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初中初一下冊歷史《“和同為一家”》教案

發布時間:2023-08-18

初中初一下冊歷史《“和同為一家”》教案(精選3篇)

初中初一下冊歷史《“和同為一家”》教案 篇1

  一、學習目標:

  1.了解突厥、吐蕃、回紇、粟末靺鞨、南詔的社會生活;

  2.總結唐朝與各民族的關系,分析唐朝民族政策的特點和影響;

  3.認識祖國的歷史是各民族共同締造的,民族友好交流是我國民族關系的主流。

  學習重點:唐朝實行開明民族政策的體現。

  學習難點:唐朝實行開明民族政策的原因。

  二、自主學習充分準備(找出重要人物、事件等基本要素并牢固記憶)

  (一)隋唐和吐蕃的關系

  1.吐蕃是的祖先。7世紀前期,統一青藏高原,都城。

  2.時,公主入吐蕃,嫁給。

  她入吐蕃的作用:。

  3.8世紀初,唐朝又將公主,嫁給。吐蕃和唐朝已經

  

  (二)隋唐和回紇的關系

  1.回紇是的祖先,8世紀中期,回紇建立汗國。

  2.時,封其首領。

  (三)隋唐和靺鞨的關系

  1.7世紀末,首領統一各部,建立政權。

  2.唐玄宗封其首領為。史稱

  (四)隋唐和南詔的關系

  1.六詔居民,是和的祖先,生活在云南蒼山洱海一帶,后來,

  統一了六詔。

  2.時,封其首領。

  三、小組討論,知識擂臺(交流檢查預習情況)

  四、課堂探究(要求:小組合作、探究、交流)

  1.閱讀材料:

  “自古皆貴中華,賤夷狄,朕獨愛之如一!--------唐太宗

 、龠@段材料的主要意思是什么?

 、谔瞥瘯r期對少數民族地區實行什么政策?

  ③唐太宗為我國統一的多民族國家的發展做出了哪些貢獻?

  五、學生回頭看(根據情況有重點的看書或背誦)

  六、當堂訓練檢測

  (一)單項選擇題

  1.原居住在黑龍江、松花江流域一帶的民族是:

  A.靺鞨 B.突厥 C.回紇 D.吐蕃

  2.崇圣寺千尋塔是古代漢族與哪一個少數民族友好交往的歷史見證?

  A.吐蕃 B.靺鞨 C.回紇 D.南詔

  3.回紇族是今天哪個民族的祖先?

  A.彝族 B.白族 C.維吾爾族 D.藏族

  4.體現南詔建筑藝術水平的是

  A。大昭寺 B。千尋塔 C。布達拉宮D。渤海石燈塔

  5.唐朝初年,下列名稱中還未出現的是( )

  A.吐蕃 B.回鶻 C.突厥D.靺鞨

  6.下列有關唐朝與邊疆少數民族交往聯系的史實,哪一項敘述是不確切的?

  A.唐太宗設置了管轄西域的行政和軍事機構[來源:學|科|網]

  B.唐太宗先把文成公主嫁給松贊干布,后又把金成公主嫁到吐蕃

  C.唐太宗被北方各族和西域首領尊稱為“天可汗”

  D."和同為一家"是吐蕃贊普在給唐朝皇帝的上書中的話

  7.閱讀下列材料,回答問題:

  “外甥是先皇帝舅宿親,又蒙降金城公主,遂和同為一家。天下百姓,普皆安樂。”-------尺帶珠丹致唐朝皇帝的上書

  請回答①上述材料反映了唐朝與哪個民族的友好關系?

  ②唐朝與這個民族“和同為一家”的另一史實是什么?(3分)

初中初一下冊歷史《“和同為一家”》教案 篇2

  【學習目標】

  1、了解當時各少數民族的社會生活和發展及與唐朝的關系。

  2、分析唐朝民族政策的特點

  3、使學生認識到祖國的歷史是各民族共同締造和發展的;民族友好交流有利于各族的反展,這種關系是我國民族關系的主流。

  【重點】

  吐蕃的發展及唐朝與吐蕃的友好關系。

  【難點】

  唐朝對邊疆各民族采取的比較開明的政策。

  【導入新課】

  歷中原地區的許多統治者與邊疆地區的少數民族矛盾重重。但在唐朝初期,卻有一位皇帝深深地贏得了北方各民族地擁戴。在這位皇帝生前,各族首領尊奉他為各族首領――“天可汗”,這位皇帝是誰?他為什么獲得各族的尊重?唐朝與哪些民族保持了怎樣的關系呢?

  【學習過程】

  仔細全面的閱讀課本,認真完成學案。

  一、唐朝的哪兩位皇帝設立了管轄西域的機構?

  二、松贊干布和文成公主

  1、吐蕃(bo)人是今天哪個民族的祖先?

  2、當時的吐蕃(bo)人過著怎樣的生活?

  3、唐朝與吐蕃的和親

 。1)7世紀前期,吐蕃的贊普______________統一了青藏高原,定都___________。

  (2)唐太宗把____________嫁給他。

 。3)此次和親的意義:

 。4)8世紀初,唐朝又將_____________嫁到吐蕃。吐蕃和唐朝已經“_____________________”了。

  三、唐與回紇(he)、靺鞨、南詔的關系

  1、回紇是________________的祖先,8世紀中期,建立汗國,唐玄宗封其首領為______________,雙方關系友好。后回紇改名為____________。

  2、靺鞨族的一支________________統一各部建立政權。唐玄宗封其首領為________________,從此,粟末靺鞨政權以“_________”為號。有“_______________”之稱。與內地貿易往來頻繁。

  3、六詔居民是_________和________的祖先。在唐朝的支持下________統一了六詔。唐玄宗封其首領為____________精講透析

  1、課本p22動腦筋

  2、認真識記本課的生字、詞。

  吐蕃、松贊干布、邏些、回紇、回鵠、粟末靺鞨、南詔、彝族等。

  【思維拓展】

  用史實說明唐朝統治者是怎樣靈活處理周邊少數民族的關系的?并談談你的感想。

  【牛刀小試】

  同步訓練一選擇題、二材料解析題

  【自我評價】

  掌握的 很好 好 一般

初中初一下冊歷史《“和同為一家”》教案 篇3

  【教學目標】

  通過本課學習,使學生了解和掌握吐蕃的社會發展及與唐朝的關系,了解回紇、粟末、南詔的社會生活及與唐朝的關系。

  通過引導學生分析唐朝民族政策的特點、出現這種政策的原因及影響,培養學生歸納能力和初步運用歷史唯物主義分析問題的能力;通過引導學生總結各民族與唐朝的關系,培養學生的比較概括能力。

  通過本課學習,使學生認識到祖國的歷史是各民族共同締造和發展的;民族友好交流有利于各民族的發展,這種關系是我國民族關系的主流。

  【教材分析】

  本課的主題是“隋唐時期,我國統一的多民族國家得到空前發展”。教材首先介紹吐蕃人的社會生活狀況、松贊干布與文成公主的和親、吐蕃贊普的上書,說明了吐蕃與唐朝“和同為一家”的密切關系。其次介紹了回紇、南詔等民族與唐朝的友好交往和經濟文化交流的情況,說明唐朝民族交往的廣泛性。

  本課的重點,是吐蕃的發展及唐朝與吐蕃的友好關系。

  本課的難點,是唐朝對邊疆各民族采取的比較開明的政策。唐太宗的“自古皆貴中華,賤夷狄,朕獨愛之如一”的態度、唐朝與吐蕃的和親、唐玄宗冊封回紇、與南詔等少數民族首領的政策都是開明政策的體現。

  【教學過程】

  導入:歷中原地區的許多統治者與邊疆地區的少數民族矛盾重重。但在唐朝初期,卻有一位皇帝深深地贏得了北方各民族的擁戴。在這位皇帝生前,各族首領尊奉他為各族的領袖——“天可汗”,這位皇帝是誰?他為什么能獲得各民族的尊重?

 。ㄍㄟ^上述設計激發學生的學習興趣,并引出要學習的新內容。)

  (出示布達拉宮的圖片)大家知道這座宮殿是為誰而建造的嗎?——是松贊干布為迎娶文成公主而興建的。

  松贊干布是哪一個民族的領袖?——吐蕃

  吐蕃是生活在哪個地區?是現在的哪個民族?

 。▽W生在地圖上找出吐蕃的位置,并完成圖表:在地圖上填上唐朝前期邊疆的少數民族)

  填圖時注意:

  這些少數民族大都分布在哪些地區?

  唐朝政府設置了哪些機構管轄這些少數民族?

  下面我們具體來看看這些民族與唐朝的關系如何?

  一、松贊干布和文成公主

  1、吐蕃的風俗習慣

 。ǔ鍪居嘘P藏族生活的圖片,從中聯想唐朝時吐蕃生活習俗的情況)

  生活的地區:青藏高原一帶。

  生產:游牧為業,有的以農耕為生。

  崇尚戰功,以戰死為榮。軍法很嚴,戰時前隊皆死,后隊方進。以戰死為榮,幾代都戰死的有家被視為高門大族。

  贊普——藏語,意為有權勢的君王,沿用為吐蕃國王的專稱。

  2、文成公主入吐蕃

  學生介紹松贊干布。

  松贊干布,吐蕃王國的創建者,629年繼位為贊普,當時年僅13歲。他父親在權力爭奪中被毒死。父王諸臣和母后諸族舉兵公開叛亂。

  學生思考并回答:文成公主與松贊干布和親有什么特殊的意義?

  ①維護了和平,增強了友誼

 、诿芮辛穗p方經濟文化交流

  3、金城公主入吐蕃

  出示材料:

  吐蕃贊普尺帶珠丹給唐朝皇帝的書信:外甥是先皇帝舅宿親,又蒙降金城公主,遂和同為一家。天下百姓,普皆安樂。

  思考:為什么吐蕃贊普要自稱外甥,又說是先皇帝的舅宿親?

  因為金城公主嫁給尺帶珠丹,所以唐朝皇帝是他的岳父,他自稱為外甥;而他的前輩松贊干布曾娶文公主,所以唐朝皇帝又是尺帶珠丹的舅家。

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