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小學(xué)計(jì)算機(jī)WORD教案

發(fā)布時(shí)間:2023-09-01

小學(xué)計(jì)算機(jī)WORD教案(精選3篇)

小學(xué)計(jì)算機(jī)WORD教案 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)Word窗口的組成,掌握Word的啟動(dòng)、退出方法和Word文檔的保存方法。

  2.過程與方法:通過探究,擴(kuò)展思維,培養(yǎng)用不同方法解決同一問題的能力和借鑒以往經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)遷移能力。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受Word軟件的強(qiáng)大功能,培養(yǎng)用Word軟件進(jìn)行文字處理的興趣。

  4.創(chuàng)新與行為:積極嘗試用計(jì)算機(jī)來表達(dá)思想。

  二、教具準(zhǔn)備

  1.多媒體機(jī)房。

  2.電腦教室教學(xué)系統(tǒng)。

  3.課件、找茬游戲。

  三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):掌握啟動(dòng)和退出Word的方法

  2.難點(diǎn):認(rèn)識(shí)Word窗口的組成及其主要功能。

  四、教學(xué)設(shè)計(jì)說明

  本節(jié)是讓學(xué)生在會(huì)用記事本、寫字板進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字輸入的基礎(chǔ)上,進(jìn)行Word 20xx的教學(xué),學(xué)生根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新知,掌握啟動(dòng)和退出Word的方法,自主探究Word 20xx窗口各個(gè)組成部分和作用,感知到Word 20xx是一種功能強(qiáng)大,更適合我們?nèi)粘9ぷ餍枰奈淖痔幚碥浖?/p>

  根據(jù)教材的特點(diǎn)與小學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,本課采用“設(shè)疑—嘗試—探索—講解—?dú)w納—建構(gòu)”的教學(xué)方法,限度地讓每位學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,盡量啟發(fā)學(xué)生“自己想”“自己試”“自己做”“自己說”。培養(yǎng)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生分析、比較、遷移類推的獨(dú)立操作能力。

  五、教學(xué)課時(shí)

  1課時(shí)。

  六、教學(xué)過程

  (一) 情景導(dǎo)入,初識(shí)Word

  1.同學(xué)們,一上課呢,老師先邀請(qǐng)大家一起來欣賞一些電腦作品。想不想看,好,注意這些作品都有哪些特色。

  2.展示用Word制作的各種優(yōu)秀的小報(bào)素材。

  3.學(xué)生觀看課件后,回答問題。(作品中有圖片、文字,有豐富的顏色等。)

  4.設(shè)問啟發(fā):同學(xué)們,你們知道這些小報(bào)作品是用什么軟件制作出來的嗎?

  5.介紹Word的基本知識(shí):Word在英文中是字、詞的意思。這里指的就是軟件名稱。Word是Microsoft(微軟公司)的Office系列辦公自動(dòng)化軟件的重要組件之一,運(yùn)行于Windows操作系統(tǒng),是目前應(yīng)用最廣泛的文字處理軟件之一,它具有非常強(qiáng)大的字處理功能。下面我們就一起來認(rèn)識(shí) Word。

  [板書課題:認(rèn)識(shí)Word]

  【設(shè)計(jì)意圖】圖文并茂的小報(bào)作品更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而激發(fā)出學(xué)生更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,為認(rèn)識(shí)Word的教學(xué)鋪路。同時(shí)這是Word單元的起始課,一定要花一定的時(shí)間,讓學(xué)生充分感受這個(gè)學(xué)習(xí)、工作的新伙伴。

  (二) 遷移比較,掌握新知

  1. Word的啟動(dòng)

  (1) 復(fù)習(xí)舊知:同學(xué)們,還記得如何啟動(dòng)一個(gè)應(yīng)用程序嗎?以“寫字板”為例說一說。

  (2) 下面老師提出一個(gè)新的挑戰(zhàn),想請(qǐng)一位同學(xué)來幫老師啟動(dòng)Word軟件。誰(shuí)愿意來接受挑戰(zhàn)!請(qǐng)生示范。

  (3) 教師提問:是不是還有其他的啟動(dòng)方法?

  (4) 學(xué)生上機(jī)嘗試、交流。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生向全班學(xué)生作示范。

  [板書:Word 20xx的啟動(dòng)。執(zhí)行“開始——程序——Microsoft Office——Microsoft Office Word 20xx”的命令]

  (5) 討論:你認(rèn)為哪種方法比較好?請(qǐng)選擇一種你認(rèn)為的方法啟動(dòng)Word。

  【設(shè)計(jì)意圖】任務(wù)驅(qū)動(dòng)旨在放手讓學(xué)生自主探索,發(fā)現(xiàn)問題。同時(shí),通過“小組協(xié)作”和相互討論,鼓勵(lì)學(xué)生與人合作、互相啟發(fā)、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  2.認(rèn)識(shí)Word的界面

  (1) 同學(xué)們剛才的表現(xiàn)不錯(cuò),現(xiàn)在老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一起來玩?zhèn)游戲,怎么樣。(玩“喜洋洋來找茬”的游戲)

  (2) 老師下面還給大家?guī)砹艘粋(gè)挑戰(zhàn),大家有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)小秘密,其實(shí)Word窗口和寫字板窗口很相似,你能用你們的“火眼金睛”來找一找它們的異同嗎?(老師適時(shí)請(qǐng)生再表述一下各部分的作用。)

  【設(shè)計(jì)意圖】利用學(xué)生的好奇心,讓學(xué)生自己思考,自己嘗試,進(jìn)行比較,同時(shí)通過教師適時(shí)的點(diǎn)撥,讓學(xué)生更易于掌握。通過游戲的方法使學(xué)生始終保持興趣高昂的狀態(tài),從而提高了課堂效率,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  3.輸入文字 保存word文檔

  (1) Word中輸入文字的方法和寫字板很相似,老師下面布置一項(xiàng)作業(yè):在Word中輸入一句介紹自己的話。(時(shí)間一分半鐘)

  (2) 下面我們要保存剛剛輸入的內(nèi)容,想一想:如果在寫字板中,我們是用什么方法來保存自己的文章的?

  (3) 在Word中,我們?nèi)钥梢杂猛瑯拥姆椒▉肀4嫖恼隆V灰獑螕艄ぞ邫谥械摹氨4妗卑粹o,或者選擇“文件”菜單下的“保存”選項(xiàng)就可以了。

  (4) 練習(xí):以《姓名+課題號(hào)》(師講解規(guī)范要求)為文件名,保存自己的文件到D盤。

  (5) 師生小結(jié):文檔保存方法及注意事項(xiàng):文件名、保存位置,并提示到保存的位置打開文件看看。

  【設(shè)計(jì)意圖】文件管理是信息素養(yǎng)的一個(gè)重要方面,學(xué)生的操作一定是在老師指導(dǎo)下的有目的、有實(shí)效的嘗試。學(xué)生遷移以前所學(xué)知識(shí),并促使養(yǎng)成操作中注意細(xì)節(jié)的習(xí)慣。

  4.退出Word

  (1) 工作完成了,我們可以和新伙伴說再見了,退出Word,你會(huì)嗎?

  (2) 拓展:探索其它退出Word的途徑,小組討論一下,看哪個(gè)組退出的方法多、方法好,然后我們交流。

  【設(shè)計(jì)意圖】通過小組間的合作,促使學(xué)生探索,激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。

  (三) 歸納總結(jié) 鞏固提升

  1.提問:同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課里,你們學(xué)到了什么啊?

  2.激勵(lì)結(jié)束:上課開始欣賞了很棒的作品,但老師相信通過你們的努力,在學(xué)期結(jié)束時(shí),同學(xué)們都會(huì)交給老師一份滿意的答卷。

  【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生去歸納所學(xué)知識(shí),有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力,升華鞏固課堂知識(shí),并激發(fā)學(xué)生下一步的求知熱情。

小學(xué)計(jì)算機(jī)WORD教案 篇2

  [教學(xué)目的與要求]

  1.知識(shí)與技能:初步了解“Word”軟件的用途;

  初步了解“Word”的窗口組成,及其主要功能;

  掌握Word的啟動(dòng)方法;

  基本掌握Word文檔的保存方法。

  2.過程與方法:通過“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”,放手讓學(xué)生“自主探究”。

  3.情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)處理文字的意識(shí)和能力。

  4.創(chuàng)新與行為:讓學(xué)生積極嘗試用計(jì)算機(jī)來表達(dá)思想。

  [課時(shí)安排]:1課時(shí)

  [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]:1.重點(diǎn):掌握啟動(dòng)和保存Word文檔的方法。

  2.難點(diǎn):認(rèn)識(shí)Word窗口的組成及其主要功能。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]:用Word編輯的日記作文、電子小報(bào)等樣例;WEB學(xué)習(xí)平臺(tái);課件。

  [教學(xué)過程]:

  一、導(dǎo)入

  (屏幕:樣例滾動(dòng)播放)初步感受“Word”魅力。

  師:指名說,你看到了什么?(板書:名片,賀卡,電子小報(bào),圖形,課程表,日記……)

  師:同學(xué)們,如果你想在電腦上寫日記,你會(huì)使用哪些文字處理軟件呢?(記事本、寫字板)

  (屏幕展示精美“Word日記”)如果要求大家制作這樣的文檔,你們覺得“記事本”和“寫字板”能勝任嗎?(可繼續(xù)展示精美電子小報(bào),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。)

  師:下面,老師隆重推出一位新朋友給大家認(rèn)識(shí),它是文字處理的專家。(屏幕:打開學(xué)習(xí)平臺(tái))

  剛才給大家欣賞的作品,全是Word的杰作。(指名嗓門亮些的學(xué)生朗讀“Word簡(jiǎn)介”)

  我們可以用Word來寫作文、記日記,還可以制作漂亮的電子小報(bào),現(xiàn)在讓我們開始吧!>

  二、新授

  (1)任務(wù)驅(qū)動(dòng),自主探究。

  (屏幕:打開“自學(xué)向?qū)А保纸M朗讀。)

  學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),同桌之間可相互交流,教師指導(dǎo)。

  (2)學(xué)習(xí)交流。

  (屏幕:“自學(xué)向?qū)А保└餍〗M推薦一名學(xué)生上臺(tái)介紹,要求邊操作,邊說出操作過程。

  (師:任務(wù)一,是不是還有其他的啟動(dòng)方法?任務(wù)二,采用搶答等方法學(xué)習(xí)鞏固。任務(wù)三,文字輸入快的學(xué)生,可輸入“座位號(hào)”、“姓名”、“學(xué)校”、“班級(jí)”等,提示注意指法等輸入規(guī)范)

  單擊“開始”按鈕,依次指向“程序(P)”、“Microsoft Office”、“Microsoft Office Word 20xx”,單擊“Microsoft Office Word 20xx”命令,打開Word20xx窗口。

  [板書:Word20xx的啟動(dòng)。執(zhí)行“開始→程序→Microsoft Office→Microsoft Office Word 20xx”命令。]

  (2)Word窗口組成

  ①Word20xx窗口和寫字板窗口很相似,先打開寫字板窗口讓學(xué)生說說各部分的名稱。

  ②打開Word20xx窗口,教師介紹常用工具欄、格式工具欄、任務(wù)窗格、狀態(tài)欄。

  學(xué)生說說下面窗口中的各部分名稱。

  WORD窗口中有標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、水平標(biāo)尺、垂直標(biāo)尺、水平滾動(dòng)條、垂直滾動(dòng)條、狀態(tài)欄等。

  (3)認(rèn)識(shí)各部分作用:

  標(biāo)題欄:用來顯示出當(dāng)前的文名

  菜單欄:點(diǎn)擊各菜單,讓學(xué)生看看各下拉菜單內(nèi)有什么內(nèi)容,并示范其中一兩項(xiàng)。

  工具欄:點(diǎn)擊各工具欄,注意與菜單欄作比較。

  標(biāo)尺:調(diào)出標(biāo)記,并用其對(duì)頁(yè)面作一些簡(jiǎn)單調(diào)整。

  紡織文章的頁(yè)面:在頁(yè)面上示范輸入幾個(gè)漢字。

  滾動(dòng)條:拖動(dòng)滾動(dòng)條,并提示學(xué)生與上學(xué)期學(xué)的畫圖軟件中的滾動(dòng)條作比較。

  狀態(tài)欄:改變當(dāng)前光標(biāo)位置,讓狀態(tài)欄上的數(shù)值發(fā)生變化,以說明其是用來顯示當(dāng)前狀態(tài)的各種信息的。

  3、調(diào)整工具欄

  (1)使用word時(shí),用得最多的是常用工具欄和格式工具欄。為了便于操作,WORD還提供了別的工具欄。例如:繪圖時(shí)用繪圖工具欄,制作表格用表格和邊框工具欄。根據(jù)需要,可以使某個(gè)工具欄顯示或隱藏。

  (2)老師演示:將表格和邊框工具欄顯示出來。

  a、單擊“視圖”菜單;

  b、將指針指向“工具欄”,選擇“表格和邊框”命令。

  此時(shí)表格和邊框工具欄就顯示在屏幕上,再次按上面的步驟操作可以隱藏表格和邊框工具。

  (3)練一練:練習(xí)調(diào)整工具欄。

  (4)議一議:比較操作前和操作后,屏幕顯示,發(fā)現(xiàn)了什么?

  能將常用工具欄隱藏起來嗎?

  4、退出Word

  (1)單擊“文件”菜單中的“退出”命令或單擊窗口右上角的“關(guān)、閉”按鈕,可以退出Word。同時(shí)按下ALT+F4鍵,也可以退出Word。

  (2)如果是新輸入文件,計(jì)算機(jī)會(huì)彈出如下對(duì)話框,詢問是否保存文件。如果文件需要保存,單擊“是(Y)”按鈕,出現(xiàn)“另存為”對(duì)話框。在“文件名(N)”框中輸入文件名單擊“保存(S)”按鈕。

  (3)試一試:學(xué)生練習(xí)退出程序的方法。

  三、質(zhì)疑、小結(jié)

  在操作過程中有什么問題嗎?

  同學(xué)們,學(xué)習(xí)了Word以后,我們就可以用它來寫日記,抒發(fā)自己的情感了。

小學(xué)計(jì)算機(jī)WORD教案 篇3

  教學(xué)目的:

  1、知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)Word窗口的組成,了解Word的啟動(dòng)方法及Word文檔的保存方法。

  2、過程與方法:掌Word中菜單欄、工具欄的使用方法。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:形成利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理的意識(shí)并提高相應(yīng)的能力。

  4、創(chuàng)新與行為:讓學(xué)生積極嘗試用計(jì)算機(jī)來表達(dá)思想。

  教具準(zhǔn)備:

  1、多媒體機(jī)房。

  2、極域教學(xué)系統(tǒng)。

  3、相關(guān)圖片、課件、猜詞游戲。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):掌握啟動(dòng)和退出Word的方法z

  2、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)Word窗口的組成及其主要功能。

  課時(shí)安排:

  1課時(shí)

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入

  出示用Word編輯的日記、作文樣例。

  教師:這些漂亮的作品都是用文字處理軟件Word制作的。Word的功能強(qiáng)大,我們可以用Word來寫作文、記日記,還可以在文章中插入漂亮的圖片,做好以后,還可以用彩色打印機(jī)打印出自己的得意之作,讓我們開始學(xué)習(xí)Word吧!

  二、新授

  (1)Word的啟動(dòng)

  教師示范。

  單擊“開始”按鈕,依次指向“程序”、“MicrosoftOffice”、“MicrosoftOfficeWord20xx”,單擊“MicrosoftOfficeWord20xx”命令,打開Word20xx窗口。

  [板書:Word20xx的啟動(dòng)。執(zhí)行“開始——程序——MicrosoftOffice——MicrosoftOfficeWord20xx”的命令]

  學(xué)生操作。

  教師提問:是不是還有其他的啟動(dòng)方法?

  學(xué)生上機(jī)嘗試,請(qǐng)個(gè)別學(xué)生向全班學(xué)生作示范。

  討論:你認(rèn)為哪種方法比較好?請(qǐng)選擇一種你認(rèn)為的方法啟動(dòng)Word.

  (2)Word窗口的組成。

  A、Word窗口和寫字板窗口很相似,先打開寫字板窗口讓學(xué)生說一說各部分的名稱。

  B、打開Word窗口,教師介紹常用工具欄、格式欄、任務(wù)窗格、狀態(tài)欄等。

  C、小游戲

  1:在菜單欄中找命令。

  游戲目的:熟悉菜單欄,為以后的Word學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  游戲規(guī)則:分小組找出菜單欄中的命令,每小組至少說出5個(gè)。指出相應(yīng)命令所在的菜單,能說出命令的功能。

  游戲2:在工具欄中找命令。游戲規(guī)則同上。

  教師:工具欄中的所有命令在菜單欄中都可以找到,你們相信嗎?

  與教師比一比:學(xué)生考老師,由學(xué)生說出工具欄中的命令,教師在菜單欄中找出相應(yīng)的命令。

  D、小練習(xí):輸入:“實(shí)踐園”中的文字。

  (3)保存Word文檔。

  A、單擊“文件”菜單中的“保存”命令,彈出“另存為”對(duì)話框。

  B、在對(duì)話框的“保存位置”框中選擇D盤中的“小問號(hào)”文件夾。

  C、在對(duì)話框中的“文件名”框中輸入文件名。

  D、單擊“保存”按鈕。

  學(xué)生完成“實(shí)踐園”

  (4)退出Word。

  學(xué)生自主嘗試退出Word的方法。

  三、教師歸納總結(jié)。

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