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《認識聲音》教案

發布時間:2023-07-18

《認識聲音》教案(精選3篇)

《認識聲音》教案 篇1

  活動目標

  1、知道有各種聲音,不同的聲音能告訴我們不同的事情。

  2、初步懂得東西振動就產生了聲音。

  3、發展注意力和聽辨聲音的能力。

  活動準備

  1、課件-聲音

  2、小鈴、小鼓鼓、木魚等玩具。

  活動過程

  一、聽聲音引入課題,激發幼兒興趣

  課件:聲音

  1、請小朋友閉上眼睛聽一聽這是什么聲音?

  (1)笑聲

  (2)哭聲

  (3)打呼嚕聲

  請小朋友睜開眼睛

  2、剛才,你聽到了什么聲音?

  讓幼兒說一說聽到的聲音,引起幼兒聽辨的興趣。

  3、你們還想聽其他的聲音嗎?

  請小朋友再閉上眼睛

  (1)吃東西的聲音

  (2)打噴嚏

  (3)鐘表的秒針

  回答老師,聽到了什么聲音?(幼兒自由發言)

  二、認識聲音

  1、你們知道聲音是怎樣產生的嗎?

  (讓幼兒根據自己的理解說一說)

  (1)聲音是由物體振動產生的

  實驗:敲鼓

  (通過實驗讓幼兒理解物體的震動)

  讓幼兒把小手放在小鼓上,老師用鼓槌敲幾下,讓幼兒通過

  耳聽、手模、眼看、感知物體發出聲音時在不停地振動。

  (2)小朋友用什么能聽到聲音?耳朵是怎樣聽到聲音的?

  耳朵具有辨別振動的功能,能將振動發出的聲音轉換成神經信號,然后傳給大腦。

  (3)你們知道耳朵除了能聽聲音,還有什么作用嗎?

  告訴幼兒,我們的耳朵還能幫助我們保持平衡。

  耳朵很重要,我們一定要保護耳朵!

  三、幼兒操作,感知震動產生聲音

  1、請小朋友玩一玩桌子上這些小鈴、小鼓、木魚等玩具。

  提醒幼兒邊敲邊觀察,注意聽不同的物體能發出不同的聲音,

  讓幼兒感知物體發出聲音時在不停地振動。

  小結:物體振動產生了聲音。我們用耳朵來聽各種聲音。

  2、討論什么樣的聲音好聽。

  (1)播放音樂

  (2)播放噪音

  讓幼兒感知樂音和噪音,引導幼兒結合日常生活經驗相互說一說各種聲音,

  好聽的聲音,不好聽的聲音。

  四、游戲:聽一聽

  1、幼兒兩人一組,其中一人發出不同的聲音,另一名閉上眼睛傾聽,

  說說聽到了什么聲音,知道了什么事情。

  2、通過游戲讓幼兒知道不同的聲音可以告訴我們不同的事情。

  如:敲門有人來了,打呼嚕有人在睡覺等。

《認識聲音》教案 篇2

  活動目標:

  1、情感目標:萌發對聲音的好奇心和求知欲,熱愛科學活動。

  2、技能目標:在教師的引導下,通過游戲能夠集中注意力聽音、辯音,并學會保護自己的耳朵。

  3、認知目標:對不同的聲音有初步的感知,明確不同物體所產生的不同聲音,初步懂得振動發聲的原理及認識聲音的接收器——耳朵。

  活動準備:

  1.物質準備:音樂的音頻;沙錘、小鈴鐺、小鼓、木魚等樂器;各項樂器的音頻。

  2.經驗準備:幼兒在生活中接觸過各種各樣的聲音。

  活動過程:

  一、音頻導入

  1、播放音頻,其中包含沙錘聲、鼓聲等。

  2.師幼互動

  師:請小朋友閉上眼睛聽一聽,這是什么聲音?

  幼:沙錘聲、鼓聲、鈴鐺聲...

  二、互動探究,認識聲音

  1、提問探究聲音的產生原理

  師:你還聽到過什么聲音?

  幼:唱歌、打鼓、彈琴...

  師:你們知道聲音聲音是怎么產生的嗎?

  幼:吹、敲、打...

  2、實驗演示驗證聲音的產生原理

  (1)實驗:敲鼓。

  ①教師敲鼓,選取個別幼兒將手放在上面。

  ②師幼互動:

  師:老師敲鼓聽到什么聲音?

  幼:咚咚聲。

  師:手放在上面有什么感覺?

  幼:麻麻的。

  ③教師總結,呈現原理:敲鼓使鼓產生振動,從而發出了聲音。

  3、認識聲音的接收器——耳朵

  1、師幼互動知道耳朵接收聲音。

  師:我們用什么來聽到聲音?

  幼:耳朵。

  2、對比音量,感知耳朵對于不同聲音的感受。

  (1)教師分別輕輕敲鼓,和種種敲鼓。

  (2)師幼互動:

  師:兩種聲音有什么不同。

  幼:第一種好聽,第二種很吵。

  (3)教師總結:我們的耳朵喜歡好聽的聲音。

  3、討論:我們要保護自己的耳朵,該聽哪些聲音,避開哪些聲音?

  三、遷移操作,感知不同物體振動發出的聲音

  (1)擺出沙錘、小鈴鐺、小鼓、木魚等樂器。

  (2)請小朋友玩一玩兒桌子上這些樂器。提醒幼兒:

  ①邊敲邊觀察,注意聽不同的物體能發出不同的聲音;

  ②注意力量,發出好聽的聲音。

  四、游戲結束:聽音辨物——教師播放不同聲音請幼兒最快找出物體。

  如:教師播放小鈴鐺的聲音,請幼兒在樂器中選出并舉起小鈴鐺。

  活動延伸:

  模仿不同的聲音,請父母猜一猜。

《認識聲音》教案 篇3

  一、活動目標:

  1、情感目標:萌發對聲音的好奇心和求知欲,熱愛科學活動。

  2、技能目標:在教師的引導下,通過游戲能夠集中注意力聽音、辯音,并學會保護自己的耳朵。

  3、認知目標:對不同的聲音有初步的感知,明確不同物體所產生的不同聲音,初步懂得振動發聲的原理及認識聲音的接收器——耳朵。

  二、活動準備:

  1.物質準備:音樂的音頻;沙錘、小鈴鐺、小鼓、木魚等樂器;各項樂器的音頻。

  2.經驗準備:幼兒在生活中接觸過各種各樣的聲音。

  三、活動過程:

  (一)音頻導入

  1、播放音頻,其中包含沙錘聲、鼓聲等。

  2.師幼互動

  師:請小朋友閉上眼睛聽一聽,這是什么聲音?

  幼:沙錘聲、鼓聲、鈴鐺聲...

  (二)互動探究,認識聲音

  1、提問探究聲音的產生原理

  師:你還聽到過什么聲音?

  幼:唱歌、打鼓、彈琴...

  師:你們知道聲音聲音是怎么產生的嗎?

  幼:吹、敲、打...

  2、實驗演示驗證聲音的產生原理

  (1)實驗:敲鼓。

  ①教師敲鼓,選取個別幼兒將手放在上面。

  ②師幼互動:

  師:老師敲鼓聽到什么聲音?

  幼:咚咚聲。

  師:手放在上面有什么感覺?

  幼:麻麻的。

  ③教師總結,呈現原理:敲鼓使鼓產生振動,從而發出了聲音。

  3、認識聲音的接收器——耳朵

  1、師幼互動知道耳朵接收聲音。

  師:我們用什么來聽到聲音?

  幼:耳朵。

  2、對比音量,感知耳朵對于不同聲音的感受。

  (1)教師分別輕輕敲鼓,和種種敲鼓。

  (2)師幼互動:

  師:兩種聲音有什么不同。

  幼:第一種好聽,第二種很吵。

  (3)教師總結:我們的耳朵喜歡好聽的聲音。

  3、討論:我們要保護自己的耳朵,該聽哪些聲音,避開哪些聲音?

  (三)遷移操作,感知不同物體振動發出的聲音

  (1)擺出沙錘、小鈴鐺、小鼓、木魚等樂器。

  (2)請小朋友玩一玩兒桌子上這些樂器。提醒幼兒:

  ①邊敲邊觀察,注意聽不同的物體能發出不同的聲音;

  ②注意力量,發出好聽的聲音。

  (四)游戲結束:聽音辨物——教師播放不同聲音請幼兒最快找出物體。

  如:教師播放小鈴鐺的聲音,請幼兒在樂器中選出并舉起小鈴鐺。

  四、活動延伸:

  模仿不同的聲音,請父母猜一猜。

  五、反思評價

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