升國(guó)旗教案（精選13篇）
升國(guó)旗教案 篇1
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生會(huì)寫“升、中”兩個(gè)生字，理解課文內(nèi)容，練習(xí)說一句完整的話。
2、能有感情地朗讀課文，背誦課文。培養(yǎng)學(xué)生會(huì)邊讀邊思考的習(xí)慣。
3、了解國(guó)旗的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)孩子的愛國(guó)情懷。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生會(huì)寫“升、中”兩個(gè)生字，理解課文內(nèi)容。
2、能有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、根據(jù)相關(guān)知識(shí)，激發(fā)孩子的愛國(guó)情懷。
教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)孩子的愛國(guó)情懷。
教學(xué)時(shí)間：第2課時(shí)
教學(xué)流程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第2課齊讀（學(xué)生課題）。上節(jié)課的生字?jǐn)r路虎，不知你們是否記得清楚?看大屏幕,開火車做小老師.讀生詞。
示生詞： 升起 國(guó)歌
敬禮 立正
您 五星紅旗
.
師；大家讀的真準(zhǔn)確,我相信你們課文學(xué)的會(huì)一樣棒.再齊讀課題<>
師：為什么要升國(guó)旗？怎樣升國(guó)旗的？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)。
師：讓我們一起帶著問題大聲讀讀課文，請(qǐng)同學(xué)們輕輕地打開課本，端起書，開始讀。
3分鐘
二、整體感知
學(xué)生讀課文。
師：小朋友們，誰讀懂了，剛才老師提的問題？
生
生
（師隨機(jī)表揚(yáng)：你真會(huì)讀書。你真有思考力。你會(huì)邊讀邊思考了。等）
2分鐘
三、精讀課文
1、第一句。
這首小詩(shī)中有一句最難理解了，如果理解了，全詩(shī)就學(xué)會(huì)了。
看小詩(shī)的第一句。
示：
指名讀。：誰能把這句話讀準(zhǔn)讀響？其他同學(xué)，聽后想想，你聽懂了什么？
生：我們的國(guó)旗是五星紅旗； （板書：五星紅旗）
師：（示國(guó)旗圖）這就是我們的國(guó)旗,大家仔細(xì)觀察，它的顏色、形狀、圖案，誰來說說他是什么樣子的?
她是長(zhǎng)方形的紅色的棋，紅色說明他是用烈士的鮮血染紅的，你們看上面有4顆黃色的小星星緊緊圍繞著那顆大星星，大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，像媽媽，小星代表全國(guó)各族人民，像許多孩子。
示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。
練習(xí)說話.
(見補(bǔ)充習(xí)題第三題)
(1)我家有( )和我.
(2)我們班有( )名學(xué)生.
(3)老師( )我們.
師：你在什么地方見過國(guó)旗嗎？
生 ：學(xué)校、天an門、奧運(yùn)會(huì)上等。
師：老師還知道有許多地方有國(guó)旗？
示圖片,邊示邊講解.a:神七;b翟志剛太空行走, c :飛船 d:奧運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式運(yùn)動(dòng)員奪冠等
師小結(jié)：國(guó)旗是祖國(guó)的象征，是我們中國(guó)人民的驕傲
示第一句
師：這一句該怎樣讀
生：
你腦海中出現(xiàn)了什么畫面/
生
生
男生讀 女生讀8分鐘
2、學(xué)習(xí)第二句 出示句子.指名讀.
這句話就是寫得升旗的場(chǎng)面,該讀出什么語氣?
師：剛才我們知道了國(guó)旗象征著黨，象征著祖國(guó)。每當(dāng)國(guó)旗升起的時(shí)候，那就是我們的祖國(guó)在升起。下面讓我們來舉行一次小小的升旗儀式。
示課件
師：同學(xué)們，你能說出你剛才的心情嗎？或者你想到的是什么？
生：我感覺很激動(dòng)。威武、光榮、驕傲、自豪
示第二句
個(gè)別讀5---6個(gè)
小組讀 5分鐘
3、講讀第三句
看得出來，你們很愛國(guó)旗。愛國(guó)旗的小朋友，舉行升旗儀式時(shí)，我們除了有這樣的激動(dòng)心情之外，還必須怎樣做？
書中的哪句話告訴你的？讀讀第三句。這里的您代表對(duì)國(guó)旗的尊敬。
指名讀
四、總結(jié)，現(xiàn)在我們學(xué)完了這首小詩(shī)，明白了為什么要升國(guó)旗了，因?yàn)?---國(guó)旗就是祖國(guó)。升國(guó)旗表示我們對(duì)祖國(guó)的熱愛，小朋友們學(xué)了這節(jié)課，星期一的升旗儀式上你知道自己該怎樣做了嗎。再讀課題
兒歌全學(xué)完了，我們一起來讀一讀，背一背。會(huì)背的舉手
五、拓展
師：小朋友們，我們剛才的升起儀式中小鳥也聽到雄壯嘹亮的國(guó)歌聲，瞧！（出示）也向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗飛來了，我們一起猜一猜，小鳥會(huì)想些什么，又會(huì)說些什么呢？
生：它們可能會(huì)想，那旗幟多鮮艷啊！我們飛過去看看吧！
生：它還會(huì)想，這五星紅旗多漂亮啊！
生：如果會(huì)唱歌的百靈鳥也來了，還會(huì)唱歌呢？
師：讓我們一起做會(huì)唱歌的百靈鳥吧，一邊做動(dòng)作，一邊唱，
播放《國(guó)旗真美麗》
師：唱的真好，我聽出來了，你們都很熱愛國(guó)旗，面對(duì)這鮮艷的五星紅旗，你們還想說什么嗎？
示：1、五星紅旗，
生：五星紅旗，你真是太美了！
生：五星紅旗，我愛你！
生：五星紅旗，你是我們的驕傲！
生：五星紅旗，我要保護(hù)你。
生：五星紅旗，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，為你增光。
5分鐘
六、指導(dǎo)書寫
1\完成<補(bǔ)充習(xí)題>第3題
2\這節(jié)課還有幾個(gè)生字要和小朋友交朋友呢，它們來了。
示：升中
師：這輛個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎？誰來讀讀。
指導(dǎo)書寫 15分鐘
七、作業(yè)超市（選你最喜歡的一項(xiàng)）
1、用彩筆畫一面國(guó)旗。
2、用學(xué)過的句式和好朋友一起夸夸國(guó)旗。
3、回家向長(zhǎng)輩介紹升國(guó)旗的情景，邊說邊表演。 3分鐘
升國(guó)旗教案 篇2
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2、學(xué)會(huì)正確書寫“立”、“正”兩個(gè)生字，培養(yǎng)正確的寫字習(xí)慣。
3、讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：語感訓(xùn)練與朗讀、識(shí)字與寫字教學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：詞語卡片，國(guó)歌的flash（帶圖像與聲音），天安門廣場(chǎng)升旗儀式的錄象。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、小朋友們，上堂課我們一起學(xué)習(xí)了第2課----（板貼：升國(guó)旗），（指導(dǎo)讀好“升”后鼻韻母），還認(rèn)識(shí)了一些生字寶寶，看誰能一眼就把他們讀出來，出示：
升 我 們 中 向
2、今天這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第2課升國(guó)旗。
3、指名朗讀全文。
二、學(xué)習(xí)第一句話 五星紅旗，我們的國(guó)旗。
1、 師：我們知道每一面旗幟都代表一個(gè)國(guó)家，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察老師手中的國(guó)旗，看，它是什么顏色的？（適時(shí)出示詞語卡片：紅旗 讀好詞語）那紅色的旗子上還有什么呢？（適時(shí)出示詞語卡片：五星紅旗 讀好詞語）
2、 師：多么好聽的名字呀，你想用哪些詞語來贊美五星紅旗呢？
（出示詞語卡片讀：美麗的五星紅旗 鮮艷的五星紅旗）
3、 多么美麗的五星紅旗，它是我們的國(guó)旗，讀（屏顯第一句）
4、 師：小朋友們，你們?cè)谀睦锟吹竭^我們的五星紅旗呢？
師：小朋友們說了很多，可見，五星紅旗飄揚(yáng)在我國(guó)大地的任何角落，特別是重要的日子，重要的場(chǎng)合，都能看見美麗的五星紅旗，讓我們用朗讀聲：輕輕地告訴同伴----
大聲地告訴老師----
響亮地告訴全世界----
三、 學(xué)習(xí)第二句 國(guó)歌聲中，高高升起。
1、師：在我們的首都北京天安門廣場(chǎng)上每天都會(huì)舉行隆重的升旗儀式，吸引了所有的人都來觀看。現(xiàn)在，我們就一起去看一看。（播放升國(guó)旗）看，五星紅旗伴隨著國(guó)歌升起來了。
2、師：你看到了什么？
五星紅旗在慢慢地往上升
五星紅旗越升越高，有多高？
（屏顯：國(guó)歌聲中，高高升起）
師：你看，五星紅旗升得多高啊？再讀
師：你看，五星紅旗飄揚(yáng)在藍(lán)天上，多美麗啊？再讀
3、師：老師還想聽你們連起來讀一讀？
（屏顯：五星紅旗，我們的國(guó)旗。國(guó)歌聲中，高高升起。）
四、學(xué)習(xí)第三句 我們立正，向你敬禮
1、師：升國(guó)旗，多么美好的時(shí)刻啊！小朋友們說說看，我們學(xué)校里每星期一升國(guó)旗的時(shí)候，你又是怎么做的呢？你可以回想一下，也可以看著老師給你的圖片，好好思考一下。（出示圖片）
（出示詞語卡片：立正 敬禮 讀）
2、請(qǐng)你填一填：升國(guó)旗的時(shí)候，我們要 。（讀一讀）
3、師：小朋友們你們知道嗎，我們胸前的紅領(lǐng)巾也是鮮紅鮮紅的，它就是五星紅旗上的一角，我們要像愛護(hù)五星紅旗一樣愛護(hù)我們的紅領(lǐng)巾。升國(guó)旗時(shí)，我們要立正，不戴紅領(lǐng)巾的時(shí)候我們要行注目禮，戴了紅領(lǐng)巾我們就要敬禮。哪個(gè)小朋友愿意來示范一下？指名，齊
4、師：我們尊敬熱愛五星紅旗，我們小朋友親切地把國(guó)旗稱作“您”，（詞語卡片）你也來親切的叫一叫（讀“您”）
5、在平時(shí)生活中，我們也把自己尊敬熱愛的人稱作“您”，比如說你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們都要稱作“您”。
6、讓我們懷著對(duì)國(guó)旗的敬愛之情一起來讀一讀：我們立正，向您敬禮。
7、相信小朋友們對(duì)升國(guó)旗有了更深刻的體會(huì)
用你們的朗讀告訴大家我們?cè)撛鯓由龂?guó)旗
用你們的行動(dòng)告訴大家我們?cè)撛鯓由龂?guó)旗
五、情境中讀課文
1、師：是啊，他們向著冉冉升起的國(guó)旗敬禮、行注目禮，這就是我們的對(duì)國(guó)旗的愛，這就是我們對(duì)祖國(guó)媽媽的愛。親愛的小朋友們，現(xiàn)在就把我們的愛化作朗讀，讓大家把愛讀出來吧。請(qǐng)小朋友們先閉上你們的眼睛，心中想著五星紅旗，聽老師來讀一讀。（師范讀）小朋友們也來學(xué)著老師的樣子美美地讀一讀吧！（引：升國(guó)旗……）（配樂播放）
4、 2008年，我們北京將要舉行奧運(yùn)會(huì)，那是中國(guó)人多么驕傲和自豪的時(shí)刻啊！對(duì)我們的2008年奧運(yùn)會(huì)，小朋友們有什么美好的祝愿嗎？
5、全體起立，讓我們美好的祝愿與五星紅旗一起升起。立正，敬禮，升國(guó)旗。
六、寫字指導(dǎo)
1、 師：小朋友們不僅要把書讀好，字也要寫的端正漂亮，那才是真的棒。
出示 立
（1）指名讀。
（2）“立”還有很多朋友呢，出示：立正 起立 立刻 立秋 獨(dú)立 立交橋
（3）這個(gè)字怎么寫呢？指名回答，后書空說筆順。
（4）描紅：請(qǐng)小朋友們把書翻到第72頁，找到立這個(gè)字，擺好寫字姿勢(shì)，描的時(shí)候注意每一筆在田字格的什么位置，注意些什么。
（5）范寫：誰來說寫立時(shí)要注意什么？指名回答 下面請(qǐng)小朋友伸出小手跟老師寫一個(gè)“立”，第一筆點(diǎn)，象人頭，寫在豎中線上；第二筆橫，就象人的肩，寫的短一點(diǎn)；第三、第四筆就象兩條腿，寫的要?jiǎng)蚍Q；最后一筆也是橫，象大地，寫的比第二橫要長(zhǎng)。
(6)學(xué)生仿寫：打開習(xí)字本，擺正寫字姿勢(shì)，認(rèn)認(rèn)真真地寫一個(gè)“立”
出示卡片“正”
（1）指名讀
（2）給“正”找朋友
（3）學(xué)生看筆順圖說筆順，描紅，提醒注意點(diǎn)。
（4）教師范寫：第一筆橫短；第二筆是豎；第三筆是短橫，在豎中線的左邊；第四筆是豎，在豎中線的右邊；第五筆是橫，要比第一橫長(zhǎng)。
（5）學(xué)生仿寫。
七、作業(yè)布置
1、把今天教的生字寫一寫。
2、把今天學(xué)習(xí)的課文背誦給爸爸媽媽聽，也可回家找一找關(guān)于國(guó)旗的有關(guān)知識(shí)。
升國(guó)旗教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)認(rèn)讀本課生字詞語。
3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：正確流利朗讀課文，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文，體會(huì)對(duì)國(guó)旗的熱愛之情
教具準(zhǔn)備：課件 掛圖
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、小朋友們，你們看這是什么地方？出示北京天an門圖片
每天清晨，當(dāng)太陽升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在北京天an門廣場(chǎng)上升國(guó)旗。
（聽國(guó)歌，看圖片）
2、我們學(xué)校每周星期一也要舉行（一）儀式。（生答）
板書：shēng
升 國(guó) 旗
指名拼讀（正音：升，后鼻音），師領(lǐng)讀，生齊讀課題。今天我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文。
二、初讀課文
1、（出示圖片）圖上有誰？他們?cè)诟墒裁矗空l會(huì)把這兩句話連起來說一說？
2、課文是怎樣來寫小朋友們?cè)谂e行升國(guó)旗時(shí)的情境的呢？（出示課文內(nèi)容）請(qǐng)小朋友們看著課文內(nèi)容，聽課文錄音，要求聽清每個(gè)字的讀音。
師：剛才錄音中的阿姨讀得好聽嗎？小朋友們你們想不想自己也來讀讀看呢？
3、學(xué)生自讀課文
師：下面請(qǐng)小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文，要求：字音讀準(zhǔn)，句子讀通，遇到難讀的字多讀幾遍。
（生自學(xué)，師巡視指導(dǎo)了解學(xué)習(xí)情況）
4、.檢查學(xué)生自讀情況
師：剛才我看到好多小朋友認(rèn)真地讀兒歌，都讀會(huì)了嗎？好，現(xiàn)在老師要來考考你們，老師這兒有些字和詞，看誰能讀得又快又好。
出示生字詞：(逐個(gè)出現(xiàn))
wǔ xīng hóng qí wǒ men guó qí
五 星 紅 旗 我 們 國(guó) 旗
shēng qǐ lì zhèng jìng lǐ
升 起 立 正 敬 禮
（注意：后鼻音：星、升、正、敬 ， “立、禮”的聲母是l，輕聲：們）
（1）指名認(rèn)讀，相機(jī)糾音。
（2）開火車念。
（3）起來集體認(rèn)讀
（4）去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。
三、精讀文本，感悟文本，品悟熱愛國(guó)旗之情。
1、 學(xué)習(xí)第一句
（1） 師：小朋友們，你們看(展示國(guó)旗)這就是五星紅旗。它是什么樣子的?
生：它是長(zhǎng)方形的，顏色是紅的，上面有五顆金色的星星。
生：它是長(zhǎng)方形的，紅紅的旗面上有五顆金星，一顆大，四顆小。
師：說得對(duì)!你覺得我們的國(guó)旗美嗎？
生：美!
師：誰來把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。
（出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。）
生：指名讀
（2）師：你們?cè)谀睦镆娺^五星紅旗呢?
生：在我們學(xué)校的升旗儀式上，我見到過五星紅旗。
生：我家就住在鎮(zhèn)政府對(duì)面，我看見那兒也升五星紅旗。
生：我在天an門廣場(chǎng)上看見解放軍叔叔把五星紅旗升上天空。
生：奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員獲得了金牌，也會(huì)升五星紅旗。
生：國(guó)慶節(jié)那天，我看見媽媽的廠門口插著五星紅旗。
師：大家說了很多，總之，五星紅旗在許多重要的場(chǎng)合、重大的日子出現(xiàn)。因?yàn)樗碇覀兊膰?guó)家，是我們祖國(guó)的象征，所以說，五星紅旗是——
生(齊)：我們的國(guó)旗!
（3）我們小朋友都知道五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗。
那有誰知道怎么樣來讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國(guó)旗呢？（指明，請(qǐng)你來讀試試）（點(diǎn)評(píng)：把“我們的”重讀就可以讀出來了）
（4）再指名讀（請(qǐng)你再來試試）
（5）男生讀，女生讀
（6）下面我們一起把這句話用自豪的語氣再讀一遍。
2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句。
（1）小朋友，升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽到什么（國(guó)歌）
（2） 小朋友們說得真好，那不知道有沒有哪位小朋友認(rèn)真觀察過五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來的？（在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起）
（3） 對(duì)，在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起。
（出示：國(guó)歌聲中，高高升起。）誰來把這句話讀一讀
（4）國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿！飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多美啊！誰能朗讀出來？ 你會(huì)做做動(dòng)作讀讀這句話嗎？
（5）讓我們一起帶著激動(dòng)地心情讀好這句話，齊讀
3、學(xué)習(xí)第三句。
（1）升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（看看書上的圖）指名一少先隊(duì)員和一非少先隊(duì)員說。
（2）小朋友們現(xiàn)在都知道了，立正敬禮是對(duì)國(guó)旗的尊敬，下面我們就來舉行個(gè)小小的升旗儀式，請(qǐng)全體起立，少先隊(duì)員敬禮，其余人行注目禮）舉行“模擬升旗儀式”
（3）（師范讀一遍。）這里的“您”指什么？為什么在這里用“您”而不用“你”呢？ （因?yàn)閲?guó)旗是我們國(guó)家的象征。） （ 因?yàn)槲覀円鹬貒?guó)旗。）在生活中可以用“您”稱呼哪些人？
（4）向國(guó)旗立正敬禮，表示小朋友們尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)。誰來誰能用你那好聽的聲音讀出這句話？指名讀。學(xué)生相互評(píng)價(jià)。
師：老師覺得他有一個(gè)詞語讀得特別好，你聽出來了嗎？你能像他一樣讀讀嗎
（5）指導(dǎo)朗讀第三句。（讓我們帶著對(duì)國(guó)旗的尊敬，一起來讀讀第三句）
(6)這句話我們也可以邊做動(dòng)作邊表演讀。
四、整體回歸，誦讀品悟，指導(dǎo)背誦。
1、升國(guó)旗的景象多莊嚴(yán)呀！讓我們一起美美地朗讀全文。（齊讀、師生分句讀。）（課件出示全文）
2、師：學(xué)習(xí)了課文，我們知道五星紅旗是（我們的國(guó)旗）。在國(guó)歌聲中，（高高升起），升國(guó)旗時(shí)，我們要（立正），（敬禮）。
3、讓我們一起把這首兒歌背一背，好嗎？（學(xué)生集體背）
4、說話訓(xùn)練
小朋友們，你們學(xué)了這首詩(shī)，看了升旗儀式，現(xiàn)在想對(duì)國(guó)旗說什么？
出示：五星紅旗，____________________（指名自由說）
5、唱《國(guó)旗、國(guó)旗、真美麗》結(jié)束全課。
升國(guó)旗教案 篇4
教學(xué)要求：
1、把看圖說話、指導(dǎo)朗讀感悟有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)之情。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)7個(gè)生字，學(xué)寫“升”
教具準(zhǔn)備：
錄音磁帶，國(guó)歌，《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，升國(guó)旗的錄像，幻燈
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
1、上課之前，老師先請(qǐng)小朋友聽一段樂曲。（聽國(guó)歌）
2、你們知道這是什么嗎？
聽著這雄壯的國(guó)歌，你們好像看到了什么？
3、小朋友們說得真好！今天我們就來學(xué)習(xí)一篇寫的課文（師板書課題）誰來把課題拼一拼？指名拼讀，師領(lǐng)讀，生齊讀課題
4、“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高稿地升上天空。每天清晨，當(dāng)太陽升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門廣場(chǎng)上升國(guó)旗。我們小朋友每天早晨做操之前也要舉行（？）儀式。（生答）
二、指導(dǎo)看圖，初讀課文：
1、（看幻燈）圖上有誰？他們?cè)诟墒裁矗空l會(huì)把這兩句話連起來說一說？
2、課文是怎樣來寫小朋友們?cè)谂e行升國(guó)旗時(shí)的情境的呢？打開課本，聽老師讀課文。師示范讀。
3、學(xué)生自讀，要求：字音讀準(zhǔn)，句子讀通。（生自學(xué)，師巡視指導(dǎo)了解學(xué)習(xí)情況）
4、檢查：
①出示新詞，指名讀，糾音。
②齊讀以上生字。
③開火車人讀生字卡片，并要求給以下加點(diǎn)字組詞。
升我們中立正向
④數(shù)一數(shù)，課文有幾個(gè)句號(hào)，所以有幾句話？
⑤指名分句讀課文
⑥誰會(huì)把這三句話連起來讀一讀？
三、結(jié)合看圖指導(dǎo)朗讀，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)之情
“我們?cè)鯓影颜n文讀好讀美呢？”
1、學(xué)習(xí)第一句
①請(qǐng)小朋友看教室前方墻上，說說我們的國(guó)旗是怎樣的？（引導(dǎo)學(xué)生從樣子顏色兩個(gè)方面來敘述，并要求連起來說一說）
師補(bǔ)充大星小星的象征意義
②你們覺得我們的國(guó)旗美嗎？
誰來把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。（出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。）
③指名讀，師示范“我們”聲音略高，要讀得自豪，師可以配以肢體語言滲透，學(xué)生練習(xí)，分男女生齊讀比較。
2、學(xué)習(xí)第二句
①看升國(guó)旗的錄像
看了剛才的錄像，你的心情怎樣？（學(xué)生自由表述）
②小朋友，你們還在什么時(shí)候看到在國(guó)歌聲中，我們的五星紅旗高高升起？
“當(dāng)我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出國(guó)訪問時(shí)，當(dāng)我們的運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際比賽中獲得金牌時(shí)都要奏國(guó)歌，升國(guó)旗，因?yàn)閲?guó)歌國(guó)旗就代表我們的祖國(guó)！當(dāng)我們聽到雄壯的國(guó)歌，看著國(guó)旗慢慢升上天空，心情就（？）
③（出示：國(guó)歌聲中，高高升起）學(xué)生試讀，師巡視了解，指名讀，示范朗讀，尤其是“高高”二字要讀地高昂，速度略慢。
④齊讀
3、學(xué)習(xí)第三句
①每當(dāng)升國(guó)旗的時(shí)候，我們要干什么？
②小朋友把這一句先練一練，也可以邊做動(dòng)作邊朗讀（出示：我們立正，向您敬禮。）
師觀察學(xué)生朗讀表演情況，讀得好的小朋友上臺(tái)演一演，讀一讀。
③“我們立正，向誰敬禮？”
④全體起立一起把這一句讀一讀。
4、總結(jié)全文
①學(xué)了這篇課文，我們知道五星紅旗是，在國(guó)歌聲中，升國(guó)旗時(shí)，我們要、。
②有感情的朗讀全文
四、聽音樂，調(diào)適，拓展
1、五星紅旗是我們的國(guó)旗，我們尊敬她，熱愛她，歌唱她
下面你可以用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛，（在《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的音樂聲中，全體起立）
聽音樂，律動(dòng)
2、國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，世界上有許多國(guó)家，每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗，如果小朋友有條件的話，課后可以搜集一些國(guó)旗的圖片，帶到學(xué)校來交流。
五、作業(yè)，指導(dǎo)書寫
1、今天，我們學(xué)了“升國(guó)旗”一課，這個(gè)“升”字你會(huì)寫了嗎？
書寫順序，誰來說一說？（指名書空）
2、學(xué)生集體書空
3、觀察“升”在田字格中的位置，說說要把“升”寫好要注意什么？
4、師邊強(qiáng)調(diào)第一筆短平撇，第三筆豎撇邊示范書寫，學(xué)生描紅，臨寫4個(gè)，師下位個(gè)別指導(dǎo)。
教后感：
這篇課文是一年級(jí)學(xué)生從拼音過渡到識(shí)字，繼而進(jìn)行閱讀教學(xué)的第二篇課文，低年級(jí)兒童活潑好動(dòng)，有意注意時(shí)間短，以形象思維為主，針對(duì)這些年齡特 征，我在課堂上運(yùn)用了音樂、圖片、錄像，唱游，表演等多種形式，使學(xué)生始終興致盎然，另一方面緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)，學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，尤其是看了 “升國(guó)旗”的錄像后，那種自豪之感油然而生，在朗讀課文時(shí)情感的勃發(fā)已是水到渠成。
“熱愛是最好的老師”，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的源泉，才能真正達(dá)到“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這一要求，我努力追求這種境界。
升國(guó)旗教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道五星紅旗是我們的國(guó)旗， 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
2、會(huì)讀、會(huì)寫“升、中”兩個(gè)生字
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地郎讀和背誦課文。
教學(xué)方法：直觀教學(xué)與品讀為主，自主、合作學(xué)習(xí)為輔。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)活動(dòng)：
1、昨天我們已經(jīng)初步了解了課文內(nèi)容，知道了五星紅旗是我們的國(guó)旗。還學(xué)了幾個(gè)生字，同學(xué)們還記得怎樣讀嗎？（出示生字：我、們、立、正、向）。
2、讀得真好，讓我們一同來回顧一下課文，請(qǐng)同學(xué)們一起來把課文讀一遍，好嗎？（提示正確的讀書姿勢(shì)）
二、新課教學(xué)
1、新課導(dǎo)入：世界上有很多國(guó)家，每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗，你都認(rèn)識(shí)哪些國(guó)家的國(guó)旗呢？知道的請(qǐng)告訴老師，好嗎？（出示各國(guó)國(guó)旗圖）從而引出：五星紅旗是中華人民共和國(guó)國(guó)旗。
2、你覺得國(guó)旗美麗嗎？誰能說說國(guó)旗的樣子？（出示國(guó)旗圖）（紅色，長(zhǎng)方形，有五顆星、一顆大的，四顆小的）
（1）、小結(jié)：五星紅旗中的一顆大星代表我們的中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國(guó)各族人民;四顆小星圍在大星周圍，代表各族人民團(tuán)結(jié)在黨的周圍。我們的國(guó)家就越來越興旺，越來越繁榮富強(qiáng)。
(2)、問：同學(xué)們你們還在哪里見過五星紅旗？（學(xué)校操場(chǎng)、市政府、天安門廣場(chǎng)等）。
小結(jié)：大家說了很多，總之，五星紅旗在許多重要的場(chǎng)合、重要的日子出現(xiàn)。因?yàn)樗碇覀兊膰?guó)家，是我們祖國(guó)的象征，所以說，五星紅旗是---------生：-（我們的國(guó)旗）！
（3）、誰能用“我們”來說一句話？（例：我們是中國(guó)人）
(4)、師先說一半句：我們的國(guó)旗是——（五星紅旗），學(xué)生連讀三遍。然后師又說：五星紅旗是——（我們的國(guó)旗），學(xué)生分兩組來讀，再齊讀這句話。（現(xiàn)在我請(qǐng)第一組的同學(xué)來讀這句話，第二組也讀一遍，現(xiàn)在全班一起來讀一讀這句話。）
(5)、對(duì)了，五星紅旗不只是你的，也不只是我的，而是“我們的”。所以我們讀這句話的時(shí)候，重音應(yīng)放在“我們的”這三個(gè)字上。你能讀好這句話嗎？（指讀、評(píng)讀）。
3、學(xué)習(xí)第二句。
（1）、在升國(guó)旗的時(shí)候，我們還聽到什么呢？（出示投影升國(guó)旗、播放《國(guó)歌》
（2）、問：在國(guó)歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來的呢？（在國(guó)歌聲中，高高升起）
（3）、出示句子：國(guó)歌聲中，高高升起。
(4)、是啊，伴隨著雄壯的國(guó)歌聲，我們的國(guó)旗----------五星紅旗高高升上了藍(lán)天，多美啊！誰能美美地把這句話讀出來呢？
(5)、同學(xué)們，這句話里有兩個(gè)生字朋友要我們認(rèn)識(shí)的，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？出示：升、中這兩個(gè)生字。
（6）、學(xué)習(xí)“升”字。問：誰會(huì)拼一拼這個(gè)字呢？一起來拼。你能說說這個(gè)字有幾畫？筆順是？下面讓我們高舉小手來書空好嗎？誰能幫助這個(gè)字組詞啊？升起、上升、升高、高升、升空。
（7）、用同樣的方法學(xué)習(xí)“中”字。中國(guó)、中間、正中、當(dāng)中。
（8）、同學(xué)們想不想寫這兩個(gè)字啊？在 寫這兩個(gè)字時(shí)，你還有什么要提醒我們的呢？（升的兩撇的不同，中字的口字要扁一些，豎剛好落在豎中線上。）
(9)、學(xué)生先描紅，再各寫一個(gè)拼音一個(gè)字。
（10）、展示學(xué)生的書寫作品。
4、同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，很好，也累了吧？那我們課間休息一下，下面我們一起來唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》好嗎？（課件播放歌曲影片）
5、教學(xué)第三句。
（1）、升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（多媒體出示升國(guó)旗的圖片）出示句子：我們立正，向您敬禮。
（2）、我們要做什么呢？（立正、敬禮）這兩個(gè)動(dòng)作我們會(huì)不會(huì)做啊？那我要看看誰做得最好，我就叫誰上來演示。（學(xué)生做）指兩名同學(xué)上來演示。
（3）、讓我們配上動(dòng)作來讀一下這個(gè)句子，怎么樣？
（4）、問：在這兒的“您”指什么？（提示：小朋友向誰敬禮啊？五星紅旗，那這個(gè)“您”是指？）
（5）、平時(shí)我們稱呼哪些人要用“您”呢？（在學(xué)校見到老師要說：老師，您好！家里來了客人要說：阿姨，您好，或者叔叔，您好！見到爸爸媽媽也要說：爸爸，您好！媽媽，您好！、來表示對(duì)他們的尊重。
（6）、小結(jié)：向國(guó)旗立正、敬禮，表示小朋友們尊敬國(guó)旗，熱愛祖國(guó)。
（7）、你覺得怎樣讀才能讀出對(duì)國(guó)旗的尊敬和對(duì)祖國(guó)的熱愛呢？
（8）、讓我們懷著崇敬的心情把課文誦讀一遍吧！
6、總結(jié)引讀全文：
出示：學(xué)習(xí)了課文，我們知道五星紅旗是（ ），在國(guó)歌聲中，（ ），升國(guó)旗時(shí)，我們要（ ）,( ).。
（1）、學(xué)生先自己獨(dú)立思考、填空。
（2）、同桌互相討論交流。
（3）、全班交流
7、讓我們有感情地把課文再誦讀一遍，好嗎？
板書設(shè)計(jì)： 2、升國(guó)旗
五星紅旗 國(guó)旗
國(guó)歌聲中 升起
立正 敬禮
升國(guó)旗教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、教學(xué)目標(biāo) 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課部分生字。
3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。
教學(xué)過程
（一）音畫配套，情境渲染，誘發(fā)熱愛國(guó)旗之情。
1、放錄音（國(guó)歌）：小朋友們，升國(guó)旗的時(shí)候，你是怎么做的？聽了國(guó)歌，你想到了什么？（指名說）
2、（出示國(guó)旗）小朋友，知道她的名字嗎？ 誰給大家介紹介紹她？（①她是我們的國(guó)旗；②上面有五顆金色的星星，一顆比較大，四顆比較小；③大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國(guó)各族人民，四顆小星向著一顆大星，表示全國(guó)億萬人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨周圍。
3、北京天an門前每天早晨都要舉行一種莊嚴(yán)的儀式，就是——升國(guó)旗。 sheng （板書：升，認(rèn)讀，理解）今天我們就一起來學(xué)習(xí)這篇課文。
（二）初讀文本，感知文本，激起熱愛國(guó)旗之情。
1、請(qǐng)小朋友邊看圖。圖上的小朋友在干什么？
2、范讀課文，要求看著課文，聽清其每個(gè)字的讀音。
3、請(qǐng)每個(gè)小朋友把一類字和二類字拼讀三遍。教師下位檢查。全班齊讀一遍。
4、用生字卡片檢查生字。指名讀。
5、同學(xué)們，生字寶寶都跑到了課文中，請(qǐng)同學(xué)們自由讀三遍課文。
6、請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)這篇課文有幾句話。讀完一句話要稍微停頓。全班讀。
（三）精讀文本，感悟文本，品悟熱愛國(guó)旗之情。
1、五星紅旗代表我們國(guó)旗，是我們的國(guó)旗，多么自豪啊！你能用自豪的語氣讀這句嗎？ 指導(dǎo)朗讀第一句。（指導(dǎo)劃停頓）
2、 五星紅旗在國(guó)歌的伴奏下升得多高啊！在祖國(guó)的藍(lán)天上隨風(fēng)飄揚(yáng)，誰來讀這一句。（指導(dǎo)劃停頓）
3、升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？ 指名讀句子，并做動(dòng)作。（指導(dǎo)劃停頓）
4、“您”在這兒指誰？你能用你那好聽的聲音讀出這句話嗎？
5、有感情地朗讀全文。
（四）整體回歸，誦讀品悟，升華熱愛國(guó)旗之情。
1、小朋友下面就讓我們懷著對(duì)國(guó)旗發(fā)自內(nèi)心的尊敬、熱愛之情在國(guó)歌的伴奏下朗讀全文。
2、說話訓(xùn)練。小朋友們，你們學(xué)了這首詩(shī)，現(xiàn)在想對(duì)國(guó)旗說什么？
出示：國(guó)旗，____________________（指名自由說）
升國(guó)旗教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫的字，能夠正確準(zhǔn)確的書寫。
2.理解課文內(nèi)容，知道小學(xué)生是怎樣升旗，并從中愛到愛祖國(guó)的教育。
3.有感情朗讀課文，并且能夠背誦下來。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫的字，會(huì)寫8個(gè)會(huì)寫的字。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
課前準(zhǔn)備：
生字卡片、錄音機(jī)、掛圖。
一、談話導(dǎo)入新課
1.師：（出示書本插圖）小朋友們，請(qǐng)看屏幕。想一想，這是什么時(shí)候，什么地方，圖上的小朋友在干什么？（用完整的話說：早晨，在學(xué)校的操場(chǎng)上，小朋友們?cè)谏龂?guó)旗，大家立正，向國(guó)旗敬禮）
2.師：每天早上，我們學(xué)校也要升國(guó)旗，那我們升國(guó)旗的時(shí)候，你還能聽到什么呢？（國(guó)歌聲）那個(gè)時(shí)候你是怎么做的？（分別請(qǐng)請(qǐng)一位少先隊(duì)員和一位普通學(xué)生回答）（用完整的話說：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還聽到國(guó)歌聲，我們排著隊(duì)伍，立正，向國(guó)旗敬禮）
3.揭題
師：小朋友們回答的真好，這就是我們升國(guó)旗時(shí)的情景。(錄像：升旗儀式)今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新課，（板書課題：shengguoqi升國(guó)旗）
領(lǐng)讀課題，齊讀，（提醒學(xué)生：“升”是后鼻音）
二、初讀指導(dǎo)
1.師：“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。下面我們就來學(xué)學(xué)這一課。先請(qǐng)小朋友們把書本翻到第～頁。
2.教師泛讀課文
師：先認(rèn)真聽老師把課文讀一邊。請(qǐng)你們仔細(xì)看著課文，聽清楚每個(gè)字的讀音。
3.學(xué)生自讀課文
師：下面請(qǐng)小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文，把你還沒把握讀好的字上面畫個(gè)記號(hào)。
4.檢查學(xué)生自讀情況
師：同學(xué)們已經(jīng)把課文自己讀過一邊了，都讀會(huì)了嗎？下面老師就來考考你，看你到底會(huì)不會(huì)了？
（1）出示生字詞：(逐個(gè)出現(xiàn))
wǔxīnghóngqíwǒmenguóqí
五星紅旗我們國(guó)旗
shēngqǐlìzhèngjìnglǐ
升起立正敬禮
指名認(rèn)讀，相機(jī)糾音。
后鼻音：星、升、正、敬
輕聲：們
（2）齊讀生字詞。
（3）去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。
師：認(rèn)識(shí)了這些新詞語，請(qǐng)你們?cè)僮约鹤x一遍課文，看看共有幾句話？（三句）
三、細(xì)讀課文
1.學(xué)習(xí)第一句
a.請(qǐng)學(xué)生讀第一句（出示第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗）
b.誰來說說我們的國(guó)旗是什么樣子的？（自由說）
（紅色的，上面有五顆金色的星星，中間一顆大的星星，邊上有四顆小星星）
（出示）五星紅旗
老師講：四顆小星向著一顆大星，表示全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍，我們國(guó)家就越來越興旺，越來越富強(qiáng)。
五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗。
那有誰知道怎么樣來讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國(guó)旗呢？
指明讀。（點(diǎn)評(píng)：把“我們的”重讀就可以讀出來了）
男生讀，女生讀
齊讀。
2.學(xué)習(xí)第二句
a.師：五星紅旗，是我們自己的國(guó)旗，那在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽到什么？（《國(guó)歌》）
b.師：小朋友們真仔細(xì)，那不知道有沒有哪位小朋友認(rèn)真觀察過五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來的？（在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起）
c.（出示）國(guó)歌聲中，高高升起
d.指明讀句子
(出示升國(guó)旗的動(dòng)畫)（體會(huì)國(guó)歌聲中高高升起）
師：你們瞧，在國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿！飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多美啊！誰能把這么美麗的輕輕通過朗讀讀出來？
指名讀。齊讀。齊讀一、二句。
3.學(xué)習(xí)第三句
a.（引讀）升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（我們立正，向您敬禮。）（出示句子）
b.指名讀句子
c.這里的“您”指誰？（國(guó)旗）為什么要用“您”而不用“你”？（表示對(duì)國(guó)旗的尊敬）
d.師：向國(guó)立正，向國(guó)旗敬禮，表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)。那誰能把我們小朋友尊敬國(guó)旗熱愛祖國(guó)的感情讀出來呢？
e.指名讀
齊讀。
f.練讀全文，齊讀。
四、總結(jié)課文
師：學(xué)習(xí)了課文，我們知道五星紅旗是（我們的國(guó)旗）。在國(guó)歌聲中，（高高升起），升國(guó)旗時(shí)，我們要（立正），（敬禮）。
師：小朋友們現(xiàn)在都知道了，立正敬禮是對(duì)國(guó)旗的尊敬，下面我們就來舉行個(gè)小小的升旗儀式，請(qǐng)全體起立，少先隊(duì)員敬禮，其余人行注目禮）舉行“模擬升旗儀式”
五、指導(dǎo)書寫“我”的書寫方法：自己看書上“我”的筆順。說說“我”字怎樣寫？生說，師寫。在田字格里的范寫習(xí)字冊(cè)描紅。
教后記：
對(duì)于課文的教學(xué)，做到逐句指導(dǎo)，有的放矢，比較符合低年級(jí)教學(xué)的特點(diǎn)，指導(dǎo)中，教師不是生硬地要求學(xué)生怎樣讀，而是讓學(xué)生在說話，理解文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行誦讀，體現(xiàn)了學(xué)生的主體，也體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生理解獨(dú)特性的尊重。由于低年級(jí)學(xué)生形象思維主導(dǎo)的特點(diǎn)，誦讀指導(dǎo)中教師及時(shí)輔以音樂、圖畫不斷地進(jìn)行視聽覺的刺激，形成了一股濃濃熱愛國(guó)旗的“課場(chǎng)”，學(xué)生在這樣的氛圍中，能不受到深刻的熏陶感染嗎？學(xué)生憑借文本，依托“課場(chǎng)”，對(duì)國(guó)旗的熱愛之情得到了很好的培養(yǎng)。
升國(guó)旗教案 篇8
設(shè)計(jì)說明
本課的教學(xué)以每周一的升旗儀式入手激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；識(shí)字教學(xué)仍以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，采用多種方法識(shí)字；在掃清文字障礙，熟讀課文的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。寫字指導(dǎo)，本課有4個(gè)獨(dú)體字，指導(dǎo)書寫時(shí)鞏固字形，提示、范寫易錯(cuò)的筆畫和不容易寫好的字。
學(xué)前準(zhǔn)備
1.教學(xué)課件。（教師）
2.預(yù)習(xí)課文，了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。（學(xué)生）
課時(shí)安排2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“升、國(guó)、旗”等11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“口、纟”等2個(gè)偏旁。
2.正確、流利地朗讀課文。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)、會(huì)寫生字。
學(xué)前準(zhǔn)備1.教學(xué)課件。（教師）
2.預(yù)習(xí)課文，了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。（學(xué)生）
教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案
一、聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入新課。
（用時(shí)：6分鐘）
1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，每個(gè)星期一的早晨，全校師生都會(huì)一起開展一項(xiàng)什么活動(dòng)?在這項(xiàng)活動(dòng)上會(huì)做哪些事？
2.你了解國(guó)旗的哪些知識(shí)？
3.導(dǎo)入新課，板書課題。
1.生答：升國(guó)旗、在升旗儀式上會(huì)開展旗手升國(guó)旗，師生行注目禮，生行隊(duì)禮、唱國(guó)歌……
2.交流課前收集的資料。
3.學(xué)生齊讀課題。
1.給下列漢字注音。
升旗
歌起
么美
麗中
立紅
國(guó)
2.比一比，再組詞。
二、自主學(xué)習(xí)生字。（用時(shí)：15分鐘）
1.請(qǐng)大家自由地借助拼音朗讀課文，在讀的過程中用鉛筆圈出要求會(huì)認(rèn)的字。
2.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際及自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)自主識(shí)字，給每個(gè)生字口頭組兩個(gè)詞，并說說是怎樣記住它的。
3.同桌互相檢查識(shí)字，并交流識(shí)字的方法。
4.全班交流：認(rèn)讀生字及識(shí)字方法、強(qiáng)調(diào)：拼讀時(shí)注意平翹舌、前后鼻音的區(qū)分、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。
5.鞏固識(shí)字（課件展示生字）。
（1）自由認(rèn)讀后，同桌相互抽考；
（2）開火車認(rèn)讀。
（3）小組競(jìng)賽讀。
（4）全班齊讀。1.邊讀邊圈畫生字。
2.獨(dú)立識(shí)字、組詞。
3.同桌交流識(shí)字方法。
4.全班交流識(shí)字。
5.多種方法鞏固識(shí)字。
三、誦讀課文，鞏固識(shí)字。（用時(shí)：15分鐘）
1.配樂示范課文，讀時(shí)要帶著對(duì)國(guó)旗的敬仰及對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
2.示范朗讀，讀一句讓學(xué)生跟讀一句，提醒學(xué)生注意：讀時(shí)發(fā)音要準(zhǔn)確、節(jié)奏要合適、輕重音要恰當(dāng)。
3.學(xué)生自由朗讀、朗讀時(shí)提醒學(xué)生對(duì)課文的整體感悟。
4.讓學(xué)生反復(fù)朗讀，以達(dá)到流利的程度。
1.認(rèn)真聽范讀，感受國(guó)旗的美麗以及對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
2.跟老師讀，讀的過程中注意發(fā)音、節(jié)奏、輕重。
3.自由朗讀，注意朗讀技巧和朗讀中情感的把握。
4.反復(fù)誦讀。
3.詞語接龍。
中---
立---
五---
四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。（用時(shí)：4分鐘）
1.談?wù)劚竟?jié)課你有哪些收獲？
2.布置作業(yè)：流利、有感情地朗讀課文。
1.談收獲。
2.流利、有感情地朗讀課文。
本節(jié)課的教學(xué)以學(xué)生親身經(jīng)歷的每周一的升旗方式入手，讓學(xué)生回憶升旗儀式上開展的一些活動(dòng)導(dǎo)入新課，這樣便于學(xué)生盡快地熟悉和掌握課文內(nèi)容。認(rèn)識(shí)漢字以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，采用多種方式來掌握生字、學(xué)習(xí)新知識(shí)。在掃清文字障礙之后，讓學(xué)生反復(fù)誦讀課文，這樣既鞏固了識(shí)字，又便于學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)對(duì)國(guó)旗的敬仰及對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會(huì)寫“中、五、立、正”4個(gè)生字。
2.激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)正確書寫生字。
學(xué)前準(zhǔn)備教學(xué)課件。（教師）
教學(xué)環(huán)節(jié)
一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。（用時(shí)：5分鐘）
1.課件展示生字，學(xué)生認(rèn)讀：升、國(guó)、旗、歌、起、么、美、麗、中、紅、立。
2.學(xué)生齊讀課文，讀出對(duì)國(guó)旗敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛。
1.認(rèn)讀生字。
2.齊聲朗讀課文，回憶上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
3.用“我們”和“國(guó)旗”各說一句話。
我……
國(guó)旗……
二、解讀課文，激發(fā)情感。（用時(shí)：15分鐘）
1.流利地朗讀課文，找出不理解的詞語。
2.課件展示*前的升旗儀式等引導(dǎo)理解，激發(fā)愛國(guó)情感。
教師：每當(dāng)鮮艷的五星紅旗在國(guó)歌聲中慢慢升起時(shí)，我們就要立正，向它敬禮。因?yàn)槲逍羌t旗是我國(guó)的國(guó)旗，作為一名中國(guó)人應(yīng)該感到驕傲和自豪。
3.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
4.拓展：你們?cè)谀男┑胤揭姷竭^國(guó)旗升起的時(shí)候？
5.反復(fù)朗讀，直至能背誦。
1.流利讀文，提出不懂的詞語，如：徐徐。
2.認(rèn)真傾聽教師的講解，激發(fā)愛國(guó)情感。
3.有感情地朗讀課文。
4.學(xué)生交流，如：奧運(yùn)會(huì)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得獎(jiǎng)牌時(shí)……
5.背誦課文，加深理解。
讀課文填空。
（1）中國(guó)的國(guó)旗是。
（2）升國(guó)旗時(shí)，我們要向著國(guó)旗，望著國(guó)旗。
（3）我們熱愛，熱愛。
三、指導(dǎo)規(guī)范寫字。（用時(shí)：10分鐘）
1.同學(xué)們回憶一下，我們以前學(xué)過的漢字有哪些結(jié)構(gòu)，看看本課要求寫的字包括哪些結(jié)構(gòu)呢。（課件出示：中、五、立、正）
2.課件逐個(gè)展示每個(gè)字的筆順，提示注意每一筆在田字格中的占位。然后再范寫。
3.學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。
4.交流展示作品，評(píng)價(jià)。1.回憶并回答，漢字的結(jié)構(gòu)包括獨(dú)體、上下、左右、全包圍、半包圍結(jié)構(gòu)。
本課的4個(gè)字都是獨(dú)體字。
2.觀察筆順，聽提示，再跟著教師一起書寫。
3.練習(xí)寫字。
4.展示、評(píng)價(jià)寫字。
6.寫出下列各字的筆順及筆畫數(shù)。
中：共畫
五：共畫
立：共畫
正：共畫
四、組詞和短語訓(xùn)練。（用時(shí)：7分鐘）
1.上面的四個(gè)字都會(huì)寫了，下面給這幾個(gè)字組組詞。
中
五
立
正
2.照樣子讀讀說說。
美麗多么美麗
好聽多么好聽
高大
選取其中的一個(gè)短語說句話。
1.給生字組詞，小組內(nèi)交流全班訂正。
2.照樣子練習(xí)說一說。
7.照樣子，我會(huì)填。
例：美麗多么美麗
好聽
高大
五、課堂小結(jié)（用時(shí)：3分鐘）
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？(談學(xué)習(xí)收獲。)
教學(xué)反思
本節(jié)課教學(xué)時(shí)，教師通過課件向?qū)W生展示*前的升旗儀式，20xx年中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)開幕式上的升旗儀式等，給學(xué)生以形象的感性認(rèn)識(shí)，再加上教師指導(dǎo)有感情地朗讀，從而激起學(xué)生對(duì)國(guó)旗的敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，發(fā)現(xiàn)寫字的規(guī)律仍是這節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)，在規(guī)范書寫的基礎(chǔ)上讓學(xué)生練習(xí)擴(kuò)詞和說話訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。
升國(guó)旗教案 篇9
設(shè)計(jì)說明
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“識(shí)字教學(xué)要注意兒童心理特點(diǎn)，將學(xué)生熟識(shí)的語言因素作為主要材料，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字，力求識(shí)用結(jié)合。”為此，在本課設(shè)計(jì)中，注重識(shí)字能力的培養(yǎng)，采用多種教學(xué)策略，開發(fā)、利用生活和社會(huì)的教育資源，構(gòu)建生活課堂，創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，提高識(shí)字量。低年級(jí)兒童活潑好動(dòng)，要以形象思維為主，針對(duì)這些年齡特征，教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用音樂、圖片、視頻、歌唱等多種形式來激發(fā)學(xué)生的興趣。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，激起學(xué)生的愛國(guó)情感。
課前準(zhǔn)備
1.制作課件。(教師)
2.制作生字、詞語卡片。(教師)
3.搜集國(guó)旗知識(shí)資料。(學(xué)生)
課時(shí)安排2課時(shí)。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1.播放學(xué)校里升國(guó)旗的視頻。
師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察，想一想：這是什么時(shí)間？什么地方？小朋友們?cè)诟墒裁矗?引導(dǎo)學(xué)生說話：早晨，在學(xué)校的操場(chǎng)上，小朋友們?cè)谏龂?guó)旗，大家立正，向國(guó)旗敬禮。)
2.小朋友們，我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候，你聽到什么歌聲？你是怎么做的？(指導(dǎo)學(xué)生說話：我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候，我聽到了國(guó)歌聲，我們排著整齊的隊(duì)伍，立正向國(guó)旗敬禮。)
3.小結(jié)：同學(xué)們，我們每周一早晨的時(shí)候，在我們學(xué)校操場(chǎng)上都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，你還記得升國(guó)旗的情景嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《升國(guó)旗》。
4.板書課文題目。老師要在黑板上寫課文題目了，請(qǐng)大家注意看：“升”是獨(dú)體字；“國(guó)”，里面是個(gè)玉米的“玉”；“旗”是左右結(jié)構(gòu)的字，它的筆畫較多。讓我們一起來讀“升國(guó)旗”！
5.理解課題。教師講解“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。在我國(guó)的首都北京，每天清晨太陽即將升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在*廣場(chǎng)上升起國(guó)旗，我們的國(guó)旗和太陽一同升起。
6.齊讀課題。
設(shè)計(jì)意圖：興趣是的老師，學(xué)生的興趣一旦被激發(fā)，教學(xué)就起到了事半功倍的效果。引導(dǎo)學(xué)生回憶熟知的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生獲得新知欲望，提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)起他們表達(dá)的欲望，激活課堂的活躍氣氛。通過詮釋課題，引領(lǐng)學(xué)生初步感知詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
二、初讀課文，整體感知
1.教師范讀課文，學(xué)生一邊看圖一邊聽老師朗讀，注意自己不認(rèn)識(shí)的生字的讀音。
2.我們的課文是帶著拼音的，讀的時(shí)候請(qǐng)大家借助拼音仔細(xì)輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾次。
3.同桌互相讀一讀課文，互相糾正字音。
4.指名分句開火車讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)生字的讀音：翹舌音“升、中”。
5.自由讀課文，讀通句子，讀出感情。
6.請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，適當(dāng)停頓。
設(shè)計(jì)意圖：通過范讀、自讀、同桌合作讀、開火車讀等多種形式，達(dá)到讀準(zhǔn)字音、讀通句子的目的。教師相機(jī)糾正、強(qiáng)調(diào)生字讀音，從學(xué)生的已有學(xué)情出發(fā)，這樣既有針對(duì)性，又提高了課堂的教學(xué)效率。
三、隨文識(shí)字，細(xì)品課文
(一)學(xué)習(xí)第一句。
1.認(rèn)真地讀一讀詩(shī)歌的第一句，思考：我們的國(guó)旗是什么樣子呢？
2.認(rèn)識(shí)“國(guó)旗”。
(1)這就是我們中國(guó)的國(guó)旗，(出示詞卡：國(guó)旗)請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀這個(gè)詞。(課件出示五星紅旗)同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察我們的國(guó)旗，看看有什么發(fā)現(xiàn)。
(2)說說自己是怎樣記住“國(guó)”“旗”這兩個(gè)字的。
(3)學(xué)習(xí)新部首：口字框。
3.學(xué)習(xí)“五星紅旗”。
(1)師：其實(shí)呀，“國(guó)旗”還有另外一個(gè)好聽的名字，你知道嗎？(五星紅旗)出示詞卡：五星紅旗。
(2)相機(jī)學(xué)習(xí)“五”“紅”。
認(rèn)識(shí)新偏旁“纟”，說說帶有這個(gè)偏旁的生字。
4.小結(jié)：我們的國(guó)旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。紅色象征革命，黃色象征光明。五星紅旗上面大的五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星向著一顆大星代表全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍。這樣，我們的國(guó)家就越來越興旺，越來越繁榮，越來越富強(qiáng)了。
5.創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀。
師：下面，就讓我們來看看奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)體育健兒獲得金牌后升起國(guó)旗的情景吧！
(播放視頻)
師：奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌，看到五星紅旗升起時(shí)，他們的心情是怎樣的？你的心情又是怎樣的？
小結(jié)：是呀！多么讓人自豪啊！國(guó)旗代表著國(guó)家，它每一次升起，都讓我們激動(dòng)不已。
誰能把這句話讀一讀？表達(dá)出自豪、激動(dòng)的心情。
(二)學(xué)習(xí)第二句。
師：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽到什么？
1.出示第二句：國(guó)歌聲中，徐徐升起。
學(xué)習(xí)生字：“升”“中”“歌”“起”。
升：翹舌音。可以用“數(shù)筆畫”的方法來記“升”。
(師：我們一起來做做“升”這個(gè)動(dòng)作，用手當(dāng)作太陽，做一做太陽升起來的樣子。做動(dòng)作可以幫助我們識(shí)記生字。)
歌：采用生活識(shí)字法。我們?cè)陔娨曋薪?jīng)常見到這個(gè)字，我喜歡唱的歌是努努牛灰衾摯沃形頤嵌家唱歌。組詞：唱歌、歌曲。
中：“數(shù)筆畫”或“加一加”的方法來記“中”。
起：可以用“加一加”的方法來識(shí)記“起”：＋“己”＝起。
2.播放國(guó)歌，全體起立跟唱國(guó)歌，引導(dǎo)學(xué)生感受國(guó)歌的雄壯與激昂。
3.指導(dǎo)朗讀。
(1)理解“徐徐”。同學(xué)們回憶下，國(guó)旗升起來時(shí)的速度是快是慢？
小結(jié)：是呀，國(guó)旗是慢慢地升起來的，用文中的一個(gè)詞語來形容，是什么？(徐徐)
(2)創(chuàng)設(shè)情境。
師：雄壯的國(guó)歌聲中，國(guó)旗慢慢地升起，通過朗讀讓我們一起感受當(dāng)時(shí)的情境吧！
指名讀，男女生賽讀。
4.齊讀前兩句。
(三)學(xué)習(xí)第三句。
過渡：快看，國(guó)旗升起來了。
齊讀。
1.出示第三句：迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。
2.學(xué)習(xí)生字“么”“美”“麗”。
么：用“數(shù)筆畫”的方法來記“么”。
美：下面的“大”是個(gè)人形。在古代，人們?yōu)榱酸鳙C，往往在頭上戴上獸角或羽毛做成的裝飾，以便接近禽獸。后來這種獸角或羽毛逐漸成為裝飾品，戴在頭上成為美的標(biāo)志。后來引申為人的容貌等很美。
麗：古文字的麗是兩鹿結(jié)伴而行的意思。后來引申為“美麗”。
3.練習(xí)用“美麗”說一句話。
4.指導(dǎo)朗讀。
5.說話訓(xùn)練。
(1)在一些詞語的前面加上“多么”，表示程度更深。
我們來讀一讀這些詞語：(課件出示)
美麗多么美麗
好聽多么好聽
高大多么高大
(2)你能依照這樣的形式說幾個(gè)詞語嗎？
(四)學(xué)習(xí)第四句。
1.引讀：升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？(出示：向著國(guó)旗，我們立正。)
2.學(xué)習(xí)生字“立”“正”。
立：強(qiáng)調(diào)“立”的筆順。用“數(shù)筆畫”的方法來記“立”。講述字理：出示“立”的字理圖，古文字的“立”像人站立在地上，第一筆“丶”像人頭，第二筆“一”像人的肩，第三、第四筆像兩條腿，最后一筆像大地。本義為站著不動(dòng)。
正：了解字義，組詞。
3.老師下達(dá)“立正”的口令，全班做動(dòng)作。
4.指導(dǎo)朗讀。
師：“立正”是一個(gè)很嚴(yán)肅的動(dòng)作，升國(guó)旗，我們“立正”，表示對(duì)“國(guó)旗”的尊重。誰愿意來讀一讀這句話？
指名讀，齊讀。
(五)學(xué)習(xí)第五句。
師：我們望著鮮艷的五星紅旗，為了表達(dá)心中的自豪與尊敬，我們還要--“望著國(guó)旗，我們敬禮”。
1.出示第五句：“望著國(guó)旗，我們敬禮。”
2.指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，理解“敬禮”。
看看圖中的小朋友在干什么。
小結(jié)方法：學(xué)會(huì)看課文插圖，也可以幫助我們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
3.升國(guó)旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎么做呢？誰愿意把這個(gè)句子加上動(dòng)作表演給大家看呢？
4.指導(dǎo)朗讀第五句。
師：向國(guó)旗敬禮，表示小朋友們尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)，帶著這樣的感受有感情地讀一讀第五句。
指名讀，男女生分讀，齊讀。
(六)整體學(xué)習(xí)，誦讀品悟，升華熱愛國(guó)旗之情。
1.讓我們懷著對(duì)國(guó)旗發(fā)自內(nèi)心的尊敬、熱愛之情來參觀北京*前的升旗儀式。(多媒體演示北京*前升旗儀式。)
2.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。指名讀，分組讀，齊讀。
設(shè)計(jì)意圖：“字不離詞，詞不離句。”識(shí)字是為了閱讀，閱讀又可以鞏固更多的生字、詞。學(xué)生在閱讀過程中進(jìn)行隨文識(shí)字，對(duì)于閱讀中出現(xiàn)的生字，要單獨(dú)拿出來，讓學(xué)生看準(zhǔn)字形，讀準(zhǔn)字音的同時(shí)，也要將它放入到文中體會(huì)語義。學(xué)生在閱讀課文、學(xué)習(xí)課文時(shí)，為了弄清文章的意思，會(huì)不由自主地把生字、詞所在的句子聯(lián)系上下文體會(huì)它的語義，加深對(duì)它的認(rèn)識(shí)、理解，提高了識(shí)字的效率。
四、指導(dǎo)寫字，規(guī)范書寫
1.出示要求會(huì)寫的字：中、五。
2.指導(dǎo)書寫“中”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
(2)學(xué)生說一說橫、豎中線上的筆畫，教師用紅筆標(biāo)出。
(3)教師示范，講解書寫要點(diǎn)：
中：“中”字的要寫得扁一些，寬一些。的最后一筆橫在橫中線上，“中”的最后一筆豎寫在豎中線上。
(4)學(xué)生描紅、臨寫，教師巡回指導(dǎo)。
(5)投影展示，師生評(píng)議。
3.指導(dǎo)書寫“五”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
(2)教師示范，講解書寫要點(diǎn)：第二筆的“豎”略微向左傾斜，第三筆橫折寫到橫中線上。
(3)學(xué)生描紅，臨寫。
(4)同桌評(píng)議。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真揣摩生字在田字格中的位置，觀察怎么寫字才好看，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。通過說關(guān)鍵筆畫、教師示范、學(xué)生描紅、在田字格中練習(xí)書寫等活動(dòng)，達(dá)到“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)”的教學(xué)目標(biāo)，從而初步感受漢字的形體美。
五、總結(jié)全文，拓展延伸
1.總結(jié)：國(guó)旗是我們國(guó)家的象征，今天的我們是幸福的一代，在國(guó)旗下茁壯成長(zhǎng)，我們?yōu)榇俗院馈ＯＭ瑢W(xué)們愛護(hù)國(guó)旗，尊重國(guó)旗，為祖國(guó)的明天更加繁榮而努力。
2.是啊，國(guó)旗如此美麗，難怪人們用歌聲來贊美它，下面就讓我們一起來學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，來表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛！
設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生通過朗誦課文表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛后，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)旗的象征意義，從而產(chǎn)生尊重國(guó)旗、愛護(hù)國(guó)旗的意識(shí)，通過學(xué)唱歌曲，升華這種熱愛、崇敬之情，達(dá)到教育教學(xué)的效果。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查，引入新課
1.復(fù)習(xí)詞語：
中國(guó)五星紅旗國(guó)旗國(guó)歌升起多么
美麗立正
2.過渡：同學(xué)們對(duì)詞語掌握得很扎實(shí)，這節(jié)課就讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)課文。
3.齊讀課題。
4.指名朗讀課文。
設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)鞏固詞語，快速過渡到新課，搭建好新知與舊知的橋梁。
二、指導(dǎo)書寫，練習(xí)寫字
1.這節(jié)課我們先來學(xué)寫本課的另外兩個(gè)生字。
(課件出示：立正)
2.回顧寫字的方法。
一看：看每一筆所在的位置，看老師的示范。
二寫：認(rèn)真描紅，臨寫，先描再寫。
三對(duì)照：仔細(xì)與例字進(jìn)行對(duì)照，與同桌互相評(píng)議。
3.指導(dǎo)書寫“立”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
(2)教師示范，講解書寫要點(diǎn)：
“立”的“丶”在豎中線上，第二筆橫較短，第三筆和第四筆要寫得勻稱，第三筆為輕入筆、頓筆收的小點(diǎn)，而第四筆是頓筆撇出尖狀的小撇，第五筆橫比第二筆的橫要長(zhǎng)。
(3)學(xué)生練習(xí)，教師巡視。
(4)同桌互相評(píng)議。
(5)全班交流，教師相機(jī)評(píng)價(jià)最后一筆的橫要拖得“穩(wěn)穩(wěn)”的。
4.指導(dǎo)書寫“正”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
(2)學(xué)生說一說橫、豎中線上的筆畫，教師用紅筆標(biāo)出。
(3)教師示范，講解書寫要點(diǎn)：第一筆橫要寫得略微向上傾斜。第一筆稍短，第二筆在豎中線上，第三筆最短，在橫中線上起筆，第五筆稍長(zhǎng)，寫得要平穩(wěn)。不偏不歪斜才是“正”。
設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)完成書寫任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。重視學(xué)生的參與評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生寫好字的熱情。
三、指導(dǎo)背誦，深入理解
1.采用各種形式熟讀課文。
(1)找出你最喜歡的一句，有感情地讀一讀，讀給全班同學(xué)聽。
(2)自由地輕聲朗誦，同桌合作讀一讀，男女生合作讀一讀，指名分句讀。
2.方法引領(lǐng)，熟讀成誦。
(1)以問題提示法引領(lǐng)背誦。
師：我們?cè)诒痴b時(shí)，可以想每一句都講了什么內(nèi)容，然后以回答問題的形式來背誦，我們一起合作來背一背。
師：什么旗幟是我們的國(guó)旗？五星紅旗怎樣升起？五星紅旗升起來是什么樣子的？升國(guó)旗時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？
師生合作背誦。
(2)結(jié)合課文插圖，想象畫面，引領(lǐng)背誦。
師：仔細(xì)觀察課文的插圖，這些插圖都展現(xiàn)了課文的哪些內(nèi)容？我們可以一邊想象畫面一邊進(jìn)行背誦，提高背誦的效果。
請(qǐng)同學(xué)看圖輕聲練習(xí)背誦，同桌互相背一背。根據(jù)課件展示的畫面，全班齊聲背誦。
(3)深入情境，表演背誦。
想象你現(xiàn)在正在參加學(xué)校的升國(guó)旗儀式，此時(shí)此刻，你看到了什么？你聽到了什么？你又是怎樣做的？請(qǐng)你一邊背誦一邊表演。
獨(dú)立背誦，指名到前面來一邊表演一邊背誦。
(4)小結(jié)：通過不同形式的訓(xùn)練，同學(xué)們不僅能背誦詩(shī)歌，還掌握了背誦課文的方法，讓我們一起總結(jié)一下。(課件出示)齊聲讀一讀這些好方法。
想問題，連詞句；看插圖，想畫面；做動(dòng)作，來表演。
設(shè)計(jì)意圖：在語文教學(xué)過程中，不僅要注重聽、說、讀、寫的技能訓(xùn)練，“背”也是一種技能。背誦不僅是一種好的教學(xué)方法，也是一種好的學(xué)習(xí)方法。在低年級(jí)的背誦指導(dǎo)中，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，激發(fā)他們背誦的興趣。同時(shí)，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)課文內(nèi)容和班級(jí)實(shí)際情況，采用適當(dāng)?shù)谋痴b指導(dǎo)方法，讓學(xué)生在圖畫引路、情境表演、情境想象等方法輕松愉快地學(xué)好語文，提高他們的語文綜合素養(yǎng)。
四、說話訓(xùn)練，拓展延伸
1.說一說。
同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，面對(duì)莊嚴(yán)的五星紅旗，你一定有許多話想對(duì)國(guó)旗說，那就說說吧！
(課件出示：五星紅旗________)
2.畫一畫。
畫一幅“升國(guó)旗”的圖畫，或者簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒把我們的國(guó)旗--五星紅旗畫下來。
設(shè)計(jì)意圖：通過“說一說”的語言訓(xùn)練活動(dòng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，為學(xué)生提供語文綜合實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過“畫一畫”的活動(dòng)，升華學(xué)生的愛國(guó)情感。
板書設(shè)計(jì)
升國(guó)旗熱愛祖國(guó)
教學(xué)反思
剛?cè)雽W(xué)的孩子注意力較難集中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語感，使愛國(guó)教育落到實(shí)處，課堂上我利用多種手段來促進(jìn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在課堂上，通過觀看升國(guó)旗視頻，回想每個(gè)星期一早上我們都要做什么，學(xué)生興趣盎然，激活了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生回到了升國(guó)旗時(shí)那莊嚴(yán)的時(shí)刻，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
教學(xué)中采用了多樣的識(shí)字教學(xué)策略，通過聯(lián)系課文插圖、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、字理識(shí)字等多種策略，引導(dǎo)學(xué)生掌握生字，同時(shí)也是對(duì)學(xué)習(xí)方法的重要引領(lǐng)。在品讀課文時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。我借助多媒體展現(xiàn)畫面，讓學(xué)生憑借畫面形象看到我們國(guó)旗高高升起時(shí)人們激動(dòng)和自豪的樣子！學(xué)生的情趣一下子被調(diào)動(dòng)了上來，學(xué)生能夠聲情并茂地進(jìn)行朗讀。
升國(guó)旗教案 篇10
設(shè)計(jì)說明
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“識(shí)字教學(xué)要注意兒童心理特點(diǎn)，將學(xué)生熟識(shí)的語言因素作為主要材料，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字，力求識(shí)用結(jié)合。”為此，在本課設(shè)計(jì)中，注重識(shí)字能力的培養(yǎng)，采用多種教學(xué)策略，開發(fā)、利用生活和社會(huì)的教育資源，構(gòu)建生活課堂，創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，提高識(shí)字量。低年級(jí)兒童活潑好動(dòng)，要以形象思維為主，針對(duì)這些年齡特征，教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用音樂、圖片、視頻、歌唱等多種形式來激發(fā)學(xué)生的興趣。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，激起學(xué)生的愛國(guó)情感。
課前準(zhǔn)備
1.制作課件。(教師)
2.制作生字、詞語卡片。(教師)
3.搜集國(guó)旗知識(shí)資料。(學(xué)生)
課時(shí)安排
2課時(shí)。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1.播放學(xué)校里升國(guó)旗的視頻。
師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察，想一想：這是什么時(shí)間？什么地方？小朋友們?cè)诟墒裁矗?引導(dǎo)學(xué)生說話：早晨，在學(xué)校的操場(chǎng)上，小朋友們?cè)谏龂?guó)旗，大家立正，向國(guó)旗敬禮。)
2.小朋友們，我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候，你聽到什么歌聲？你是怎么做的？(指導(dǎo)學(xué)生說話：我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候，我聽到了國(guó)歌聲，我們排著整齊的隊(duì)伍，立正向國(guó)旗敬禮。)
3.小結(jié)：同學(xué)們，我們每周一早晨的時(shí)候，在我們學(xué)校操場(chǎng)上都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，你還記得升國(guó)旗的情景嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《升國(guó)旗》。
4.板書課文題目。老師要在黑板上寫課文題目了，請(qǐng)大家注意看：“升”是獨(dú)體字；“國(guó)”，里面是個(gè)玉米的“玉”；“旗”是左右結(jié)構(gòu)的字，它的筆畫較多。讓我們一起來讀“升國(guó)旗”！
5.理解課題。教師講解“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。在我國(guó)的首都北京，每天清晨太陽即將升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在*廣場(chǎng)上升起國(guó)旗，我們的國(guó)旗和太陽一同升起。
6.齊讀課題。
設(shè)計(jì)意圖：興趣是的老師，學(xué)生的興趣一旦被激發(fā)，教學(xué)就起到了事半功倍的效果。引導(dǎo)學(xué)生回憶熟知的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生獲得新知欲望，提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)起他們表達(dá)的欲望，激活課堂的活躍氣氛。通過詮釋課題，引領(lǐng)學(xué)生初步感知詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
二、初讀課文，整體感知
1.教師范讀課文，學(xué)生一邊看圖一邊聽老師朗讀，注意自己不認(rèn)識(shí)的生字的讀音。
2.我們的課文是帶著拼音的，讀的時(shí)候請(qǐng)大家借助拼音仔細(xì)輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾次。
3.同桌互相讀一讀課文，互相糾正字音。
4.指名分句開火車讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)生字的讀音：翹舌音“升、中”。
5.自由讀課文，讀通句子，讀出感情。
6.請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，適當(dāng)停頓。
設(shè)計(jì)意圖：通過范讀、自讀、同桌合作讀、開火車讀等多種形式，達(dá)到讀準(zhǔn)字音、讀通句子的目的。教師相機(jī)糾正、強(qiáng)調(diào)生字讀音，從學(xué)生的已有學(xué)情出發(fā)，這樣既有針對(duì)性，又提高了課堂的教學(xué)效率。
三、隨文識(shí)字，細(xì)品課文
(一)學(xué)習(xí)第一句。
1.認(rèn)真地讀一讀詩(shī)歌的第一句，思考：我們的國(guó)旗是什么樣子呢？
2.認(rèn)識(shí)“國(guó)旗”。
(1)這就是我們中國(guó)的國(guó)旗，(出示詞卡：國(guó)旗)請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀這個(gè)詞。(課件出示五星紅旗)同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察我們的國(guó)旗，看看有什么發(fā)現(xiàn)。
(2)說說自己是怎樣記住“國(guó)”“旗”這兩個(gè)字的。
(3)學(xué)習(xí)新部首：口字框。
3.學(xué)習(xí)“五星紅旗”。
(1)師：其實(shí)呀，“國(guó)旗”還有另外一個(gè)好聽的名字，你知道嗎？(五星紅旗)出示詞卡：五星紅旗。
(2)相機(jī)學(xué)習(xí)“五”“紅”。
認(rèn)識(shí)新偏旁“纟”，說說帶有這個(gè)偏旁的生字。
4.小結(jié)：我們的國(guó)旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。紅色象征革命，黃色象征光明。五星紅旗上面大的五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星向著一顆大星代表全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍。這樣，我們的國(guó)家就越來越興旺，越來越繁榮，越來越富強(qiáng)了。
5.創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀。
師：下面，就讓我們來看看奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)體育健兒獲得金牌后升起國(guó)旗的情景吧！
(播放視頻)
師：奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌，看到五星紅旗升起時(shí)，他們的心情是怎樣的？你的心情又是怎樣的？
小結(jié)：是呀！多么讓人自豪啊！國(guó)旗代表著國(guó)家，它每一次升起，都讓我們激動(dòng)不已。
誰能把這句話讀一讀？表達(dá)出自豪、激動(dòng)的心情。
(二)學(xué)習(xí)第二句。
師：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽到什么？
1.出示第二句：國(guó)歌聲中，徐徐升起。
學(xué)習(xí)生字：“升”“中”“歌”“起”。
升：翹舌音。可以用“數(shù)筆畫”的方法來記“升”。
(師：我們一起來做做“升”這個(gè)動(dòng)作，用手當(dāng)作太陽，做一做太陽升起來的樣子。做動(dòng)作可以幫助我們識(shí)記生字。)
歌：采用生活識(shí)字法。我們?cè)陔娨曋薪?jīng)常見到這個(gè)字，我喜歡唱的歌是；音樂課中我們都要唱歌。組詞：唱歌、歌曲。
中：“數(shù)筆畫”或“加一加”的方法來記“中”。
起：可以用“加一加”的方法來識(shí)記“起”：＋“己”＝起。
2.播放國(guó)歌，全體起立跟唱國(guó)歌，引導(dǎo)學(xué)生感受國(guó)歌的雄壯與激昂。
3.指導(dǎo)朗讀。
(1)理解“徐徐”。同學(xué)們回憶下，國(guó)旗升起來時(shí)的速度是快是慢？
小結(jié)：是呀，國(guó)旗是慢慢地升起來的，用文中的一個(gè)詞語來形容，是什么？(徐徐)
(2)創(chuàng)設(shè)情境。
師：雄壯的國(guó)歌聲中，國(guó)旗慢慢地升起，通過朗讀讓我們一起感受當(dāng)時(shí)的情境吧！
指名讀，男女生賽讀。
4.齊讀前兩句。
(三)學(xué)習(xí)第三句。
過渡：快看，國(guó)旗升起來了。
齊讀。
1.出示第三句：迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。
2.學(xué)習(xí)生字“么”“美”“麗”。
么：用“數(shù)筆畫”的方法來記“么”。
美：下面的“大”是個(gè)人形。在古代，人們?yōu)榱酸鳙C，往往在頭上戴上獸角或羽毛做成的裝飾，以便接近禽獸。后來這種獸角或羽毛逐漸成為裝飾品，戴在頭上成為美的標(biāo)志。后來引申為人的容貌等很美。
麗：古文字的麗是兩鹿結(jié)伴而行的意思。后來引申為“美麗”。
3.練習(xí)用“美麗”說一句話。
4.指導(dǎo)朗讀。
5.說話訓(xùn)練。
(1)在一些詞語的前面加上“多么”，表示程度更深。
我們來讀一讀這些詞語：(課件出示)
美麗多么美麗
好聽多么好聽
高大多么高大
(2)你能依照這樣的形式說幾個(gè)詞語嗎？
(四)學(xué)習(xí)第四句。
1.引讀：升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？(出示：向著國(guó)旗，我們立正。)
2.學(xué)習(xí)生字“立”“正”。
立：強(qiáng)調(diào)“立”的筆順。用“數(shù)筆畫”的方法來記“立”。講述字理：出示“立”的字理圖，古文字的“立”像人站立在地上，第一筆“丶”像人頭，第二筆“一”像人的肩，第三、第四筆像兩條腿，最后一筆像大地。本義為站著不動(dòng)。
正：了解字義，組詞。
3.老師下達(dá)“立正”的口令，全班做動(dòng)作。
4.指導(dǎo)朗讀。
師：“立正”是一個(gè)很嚴(yán)肅的動(dòng)作，升國(guó)旗，我們“立正”，表示對(duì)“國(guó)旗”的尊重。誰愿意來讀一讀這句話？
指名讀，齊讀。
(五)學(xué)習(xí)第五句。
師：我們望著鮮艷的五星紅旗，為了表達(dá)心中的自豪與尊敬，我們還要——“望著國(guó)旗，我們敬禮”。
1.出示第五句：“望著國(guó)旗，我們敬禮。”
2.指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，理解“敬禮”。
看看圖中的小朋友在干什么。
小結(jié)方法：學(xué)會(huì)看課文插圖，也可以幫助我們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
3.升國(guó)旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎么做呢？誰愿意把這個(gè)句子加上動(dòng)作表演給大家看呢？
4.指導(dǎo)朗讀第五句。
師：向國(guó)旗敬禮，表示小朋友們尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)，帶著這樣的感受有感情地讀一讀第五句。
指名讀，男女生分讀，齊讀。
(六)整體學(xué)習(xí)，誦讀品悟，升華熱愛國(guó)旗之情。
1.讓我們懷著對(duì)國(guó)旗發(fā)自內(nèi)心的尊敬、熱愛之情來參觀北京*前的升旗儀式。(多媒體演示北京*前升旗儀式。)
2.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。指名讀，分組讀，齊讀。
設(shè)計(jì)意圖：“字不離詞，詞不離句。”識(shí)字是為了閱讀，閱讀又可以鞏固更多的生字、詞。學(xué)生在閱讀過程中進(jìn)行隨文識(shí)字，對(duì)于閱讀中出現(xiàn)的生字，要單獨(dú)拿出來，讓學(xué)生看準(zhǔn)字形，讀準(zhǔn)字音的同時(shí)，也要將它放入到文中體會(huì)語義。學(xué)生在閱讀課文、學(xué)習(xí)課文時(shí)，為了弄清文章的意思，會(huì)不由自主地把生字、詞所在的句子聯(lián)系上下文體會(huì)它的語義，加深對(duì)它的認(rèn)識(shí)、理解，提高了識(shí)字的效率。
四、指導(dǎo)寫字，規(guī)范書寫
1.出示要求會(huì)寫的字：中、五。
2.指導(dǎo)書寫“中”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
(2)學(xué)生說一說橫、豎中線上的筆畫，教師用紅筆標(biāo)出。
(3)教師示范，講解書寫要點(diǎn)：
中：“中”字的要寫得扁一些，寬一些。的最后一筆橫在橫中線上，“中”的最后一筆豎寫在豎中線上。
(4)學(xué)生描紅、臨寫，教師巡回指導(dǎo)。
(5)投影展示，師生評(píng)議。
3.指導(dǎo)書寫“五”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
(2)教師示范，講解書寫要點(diǎn)：第二筆的“豎”略微向左傾斜，第三筆橫折寫到橫中線上。
(3)學(xué)生描紅，臨寫。
(4)同桌評(píng)議。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真揣摩生字在田字格中的位置，觀察怎么寫字才好看，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。通過說關(guān)鍵筆畫、教師示范、學(xué)生描紅、在田字格中練習(xí)書寫等活動(dòng)，達(dá)到“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)”的教學(xué)目標(biāo)，從而初步感受漢字的形體美。
五、總結(jié)全文，拓展延伸
1.總結(jié)：國(guó)旗是我們國(guó)家的象征，今天的我們是幸福的一代，在國(guó)旗下茁壯成長(zhǎng)，我們?yōu)榇俗院馈ＯＭ瑢W(xué)們愛護(hù)國(guó)旗，尊重國(guó)旗，為祖國(guó)的明天更加繁榮而努力。
2.是啊，國(guó)旗如此美麗，難怪人們用歌聲來贊美它，下面就讓我們一起來學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，來表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛！
設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生通過朗誦課文表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛后，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)旗的象征意義，從而產(chǎn)生尊重國(guó)旗、愛護(hù)國(guó)旗的意識(shí)，通過學(xué)唱歌曲，升華這種熱愛、崇敬之情，達(dá)到教育教學(xué)的效果。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查，引入新課
1.復(fù)習(xí)詞語：
中國(guó)五星紅旗國(guó)旗國(guó)歌升起多么
美麗立正
2.過渡：同學(xué)們對(duì)詞語掌握得很扎實(shí)，這節(jié)課就讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)課文。
3.齊讀課題。
4.指名朗讀課文。
設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)鞏固詞語，快速過渡到新課，搭建好新知與舊知的橋梁。
二、指導(dǎo)書寫，練習(xí)寫字
1.這節(jié)課我們先來學(xué)寫本課的另外兩個(gè)生字。
(課件出示：立正)
2.回顧寫字的方法。
一看：看每一筆所在的位置，看老師的示范。
二寫：認(rèn)真描紅，臨寫，先描再寫。
三對(duì)照：仔細(xì)與例字進(jìn)行對(duì)照，與同桌互相評(píng)議。
3.指導(dǎo)書寫“立”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
(2)教師示范，講解書寫要點(diǎn)：
“立”的“丶”在豎中線上，第二筆橫較短，第三筆和第四筆要寫得勻稱，第三筆為輕入筆、頓筆收的小點(diǎn)，而第四筆是頓筆撇出尖狀的小撇，第五筆橫比第二筆的橫要長(zhǎng)。
(3)學(xué)生練習(xí)，教師巡視。
(4)同桌互相評(píng)議。
(5)全班交流，教師相機(jī)評(píng)價(jià)最后一筆的橫要拖得“穩(wěn)穩(wěn)”的。
4.指導(dǎo)書寫“正”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
(2)學(xué)生說一說橫、豎中線上的筆畫，教師用紅筆標(biāo)出。
(3)教師示范，講解書寫要點(diǎn)：第一筆橫要寫得略微向上傾斜。第一筆稍短，第二筆在豎中線上，第三筆最短，在橫中線上起筆，第五筆稍長(zhǎng)，寫得要平穩(wěn)。不偏不歪斜才是“正”。
設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)完成書寫任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。重視學(xué)生的參與評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生寫好字的熱情。
三、指導(dǎo)背誦，深入理解
1.采用各種形式熟讀課文。
(1)找出你最喜歡的一句，有感情地讀一讀，讀給全班同學(xué)聽。
(2)自由地輕聲朗誦，同桌合作讀一讀，男女生合作讀一讀，指名分句讀。
2.方法引領(lǐng)，熟讀成誦。
(1)以問題提示法引領(lǐng)背誦。
師：我們?cè)诒痴b時(shí)，可以想每一句都講了什么內(nèi)容，然后以回答問題的形式來背誦，我們一起合作來背一背。
師：什么旗幟是我們的國(guó)旗？五星紅旗怎樣升起？五星紅旗升起來是什么樣子的？升國(guó)旗時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？
師生合作背誦。
(2)結(jié)合課文插圖，想象畫面，引領(lǐng)背誦。
師：仔細(xì)觀察課文的插圖，這些插圖都展現(xiàn)了課文的哪些內(nèi)容？我們可以一邊想象畫面一邊進(jìn)行背誦，提高背誦的效果。
請(qǐng)同學(xué)看圖輕聲練習(xí)背誦，同桌互相背一背。根據(jù)課件展示的畫面，全班齊聲背誦。
(3)深入情境，表演背誦。
想象你現(xiàn)在正在參加學(xué)校的升國(guó)旗儀式，此時(shí)此刻，你看到了什么？你聽到了什么？你又是怎樣做的？請(qǐng)你一邊背誦一邊表演。
獨(dú)立背誦，指名到前面來一邊表演一邊背誦。
(4)小結(jié)：通過不同形式的訓(xùn)練，同學(xué)們不僅能背誦詩(shī)歌，還掌握了背誦課文的方法，讓我們一起總結(jié)一下。(課件出示)齊聲讀一讀這些好方法。
想問題，連詞句；看插圖，想畫面；做動(dòng)作，來表演。
設(shè)計(jì)意圖：在語文教學(xué)過程中，不僅要注重聽、說、讀、寫的技能訓(xùn)練，“背”也是一種技能。背誦不僅是一種好的教學(xué)方法，也是一種好的學(xué)習(xí)方法。在低年級(jí)的背誦指導(dǎo)中，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，激發(fā)他們背誦的興趣。同時(shí)，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)課文內(nèi)容和班級(jí)實(shí)際情況，采用適當(dāng)?shù)谋痴b指導(dǎo)方法，讓學(xué)生在圖畫引路、情境表演、情境想象等方法輕松愉快地學(xué)好語文，提高他們的語文綜合素養(yǎng)。
四、說話訓(xùn)練，拓展延伸
1.說一說。
同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，面對(duì)莊嚴(yán)的五星紅旗，你一定有許多話想對(duì)國(guó)旗說，那就說說吧！
(課件出示：五星紅旗________)
2.畫一畫。
畫一幅“升國(guó)旗”的圖畫，或者簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒把我們的國(guó)旗——五星紅旗畫下來。
設(shè)計(jì)意圖：通過“說一說”的語言訓(xùn)練活動(dòng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，為學(xué)生提供語文綜合實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過“畫一畫”的活動(dòng)，升華學(xué)生的愛國(guó)情感。
板書設(shè)計(jì)
升國(guó)旗
熱愛祖國(guó)
升國(guó)旗教案 篇11
題：2、升國(guó)旗 本課初備
課時(shí)
共2 課時(shí),本課第1 課時(shí)
個(gè)人復(fù)備欄
教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利地朗讀和背誦課文，并能看懂圖意。 2、通過課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，愛國(guó)旗就應(yīng)該愛祖國(guó)，從而知道用什么實(shí)際行動(dòng)去愛國(guó)旗，愛祖國(guó)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 識(shí)字、寫字、 課前準(zhǔn)備： 投影 生字卡 圖畫 教學(xué)過程： 一、看圖說話： 1、（出示插圖）小朋友們，看圖想一想：圖上是什么時(shí)候，什么地方，小朋友們?cè)诟墒裁矗浚ㄒ龑?dǎo)用完整的話說:早晨，在學(xué)校操場(chǎng)上，小朋友們?cè)谏龂?guó)旗，大家立正，向國(guó)旗敬禮。） 2、每周一，我們也升國(guó)旗，說一說當(dāng)國(guó)旗徐徐升起時(shí)，你是怎樣做的，怎樣想的？ 3、揭題：今天，我們一起學(xué)習(xí)《升國(guó)旗》這篇課文。齊讀課題。 二、初學(xué)課文 1、老師范讀，學(xué)生聽。 2、學(xué)生自學(xué)：請(qǐng)小朋友們借助拼音也來讀讀課文，在難記的和難讀的字上畫記號(hào)。 3、檢查自學(xué)情況： （1）出示生字新詞： wǒ men wǔ xīng hóng qí shēng qǐ 我 們 五 星 紅 旗 升 起 lì zhèng jìng lǐ guó qí 立 正 敬 禮 國(guó) 旗 指名讀（隨時(shí)正音），火車讀，齊讀 去掉拼音讀生詞 （2）把生詞放回課文中，小朋友們還認(rèn)識(shí)嗎？ 同桌互讀課文，指名再讀文。 三、細(xì)學(xué)課文 1、課文中有幾個(gè)句子？ （1）五星紅旗是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗？ （2）這是五星紅旗，誰能說說它的樣子？ 我國(guó)的國(guó)旗上面有五顆黃色的五角星，大的一顆代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小的表示全國(guó)各族人民緊緊地團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍。 （3）你在哪里見過五星紅旗？ 五星紅旗在重要場(chǎng)合、重大的日子出現(xiàn)。因?yàn)樗砦覀兊膰?guó)家，是祖國(guó)的象征。 （4）為什么國(guó)旗是紅色的呢？ 過去許多年里，中國(guó)共產(chǎn)黨還有很多中國(guó)人，為了它，同外來侵略者抗?fàn)帲瑸榱私裉斓男腋Ｉ疃鵂奚俗约旱纳米约旱孽r血染紅了國(guó)旗。 （5）那么我們應(yīng)該怎樣做呢？ （6）指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)讀出自豪之情。 2、學(xué)習(xí)第二、第三句。 齊讀：國(guó)歌聲中，高高升起。我們立正，向您敬禮。（指導(dǎo)朗讀） （1）在五星紅旗升起的時(shí)候，你會(huì)聽到什么？ 在國(guó)歌聲中，高高升起。 （2）五星紅旗是我們的驕傲，它升起時(shí)，我們?cè)鯓幼龅模?nbsp; （3）為什么要向國(guó)旗敬隊(duì)禮呢？ 升國(guó)旗的時(shí)候，在場(chǎng)的人要行注目禮，少先隊(duì)員要行隊(duì)禮，表示對(duì)國(guó)旗的尊敬和熱愛。 （4）指導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)國(guó)旗的崇敬之情。 四、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讀出對(duì)國(guó)旗的熱愛的思想感情。 五、學(xué)生試背課文 六、小結(jié)：這節(jié)課，你學(xué)到了什么？ 板書設(shè)計(jì)： 練習(xí)設(shè)計(jì)： 描紅、仿影、朗讀。背誦課文 教后記： 參加備課人員
課題：2、升國(guó)旗 本課初備
課時(shí)
共2 課時(shí),本課第2課時(shí)
個(gè)人復(fù)備欄
教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的思想感情。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 朗讀、背誦 課前準(zhǔn)備： 小黑板，錄音機(jī)，國(guó)歌磁帶，課文錄音磁帶，歌曲磁帶 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、放錄音（國(guó)歌），小朋友們，聽到了國(guó)歌，你想到了什么？ 2、指著黑板上面的國(guó)旗，你知道她的名字嗎？ 3、（1）認(rèn)讀“五星紅旗”，指名生讀句，并比一比誰讀得好，同時(shí)師指導(dǎo)提醒： men是輕聲，沒有聲調(diào)！ （2）誰給大家介紹一下她的樣子，顏色，由什么組成的？（五星紅旗是一面大 紅色的旗，上面有五顆金黃色的星星） （3）老師補(bǔ)充介紹：五星紅旗是我們的國(guó)旗，代表我們的國(guó)家。一顆大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國(guó)各族人民，四顆小星向著一顆大星，表示全國(guó)億 萬人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍。 4、老師還有個(gè)問題想問問大家,看誰最聰明,能立刻回答出來。在學(xué)校里，每個(gè) 星期一的早上，我們都要做什么？(升國(guó)旗） 5、今天我們就來學(xué)習(xí)《升國(guó)旗》，領(lǐng)讀課題，指名讀，集體讀。 二、初讀課文。 1、請(qǐng)小朋友們打開課本到第二課《升國(guó)旗》，邊看圖邊聽課文錄音。要求看著 課文，聽清每個(gè)字的讀音。 2、現(xiàn)在小朋友們自由讀課文，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的拼音，遇到難讀的字多讀幾遍。 3、指名讀。讀得還不是太準(zhǔn)，現(xiàn)在我們來讀讀生字詞。 (1)出示生字詞： xīng wǒ men guó qí 五 星 紅 旗 我 們 國(guó) 旗 shēng qǐ lì zhèng jìng lǐ 升 起 立 正 敬 禮 (2)指名認(rèn)讀。 （3）齊讀生字。 三、精讀課文。 1、學(xué)習(xí)第一句： 過渡：還記得我們國(guó)旗的名字嗎？（五星紅旗） （1） 出示第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗。 （2） 五星紅旗代表的是我們的國(guó)家，那它偉大不偉大？（偉大） 那你們喜不喜歡她啊？（喜歡） 那我們讀出高興的心情好嗎？ ① 師領(lǐng)讀。 ② 指名學(xué)生讀，比一比誰讀得更好。 ③ 分小組比賽讀。 ④ 全班齊讀。 2、學(xué)習(xí)第二句 過渡：升國(guó)旗的時(shí)候，你們聽到了什么啊？（國(guó)歌） （1）在國(guó)歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來的？（慢慢的升起來的，高高的升起 來） （2）出示句子：國(guó)歌聲中，高高升起。 （3）師描述：我們每天都能看到五星紅旗在藍(lán)天上飄揚(yáng)，請(qǐng)大家跟在我后面讀 讀。 ①師領(lǐng)讀。注意重讀“高高”。 ②指名學(xué)生讀，比一比誰讀得更好，看誰的國(guó)旗“升的高”。 ③男女比賽讀。 ④全班齊讀。 3、學(xué)習(xí)第三句： 過渡：升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？（立正、敬禮） （1）下面我想檢查一下同學(xué)們是否做到了，全體起立，立正敬禮，同時(shí)播放《國(guó) 歌》。 （2）小黑板出示：我們立正，向您敬禮。 “您”在這里指誰啊？我們?cè)谙蛘l敬禮啊？（國(guó)旗） “您”一般用在長(zhǎng)輩或值得尊敬的人的身上，在生活中可以用“您”稱呼哪些人？ （爺爺、奶奶、老師……） （3）那我們把“您”改成“你”好不好？ 出示：我們立正，向您敬禮。 我們立正，向你敬禮。 讓生比較哪一句好一些（第一句好一些）為什么用“您”，不用“你” （因?yàn)橛?ldquo;您” 表示對(duì)國(guó)旗的尊敬）。 （4）進(jìn)一步體會(huì)句子感情：為什么要向國(guó)旗立正、敬禮呢？ （表示小朋友尊敬國(guó)旗，熱愛祖國(guó)）你們熱愛祖國(guó)嗎？ （熱愛）那我請(qǐng)小朋友讀 一讀這句話，看看誰充滿了熱愛祖國(guó)的感情 ①師領(lǐng)讀，生跟讀。注意加上動(dòng)作。 ②指名生讀，表演讀。 ③ 分組表演讀，師生共同評(píng)議。 4、有感情的朗讀全文 （1）剛才錄音機(jī)里的叔叔讀的好不好聽啊？（好） （2）那我們?cè)俾犚槐椋@次聽的時(shí)候我們邊聽邊給叔叔配上動(dòng)作好不好？ （3）你能和叔叔讀的一樣好嗎？ （4）你能背出來嗎？ （5）指名背誦。 （6）男女生比賽背。 （7）齊背。 5、總結(jié)全文： 小朋友們，你們學(xué)了這首詩(shī)，現(xiàn)在你有什么想對(duì)國(guó)旗說的嗎？ 小黑板出示：國(guó)旗， 。 （國(guó)旗，我愛你！）（國(guó)旗，你真漂亮！）（國(guó)旗，我要向你敬禮。）…… 6、是啊，國(guó)旗真美麗，我們都很喜歡她，那我們一起來唱《國(guó)旗國(guó)旗，真美麗》 這首歌，唱出你對(duì)她的贊美，好嗎？ 板書設(shè)計(jì)： 2、升 國(guó) 旗 國(guó)旗 五星紅旗 國(guó)歌 升 起 我們 立 正 敬 禮 練習(xí)設(shè)計(jì)： 1.喜歡讀課文的同學(xué)正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽； 2.喜歡畫畫的同學(xué)，可以畫一幅“升國(guó)旗”的圖畫，或者簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒把我們的國(guó)旗——五星紅旗畫下來
升國(guó)旗教案 篇12
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)“升、國(guó)、旗、中、紅、歌、起、么、美、麗、立”11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“口、纟”2個(gè)部首；會(huì)寫“中、五、立、正”4個(gè)生字。
2、理解課文內(nèi)容，懂得五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
能正確、流利、有感情地朗課文。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的生字詞。
教學(xué)難點(diǎn)：理解國(guó)旗的含義，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的情感。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)本課11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)部首。
2、圖文結(jié)合，了解升旗儀式，激發(fā)尊敬國(guó)旗，熱愛祖國(guó)的情感。
3、能正確，流利，有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、教師：每周一的早晨，全校師生都要到操場(chǎng)上舉行什么活動(dòng)？（升旗儀式。）誰能說說升國(guó)旗時(shí)的情景？升國(guó)旗時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生交流匯報(bào)）
2、教師：這節(jié)課讓我們一起學(xué)習(xí)——《升國(guó)旗》。（板書課題：升國(guó)旗）
（1）結(jié)合板書，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)部首“國(guó)字框”。
（2）學(xué)生在“寫漢字”軟件里學(xué)習(xí)“國(guó)”和“旗”的讀音。
（3）齊讀課題。
二、隨文識(shí)字，激發(fā)情感
1、教師播放升國(guó)旗的視頻，血神了解五星紅旗和國(guó)歌。
2、學(xué)習(xí)詞語“中國(guó)、國(guó)旗、五星紅旗、國(guó)歌”。
（1）出示“中國(guó)、國(guó)旗、五星紅旗、國(guó)旗”，指名讀，齊讀。
（2）交流討論：你在哪里看過五星紅旗，聽過國(guó)歌？
（3）教師明確：五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，它是中國(guó)的象征和標(biāo)志。五星紅旗，我們的國(guó)旗，我們要尊敬國(guó)旗，愛護(hù)國(guó)旗。
3、學(xué)生借助拼音自由讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字停下來，借助拼音多讀幾次，再往下讀；把要求會(huì)認(rèn)得字和會(huì)寫的字畫出來，多讀幾遍，不會(huì)的向同學(xué)或老師請(qǐng)教。
4、同桌互讀，糾正讀得不對(duì)或不準(zhǔn)確的字音。
5、教師出示生字詞卡片，檢查學(xué)生自學(xué)生字詞的情況。
（1）學(xué)習(xí)“中、紅、歌、起、么、美、麗”。（相機(jī)認(rèn)識(shí)部首“纟”）
①出示課件，借助多媒體動(dòng)畫理解“徐徐升起”和“迎風(fēng)飄揚(yáng)”的意思。
②教師：藍(lán)天白云下，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，這個(gè)畫面是多么美麗啊！“多么美麗”表達(dá)了作者尊敬國(guó)旗，熱愛國(guó)旗的情感。
③學(xué)生反復(fù)練讀前三句兒歌。
④指名讀，小組賽讀，齊讀。
⑤教師：同學(xué)們，什么時(shí)候國(guó)歌會(huì)響起，國(guó)旗會(huì)高高升起？當(dāng)你看到這一幕，心情怎樣？（特別激動(dòng)，特別自豪„„）
⑥要求學(xué)生帶著這樣的感情朗讀前三句詩(shī)。（激動(dòng)地、自豪地）
（2）學(xué)習(xí)生字“立”。
①教師出示課文插圖，提問：國(guó)旗徐徐升起時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該怎么做？（相機(jī)板書：立正
敬禮）
②學(xué)生在“寫漢字”軟件里學(xué)習(xí)“立”的讀音。
③指名讀：向著國(guó)旗，我們立正。望著國(guó)旗，我們敬禮。
④出示課件，借助多媒體動(dòng)畫理解“向著”“望著”的意思。
⑤學(xué)生學(xué)做“立正”“敬禮”的動(dòng)作。
⑥指名讀，小組讀，邊做動(dòng)作邊讀。
6、去掉拼音，要求學(xué)生認(rèn)讀11個(gè)生字。
7、教師播放課文錄音，學(xué)生邊聽邊模仿讀。
8、指名讀，小組讀，邊做動(dòng)作邊讀。
三、課堂小結(jié)
1、教師：你們愛國(guó)旗嗎？（板書：愛國(guó)旗）那么，請(qǐng)拿起你的畫筆，畫一畫國(guó)旗吧！
2、讓學(xué)生在國(guó)歌聲中畫國(guó)旗。
3、全班展示作品畫作。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1、會(huì)寫“中、五、立、正”4個(gè)生字。
2、能有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、出示“升、國(guó)、旗、中、紅、歌、起、么、美、麗、立”11個(gè)生字，開火車讀。
2、組織學(xué)生有感情地朗讀課文。
二、讀讀說說
1、出示句子，比一比，讀一讀。
（1）迎風(fēng)飄揚(yáng)，美麗。
（2）迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。
2、學(xué)生理解“多么”的意思。（“多么美麗”比“美麗”的程度深。）
3、比較朗讀。
好聽——多么好聽
高大——多么高大
4、要求學(xué)生說一說這樣的詞語。
三、指導(dǎo)書寫
1、學(xué)生在“寫漢字”軟件里學(xué)習(xí)“中、五、立、正”的讀音、筆畫數(shù)，以及書寫順序。
2、師生交流：怎樣把字寫得更漂亮？
3、學(xué)生先描紅，然后自由練寫。
4、組內(nèi)評(píng)議，寫得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。
四、課堂小結(jié)
1、指名說說本節(jié)課的收獲。
2、教師表揚(yáng)在課堂中表現(xiàn)好的學(xué)生。
板書設(shè)計(jì)
10
升國(guó)旗
立正
敬禮
愛國(guó)旗、愛祖國(guó)
升國(guó)旗教案 篇13
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語；認(rèn)識(shí)一種筆畫。
3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)七個(gè)生字。
3、指導(dǎo)書寫生字“升、向”
教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片
教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語；認(rèn)識(shí)一種筆畫。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、朗讀課文。
2、指導(dǎo)書寫生字“升、向”
教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、 談話導(dǎo)入新課
二、揭題
三、初讀指導(dǎo)
細(xì)讀課文
五、總結(jié)課文
六、學(xué)習(xí)生字詞
a)師：（出示書本插圖）小朋友們，請(qǐng)看屏幕。想一想，這是什么時(shí)候，什么地方，圖上的小朋友在干什么？
b)師：每天早上，我們學(xué)校也要升國(guó)旗，那我們升國(guó)旗的時(shí)候，你還能聽到什么呢？（國(guó)歌聲）那個(gè)時(shí)候你是怎么做的？（分別請(qǐng)請(qǐng)一位少先隊(duì)員和一位普通學(xué)生回答）
師：小朋友們回答的真好，這就是我們升國(guó)旗時(shí)的情景。(錄像：升旗儀式)今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新課，（板書課題：shengguoqi升國(guó)旗）
領(lǐng)讀課題，齊讀，（提醒學(xué)生：“升”是后鼻音）
1、師：“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。下面我們就來學(xué)學(xué)這一課。先請(qǐng)小朋友們把書本翻到第～頁。
2、教師范讀課文
師：先認(rèn)真聽老師把課文讀一邊。請(qǐng)你們仔細(xì)看著課文，聽清楚每個(gè)字的讀音。
3、師：下面請(qǐng)小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文，把你還沒把握讀好的字上面畫個(gè)記號(hào)。
4、檢查學(xué)生自讀情況
師：同學(xué)們已經(jīng)把課文自己讀過一邊了，都讀會(huì)了嗎？下面老師就來考考你，看你到底會(huì)不會(huì)了？
（1）出示生字詞：(逐個(gè)出現(xiàn))
wǔxīnghóngqí wǒmenguóqí
五星紅旗 我們國(guó)旗
shēngqǐlìzhèngjìnglǐ
升起立正敬禮
指名認(rèn)讀，相機(jī)糾音。
后鼻音：星、升、正、敬
輕聲：們
（2）齊讀生字詞。
（3）去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。
5、師：認(rèn)識(shí)了這些新詞語，請(qǐng)你們?cè)僮约鹤x一遍課文，看看共有幾句話？（三句）
1、學(xué)習(xí)第一句
a.請(qǐng)學(xué)生讀第一句（出示第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗）
b.誰來說說我們的國(guó)旗是什么樣子的？（自由說）
（出示）五星紅旗
老師講：四顆小星向著一顆大星，表示全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍，我們國(guó)家就越來越興旺，越來越富強(qiáng)。
五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗。
那有誰知道怎么樣來讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國(guó)旗呢？
指名讀。（點(diǎn)評(píng)：把“我們的”重讀就可以讀出來了）
男生讀，女生讀
齊讀。
2、學(xué)習(xí)第二句
a.師：五星紅旗，是我們自己的國(guó)旗，那在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽到什么？（《國(guó)歌》）
b.師：小朋友們真仔細(xì)，那不知道有沒有哪位小朋友認(rèn)真觀察過五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來的？
c.（出示）國(guó)歌聲中，高高升起
d.指名讀句子 (出示升國(guó)旗的動(dòng)畫)師：你們瞧，在國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿！飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多美啊！誰能把這么美麗的輕輕通過朗讀讀出來？
指名讀。
3、學(xué)習(xí)第三句
a.（引讀）（出示句子）
b.指名讀句子
c.這里的“您”指誰？（國(guó)旗）為什么要用“您”而不用“你”？（表示對(duì)國(guó)旗的尊敬）
d.師：向國(guó)立正，向國(guó)旗敬禮，表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)。那誰能把我們小朋友尊敬國(guó)旗熱愛祖國(guó)的感情讀出來呢？
e.指名讀
師：學(xué)習(xí)了課文，我們知道五星紅旗是（我們的國(guó)旗）。在國(guó)歌聲中，（高高升起），升國(guó)旗時(shí)，我們要（立正），（敬禮）。
舉行“模擬升旗儀式”
1、抽讀生字卡片，口頭組詞。
2、說筆順。教師提醒學(xué)生：“升”的第一筆是撇，不是橫。
3、描紅：中、升。
1、用完整的話說：早晨，在學(xué)校的操場(chǎng)上，小朋友們?cè)谏龂?guó)旗，大家立正，向國(guó)旗敬禮。
2、用完整的話說：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還聽到國(guó)歌聲，我們排著隊(duì)伍，立正，向國(guó)旗敬禮。
3、齊讀課題。
1、聽老師讀課文。
2、學(xué)生自讀課文
3、認(rèn)讀生字。
4、齊讀生字詞。
5、去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。
6、再自己讀一遍課文，看看共有幾句話？（三句）
1、讀第一句。
2、說說我們的國(guó)旗是什么樣子的？
（紅色的，上面有五顆金色的星星，中間一顆大的星星，邊上有四顆小星星）
3、朗讀。
1、讀第二句。
2、說說五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來的？（在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起）
3、朗讀。（體會(huì)國(guó)歌聲中高高升起）
4、再讀。
5、齊讀。
6、齊讀一、二句。
1、讀第三句。
2、升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（我們立正，向您敬禮。）
3、交流。
4、朗讀。
5、個(gè)別讀。
6、齊讀。
7、練讀全文，齊讀。
1、抽讀生字卡片，口頭組詞。
2、說筆順。
3、描紅：中、升。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
指導(dǎo)學(xué)生觀看錄象，要求把話說完整。
認(rèn)真傾聽老師讀課文，對(duì)課文有一個(gè)初步的印象。
自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
初步了解課文內(nèi)容。
指導(dǎo)學(xué)生把句子讀通讀順，尤其是生字要讀準(zhǔn)確。
引導(dǎo)學(xué)生說說句子的主要內(nèi)容。
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，練習(xí)說話，提高他們的口頭表達(dá)能力。
指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。
指導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊朗讀體會(huì)。
在觀察字形的基礎(chǔ)上掌握寫字的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》中描紅、臨寫。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、檢查復(fù)習(xí)。
二、指導(dǎo)背誦
三、看圖想象，指導(dǎo)說話
四、指導(dǎo)寫字：立正向
1、指名看圖朗讀課文。
2、認(rèn)讀詞語。
國(guó)旗五星紅旗升國(guó)旗立正國(guó)歌國(guó)歌聲中高高升起敬禮
3、說話練習(xí)。
1、引背
什么旗是我們的國(guó)旗？
五星紅旗是怎樣升起的？
升國(guó)旗時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎樣？
2、輕聲練習(xí)背誦。
3、邊背誦邊表演。
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際回顧：你還在什么場(chǎng)合，什么地方見過升國(guó)旗？
看著這鮮艷的五星紅旗，你有什么話想對(duì)她說嗎？
1、識(shí)記字形
立：有五筆，一筆點(diǎn)像人頭，二筆橫人肩，三四筆像兩條腿，最后一筆像大地。
向：認(rèn)識(shí)新筆畫－橫折鉤；筆順規(guī)則－從外到內(nèi)。
2、指導(dǎo)學(xué)生按筆順描紅。教師巡視，糾正不正確的寫字姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)學(xué)生在田字格書寫。
（1）范寫。
（2）學(xué)生臨寫。
4、評(píng)講，表揚(yáng)。
1、看圖朗讀課文。
2、認(rèn)讀詞語。
3、說話練習(xí)。
是我們的國(guó)旗。
高高升起。
立正，向敬禮。
1、背誦。
2、輕聲練習(xí)背誦。
3、邊背誦邊表演。
聯(lián)系實(shí)際回顧：你還在什么場(chǎng)合，什么地方見過升國(guó)旗？
看著這鮮艷的五星紅旗，你有什么話想對(duì)她說嗎？
1、識(shí)記字形
2、按筆順描紅。
3、在田字格書寫。
觀察生字在田字格中的位置，說說橫中線、豎中線上的筆畫，教師用紅筆標(biāo)出。
4、學(xué)生臨寫。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)行說話練習(xí)。
指導(dǎo)學(xué)生背誦，從簡(jiǎn)到難，由扶到放。
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，并通過朗讀表達(dá)出來。
在觀察字形的基礎(chǔ)上掌握寫字的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1看拼音寫漢字。
lìzhèngzhèngshēngxiàngzhōng
在起您國(guó)
2用“我們”練習(xí)說一句話。
例：我們立正，向您敬禮。
我們--------------------。
板書設(shè)計(jì)
立正
2、升國(guó)旗愛國(guó)旗
敬禮