幼兒園小班六一兒童節(jié)教案（通用5篇）

幼兒園小班六一兒童節(jié)教案 篇1

　　教案名稱：幸福的六.一兒童節(jié)

　　教案目標：

　　1、提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性；

　　2、使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過兒童節(jié)的樂趣。

　　教案地點：幼兒園大操場及各班活動室及大操場。

　　教案對象：幼兒園全體幼兒、全體教師、小班家長、中大班家長代表 。

　　教案方案及具體時間安排：

　　一、 慶祝大會

　　1、 入場8：30以前完成

　　各班按指定位置坐好，主持人開場白（穿插“幸福拍手歌）

　　2、 園長講話和各代表發(fā)言8：30—8：45

　　1） 園長講話

　　2） 幼兒代表發(fā)言

　　3） 長代表發(fā)言

　　3、 升旗奏國歌8：45—9：00

　　4、幼兒操節(jié)表演9：00—9：30

　　1）大班花式操表演

　　2）中班花式操表演

　　3）小班模仿操表演

　　4）大班部分幼兒廣播操表演

　　（幼兒進班休息，小班幼兒先上樓）9：30—9：45

　　二、 幼兒娛樂活動9：45—10：45

　　1、 小班幼兒親子娛樂活動

　　2、 中大班幼兒游戲活動

　　三、獎品發(fā)放，幼兒回活動室10：45—11：00

　　六一兒童節(jié)是孩子的節(jié)日，這一天的孩子們都洋溢著更燦爛的笑臉，用自己的成績與微笑匯報自己的成長，在幼兒園里，處處洋溢著歡笑和幸福。

　　兒歌：《“六一”到》

　　目標：

　　1、學習兒歌，進一步了解六一節(jié)是國際兒童節(jié)，使全世界所有小朋友的節(jié)日。

　　2、幼兒能發(fā)音清楚有表情的朗誦兒歌；

　　3、初步學會和同伴一起愉快的慶祝自己的節(jié)日。

　　準備：小朋友慶祝六一節(jié)的畫冊；歡快的樂曲；

　　過程：

　　1、出示畫冊，引導幼兒進一步了解六一國際兒童節(jié)；

　　“今天上午，小朋友一起制作了6 本《我想怎樣過六一節(jié)》的畫冊，那么小朋友知道為什么要過六一兒童節(jié)嗎？”

　　2、欣賞兒歌：《“六一”到》

　　“今天老師個小朋友帶來了一首兒歌《六一到》聽聽兒歌里的小朋友是怎樣過六一兒童節(jié)的？”

　　告訴幼兒兒歌名稱，和幼兒一起了解兒歌的主要內(nèi)容；

　　欣賞兒歌《六一到》（配樂和圖片進行詩朗誦）

　　提問：“六一兒童節(jié)到了，小朋友都做了哪些事情？”（請幼兒運用詩歌里的語言進行描述）

　　3、幼兒學習兒歌《“六一”到》

　　①教師分句教授，注意引導幼兒吐字清楚和發(fā)音正確；

　　②請個別幼兒朗誦，教師適當提示；

　　③集體不同形式朗誦兒歌，注意有表情的朗誦。（分組、分段，加入表演的動作。）

幼兒園小班六一兒童節(jié)教案 篇2

　　活動目標：

　　1。知道“六一’國際兒童節(jié)是兒童的節(jié)日，學習觀看表演應(yīng)遵守的禮儀。

　　2。培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

　　核心要素：兒童節(jié)六月一小朋友同歡喜

　　演節(jié)目我參與看演出守規(guī)矩

　　活動準備：

　　1。帶領(lǐng)幼兒排練“六一“兒童節(jié)節(jié)目。

　　2。幼兒背誦三字兒歌（核心要素）。

　　3。告訴幼兒表演節(jié)目和觀看節(jié)目應(yīng)遵守的禮儀。

　　基本過程：

　　（一）導入活動：

　　1。教師：“小朋友要過自己的節(jié)日了，讓我們一起慶祝慶祝吧。”

　　2。組織幼兒來到小禮堂，參觀慶祝“六一兒童節(jié)”聯(lián)歡會，并表演節(jié)目。

　　（二）關(guān)鍵步驟：

　　1。幼兒走進禮堂時，要做到互相不推也不擠。

　　2。表演節(jié)目的幼兒，表演后要鞠躬，觀眾節(jié)目的幼兒要鼓掌。

　　（三）游戲后與幼兒團討：

　　1。“在人多的情況下，小朋友參加游園活動時，應(yīng)該注意什么？”

　　2。“小演員上臺表演要注意什么？”（表演后要鞠躬）

　　3。“作為觀眾，看完表演要做什么？”（鼓掌）

幼兒園小班六一兒童節(jié)教案 篇3

　　活動目標：

　　1.樂于和同伴或家人一起過節(jié)，充分感受節(jié)日的快樂。

　　2.知道“六一”兒童節(jié)是自己的節(jié)日，也是全世界小朋友共同的節(jié)日。

　　3.通過比較，知道還有許多小朋友生活艱苦，愿意獻出愛心，幫助他們過一個快樂的“六一”。

　　4.讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

　　5.感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。

　　活動準備：

　　1.活動前，教師與幼兒一起裝飾活動室。

　　2.各地幼兒歡慶“六一”的錄像。

　　活動過程：

　　1.觀察環(huán)境，導入活動。

　　(1)引導幼兒觀察班內(nèi)環(huán)境和園內(nèi)環(huán)境的變化。

　　(2)啟發(fā)幼兒思考：今天是什么節(jié)日?(或什么節(jié)日快點了?)我們可以怎樣慶祝自己的節(jié)日?

　　(3)師幼共同小結(jié)：“六一”國際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。每到這一天，全世界小朋友都會歡天喜地的慶祝自己的節(jié)日。小朋友們在這一天都會收到很多的.禮物，爸爸、媽媽還有可能帶小朋友到好玩的地方去玩。今天，我們自己排練了一些好看的節(jié)目來慶祝節(jié)日，真是開心極了。

　　2.觀看錄像，分享節(jié)日的快樂。

　　(1)將收集到的各地小朋友歡慶"六一"的錄像播放出來，請幼兒共同欣賞并感受節(jié)日的快樂。其中既有中國小朋友過節(jié)的錄像，也有外國小朋友過節(jié)的錄像，還有福利院或貧困山區(qū)小朋友過節(jié)的錄像。

　　(2)組織幼兒討論：外國的小朋友是怎樣歡慶“六一”的?貧困山區(qū)的小朋友又是怎樣慶祝的?看到貧困山區(qū)的小朋友你有什么想法?你準備怎樣幫助他們?

　　(3)引導幼兒小結(jié)：“六一”是一個歡樂的節(jié)日，我們雖然可以收到很多的禮物，但是還有很多的孩子需要我們的幫助，如果大家都獻出一點點愛，他們就可以和小朋友一樣過一個快樂的"六一"兒童節(jié)啦!

　　3.師幼獻愛心活動

　　4.師幼共同表演節(jié)目，歡慶“六一”。

幼兒園小班六一兒童節(jié)教案 篇4

　　家園共育：

　　1、提供盡可能多的機會，讓幼兒參與自我服務(wù)，如自己洗臉、洗腳，自己穿脫簡單的衣褲、鞋襪等。培養(yǎng)孩子的自我保護意識和愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

　　2、不要讓孩子長時間看電視。、

　　3、孩子一起收集各種食品、調(diào)味品等有氣味的物品圖片。

　　4、可能地讓孩子運用各種感官感知事物的屬性。

　　5、鼓勵孩子獨立行走，不要爸爸媽媽抱。

　　區(qū)域活動：

　　娃娃家：增加臉盆毛巾等，引導幼兒給娃娃洗臉洗手。

　　美工區(qū)：把各種五官圖片隨意擺放在頭像上，供幼兒擺放出不同的表情。

　　提供較大的人物頭部圖及畫紙畫筆，引導幼兒摩畫頭像，并準確的畫出五官的位置。

　　科學區(qū)：提供鐵皮罐和塑料瓶，可裝沙子、黃豆、紙張等物，供幼兒裝一裝，搖一搖，聽一聽，發(fā)現(xiàn)各種不同的聲音。

　　提供裝有醋、酒、辣醬等物品的嗅覺罐，引導幼兒聞一聞，辨別里面所裝的物品。

　　益智區(qū)：提供各種瓶蓋，供幼兒蘸上顏料或印泥蓋印，感知數(shù)量的一一對應(yīng)。

　　提供各種五官的分割圖片，供幼兒進行拼圖游戲，進一步了解五官的特征以及整體和部分的關(guān)系。

　　兩人一組，用圖片交替進行“你問我答”的游戲，鞏固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的圖片，另一人就要說“眼睛眼睛看看”。

　　表演區(qū)：播放學過的歌曲，歌表演樂曲及舞蹈音樂，供幼兒表演。

　　提供各種打擊樂器，供幼兒敲打。

　　主要活動：

　　1、貼五官 8、猜猜哪杯水是清水

　　2、寶貝在哪里 9、小手摸一摸

　　3、吹泡泡 10、不愛用手的小河馬

　　4、大眼睛 11、合攏放開（一）

　　5、叮叮當 12、大手拉小手

　　6、猜猜我是睡 13、1個和2個

　　7、香香的和臭臭的 14、合攏放開（二）

　　主題說明：

　　視、聽、嗅、品嘗、觸摸……都是基本的和非常重要的感知覺。能否自覺積極地運用眼、耳、鼻、口、手等感知覺去感知，對于一個人能否具備敏銳的觀察力、主動的發(fā)現(xiàn)能力起著決定性作用。

　　在這一主題中，我們將在一系列有趣的活動中和幼兒一起積極地運用感官去感知周圍的世界。我們的活動不是單純地給予幼兒關(guān)于感知的現(xiàn)成知識、而是讓幼兒在感官的運用中獲得真切、具體的感受很經(jīng)驗，主動建構(gòu)有關(guān)知識的經(jīng)驗世界。我們發(fā)現(xiàn)，在自然狀態(tài)的協(xié)同感知中，幼兒難以體驗到某一感官的特定感知作用；而當協(xié)同感知的平衡被打破——“閉上眼睛、‘打開’鼻子”、“蒙上眼睛看不見”時，幼兒就會更加真切地注意到某一感官的特定作用。

　　在這一活動中我們還讓幼兒感受到保護感官的重要性，學會保護感官的方法，養(yǎng)成保護的習慣。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、在墻面上布置擬人化的、帶著快樂表情的六個寶，使幼兒受到感染，產(chǎn)生熱愛六個寶并快樂地運用它們的情感。

　　2、在室內(nèi)放置一個立體的人體模型或頭部模型，供幼兒觀察、了解六個寶的位置，激發(fā)幼兒探索人體的*。

　　3、布置“我的寶寶用處多”專欄，請幼兒說說六個寶的用處，請家長或老師幫助他們記錄張貼，供幼兒互相交流。家園共育：

　　1、提供盡可能多的機會，讓幼兒參與自我服務(wù)，如自己洗臉、洗腳，自己穿脫簡單的衣褲、鞋襪等。培養(yǎng)孩子的自我保護意識和愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

　　2、不要讓孩子長時間看電視。、

　　3、孩子一起收集各種食品、調(diào)味品等有氣味的物品圖片。

　　4、可能地讓孩子運用各種感官感知事物的屬性。

　　5、鼓勵孩子獨立行走，不要爸爸媽媽抱。

　　區(qū)域活動：

　　娃娃家：增加臉盆毛巾等，引導幼兒給娃娃洗臉洗手。

　　美工區(qū)：把各種五官圖片隨意擺放在頭像上，供幼兒擺放出不同的表情。

　　提供較大的人物頭部圖及畫紙畫筆，引導幼兒摩畫頭像，并準確的畫出五官的位置。

　　科學區(qū)：提供鐵皮罐和塑料瓶，可裝沙子、黃豆、紙張等物，供幼兒裝一裝，搖一搖，聽一聽，發(fā)現(xiàn)各種不同的聲音。

　　提供裝有醋、酒、辣醬等物品的嗅覺罐，引導幼兒聞一聞，辨別里面所裝的物品。

　　益智區(qū)：提供各種瓶蓋，供幼兒蘸上顏料或印泥蓋印，感知數(shù)量的一一對應(yīng)。

　　提供各種五官的分割圖片，供幼兒進行拼圖游戲，進一步了解五官的特征以及整體和部分的關(guān)系。

　　兩人一組，用圖片交替進行“你問我答”的游戲，鞏固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的圖片，另一人就要說“眼睛眼睛看看”。

　　表演區(qū)：播放學過的歌曲，歌表演樂曲及舞蹈音樂，供幼兒表演。

　　提供各種打擊樂器，供幼兒敲打。

　　主要活動：

　　1、貼五官 8、猜猜哪杯水是清水

　　2、寶貝在哪里 9、小手摸一摸

　　3、吹泡泡 10、不愛用手的小河馬

　　4、大眼睛 11、合攏放開（一）

　　5、叮叮當 12、大手拉小手

　　6、猜猜我是睡 13、1個和2個

　　7、香香的和臭臭的 14、合攏放開（二）

　　主題說明：

　　視、聽、嗅、品嘗、觸摸……都是基本的和非常重要的感知覺。能否自覺積極地運用眼、耳、鼻、口、手等感知覺去感知，對于一個人能否具備敏銳的觀察力、主動的發(fā)現(xiàn)能力起著決定性作用。

　　在這一主題中，我們將在一系列有趣的活動中和幼兒一起積極地運用感官去感知周圍的世界。我們的活動不是單純地給予幼兒關(guān)于感知的現(xiàn)成知識、而是讓幼兒在感官的運用中獲得真切、具體的感受很經(jīng)驗，主動建構(gòu)有關(guān)知識的經(jīng)驗世界。我們發(fā)現(xiàn)，在自然狀態(tài)的協(xié)同感知中，幼兒難以體驗到某一感官的特定感知作用；而當協(xié)同感知的平衡被打破——“閉上眼睛、‘打開’鼻子”、“蒙上眼睛看不見”時，幼兒就會更加真切地注意到某一感官的特定作用。

　　在這一活動中我們還讓幼兒感受到保護感官的重要性，學會保護感官的方法，養(yǎng)成保護的習慣。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、在墻面上布置擬人化的、帶著快樂表情的六個寶，使幼兒受到感染，產(chǎn)生熱愛六個寶并快樂地運用它們的情感。

　　2、在室內(nèi)放置一個立體的人體模型或頭部模型，供幼兒觀察、了解六個寶的位置，激發(fā)幼兒探索人體的*。

　　3、布置“我的寶寶用處多”專欄，請幼兒說說六個寶的用處，請家長或老師幫助他們記錄張貼，供幼兒互相交流。

幼兒園小班六一兒童節(jié)教案 篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒結(jié)合經(jīng)驗，通過討論與協(xié)商，共同確定演出活動的內(nèi)容和方法。

　　2、在活動中，發(fā)展幼兒與同伴友好合作，互幫互助的良好社會品質(zhì)以及主動參與、大膽競爭的積極性。鼓勵幼兒積極動腦、努力解決實際問題，提高幼兒動手、動腦的能力。

　　3、幫助幼兒在活動中獲得愉快的情緒體驗、感受到自身在活動中的價值體現(xiàn)。

　　4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

　　5、參與節(jié)日游戲。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：

　　(1)幼兒在家收看過有關(guān)文娛演出的電視，對演出的節(jié)目種類、演出形式、主持人的`話、演員的化妝造型等都有比較粗淺的認識與了解。

　　(2)幼兒曾有過舞臺表演的經(jīng)驗。

　　2、物質(zhì)準備：

　　(1)活動過程中積累的各種表格、單子等。

　　(2)各種色紙、膠水，剪刀、毛線等。

　　(3)幼兒用的化妝品(口紅、胭脂等)。

　　(4)準備若干份小禮品。

　　活動過程：

　　活動層次一：初步商定節(jié)目種類。

　　1、讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗，談一談演出活動的節(jié)目有些什么類型、自己想表演什么類型的節(jié)目、名稱是什么。在幼兒討論的過程中，教師要充分尊重孩子的意愿，肯定孩子提出的節(jié)目。對于一些技術(shù)性較強的節(jié)目如相聲、雜技、魔術(shù)、小品等，教師也不要橫加干涉，應(yīng)鼓勵幼兒先作嘗試。在選擇節(jié)目時，提醒幼兒可結(jié)合自己的經(jīng)驗、特長、興趣而選。

　　2、幼兒根據(jù)討論所選出的節(jié)目種類，自主結(jié)伴，初步確定演出的節(jié)目名稱及演出人員。教師巡回觀察，并將結(jié)伴的結(jié)果記錄成表格。

　　活動層次二：集體討論，確定節(jié)目名稱及合作人。

　　1、展示幼兒合作的表格。觀察了解全班幼兒是否人人參加，每一個節(jié)目的合作人數(shù)是否合理，并引導幼兒就以上兩個問題展開討論，共同解決問題。

　　2、在幼兒的討論中，引導幼兒進行調(diào)整，通過刪減人員或增加人員，解決部分幼兒沒有節(jié)目的問題。另外，也可引導孩子擴展重新提出新的節(jié)目，以確保幼兒人人都有演出的節(jié)目。引導幼兒自找場地，自己組織，進行節(jié)目的排練。

　　活動層次三：討論節(jié)目串聯(lián)詞。

　　引導幼兒說一說自己在電視中學到的某一段串聯(lián)詞，然后燈兒展開討論，共同歸納出串聯(lián)詞的特點：

　　①引出節(jié)目名稱及成員。

　　②能簡明地介紹節(jié)目的內(nèi)容或內(nèi)涵。

　　出示幼兒的節(jié)目單，引導幼兒針對節(jié)目單上的節(jié)目一個一是開討論，得出每一個節(jié)目的串聯(lián)詞，并將討論出的串聯(lián)詞發(fā)給幼兒人手一份回家練習，準備競選節(jié)目主持人。

　　活動層次四：競選節(jié)目主持人。

　　請幼兒說一說，自己在電視中所見到的節(jié)目主持人是如何報節(jié)目的，并在幼兒講述的基礎(chǔ)上概括出對節(jié)目主持人的要求：

　　目時神態(tài)大方、語言響亮、口齒清楚、表情自然等。

　　請參加競選的幼兒依次來主持一個節(jié)目(即說某一個節(jié)目關(guān)詞)，其余幼兒做評委，認真觀看并評價。

　　請全體幼兒進行評選，以表決的方式，選出得票最多的兩名作為節(jié)目主持人。

　　活動層次五：修改節(jié)目。

　　請幼兒按節(jié)目的類型，將自己排練的節(jié)目一個一個展示給幼兒看。