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幼兒園小班《我上幼兒園》教案

發布時間:2023-08-11

幼兒園小班《我上幼兒園》教案(精選13篇)

幼兒園小班《我上幼兒園》教案 篇1

  (一)活動目標:

  1、教會幼兒 一句一句地用自然的聲音歌唱。

  2、鼓勵幼兒邊唱邊根據詞意自由動作。

  3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的歡樂。

  活動準備:布娃娃一個:音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》

  帶領幼兒參觀幼兒園,激發幼兒想上幼兒園的愿望

  用積木搭好一個“幼兒園”

  活動過程:

  1、引入活動

  T:“看!誰來了?她要和我們一起學本領呢!”(教師出示布娃娃,讓幼兒抱抱、親親她)

  T:“今天布娃娃要上幼兒園了!”(教師帶 幼兒來到用積木搭的幼兒園)

  T:“你們看,布娃娃在干什么啊?”(教師讓布娃娃做各種歡快的動作,幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興)

  2、學新歌

  T:“聽 !”(教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲)

  T:“布娃娃高興的唱起了歌!都唱了什么?”(教師帶領幼兒根據伴奏說歌詞)

  T:“那我們和布娃娃一起來唱歌吧!”(教師用布娃娃演示帶領幼兒用琴聲歌唱,學會一句一句演唱歌曲,聽教師的演唱,教師放慢演唱的速度,讓幼兒更好的學習)

  T;“我們用好聽的聲音演唱一遍!”(幼兒隨教師的琴聲演唱一遍)

  (二)活動過程:

  1、復習歌曲

  幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。

  2、引導幼兒自由地創編動作

  T:“爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(教師引導幼兒用動作表示出來,其他歌詞也同樣的方法)

  T;“我們一起上幼兒園吧!“(教師綜合幼兒的動作,帶領幼兒邊唱邊做動作)

  T:“你上幼兒園的時候最想和誰一起去啊?”(教師引導幼兒和自己的好朋友)

  T:“那你們就去找自己的好朋友吧!那你們應該對好朋友怎么說呢?”“(教師鼓勵幼兒主動邀請朋友,和朋友一起演唱,并為同伴進行喝彩,在學會結伴表演后,鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒,并一起表演)

幼兒園小班《我上幼兒園》教案 篇2

  活動目標

  1、理解歌詞,激發上幼兒園的愉快情緒。

  2、學習用自然的聲音唱歌。

  3、積極參與歌唱活動,體驗和小伙伴一起唱歌的快樂。

  活動準備

  音樂《我上幼兒園》、布娃娃。

  活動過程

  一、入室活動。

  ——教師帶領幼兒在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進音樂室。

  二、練聲游戲:“老師早上好”。

  師:12345/小朋友們好。

  幼兒:54321/老師早上好。

  三、學習新歌。

  1、談話引出歌曲。

  ——師:小朋友們在幼兒園的時候,我們的爸爸媽媽去干什么了?

  ——師:我們自己上幼兒園的時候該怎么做,才最棒呢?(開心、不哭也不鬧)

  2、感受歌曲內容。

  ——(出示布娃娃)師:布娃娃也要上幼兒園啦,聽一聽布娃娃在說什么?——教師扮演布娃娃念歌詞。

  ——師:布娃娃剛剛說了什么?

  ——師:爸爸媽媽去上班的時候,我們該怎么做?

  ——鼓勵幼兒和布娃娃一起按節奏念歌詞。

  3、學唱歌曲。

  ——教師播放多媒體課件,讓幼兒感受歌曲旋律。

  ——教師放慢節奏彈琴,請幼兒跟唱。(要求幼兒不要喊唱,學習用自然的聲音唱歌)

  ——教師帶領幼兒跟音樂唱歌。

  ——教師隨音樂邊唱歌邊做動作。

  ——教師清唱歌曲,帶領幼兒邊唱歌邊做動作。

  四、自然退場。

  活動應變

  歌詞內容比較簡單,教師應把重點放在對歌曲的理解和愉快的心情上,鼓勵所有幼兒參與歌唱活動。

  活動延伸

  鼓勵幼兒回家表演歌曲給爸爸媽媽聽,為自己能開心上幼兒園、不哭不鬧感到自豪。

  區角活動

  表演區:投放音樂和自制的麥克風,鼓勵幼兒大膽唱歌表演。

  娃娃家:布置娃娃家環境和扮演爸爸媽媽的道具如領帶、圍裙等,讓幼兒扮演爸爸媽媽。

  環境創設

  主題墻布置幼兒開心上幼兒園的情景。

  家園同步

  1、請家長跟幼兒一起學唱歌曲《我上幼兒園》,鼓勵幼兒開心上幼兒園。

  2、請家長引導幼兒回憶在幼兒園的開心事情,安撫幼兒焦慮情緒。

  隨機教育

  幼兒剛上幼兒園,情緒難免焦慮,家長和教師要加以安撫引導。教師在幼兒園多安排一些游戲類活動,鼓勵幼兒積極參與。

  附錄:教師如何安慰新入園的幼兒

  一、做好新生入園的接待工作。   

  “良好的開端是成功的一半”,入園第一天的接待工作是關鍵中的關鍵。入園第一天的孩子,心情往往會很緊張,甚至害怕,會緊緊地拉著媽媽的手不放松,這時教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒,親切地摸摸孩子的頭、臉或者親親他、抱抱他,讓幼兒感覺到老師很喜歡他,這樣緊張會消除很多的。   

  二、找準哭因,因人施教,對癥下藥。  

  面對幼兒不停的哭鬧,有的教師可能會不知所措,無計可施,我覺得對待幼兒啼哭的辦法要因人施教,對癥下藥。 由于性格、家庭教育的不同,幼兒啼哭的原因、情況也不盡相同。這就要采取相應的方法來止住幼兒的哭泣。那些性格內向的孩子,因對環境陌生、不適應集體生活而哭鬧的幼兒,哭起來聲音往往較小,低聲哭泣,教師應多注意在行動上親近他們,給他以們安慰、滿足他們的社會需要,讓他們熟悉集體成員,感受集體生活的樂趣。   

  三、適當的精神鼓勵激發幼兒入園的積極性。   

  新入園的幼兒年齡雖小,但他們的自尊心、好勝心都較強。針對這一特點,教師及時給幼兒適當的精神鼓勵,會大大增強教師的吸引力、誘惑力,幼兒對教師依戀情感會更強。幼兒入園的主動性、積極性也會隨之提高。如:對入園不哭鬧的幼兒,在他們的小腦門上貼上聰明豆,或者給他們一朵小紅花以示鼓勵。最后,教師對入園活動進行小結,大張旗鼓地表揚按時入園、不哭鬧的幼兒。這樣,不僅給其他幼兒樹立了榜樣,而且,融洽了師生之間的關系,同時也增進了幼兒對教師的依戀。   

  總之,幼兒教師要具備一顆博大的愛心,包容之心,對待幼兒要親切、有耐心,精心準備與幼兒的每一個活動,努力縮小與家園之間的距離,增進師幼之間的感情,取得家長的信任與配合,就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園,盡快適應幼兒園的生活。

幼兒園小班《我上幼兒園》教案 篇3

  活動目標:

  1、讓孩子能夠正確區分自己和其他人的性別。

  2、培養孩子積極參與各種活動。

  3、讓寶寶們從小感受英語的魅力。

  活動準備:

  1、不同性別的男孩、女孩胸飾

  2、槍、洋娃娃,裙子,褲子等男生和女生分別需要用的物品

  活動過程:

  1、首先老師告訴孩子們性別是什么?教會孩子boy/girl

  2、然后開始分組,男生站一邊,女生站一邊。

  3、請出一位男孩(老師給他穿裙子)并問其他孩子:isheagirl?孩子回答:no(并且說出原因)

  4、老師再請出一位女生,將一把槍交給她。再問其他孩子:issheaboy?孩子們回答:no(并說出原因)

  小編希望這篇文章對需要寫幼兒園教案的親們有所幫助,祝愿各位工作愉快!

幼兒園小班《我上幼兒園》教案 篇4

  活動名稱:音樂

  活動內容:歌曲 我上幼兒園

  活動目的:

  1 引導幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。

  2引導幼兒用自然聲演唱。

  3激發幼兒上幼兒園的愉快情緒。

  活動準備:

  布娃娃一個 圖片

  活動過程:

  一 出示布娃娃,因出主題

  教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事,激發幼兒愉快的心情,因出歌曲。

  二 教師師范演唱歌曲。

  三 幼兒學習演唱歌曲。

  1 教師領唱,幼兒跟唱。

  2 重難點句教唱,引導幼兒用自然聲演唱。

  3 引導幼兒有表情的演唱。

  4 集體和分組練習演唱。

  5 請個別幼兒演唱,鼓勵幼兒大膽表演。

  四 幼兒集體演唱,自編動作進行表演。

幼兒園小班《我上幼兒園》教案 篇5

  活動目標:

  1、理解歌詞內容,學習用自然的聲音演唱歌曲。

  2、嘗試跟隨鋼琴伴奏較完整地演唱歌曲,能大膽地邊唱邊表演。

  3、萌發喜歡上幼兒園的情感。

  活動準備:

  1、經驗準備:引導幼兒知道自己長大了,上幼兒園是光榮的事情;可帶領幼兒參觀大班幼兒的活動,激發幼兒對幼兒園的喜愛之情。

  2、物質準備:視頻(錄制晨間家長送幼兒入園、幼兒主動向老師問好的視頻伴隨歌曲《我上幼兒園》播放畫面),《幼兒素質發展課程·音樂》CD。

  活動過程:

  一、播放歌曲《我上幼兒園》,引導幼兒與老師相互問候,激發幼兒唱歌的愿望。伴奏音樂:|1 2 3 4|5 — |5 4 3 2|1 —|

  教師:小朋友們好。

  幼兒:x老師好。

  二、引導幼兒觀看視頻,理解歌詞內容并學唱歌曲。

  1、播放晨間入園視頻,幫助幼兒理解歌詞內容。

  提問:剛剛你看到了什么?爸爸、媽媽去上班了,小朋友干什么?見到老師,小朋友會說什么?

  2、教師彈唱歌曲兩遍,引導幼兒欣賞、感受歌曲旋律。提問:再仔細聽一聽,小朋友上幼兒園后是怎么做的?

  3、教師隨音樂伴奏領唱,引導幼兒嘗試用自然的聲音跟唱2~3遍。

  三、引導幼兒跟隨音樂分組演唱,激發喜歡上幼兒園的情感。

  1、教師演唱,幼兒跟唱。

  關注情緒不佳的幼兒,用自身的快樂情緒感染、帶動幼兒積極參與歌唱活動,引導幼兒分組表演唱,體驗與同伴一起唱歌的快樂。

  2、組織幼兒分組表演唱,鼓勵幼兒傾聽同伴的演唱并為同伴鼓掌,讓每一位幼兒感受到演唱的快樂。

  3、引導幼兒伴隨音樂與老師、同伴互相擁抱、握手,體驗與老師、同伴在一起的快樂,激發幼兒喜歡上幼兒園的情感。

  小結:小朋友們長大了,要學更多的本領、交更多的朋友,快到幼兒園來吧和大家一起快樂地唱歌、做游戲,做快樂的孩子。

幼兒園小班《我上幼兒園》教案 篇6

  語言活動“我喜歡上幼兒園”

  活動目標:

  1、交流上幼兒園的經驗。

  2、分享交流在幼兒園的快樂。

  3、培養喜歡上幼兒園的情感。

  活動準備:

  幼兒用書《我喜歡上幼兒園》。

  活動指導:

  1、和幼兒一起觀察幼兒用書中的我喜歡上幼兒園》的畫面,請幼兒講述喜歡上幼兒園的感受。

  ——書上的小朋友為什么喜歡上幼兒園?

  ——你為什么喜歡上幼兒園?

  ——你最喜歡幼兒園里的什么人?

  ——你最喜歡玩什么游戲?

  ——你最喜歡吃哪些點心,最不喜歡吃哪些食物?

  ——你喜歡幼兒園的什么地方?

  ——你最喜歡哪些朋友?

  2、讓幼兒園選擇自己喜歡玩的玩具玩。

幼兒園小班《我上幼兒園》教案 篇7

  教學目標

  1、選擇彩色粉筆幾支,讓幼兒對顏色產生興趣。

  2、感受作畫的樂趣。

  活動準備

  1、彩色粉筆。

  2、圖紙一張。

  3、彩色油畫棒。

  4、幼兒用書

  活動過程

  通過與幼兒之間的交流,引出話題,讓幼兒產生興趣。

  如:孩子們,你們睜得這是什么地方嗎?是誰把你們送到這里來的?你們是怎樣來到這里的?哦,我聽有的小朋友說是坐車來到這里的,有的小朋友說是爸媽騎車送到這里來的,還有的小朋友說是跟爺爺奶奶一起走到這里的,那你們知道你們經過的是一條什么樣的路嗎?(在黑板上畫一條路)

  利用彩色粉筆,加深幼兒對顏色的認識。

  如:孩子們,你們有沒有看到這條路的兩旁長滿了綠色的小草,各種顏色的野花,還有綠色的樹啊!你們再看一看這條路,它什么顏色都沒有,真是太普通了,現在我們也學小樹,給大路穿上綠色的衣服好不好?我們也學花兒,給大路穿上各種顏色的衣服,好了,我們動手吧!(彩色粉筆涂大路)

  展示彩路,引起幼兒興趣。

  如:孩子們,這是不是一條五顏六色的大路啊!你們看,我們分別用不同顏色的粉筆給大路穿上了花衣裳,這條路是不是變得更加漂亮了,你們喜歡漂亮的路嗎?

  張貼圖紙,讓幼兒體驗樂趣。

  如:孩子們,你們看到沒有,圖紙上有一條路,它只有一種顏色,我們啊!給它涂上喜愛的顏色好不好?現在我手里有幾支油畫棒,我們分別請小朋友來涂上他們喜歡的顏色。

  展示作品,讓幼兒有審美的意識。

  如:好啦!這條路已經涂好啦!我們來看一看,這是小朋友挑選他們最喜歡的顏色,親自涂上去的,他們有的喜歡黃色,于是把這條路涂上了黃色,有的喜歡紅色,還有的綠色等等,你們看這條路是不是變得像彩虹一樣漂亮啦!你們喜歡它嗎?

  展示幼兒作品,激起幼兒對畫的熱愛。

  如:看!這是所有小朋友的作品,這條路有了自己的新衣裳,變得太漂亮了,小朋友們可真棒哦!

幼兒園小班《我上幼兒園》教案 篇8

  (一)活動目的:

  1、在感受歌曲的基礎上,熟悉歌曲的旋律,初步學唱歌曲;

  2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

  (二)重點:

  學唱歌曲

  (三)活動準備:

  玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

  (四)活動過程:

  1、逐一出示圖片,激發幼兒興趣。

  (1)教師作小魚游的動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

  (2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。

  (3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。

  (4)聽——,猜猜它是誰?“咩——,咩——”請幼兒上臺來貼,及時表揚。

  2、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

  3、欣賞兒歌。老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?”

  4、邊做動作邊念兒歌,要求讀準音。

  5、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節奏地朗誦兒歌。活動延伸:歌曲《我愛我的幼兒園》。

  幼兒園小班藝術領域:可愛的木偶小人

幼兒園小班《我上幼兒園》教案 篇9

  活動目標:

  1.觀看圖片和教師歌表演,初步感受歌曲的優美情緒,初步理解歌詞內容。

  2.樂于參加歌曲欣賞活動,知道上幼兒園很快樂。

  活動過程:

  一、圖片導入,激發幼兒興趣。

  1.師:今天,老師給你們帶來了一張圖片,看看,上面畫的是什么呀?

  2.教師小結:在這圖片上面,畫的可漂亮呢!老師用了好聽的話來說一說:晨風輕輕的吹,小鳥快快飛,小朋友上幼兒園,臉上笑微微。

  二、指導幼兒欣賞歌曲。

  1.師:圖片上的小朋友開心的上幼兒園,還唱了一首好聽的歌曲,叫《我上幼兒園》,我們一起來聽一聽。

  2.教師范唱歌曲。

  3.師:現在讓我們來跟著老師一起輕聲地唱一唱。

  4.師:寶貝們,你們覺得這首歌曲怎么樣呀?你聽了以后感覺開心嗎?

  5.教師小結:那我們要用開心的聲音跟著老師一起唱,唱的時候我們可以輕輕地拍手。

  6.教師指導幼兒進行演唱。

  三、指導幼兒欣賞歌表演。

  1.師:這首歌曲好聽嗎?老師這里還有好看的表演呢!我們一起來看一看。

  2.教師示范動作。

  3.師:你們看清楚了嗎?剛剛老師做了些什么動作呢?

  4.教師小結:雙手上舉,手心相對,左右擺動。小鳥飛飛飛,兩只小手在胸前拍一拍,最后我們拿出小手指笑一笑。

  5.師:現在跟著老師一起來學一學吧。

  活動反思:

  《我上幼兒園》是一首優美的歌曲,生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時,小朋友們的興趣是非常高的,紛紛舉手回答問題。通過認識圖片,有意識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環節,大部分小朋友學的都比較認真,能跟著老師、看著圖片一起學唱歌曲,但是個別小朋友的音樂常規不是特別好,在今后的活動中將多加培養。由于時間關系,最后的表演環節不能順利完成,可以作為延伸活動。

幼兒園小班《我上幼兒園》教案 篇10

  活動名稱:

  音樂

  活動目的:

  1 、引導幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。

  2、引導幼兒用自然聲演唱。

  3、激發幼兒上幼兒園的愉快情緒。

  4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  5、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。

  活動準備:

  布娃娃一個、圖片

  活動過程:

  一、出示布娃娃,因出主題

  教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事,激發幼兒愉快的心情,因出歌曲。

  二、教師師范演唱歌曲。

  三、幼兒學習演唱歌曲。

  1 教師領唱,幼兒跟唱。

  2 重難點句教唱,引導幼兒用自然聲演唱。

  3 引導幼兒有表情的演唱。

  4 集體和分組練習演唱。

  5 請個別幼兒演唱,鼓勵幼兒大膽表演。

  四、幼兒集體演唱,自編動作進行表演。

  教學反思

  《我上幼兒園》是一首優美的歌曲,生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時,小朋友們的興趣是非常高的,紛紛舉手回答問題。通過認識圖片,有意識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環節,大部分小朋友學的都比較認真,能跟著老師、看著圖片一起學唱歌曲,但是個別小朋友的音樂常規不是特別好,在今后的活動中將多加培養。由于時間關系,最后的表演環節不能順利完成,可以作為延伸活動。

幼兒園小班《我上幼兒園》教案 篇11

  活動目標:

  1、知道自己將要成為幼兒園學生,了解幼兒園學生的學習和生活常規。

  2、認識書包,學會整理書包,知道整理書包的重要性。

  3、積極向往幼兒園學生活,同時不忘幼兒園的老師和同伴。

  4、增強理解智力、分析能力、愛心智力等。

  活動準備:

  1、帶幼兒參觀過小學。

  2、自帶書包、學習用品。

  3、小學的環境、幼兒園學生學習的圖片,相應的字卡。

  4、音樂《玩具兵進行曲》;課件;禮物若干。

  活動過程:

  1、回憶參觀情景,比較小學與幼兒園的不同之處。

  師:上次我們小朋友去參觀了小學,你看到了什么?你覺得小學和幼兒園有哪些不一樣的地方呢?

  幼兒自由講述,老師根據幼兒的回答出示相應的圖片。

  評析:活動一開始讓幼兒回憶參觀小學的情景,然后再比較小學與幼兒園的不同之處,有利于幼兒記憶智力與分析比較智力的發展。

  2、翻圖講述,知道怎樣做個幼兒園學生。

  (1)老師:小朋友觀察的可真仔細,小學和幼兒園有這么多不同。你們喜歡上小學嗎?要想成為一名幼兒園學生可不是一件容易的事,需要做到很多的事情,那應該做到哪些事呢?請和好朋友說一說。

  (2)個別提問。

  老師根據幼兒的回答出示相應的圖片。并整理成一句完整的話。

  (3)除了剛才小朋友講到的這些,還需要做到哪些呢?我們一起來看看。(補充沒講到的)

  (4)老師完整的小結一次。(出示字卡:幼兒園學生要做到:早睡早起不遲到;愛學習、勤動腦;愛勞動、講禮貌;團結友愛不忘掉;小書包、整理好,高高興興上學校。)

  評析:這個環節通過先讓幼兒說說怎樣做個幼兒園學生,再結合圖片老師把他們的回答概括成一首朗朗上口的兒歌,有利于

  幼兒的理解智力的發展。對于一個人的知識,是以理解為準,理解了的才算認識,才成為有用的知識,才是開發智力的基礎知識。不同的幼兒對與不同的事物有不同的理解,作為學生的理解,主要是提高知識水平,提高思維能力。

  3、認識書包,了解書包的結構。

  (1)相互介紹書包,認識書包的結構。

  師:書包可是幼兒園學生的好朋友,我們小朋友也即將成為幼兒園學生了,你們的爸爸媽媽已經為你們準備了一個書包,那你們的書包是怎樣的呢?請你拿出來向你的好朋友介紹一下。

  (2)請1-2個幼兒介紹自己的書包。認識書包的各個部分、顏色、圖案。

  評析:在這一環節中老師通過讓幼兒自由、大膽地講述自己書包的特點,給幼兒開創了一定的思維與語言空間,提高了幼兒的語言智力。

  4、操作探索,學會整理書包。

  (1)師:書包有什么用?(放書和本子、一些學習用品)那你們會自己整理書包嗎?我們去試一試。

  幼兒自由整理書包,老師巡回觀察,注意幼兒整理書包的不同方法。

  (2)請兩位用不同方法整理書包的幼兒示范一遍大家看,要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的原因。

  (3)然后討論:你覺得誰整理書包的方法好?為什么?

  (4)老師小結:把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里,再放到書包里,拉好拉練,這樣不會弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了,用的時候一下子就能找到了;把練習本疊整齊后再放入書包的外層,而書疊整齊了放在書包的里層,大小分開來放找起來就更方便了,而且也不會把書本弄破、弄皺了,最后別忘了拉好拉練。

幼兒園小班《我上幼兒園》教案 篇12

  活動名稱:音樂

  活動內容:歌曲  我上幼兒園

  活動目的:

  1 引導幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。

  2引導幼兒用自然聲演唱。

  3激發幼兒上幼兒園的愉快情緒。

  活動準備:

  布娃娃一個  圖片

  活動過程:

  一 出示布娃娃,因出主題

  教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事,激發幼兒愉快的心情,因出歌曲。

  二 教師師范演唱歌曲。

  三 幼兒學習演唱歌曲。

  1 教師領唱,幼兒跟唱。

  2 重難點句教唱,引導幼兒用自然聲演唱。

  3 引導幼兒有表情的演唱。

  4 集體和分組練習演唱。

  5 請個別幼兒演唱,鼓勵幼兒大膽表演。

  四 幼兒集體演唱,自編動作進行表演。

幼兒園小班《我上幼兒園》教案 篇13

  活動目標

  1.初步熟悉幼兒園的環境,逐漸適應幼兒園集體生活。

  2.樂意參加集體游戲活動。

  3.學習聽普通話,能理解日常生活中的常用語。

  活動準備:教學圖片

  活動過程

  1.組織幼兒圍坐在老師身邊,并引導幼兒和老師一切做拍手游戲。

  2.出示教學圖片,引導幼兒觀察并鼓勵幼兒回答老師的問題:

  (1)老師:小朋友,我們一起看漂亮的圖片,好嗎?

  (2)教師出示圖片,小朋友,這個是什么?漂亮嗎?

  (3)教師輕輕地和幼兒一起回答,那是滑梯,積木,沙池……

  (4)教師給幼兒一個概念:那是幼兒園的游戲室,是小朋友做游戲的地方。

  3.參觀活動:組織幼兒參觀幼兒園,觀看幼兒園的園貌,并請幼兒說說幼兒園最漂亮的地方。

  活動延伸:

  (1)可組織幼兒在老師的引導下參加集體活動,讓幼兒感受集體游戲的快樂。

  (2)可在幼兒離園時送小禮物給幼兒,鼓勵幼兒堅持上幼兒園。

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  • 幼兒園小班教案:《小青蛙》(精選15篇)

    活動目標1、能夠根據指令做出反應,進一步加深對不同顏色的認知與分辨能力。2、學習青蛙蹲跳動作,增進大肌肉發展,提升身體協調能力。3、體驗體育活動帶來的樂趣,愿意主動積極地參與活動。...

  • 《橘子》幼兒園小班教案(精選13篇)

    小班語言酸酸的橘子教案,橘子是一種維生素C含量非常高的水果,所以家長們經常買來給孩子們吃,那么我們就可以讓幼兒通過學習來了解橘子的特點,懂得自己獨立的剝橘子皮。1、活動目標:1、通過各種感官認知桔子,明白桔子的顯然特點。...

  • 幼兒園小班《風箏》教案(通用12篇)

    活動目標:1、認識小動物并且能說出小動物喜歡吃的食物。2、能與小伙伴體驗放風箏的快樂。3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。4、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。...

  • 幼兒園小班教案《我長大了》(精選15篇)

    活動目標1、幼兒樂于傾聽別人說話并能大膽講述。2、幼兒愿意與人交流,養成與人分享的好習慣。3、幼兒在活動中能意識到自己已經長大,懂得自己的事情應該自己做的道理。4、發展幼兒的動手能力。...

  • 幼兒園小班《牙齒》教案(精選12篇)

    活動目標:1、認識牙齒特征,初步了解牙齒作用。2、知道門牙和磨牙的的使用方法。3、能養成餐后漱口的習慣。4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。...

  • 《糖和盤》幼兒園小班教案(精選2篇)

    設計思路:糖果是吸引小班孩子有意注意及適合小班幼兒學習的良好教育資源,對于糖果孩子是有一定的認知經驗的如:顏色、味道等,借著兒歌的契機可以進一步引導引導幼兒在原有經驗的基礎上進行觀察、操作、表達,從而進一步促進幼兒語言表...

  • 幼兒園小班教案:蘋果樹(通用6篇)

    設計意圖:孩子通過視覺、觸覺、味覺,全方位感知了水果,認識了常見水果的形、色、典型特征,因此,制作漂亮的常見水果使孩子對水果的感知經驗進行梳理,進一步鍛煉幼兒的動手能力,萌發孩子的審美能力。...

  • 教案模板
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