　　師：這里的“您”指什么？為什么在這里用“您”而不用“你”呢？

　　生1：因?yàn)閲?guó)旗是我們國(guó)家的象征。

　　生2：因?yàn)槲覀円�尊重�?guó)旗。

　　師：向國(guó)旗立正敬禮，表示小朋友們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。誰(shuí)來(lái)把對(duì)祖國(guó)的尊敬、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)讀出來(lái)？

　　生：我們立正，向您敬禮。

　　出示課件，朗讀全文。

　　[評(píng)析：逐步引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。]

　　（4）學(xué)習(xí)3個(gè)生字。

　　師：（出示“升”、“我”、“們”）你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?

　　學(xué)生個(gè)別讀，相機(jī)正音。齊讀。

　　師：你學(xué)會(huì)了哪個(gè)生字？介紹一下你的好方法？

　　學(xué)生自由認(rèn)記，介紹。

　　師：請(qǐng)小組開(kāi)火車，幫他們找朋友。

　　生：升旗、上升、我們、你們……

　　師：再來(lái)仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢茫�說(shuō)說(shuō)寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？

　　生小組討論每個(gè)細(xì)節(jié)，師范寫(xiě)，生在書(shū)本上描紅。

　　3、達(dá)標(biāo)反饋

　　請(qǐng)一位同學(xué)扮演記者對(duì)其他三名進(jìn)行采訪：

　　（1）什么旗幟是我們的國(guó)旗？

　　（2）五星紅旗怎么樣升起？

　　（3）升國(guó)旗時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣？

　　（4）為什么要向國(guó)旗立正、敬禮？

　　（5）你怎樣用行動(dòng)表示對(duì)國(guó)旗的尊敬？

　　[評(píng)析：內(nèi)化語(yǔ)言是一個(gè)能動(dòng)的構(gòu)建過(guò)程，小學(xué)生還缺乏這種自我構(gòu)建的能力，教師必須給予切實(shí)的幫助。在學(xué)生對(duì)課文有所感受的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)課文進(jìn)行全面理解，這樣能幫助學(xué)生多重記憶，整體吸收。]

　　（四）延伸拓展

　　1、鏈接生活

　　你了解我們的祖國(guó)嗎？

　　我們祖國(guó)的全稱是：中華人民共和國(guó)

　　我們的國(guó)旗是：五星紅旗

　　我們祖國(guó)的國(guó)歌是：《義勇軍進(jìn)行曲》

　　我們的首都是：北京

　　2、實(shí)踐探索

　　下一次，你無(wú)論在什么地方看到升國(guó)旗的時(shí)候，一定知道自己該怎么做了吧。

《升國(guó)旗》教案 篇19

　　一、激情引趣，導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗嗎？在什么地方，什么時(shí)間見(jiàn)過(guò)請(qǐng)你把見(jiàn)到的現(xiàn)象描述給同學(xué)們聽(tīng)，好嗎？

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、自由讀韻文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍

　　2、同桌合作讀，相互評(píng)價(jià)

　　3、文中有幾句話

　　三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)涵

　　1、指名讀，邊聽(tīng)邊思考，通過(guò)讀文，你想到了什么？

　　2、自由讀，想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗？

　　3、引導(dǎo)討論，小組之間說(shuō)一說(shuō)，你在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗，國(guó)旗是什么樣子的？

　　你喜歡國(guó)旗嗎，應(yīng)該怎樣尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗？

　　4、指導(dǎo)朗讀

　　自由讀指名讀

　　四、實(shí)踐活動(dòng)：

　　1、把你收集到的帶有國(guó)旗的圖案拿出來(lái)，大家互相交流。

　　2、創(chuàng)建展示臺(tái)，把你收集到的有關(guān)國(guó)旗的故事讀給大家聽(tīng)。

　　五、小結(jié)

《升國(guó)旗》教案 篇20

　　晨誦目標(biāo)：

　　1、讓孩子用激qing迎接黎明，用美妙的小詩(shī)開(kāi)啟黎明。

　　2、通過(guò)有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　晨誦步驟

　　一、開(kāi)啟黎明

　　師：親愛(ài)的孩子們，早上好！

　　生：老師，早上好！

　　師：伴著晨光，伴著雨露，我們又迎來(lái)了新的一天。讓我們先來(lái) 復(fù)習(xí)一下我們上次學(xué)的《禮貌歌》。同桌兩人一組，可以邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

　　小學(xué)生，有禮貌，

　　文明用語(yǔ)要記牢： 

　　“謝謝，再見(jiàn)，對(duì)不起”，

　　求人“請(qǐng)”字別忘掉。

　　見(jiàn)到長(zhǎng)輩問(wèn)“您好”， 

　　態(tài)度和氣面帶笑

　　師：請(qǐng)同學(xué)帶著微笑，帶著喜愛(ài)的心情齊誦《從小愛(ài)祖國(guó)》

　　鳥(niǎo)兒愛(ài)藍(lán)天，

　　魚(yú)兒愛(ài)江河，

　　蚯蚓愛(ài)泥土，

　　蜜蜂愛(ài)花朵，

　　我們小朋友，

　　從小愛(ài)祖國(guó)。

　　（出示國(guó)旗）

　　升國(guó)旗

　　五星紅旗

　　我們的國(guó)旗，

　　國(guó)歌聲中高高升起。

　　我們立正，

　　向您敬禮。

　　師：同學(xué)們，你們自己先試著讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字，可以問(wèn)問(wèn)老師，也可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)。

　　師：想不想聽(tīng)聽(tīng)老師怎們讀的？

　　生：想。

　　老師示范。       

　　師：誰(shuí)想讀一讀？

　　師：叫三、四個(gè)學(xué)生讀。

　　同學(xué)們想知道國(guó)旗的來(lái)歷及其含義嗎？

　　（圖外音：紅色象征革命，是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血染紅的，他們?yōu)榱宋覀兊膰?guó)旗高高飄揚(yáng)，有的沒(méi)有了家，有的沒(méi)有了自己的孩子，有的甚至犧牲了自己的生命，同學(xué)們，我們今天的幸福生活來(lái)之不易啊！

　　五顆星星：中間的大星星象征著中國(guó)共產(chǎn)黨，周圍的四顆小星星是全國(guó)各族人民，也就是說(shuō)全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍，那我們的祖國(guó)會(huì)一天比一天繁榮，我們的民族會(huì)一天比一天強(qiáng)大，我們的日子就會(huì)一天比一天好！這就是我們的國(guó)旗，五星紅旗！）

　　師范讀。

　　老師讀的怎么樣？你也象老師一樣來(lái)讀一次。

　　女生讀黃色部分

　　男生讀紅色部分

　　黑色部分齊讀

　　你們?yōu)槭裁匆�笑瞇瞇、挺胸讀啊？（引導(dǎo)驕傲、自豪）

　　我們祖國(guó)驕傲的男子漢們來(lái)一次；

　　我們祖國(guó)自豪的小女孩們來(lái)一次。

　　師：我們要做個(gè)有禮貌的好孩子，學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩，尊敬國(guó)旗。國(guó)旗國(guó)歌都是我們國(guó)家的象征，尊敬國(guó)旗就是愛(ài)祖國(guó)，同學(xué)們， 帶著你們的自豪、你們的激動(dòng)、你們的愛(ài)美美地再齊讀一次吧！

《升國(guó)旗》教案 篇21

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語(yǔ)言美，使學(xué)生樂(lè)讀、愛(ài)讀。

　　2喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識(shí)“升”“旗”等7個(gè)字，學(xué)寫(xiě)“升”“國(guó)”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、纟、欠、礻。”

　　3了解國(guó)旗，懂得尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。這也是“熱愛(ài)祖國(guó)”的具體表現(xiàn)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境

　　每周一的早晨，我們?nèi)�校師生都要到操�?chǎng)上舉行什么活動(dòng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景學(xué)生自由發(fā)言后引入新課。

　　(二)初讀課文，探究識(shí)字

　　1板書(shū)課題，并齊讀課題。

　　2匯報(bào)資料收集成果。(1)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資源共享，感受課前準(zhǔn)備活動(dòng)、收集資料的快樂(lè)。(2)匯總資料，由代表發(fā)言，講我們了解到的“國(guó)旗”。(3)教師適當(dāng)小結(jié)，五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。

　　3自由讀課文。要求：要把不會(huì)的字圈出來(lái)。

　　4小組同學(xué)互幫互助學(xué)習(xí)生字。讀通讀順課文。

　　5拼音識(shí)字小組賽。師出示標(biāo)注拼音的生字：“升、旗、起、正、您、敬、禮”，小組“開(kāi)火車”，哪組又快又準(zhǔn)，哪組就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　(三)朗讀感悟

　　1朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀、分句讀、小組讀、分男女生讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。

　　2學(xué)生質(zhì)疑：讀了課文，你能提出什么問(wèn)題指生提問(wèn)，大家?guī)椭�解答，教師予以調(diào)控并及時(shí)點(diǎn)撥。

　　3情境誦讀。出示升國(guó)旗課件并配有國(guó)旗。學(xué)生以立正、敬禮的姿勢(shì)誦讀課文。

　　(四)愉快識(shí)字

　　1認(rèn)識(shí)新偏旁：方框兒。與“國(guó)”字相結(jié)合，說(shuō)明其表示“圍起來(lái)”的意思，掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則，并說(shuō)出“國(guó)”字的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)示字旁，了解“礻”是“示”的變形，與“禮”字一同學(xué)。學(xué)習(xí)“絞絲旁”，注意“提”的寫(xiě)法，同時(shí)寫(xiě)“紅”。示范寫(xiě)“歌”，注意左右大小的安排。掌握本課基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

　　2學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事、編順口溜、猜謎語(yǔ)、組詞等，每人選一至兩個(gè)字在小組中交流，加深對(duì)字形的記憶，對(duì)字義的理解。

　　3鞏固識(shí)字，可做猜字游戲。

　　(五)擴(kuò)展延伸

　　1說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候，什么地方看到過(guò)升國(guó)旗。可以用幾句話描繪，也可用筆畫(huà)一畫(huà)，給畫(huà)起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。

　　2進(jìn)一步收集國(guó)旗資料，可了解五星紅旗的象征意義，也可以收集外國(guó)國(guó)旗圖片。

　　過(guò)電波傳遍全中國(guó)、全世界。頓時(shí)，*廣場(chǎng)一片歡騰!穿著節(jié)日盛裝的30萬(wàn)群眾，揮舞紅旗，手捧花束，跳躍著，歡呼著，盡情表達(dá)滿心的喜悅。

《升國(guó)旗》教案 篇22

　　《升國(guó)旗》教學(xué)案例及反思

　　《升國(guó)旗》主要寫(xiě)了孩子們升國(guó)旗時(shí)的場(chǎng)景，是一首思想美、情感美、人性美的兒歌，三句六行，押韻上口，好讀易背，本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生在知道五星紅旗是我國(guó)國(guó)旗的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，主要在理解課文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀，通過(guò)多種途徑，多種方式并且聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)學(xué)生激動(dòng)自豪的心情，由此激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。

　　片段一：

　　師：每個(gè)星期一的早上，我們?nèi)�校師生都在操�?chǎng)上做什么？

　　生：升國(guó)旗。

　　師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第2課《升國(guó)旗》，齊讀課題。升國(guó)旗就是把國(guó)旗高高的升上天空。在我們首都北京，每天當(dāng)太陽(yáng)剛剛升起來(lái)的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門廣場(chǎng)升國(guó)旗，我們的國(guó)旗每天和太陽(yáng)一同升起。

　　師：看我們教室黑板上的國(guó)旗，說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣子的？

　　生：我們的國(guó)旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星，我知道紅色是以前解放軍叔叔打仗時(shí)流了很多的血，所以是紅色的。

　　師：你怎么知道紅色代表解放軍叔叔流的血？

　　生：我媽媽告訴我的。

　　師：你真了不起，知道的真多，的確，紅色象征革命，黃色象征光明，五星紅旗上面有五顆金色的五角星，這顆大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星向著一顆大星代表全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍，這樣，我們的國(guó)家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越繁榮，越來(lái)越富強(qiáng)。下面就讓我們面對(duì)教室前的國(guó)旗，舉行一個(gè)莊重的升旗儀式。全體起立。升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始。

　　播放國(guó)歌。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們小眼睛都緊緊地盯著國(guó)旗。身子站的很直。這時(shí)伴隨著國(guó)歌聲師范讀課文。升旗儀式剛一結(jié)束，一個(gè)孩子迫不及待地舉起了手，

　　生：老師，您讀書(shū)的時(shí)候我都想哭。

　　我走進(jìn)他的身旁，輕輕的問(wèn)：為什么？

　　生：我心里很難受，想起了解放軍叔叔戰(zhàn)斗時(shí)的情景，他們留了很多的血。

　　師：是呀。為了我們今天的幸福生活，他們不但流血，而且還有好多的人都犧牲了自己的生命，而每次戰(zhàn)斗勝利的時(shí)候，都把我們的國(guó)旗插在陣地的最高點(diǎn)，讓五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，我們應(yīng)該為有這么優(yōu)秀的叔叔感到驕傲。

　　師：帶著你們的這種感情自己試著讀讀課文。

　　師：你們還在哪里見(jiàn)過(guò)五星紅旗？

　　生：學(xué)校，天安門，奧運(yùn)會(huì)。

　　生：過(guò)節(jié)的時(shí)候有好多的地方也會(huì)掛國(guó)旗。

　　師：對(duì)，你是一個(gè)愛(ài)觀察的孩子，你知道人們?yōu)槭裁磼靽?guó)旗嗎？

　　生：表示慶祝。愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。

　　師：你的回答真出色，那誰(shuí)知道奧運(yùn)會(huì)上為什么要升國(guó)旗？

　　生：因?yàn)樗麄兡霉谲娏耍�得金牌了，有的人還激動(dòng)地哭了。

　　出示奧運(yùn)健兒身披國(guó)旗得冠軍時(shí)的場(chǎng)面。

　　問(wèn)：他們?yōu)槭裁匆�身披�?guó)旗？

　　生：因?yàn)樽寗e人知道是我們中國(guó)得冠軍了。

　　師：你說(shuō)的真好，國(guó)旗就代表我們的祖國(guó)—中國(guó)。你們見(jiàn)到我們的祖國(guó)的冠軍了，自豪嗎？好，現(xiàn)在就讓我們?cè)僖淮握玖⑵饋?lái)，帶著這種感情高聲唱國(guó)歌。

　　播放國(guó)歌。生唱。

　　師：此時(shí)此刻，面對(duì)國(guó)旗你想說(shuō)什么？

　　生：我們要愛(ài)國(guó)旗。

　　生：我們要保護(hù)國(guó)旗，我知道刮風(fēng)得時(shí)候不能升旗，因?yàn)槟菢拥脑掞L(fēng)會(huì)把國(guó)旗刮壞的。

　　生：我知道下雨的時(shí)候也不能掛國(guó)旗。

　　師：你們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)國(guó)旗的愛(ài)。

　　生：我覺(jué)得擁有我們的國(guó)旗非常的自豪。

　　師：不要著急，一會(huì)兒你們就會(huì)有我們的國(guó)旗的。那現(xiàn)在你們?cè)敢庥媚銈兡姆N激動(dòng)的心情表達(dá)對(duì)國(guó)旗的愛(ài)嗎？

　　……

　　師：誰(shuí)還想讀？

　　師：看著這么多的同學(xué)都想讀，這樣吧，一齊讀，怎么樣？

　　師：全體起立。老師為你們放國(guó)歌，跟著音樂(lè)讀。

　　這時(shí)我又播放國(guó)歌，全班齊讀。同學(xué)們聲音洪亮，氣勢(shì)昂揚(yáng)。

　　師：呵，了不起。氣勢(shì)出來(lái)了，說(shuō)明同學(xué)們用心去讀了，下面請(qǐng)同學(xué)們用你們手中的彩筆，用你們一顆熱愛(ài)國(guó)旗的心畫(huà)出國(guó)旗。.

　　反思：

　　這節(jié)課是第二課時(shí)，由于在第一課時(shí)的時(shí)候，孩子們就已經(jīng)把課文讀的很熟了，上這節(jié)課前，我想了很多的方法導(dǎo)入，最后決定讓學(xué)生看著教室前的紅旗，說(shuō)說(shuō)紅旗的樣子，播放國(guó)歌，有了良好的開(kāi)頭。一節(jié)課下來(lái)，教學(xué)任務(wù)完成了，可是認(rèn)真反思，還是有許多的遺憾，如我讓學(xué)生觀察教室前面的紅旗，說(shuō)說(shuō)紅旗的樣子，目的是為了鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓學(xué)生初步感知國(guó)旗，后來(lái)細(xì)一想，為什么沒(méi)有拿一面紅旗讓他們近距離觀察，讓他們親手摸一摸國(guó)旗，這樣直接的接觸產(chǎn)生的效果會(huì)更好。

　　升國(guó)旗這篇課文主要是讓學(xué)生激起愛(ài)國(guó)旗愛(ài)祖國(guó)的情感，平時(shí)聽(tīng)到一堂好課，總有這樣一種感覺(jué)，在課堂上，他們與學(xué)生會(huì)不分彼此，似乎自己就是學(xué)生中的一員，隨著學(xué)生激動(dòng)而激動(dòng)，隨著學(xué)生興奮而興奮，細(xì)想那是原于他們對(duì)課文的投入，對(duì)教學(xué)的投入，對(duì)學(xué)生的投入，如果在語(yǔ)文教學(xué)中讓學(xué)生產(chǎn)生持久肯定情感，那么學(xué)生就能自覺(jué)的，積極的參與到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中去，再主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行情感的交流，受到情感的熏陶。因此在播放國(guó)歌來(lái)了一次升旗儀式后，我就用自己的感情朗讀課文，把學(xué)生帶入課文里去，剛讀完課文，就有一個(gè)孩子舉手，激動(dòng)地說(shuō)：“老師，我聽(tīng)您讀課文的時(shí)候，我都想哭，”我心里一動(dòng)：“為什么？”他說(shuō)“我心里難受，想起了解放軍叔叔，特別的激動(dòng)。”這說(shuō)明我的這一做法生效了，把學(xué)生的情感激發(fā)出來(lái)了。這節(jié)課我為學(xué)生共放了3次國(guó)歌，兩次是升旗的場(chǎng)面的創(chuàng)設(shè)，一次是讓學(xué)生親身體驗(yàn)唱國(guó)歌時(shí)的情感，讓學(xué)生身臨其境。這樣的創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，使課堂氣氛變靜為動(dòng)，讓學(xué)生樂(lè)于參與，讓學(xué)生自覺(jué)的投入到愛(ài)國(guó)旗愛(ài)祖國(guó)的情境中，我也不自覺(jué)的和學(xué)生一樣內(nèi)心洶涌澎湃。在教學(xué)中，我讓學(xué)生以小組為單位，選擇最喜歡的一句話或以一段話演一演，并一起討論為什么喜歡，這樣同學(xué)之間互相啟發(fā)大膽的交流，增強(qiáng)了主動(dòng)探究的能力，提高了交往的能力。讓每一個(gè)學(xué)生都投入到其中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。最后讓學(xué)生用自己手中的彩筆畫(huà)國(guó)旗，用自己的真心表達(dá)對(duì)國(guó)旗的愛(ài)。我想做什么事都是在不斷的嘗試，不斷的在失敗中獲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，雖然這堂課不是很成功，但我相信只有在不斷地反思，不斷的探索中才能取得更大的進(jìn)步。

《升國(guó)旗》教案 篇23

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確；流利、有感情地朗讀、背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)字及一種新筆畫(huà)

　　3、讓學(xué)生感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話揭題

　　出示五星紅旗，介紹講解，引出升旗儀式。

　　同時(shí)認(rèn)識(shí)“五星紅旗”“升”幾個(gè)字

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1、投影插圖，請(qǐng)小朋友們邊看圖邊聽(tīng)錄音

　　2、再聽(tīng)錄音，要求看著課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音

　　3、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍。

　　4、檢查自學(xué)情況。

　　（1）、出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀

　　（2）指名分句讀課文

　　（3）齊讀全文，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。

　　三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：升、國(guó)、我、們、中

　　1、記憶字形

　　2、指導(dǎo)在田字格里書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。

　　3、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、聽(tīng)寫(xiě)：生、國(guó)、我、們、中

　　2、指名朗讀課文

　　二、精讀訓(xùn)練

　　1、指導(dǎo)看圖，引讀第一句

　　（1）什么是我們的國(guó)旗？

　　（2）出示句子，指名讀

　　（3）講述，指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪的語(yǔ)氣讀第一句。

　　2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句

　　（1）看鮮艷的五星紅旗升起來(lái)了，你知道它是怎么升起來(lái)的嗎？

　　（2）出示句子。

　　（3）課件演示升國(guó)旗

　　（4）指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。

　　3、指導(dǎo)看圖，引讀第三句

　　（1）升國(guó)旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做？

　　（2）出示句子，在生活中你喜歡用“您”稱呼哪些人？

　　（3）指導(dǎo)朗讀第三句，讀出對(duì)國(guó)旗的崇敬熱愛(ài)之情。

　　（4）學(xué)生表演讀第三句，評(píng)價(jià)。

　　（5）齊讀

　　4、有感情地朗讀全文

　　三、指導(dǎo)背誦

　　1、看圖引背。

　　2、學(xué)生看圖自由背誦

　　3、句子接龍背

　　4、邊背誦邊表演

　　四、看圖，啟發(fā)想象

　　聽(tīng)到雄壯嘹亮的歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥(niǎo)們也向著國(guó)旗飛來(lái)了，你知道它們?cè)谙胧裁矗瑫?huì)說(shuō)些什么嗎？

　　五、指導(dǎo)寫(xiě)字：起、立、正、向

　　1、記憶字形

　　（1）說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住這些字，有哪個(gè)字需要?jiǎng)e人幫忙。

　　（2）書(shū)寫(xiě)這些字時(shí)，你想提醒小朋友們什么？

　　2、指導(dǎo)在田字格里寫(xiě)字

　　（1）觀察生字在田字格中的位置

　　（2）教師范寫(xiě)

　　六、作業(yè)

　　回家向長(zhǎng)輩介紹升國(guó)旗時(shí)的情景，要求邊說(shuō)邊表演。

　　課后小結(jié)：

　　利用教學(xué)光盤指導(dǎo)朗讀效果較好。學(xué)生在組詞時(shí)易出現(xiàn)“們”當(dāng)“門”用，用生字組詞是難點(diǎn)。