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升國旗教案

升國旗教案

教學要求:
1、把看圖說話、指導朗讀感悟有機結合,激發學生愛國之情。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,學習7個生字,學寫“升”
教具準備:
錄音磁帶,國歌,《國旗國旗真美麗》,升國旗的錄像,幻燈
教學過程:
一、創設情境,導入新課:
1、上課之前,老師先請小朋友聽一段樂曲。(聽國歌)
2、你們知道這是什么嗎?
聽著這雄壯的國歌,你們好像看到了什么?
3、小朋友們說得真好!今天我們就來學習一篇寫的課文(師板書課題)誰來把課題拼一拼?指名拼讀,師領讀,生齊讀課題
4、“升國旗”就是把國旗高稿地升上天空。每天清晨,當太陽升起的時候,解放軍叔叔都要在天安門廣場上升國旗。我們小朋友每天早晨做操之前也要舉行(?)儀式。(生答)
二、指導看圖,初讀課文:
1、(看幻燈)圖上有誰?他們在干什么?誰會把這兩句話連起來說一說?
2、課文是怎樣來寫小朋友們在舉行升國旗時的情境的呢?打開課本,聽老師讀課文。師示范讀。
3、學生自讀,要求:字音讀準,句子讀通。(生自學,師巡視指導了解學習情況)
4、檢查:
①出示新詞,指名讀,糾音。
②齊讀以上生字。
③開火車人讀生字卡片,并要求給以下加點字組詞。
升我們中立正向
④數一數,課文有幾個句號,所以有幾句話?
⑤指名分句讀課文
⑥誰會把這三句話連起來讀一讀?
三、結合看圖指導朗讀,激發學生愛國之情
“我們怎樣把課文讀好讀美呢?”
1、學習第一句
①請小朋友看教室前方墻上,說說我們的國旗是怎樣的?(引導學生從樣子顏色兩個方面來敘述,并要求連起來說一說)
師補充大星小星的象征意義
②你們覺得我們的國旗美嗎?
誰來把這一句讀一讀,邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。(出示:五星紅旗,我們的國旗。)
③指名讀,師示范“我們”聲音略高,要讀得自豪,師可以配以肢體語言滲透,學生練習,分男女生齊讀比較。
2、學習第二句
①看升國旗的錄像
看了剛才的錄像,你的心情怎樣?(學生自由表述)
②小朋友,你們還在什么時候看到在國歌聲中,我們的五星紅旗高高升起?
“當我們的國家領導人出國訪問時,當我們的運動員在國際比賽中獲得金牌時都要奏國歌,升國旗,因為國歌國旗就代表我們的祖國!當我們聽到雄壯的國歌,看著國旗慢慢升上天空,心情就(?)
③(出示:國歌聲中,高高升起)學生試讀,師巡視了解,指名讀,示范朗讀,尤其是“高高”二字要讀地高昂,速度略慢。
④齊讀
3、學習第三句
①每當升國旗的時候,我們要干什么?
②小朋友把這一句先練一練,也可以邊做動作邊朗讀(出示:我們立正,向您敬禮。)
師觀察學生朗讀表演情況,讀得好的小朋友上臺演一演,讀一讀。
③“我們立正,向誰敬禮?”
④全體起立一起把這一句讀一讀。
4、總結全文
①學了這篇課文,我們知道五星紅旗是(),在國歌聲中(),升國旗時,我們要()、()。
②有感情的朗讀全文
四、聽音樂,調適,拓展
1、五星紅旗是我們的國旗,我們尊敬她,熱愛她,歌唱她
下面你可以用自己喜愛的方式表達對國旗的熱愛,(在《國旗國旗真美麗》的音樂聲中,全體起立)
聽音樂,律動
2、國旗是一個國家的象征,世界上有許多國家,每個國家都有自己的國旗,如果小朋友有條件的話,課后可以搜集一些國旗的圖片,帶到學校來交流。

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