《植樹》教案（精選16篇）

《植樹》教案 篇1

　　教案、學案一體化設計課題3鄧爺爺植樹課時1課時設計人教學目標設計1、認識“鄧”、“植”等13個生字，會寫“爺”、“節”等6個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態度和他的心愿。

　　3、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環境的意識。教學方法設計讀中感悟，自主探究 教學程序設計教材處理設計師生活動設計一、談話導入，揭示課題1、激趣導入。2、簡單介紹植樹節的來歷。

　　3、1985年的植樹節，是個令人難忘的日子。為什么呢?請自由讀課文《鄧小平爺爺植樹》。

　　二、自主預習，認讀生字

　　1、自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準生字字音，了解課文大意。

　　2、同桌互查：3、請“小老師”組織同學們“開火車”抽查生字認讀和課文朗讀情況，注意正音。

　　三、朗讀感悟，展示交流

　　1、出示討論題：

　　a、你知道鄧小平爺爺哪些情況?

　　b、哪些句子是寫鄧小平爺爺植樹的?（找出有關句子，并多讀幾次）你覺得鄧小平爺爺是個怎樣的人?

　　c、組內交流展示：

　　討論老師出示的問題，理出組內解決不了的疑問。

　　3、全班交流反饋：

　　a、回答剛才提出的問題。

　　b、抓住文中的長句子及關鍵詞句進行品讀。

　　（1）只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經布滿汗珠，仍不肯休息。

　　（2）鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。

　　（3）他站到幾步之外仔細看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行!”又走上前把樹苗扶正。

　　四、朗讀質疑

　　1、自由讀全文，把不懂的地方畫出來。

　　2、小組內提出不懂的詞句或問題，互助解決。

　　3、全班討論交流各小組沒有解決的問題。

　　4、齊讀課文。

　　五、寫字指導

　　1、引導學生觀察田字格中的范字。2、請學生上臺在田字格中演示生字的書寫。教師相機示范，重點指導雙人旁的寫法。3、學生獨立描紅、臨寫。

　　4、展示寫得好的學生的作品。六、拓展延伸

　　到植樹節那天和家長一起種一棵小樹，定期為它澆水，并作觀察記錄。揭示課題《鄧小平爺爺植樹》，認讀“鄧、植”兩個生字。注意“鄧”是后鼻音，“植”是翹舌音。結合課題簡單介紹或引導學生說說課文背景，如，“植樹節”是怎么回事。

　　引導學生自己發現生字的構字規律，以及和以前所學漢字的聯系，采用多種方法識記生字。

　　熟字加偏旁：直—植

　　熟字換偏旁：爺—節那—鄧多—歲冷—齡

　　熟字相加：自＋心—息

　　形近字比較：己—已

　　找相同部分：我—栽拉—站—親朗讀本文，要讀得平實，讀出對鄧小平爺爺的崇敬之情。關鍵是體會鄧小平爺爺在植樹過程中表現出的嚴肅認真的態度和一絲不茍的精神。重點指導上下結構的字。“爺”字上大下小，“親”字上下相當，“節、歲”二字上小下大。“爺”和“節”都有一個部件“ㄗ”，前一個要寫得比后一個短小些。本課新出現的雙立人，可結合單人旁進行書寫指導：（1）撇應該寫得平直；（2）第二撇起筆處應該在第一撇下方的虛擬垂線上（教師最好示范）；（3）豎為垂露。“節、歲、親、行”四個字是既要認又要寫的字，要重點指導學生識記和書寫。師：春天來了，柳樹醒了，桃花紅了。這萬物復蘇的季節，是植樹的好日子。

　　師：公歷3月12日，是我國法定的植樹節，也是我國民主革命先行者孫中山先生逝世的日子。并通過清明植樹活動，增強人們的環保意識。師：1985年的植樹節，是個令人難忘的日子。為什么呢?請自由讀課文《鄧小平爺爺植樹》。師提出朗讀要求：自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準生字字音，了解課文大意。

　　生：自由朗讀課文。師：生字認識沒有，課文能否讀通。沒讀通的句子請同學幫忙。

　　生同桌互查。請“小老師”組織同學們“開火車”抽查生字認讀和課文朗讀情況，注意正音。

　　師：剛才的生字咱們同學讀的很好 ，老師有 兩個問題想請同學們幫助解答一下。出示討論題：

　　a、你知道鄧小平爺爺哪些情況?

　　b、哪些句子是寫鄧小平爺爺植樹的?（找出有關句子，并多讀幾次）你覺得鄧小平爺爺是個怎樣的人?

　　生：討論老師出示的問題，理出組內解決不了的疑問。生：自由交流。生：抓住文中的長句子及關鍵詞句進行品讀。

　　（1）只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經布滿汗珠，仍不肯休息。

　　（2）鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。

　　（3）他站到幾步之外仔細看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行!”又走上前把樹苗扶正。

　　師：讀了這篇課文你有什么不明白的 可以在書上畫出來。生：自由讀全文。生小組內提出不懂的詞句或問題，互助解決。生：全班討論交流各小組沒有解決的問題。

　　生：齊讀課文。師：請同學們仔細觀察田字格中的生字，然后讓同學上來書寫，看誰寫的最漂亮。生：上來在田字格中演示生字的書寫。師：相機示范，重點指導雙人旁的寫法。生：獨立描紅、臨寫。師：展示寫得好的學生的作品。師：到植樹節那天和家長一起種一棵小樹，定期為它澆水，并作觀察記錄。板書設計

　　3、鄧小平爺爺植樹

　　積極　認真　高興

　　81歲　挑選　就像……一

　　興致勃勃　小心　滿意的笑容布滿汗珠　仔細看

　　不肯休息　連聲說

　　走上前課后反思總體來說，這堂課的教學設計“導入——范讀——抓住重點詞語自由讀——根據問題自由讀——討論問題——初步解決問題——個別讀”，需要老師更高的引導、調控能力，這就暴露了我很多方面所存在的欠缺。    這堂課，學生很會聽，會講，顯得很出彩，給人一種不同的感受。                 但我的引導語言和評價語言平乏，對學生評價沒有及時、到位。例如在學生回答“鄧爺爺是個怎樣的人”這一問題時，沒有對學生的回答進行很好到反饋，對一些學生好的發言不能加以點撥，既而引導學生說出更好的回答。在學生朗讀上，還是沒有確實可行的指導方法，使學生提高朗讀能力。其實，這和我對課文的語感、對整篇文章的理解也是有很大關系的。  

《植樹》教案 篇2

　　活動目標：

　　1、在猜猜、說說中體驗根據故事主要情節推測故事發展的樂趣。

　　2、理解故事內容，感受故事中數的遞增概念，大膽扮演、模仿各種小動物形態。

　　3、學說故事中“……（誰）可以……（干什么）的相關句式“，初步嘗試創編故事。

　　重點難點：

　　1、理解故事內容，學說相關語句，大膽表演。

　　2、根據故事主要情節推測故事發展，嘗試創編故事。

　　活動準備：

　　故事《誰要來種樹》動畫視頻。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引發幼兒興趣。

　　二、教師講述故事的前半部分，（講到四棵樹）。

　　——故事中有哪些小動物在種樹？

　　——小動物種樹有什么用？

　　——每種動物都種一棵，一共種了幾棵樹？

　　根據幼兒的回答出示相應的畫面。

　　——學說故事中的話“……（動物）可以……（干什么）”。

　　三、根據故事情節推測后面故事的發展。

　　——猜猜還會有誰來種樹？會種幾個樹？

　　四、教師講述故事后半部分。

　　——后來都有誰來了？各種了幾棵樹？

　　——小動物用這些樹干什么了？

　　根據幼兒的回答出示相應的畫面。

　　五、表演故事，熟悉故事內容。

　　——小動物分別用這些樹干什么了？（鼓勵幼兒用故事里的語言回答）

　　——分組討論：你喜歡故事里的什么動物？你會怎么表演？想想這個動物做了什么事情？你會用什么動作表示？

　　——一部分幼兒表演，一部分幼兒講述故事的敘述部分。（教師帶領講述或播放故事）

　　六、初步嘗試創編故事。

　　——除了故事中這些小動物種樹外，還會有哪些動物來種樹？

　　——這些小動物種的樹，可以用來做什么呢？

　　延伸活動：

　　帶領小朋友去種樹。

《植樹》教案 篇3

　　活動目標：

　　1.通過植樹的直接經驗，相互交流植樹的體驗。

　　2.學唱歌曲，并能主動創編植樹歌律動。

　　活動重難點：

　　1.重點：交流植樹經驗，會主動表現歌曲。

　　2.難點：創編植樹歌律動。

　　活動準備：

　　1.家庭或幼兒園組織幼兒在幼兒園或社區等地植樹，并用照片和表格記錄植樹全過程。

　　2.幼兒用書第4冊封三。

　　3.音樂CD（《植樹歌》)。

　　活動過程：

　　一、我們去植樹。

　　1.結合植樹的圖片，談話回憶。

　　——你和誰去植樹了?

　　一植樹時，帶了什么東西?

　　一植樹時，先做什么?再做什么？然后做什么?最后呢？（挖

　　土坑、搬樹苗、栽樹苗、培土、澆水。）

　　2.結合記錄表格，幼兒介紹植樹情況。

　　一幼兒介紹自己栽的是什么樹，什么模樣，有多高等。

　　3.表達交流植樹的感受。

　　一你喜歡植樹嗎?怎樣挖土坑、搬樹苗、栽樹苗、培土和澆水

　　呢？植樹累嗎?看到自己栽種的樹苗，心里有什么感受?

　　（讓幼兒充分交流自己的感受。）

　　二、欣賞歌曲《植樹歌》。

　　1.教師鋼琴伴奏，幼兒演唱《植樹歌》，自由做植樹的動作。

　　2.幼兒聆聽歌曲，一邊打節奏（拍手或跺腳等），一邊跟唱。

　　三、創編律動。

　　分句聽歌曲錄音，師幼一起創編集體統一動作和個人自由動作。

　　注意節奏準確、動作多樣。

　　1.幼兒聽歌曲，做動作。

　　2.幼兒一邊演唱，一邊律動。

《植樹》教案 篇4

　　一、活動主題：我與小樹共成長

　　二、活動目的

　　以本學期第一課《走，我們一起去植樹》為契機，讓學生們在植樹節這個傳統日子里，真正行動起來。提高大家愛護樹木，珍惜綠色的責任心，讓孩子們在活動中體驗成功的快樂，增加對植物生長的了解，增強生態意識。

　　三、活動時間：3月12日上午8：00--11:00

　　四、活動對象：小學四(5)班

　　五、活動流程：

　　(一)前期準備

　　1、聯系場地、準備工具、車輛。

　　2、發致家長一封信，確定能開車參加的家長，以此劃分小組。

　　3、確定植樹地點，訂購樹苗。

　　4、劃分活動小組，4-5人為一組，每組一名組長，一名參與家長。同學們帶水、毛巾。

　　5、準備班級醫療箱，準備一些外傷藥，預防擦傷。

　　6、小組準備愿望卡，寫植樹人及共同愿望，穿好繩子，植樹后將卡掛在樹上。

　　7、學習如何植樹，在網上搜好視頻。

　　8、制作橫幅，準備相機。

　　(二)活動開始

　　1、9點10分從學校上車出發。

　　2、到達場地大楊鎮，請林業員介紹植樹要領和日常維護樹木知識。

　　3、開始植樹，植好后掛好愿望卡。

　　4、和小樹合影留戀。

　　5、11:20結束，在橫幅下集合拍照，有序上車回校。

　　(三)活動后

　　1、各小組組長總結活動情況。

　　2、小組以手抄報形式將自己的勞動過程或感悟記下。

　　3、師總結、表揚。

《植樹》教案 篇5

　　一、活動目標

　　1、理解童謠內容，學會朗誦童謠。

　　2、知道春天是植樹的好季節，了解3月12號是植樹節。

　　3、了解樹木與人類的關系，教育幼兒要愛護樹苗。

　　4、體驗和大家一起過節的快樂。

　　5、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

　　二、活動準備

　　栽樹的視頻、以及栽樹的圖片。

　　三、活動過程

　　1、看完后提問：電視里面的叔叔阿姨在做什么？（栽樹）學習詞語：栽樹。

　　2、你們平時有沒有看見過栽樹？是不是和電視里的叔叔阿姨一樣栽樹的？他們是怎么樣栽樹的？（先在地上挖一個坑，然后把樹苗放進坑里，然后在把土蓋上，最后澆上水。）學習詞語：挖樹坑、栽樹苗。

　　3、你們知道什么時候栽樹最好？（春天）3月12號是植樹節，每個人都要植樹，到那天你們也可以和爸爸媽媽一起去空地上栽樹，好嗎？

　　4、出示栽樹的圖片，讓幼兒觀察，我們種好了小樹苗，再來和小樹苗比比看，誰高誰矮？（一樣高）小樹苗和我們小朋友一樣也會長高，那怎么讓小樹苗長大長高呢？（要愛護它，保護它，多給它澆水施肥捉害蟲）

　　5、栽好樹，爸爸媽媽的臉上什么表情呀？（爸爸樂，媽媽笑）我愛爸爸媽媽也愛小樹苗。小樹苗長大后就成為大樹，可以美化我們的環境，制造出清新的空氣，讓我們生活的`更好，是我們人類的好朋友。

　　四、教學反思

　　植樹節快到了，三月的天空溫暖和很多，路邊的大樹在隨風舞動，植樹節的日子快到了，這是春天的氣息，這是大地母親給我們最好的禮物，植樹節的味道越來越近了，每年我們的小朋友都會到郊區植樹，為城市的綠化做出自己小小的義務。義務植樹已經成為中國人的傳統美德，也是全球人類的義務。

《植樹》教案 篇6

　　一、活動目的

　　以三月份植樹節為契機，各中隊組織開展形式多樣的愛綠護綠行動和植物種植實踐體驗活動，范文之規劃方案：植樹節活動方案。做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而讓少先隊員在活動中體驗成功的快樂，增強環保意識，生態意識，以達到為教室、為學校、為社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。

　　二、活動

　　20xx年3月10日至3月14日

　　三、參加對象：全體少先隊員

　　四、活動內容

　　1、宣傳發動。

　　通過3月10日升旗儀式上的講話，向全體少先隊員宣傳環保知識，并發出號召：人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。

　　2、“小手添新綠”，美化校園環境。

　　各中隊輔導員發動學生把好的花苗，帶到班級，進行觀察、養殖，班級成立“植物角”，美化班級。也可發動學生自帶種子進行動手種植實踐，觀察植物生長過程，激發興趣。

　　3、環境保護，我的心聲。

　　少先隊員先以中隊為單位，中隊輔導員組織開展以“植樹節”為主題的征文活動，內容要結合環境保護教育，星期五前每中隊由中隊輔導員評選出2篇優秀作品上送少先隊大隊部，少先隊大隊將會進行優秀作品展覽。

　　4、環境保護，交流心聲

　　星期三下午第三節，全校以中隊為單位，圍繞“植樹節”開展主題班會，主題自定，形式可以是討論交流、專題講座、演講、觀看專題影片等。

　　活動要求：各中隊要做好主題班會的資料收集，利用好40分鐘，確保每位少先隊員從中得到環境保護的教育，增強環保意識。

　　5、動手種植，珍惜糧食。

　　四、五年級要開辟好勞動實踐基地，比較空蕩的菜地要補充種植植物;每天安排隊員進行松土、澆水、施肥、除草、抓蟲，同時要積極在網上收集、向學校花王查問種植方法，從中啟發大家食物是來之不易的，要養成勤儉節約的良好生活習慣。

　　6、網上植樹。

　　我校從3月份開始開發一個植樹節專題網站，可以通過互聯網讓少先隊員進行網上植樹活動，網上植樹的同時可以自己留言發表自己心聲。

　　五、注意事項

　　1、各中隊要高度重視，注重活動過程。

　　2、對每項活動的開展，學校行政及大隊輔導員會進行檢查監督和指導，確保活動順利開展。

《植樹》教案 篇7

　　教學目標：

　　1.知識目標：探索并掌握一位數除兩位數的口算方法，能正確計算，體會算法的多樣化。

　　2.能力目標：經歷從實際情境中提出問題、解決問題的過程，感受數學在實際生活中的應用，培養數學思維能力。

　　3.情感目標：經歷與他人交流算法的過程，培養學習興趣，學會合作學習。

　　教學重點：

　　掌握一位數除兩位數的口算方法，能正確計算。

　　教學過程：

　　一、自悟學習的條件

　　師：同學們，今天老師給大家帶來了幾道算式朋友，你們看喜歡嗎？（出示：63，124，186，357）

　　師：口算時，你有什么感覺？

　　生：非常好算，很容易算出來。

　　師：你是怎樣算出來的？

　　生：利用乘法口訣。

　　師：現在，我們再來認識幾位算式朋友。（出示：303，6002，5607，3609）

　　師：口算時，你又有什么感覺？

　　生：很好算，一下子也能算出來。

　　師：你又是怎樣算出來的？

　　生：0不參加計算，利用乘法口訣算出后，只要在后面補0就行了。

　　師：好，不錯。現在老師也想認識你們帶來的新朋友，你們帶來了嗎？

　　生整理自己的口算卡，口述，師板書

　　1005，30006，20__，40008，

　　師：你們能算出結果嗎？

　　生演算。

　　師問：你又有什么新感覺？

　　生：只要認真，也能很快算出來，但不像上面的題那么容易。

　　師：你是怎么算的？

　　生：利用乘法口訣，在心里先想出整十數，再看看幾個0不參加計算。算出結果后再在后面補上不參加計算的0。

　　說得好的同學受到了掌聲鼓勵。

　　二、自悟學習的目標

　　師：剛才老師認識了你們為我帶來的新朋友，老師特別高興，誰還給老師帶來了不曾認識的朋友？

　　在教師鼓勵下，生又口述，師板書

　　844，963，662，555，

　　師：你們真不簡單，這樣的朋友也讓你們請來了。老師非常開心，我們大家共同來認識它們好嗎？

　　學生非常歡喜，對于新內容的出現表示歡迎，從他們的神情上看出，他們已經迫不急待，躍躍欲試。

　　師：有哪些小機靈已認識它們了？

　　師：那些認識它們的小機靈一定特想給大家介紹它們，不過我也要給那些不認識它們的同學一次機會，要不然，他們會不高興的。現在，我們大家先確立自己要介紹的朋友，然后獨立思考，看你能想出什么辦法向大家介紹它們，比比誰的方法多、方法好，讓同學們都樂于接受。好嗎？

　　三、自悟學習的內容

　　1.師：同學們都想好了嗎？現在你們先在小組內進行交流，介紹你們喜歡的朋友好嗎？

　　2.讓生自由分組，要介紹同一位朋友的同學編為一組，組長帶領組織討論，交流各自的想法，讓每個學生都有機會參與學習，表現自己，組長做記錄。

　　3.師走到學生中間，參與討論交流，指導學生探索的過程，重點點撥那些需要幫助的學生，讓他們也從中找到樂趣。師公平地對待每個學生，讓每個學生都能在不同程度上得到發展。

　　4.討論交流。

　　生1：我們組認識的朋友是844，經過我們大家的共同努力，想出了四種方法。

　　生2：利用乘法想除法，因為214＝84，所以844＝21。

　　生3：把84分成80和4，804＝20，44＝1，20+1＝21。

　　生4：直接口算，用十位上的數字除以4得2，寫在十位上，用個位數除以4得1，寫在個位上，得21，即844＝21。

　　生5：用豎式。（生邊說師邊板書：）

　　（學生匯報的同時，師進行板書）

　　A組同學匯報完后，班內響起了熱烈的掌聲。

　　師：同學們，A組介紹的新朋友你們認識了嗎？對A組同學，你們有什么話想說的？

　　生6：那種豎式方法是你們自己想出來的.嗎？對于豎式的寫法，我們組有不同的看法，我們組認識的朋友是963，我們也用到了豎式。（生邊說師邊板書：）

　　師：這種豎式是你們組同學自己想出來的嗎？

　　生6：不，老師，是我爸爸早就教我的，現在我把它介紹給了全組同學。

　　師：如果認識844也用這種豎式，同學們會算嗎？試試看。

　　同學們很快列出了豎式計算。生7在臺上邊板演，邊說計算過程。

　　師：同學們，這兩種豎式的算法，你覺得哪種好？

　　讓生舉手表決，結果喜歡前種的比喜歡后種的要多得多。

　　（反思我想這是孩子們經過動腦筋自己想出來的方法，一定有他們自己的道理，只要符合孩子們的認知過程，能準確算出結果就是好樣的。我不想打消孩子們的積極性，想尊重他們的想法，這或許就是我們期待的創新吧，對于豎式的標準寫法我并沒有去說明。）

　　師：好，我們接著來交流。

　　讓其他小組的同學介紹自己的想法，也都是采用的這四種方法。

　　師問：這幾種方法，你認為哪種方法最好？為什么？

　　讓生自由發言，說出自己的想法。

　　師小結：同學們，這幾種方法都是你們自己的想法，各有各的理由，你喜歡哪種就用哪種。

　　四、自悟學習的價值

　　1.放多媒體課件植樹。

　　（1）讓生根據課件創設情境。

　　生：陽春三月，鳥語花香，一年一次的植樹節到了，老師帶領同學們在山坡下植樹，他們又說又笑，干勁可大啦。

　　（2）在畫面中加入條件有36人，每組3人。你能提出問題嗎？

　　讓生獨立思考，提出解決的問題可以分成多少組？。

　　（3）你想用自己喜歡的方法解答嗎？

　　（4）讓生獨立思考后，列式解答；師巡視，了解學生情況。

　　（5）全班交流，指名說是怎樣算的，允許學生多種方法并存。

　　2.選做題（任選一題，獨立完成）。

　　練一練的2，3題。

　　五、自悟學習的收獲

　　1.這就是我們今天講的內容：介紹新朋友。（師板書）

　　2.今天的學習你有什么收獲？

　　生1：我學會了口算除數是一位數的除法，我最喜歡直接口算。

　　生2：我覺得表現得很出色，我要向他學習。

　　生3：我認為數學在生活中應用很廣，我要把數學學好。

《植樹》教案 篇8

　　教學目標：

　　1.認識“鄧”、“植”等13個生字，會寫“是爺、“節”等6個字；

　　2正確、流利、有感情的朗讀課文；

　　3體會鄧小平爺爺植樹的認真態度和他的心愿。

　　4初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環境的意識。

　　教學重點： 識字、寫字。

　　教學難點：有感情地朗讀課文。

　　德育目標： 了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環境的意識。

　　美育目標： 體會鄧小平爺爺植樹的意義和他的心愿。

　　教具準備： 生字卡片、掛圖 課時安排 2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、談話引入，揭示課題。

　　1.春天來了，柳綠花紅。這萬物復蘇的季節，是植樹的好日子。

　　2.簡單介紹有關植樹節的知識。

　　3.1985年的植樹節是個令人難忘的日子，為什么呢？

　　4.出示圖片，介紹鄧小平爺爺；

　　5.板書課題，讀題目。

　　二、學生初讀課文，了解大意，認讀生字。

　　1、范讀全文；

　　2、自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準字音，了解課文大意；

　　3、同桌互查：生字認識沒有，課文能否讀通；

　　4、鄧爺爺用心地栽種著小樹苗，你們呢，用心記住生字了嗎？

　　認讀生字詞；

　　三、朗讀感悟，展示交流。

　　1、自由輕聲朗讀課文，說說讀到哪兒你特別感動，用----劃出來，多讀幾遍，再說說理由；

　　2、匯報交流：

　　（1）81歲高齡

　　（2）只見他手握……挖著……布滿……仍……

　　3、讀了課文，你覺得鄧爺爺是個怎樣的人？你是從文中哪兒看出來的？

　　4、“小平樹”為什么成了天壇公園一處美麗的風景？

　　5、總結：由此可看出鄧小平爺爺在植樹過程中表現出嚴肅認真的態度和一絲不茍的精神。

　　四、有感情地朗讀課文。

　　1、你了解多少就說多少。

　　2、認識了解鄧小平

　　3、齊讀課題。

　　聽老師范讀，想一想，課文講了一件什么事？

　　自由拼讀，勾出生字詞；

　　分小組自學生字；

　　自學匯報：

　　（1）、我會讀：讀生字卡片、自愿讀、開火車讀；

　　（2）、我會記：向大家介紹識字方法；

　　（3）、齊讀生字。

　　自由讀，找出能讓你感動的地方劃下來；同桌感情朗讀，互相指正；

　　指名讀；

　　再自己讀書感悟，抓住關鍵詞句進行品讀，如：“興致勃勃、布滿汗珠、不肯休息”進行理解和體會。再如：“挑選、小心、揮鍬”進行品讀。

　　全班交流，從鄧爺爺的年齡、植樹時的動作體會他認真植樹，美化環境的美好品質；

　　大聲讀能打動你心的那一段

　　練習設計 有感情的朗讀課文；

　　查閱有關鄧小平爺爺的資料，在班上交流。

　　第二課時

　　一、復習

　　二、分析記憶字形，指導寫字。

　　1、上下結構的字：

　　節、爺：下邊部件相同，節的下邊稍大一些；

　　歲：最后一筆落在豎中線上；

　　親：三橫長短不同

　　左右結構的字：

　　的：第一撇比第二撇位置稍低；

　　行：左高右低，注意雙人旁的寫法。

　　三、實踐活動。

　　1、觀察校園、花園里有哪些植物，每種植物有什么特點。

　　2、植樹節快到了，我們也去植樹吧！

　　出示帶有生字的句子，指名讀

　　有感情地朗讀課文；認讀生字卡片。

　　觀察田字格中的范字；

　　互相說說怎樣才能把這些字寫好；

　　觀察；老師范寫；

　　獨立描紅，臨寫；

　　小組交流，然后派代表在全班交流。

　　把學生寫的干凈整潔的作業在全班展覽。

　　去校園觀察，仔細觀察樹的特點；

　　然后回來說一說；

　　在植樹節，每人植一棵樹。

　　練習設計

　　寫字、有感情的朗讀課文；

　　親手栽種一棵小樹苗，給它澆水、施肥、鋤草，讓它茁壯成長；

　　畫一幅你最喜歡的植物。

《植樹》教案 篇9

　　設計說明

　　教學必須從學生已有的經驗開始。在學習本節課之前，學生已經掌握了表內除法和整十、整百數除以一位數的知識，為實現知識的遷移打下了堅實的基礎，所以針對學生的知識經驗，教學設計體現了以下特色：

　　1.借助直觀操作幫助學生理解算理，實現知識的遷移。

　　在教學中，充分發揮小棒的實際作用，讓學生將計算過程用分小棒的形式呈現出來，再用算式來表達分小棒的每個步驟，幫助學生從操作中將整十、整百數除以一位數和表內除法遷移到兩位數除以一位數的口算中來，使學生體會到轉化的思想方法在數學學習中的實際應用，感受到學習數學的樂趣。

　　2.在觀察比較中體會計算規律，鞏固口算方法。

　　在教學中，出現兩組有規律的算式，讓學生邊計算邊觀察，一方面根據算式的特點推斷出商，另一方面從計算中進一步體驗兩位數除以一位數的口算經過，加深了學生的`記憶和理解，提高了學生觀察與思考的能力。

　　課前準備

　　教師準備 PPT課件 學情檢測卡

　　學生準備 小棒 帶有點子圖的題卡

　　教學過程

　　⊙復習舊知，導入新課

　　1.口算。

　　50÷5＝ 420÷6＝ 540÷9＝ 200÷5＝

　　2.說一說整十、整百數除以一位數的口算方法。

　　3.揭示課題：今天我們繼續學習口算除法。

　　⊙自主探究，獲取新知

　　1.課件出示教材36頁上面例題。

　　(1)思考：要想知道“平均每班分到多少棵樹苗”，需要知道哪些信息？

　　請學生獨立觀察情境圖，從圖中獲取信息，并完整地表達數學問題。

　　(一共有36棵樹苗，分給3個班去植樹，平均每班分到多少棵樹苗？)

　　(2)獨立列式，嘗試計算。

　　請學生列出算式后，拿出小棒擺一擺，算一算，記錄操作的過程。

　　(3)集體交流，理解算法。

　　師：你們是怎樣列式的？能說出這個算式的意義嗎？

　　預設

　　生：36÷3，表示把36平均分成3份，求每份是多少。

　　師：你們是怎樣擺小棒和分小棒的呢？這個過程怎樣用算式表示呢？

　　預設

　　生1：先擺出3捆小棒，再擺出6根小棒。

　　生2：先把3捆小棒平均分成3份，每份是1捆，也就是1個十，用算式表示是30÷3＝10。

　　生3：再把6根小棒平均分成3份，每份是2根，用算式表示是6÷3＝2。

　　生4：最后把兩次分的結果加起來，即10＋2＝12。

　　師：剛才我們通過分小棒算出了36÷3的得數，誰能用語言敘述一下計算過程。

　　引導學生說出：把36分成30和6，用30和6分別除以3，然后把兩次得到的商加在一起。

　　設計意圖：借助分小棒的環節，學生可以直觀地看到兩位數的組成，直觀地理解先分整十數再分一位數的意義和過程，進而體會到口算兩位數除以一位數的過程就是轉化成整十數除以一位數和表內除法的過程，使他們輕松地掌握并理解了兩位數除以一位數的口算方法。

　　2.課件出示教材36頁中間例題。

　　(1)根據情境圖和問題，請學生獨立解答。

　　師：有了剛才的計算經驗，你們能不能自己解決這道題呢？

　　學生自己讀題，分析數量關系，列出算式后嘗試用剛才的方法口算出得數。

　　(2)圈一圈，驗證計算結果。

　　①提問：要求可以分成幾組，就是求什么？怎樣列式？得數是多少？

　　(求可以分成幾組就是求48里面有多少個4，列式為48÷4＝12)

　　②請學生根據算式的意義在課前準備的題卡中圈一圈，驗證自己的計算是否正確，然后匯報一下自己圈的過程和結果。

《植樹》教案 篇10

　　一、活動目的和意義

　　3月12日是一年一度的植樹節，給我們的家園增添一點綠色，為給學校發展作點貢獻，使我們的生活環境更加美麗，結合我校實際情況，在全校開展形式多樣的植物種植實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而令學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環保意識，生態意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。

　　二、活動口號

　　行動起來，為地球增添一點綠色

　　三、活動時間

　　3月1日——3月31日

　　四、活動過程

　　(一)宣傳動員階段

　　1、在升旗儀式上號召全體學生：人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。

　　2、召開主題班會，講解樹木知識。

　　(二)活動階段

　　1、學生對花草進行動手種植的實踐，美化校園。

　　2、結合我校校園綠化活動，在校園進行集體種樹活動。

　　3、各班級開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養護綠化等活動。

　　(三)總結階段

　　1、開展植物生長過程我知道活動。

　　2、以班級為單位發出一份倡議書。1、活動主題：

　　宜春學院活動主題：植樹造林，保護環境，讓我們城市多一份綠意。

　　2、活動地點：

　　半邊山社區

　　3、活動時間安排：

　　3月12日上午10點左右

　　4、參加人員：

　　環保協會、經管青志協及半邊山社區居民

　　5、活動流程

　　1、首先由我協會外聯部與經管青志協聯系及討論下此次活動主要內容和注意事項。

　　2、所有參加人員于3月12日上午9點在理工樓前集合(務必要帶好工作證、帽子)統一前行。

　　3、在植樹地點將分成幾組與當地居民一起挖坑、填土、扶樹等一系列工作，并且將此次活動拍攝成照片。

　　4、協會全部人員統一乘公交車回校，并將此次活動。

《植樹》教案 篇11

　　一、復習導入。

　　1.小老師帶讀，開火車讀生字詞。

　　2.通過上節課的學習，我們和許多漢字交上了朋友，還初讀了課文，知道1985年的植樹節，在天壇公園親手栽下了一棵柏樹。這節課我們繼續讀課文，重點來研究同學們提出的兩個問題（出示）：（1）、是怎樣種這棵柏樹的？（2）、為什么要種這棵柏樹？

　　二、讀文感悟。

　　1.出示：（ ）地種柏樹。

　　師：同學們帶著這個問題仔細讀課文，用“——”劃出有關句子。然后想一想，“（ ）”里填什么詞比較恰當。

　　2.生自由讀課文，邊讀邊劃。

　　3.全班匯報交流。

　　師：你認為（ ）地種柏樹，從哪些地方體現出來？

　　（以讀為主，引導學生學會讀課文，尊重學生個性化的理解。“（ ）”里可填“起勁、仔細、認真、一絲不茍、小心”等等，隨機進行讀文，結合語言文字訓練，體會積極為祖國綠化作貢獻的`精神。）

　　（如：找出種樹的動作詞“挖、挑選、移、填、站在、扶正”，同桌伙伴，一人做動作，一人口述植樹過程。“移”字可換“放”字比較理解。）

　　4.四人小組討論：為什么種樹？他是怎么想的？

　　（結合課前收集的的資料理解，體會一心為國之心，激發學生參與綠化的熱情。）

　　三、拓展活動。

　　1.師：請每個學生對著柏樹（、圖片），說一句你最想說的話，并把它寫下來。

　　2.全班交流。

　　3.布置課后植樹活動。

　　四、了解學生掌握課文情況。

　　1.出示習題，填上恰當的詞語。

　　（ ）的日子 （ ）的柏樹 （ ）的笑容

　　2.指導寫“我會寫”的字。

　　五、總結課文。

　　用改革開放的政策，帶領中國人民走上了富裕的道路。81歲高齡的他，親手栽下柏樹，用實際行動告訴同學們要熱愛祖國，綠化祖國。同學們，行動吧！

《植樹》教案 篇12

　　一、活動目的

　　1、培養學生熱愛大自然、熱愛學校的情感。

　　2、通過實踐活動，增強學生植綠護綠的環保意識，提高學生主人翁的意識和社會責任感。

　　3、培養學生的動手能力和實踐能力。

　　4、培養學生的持之以恒的態度。

　　二、活動主題：

　　我與小樹一起成長

　　三、活動具體內容

　　（一）播種綠色行動：

　　萬立純校長和學生代表在升旗儀式上向全體學生發出號召，人人參與植樹節“我與小樹一起成長”的系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。

　　（二）環保護綠行動

　　1、我的學校我管理

　　利用3月12日周三下午第一節，在全校開展護綠行動，各班給自己班級所管理的園圃揀垃圾、落葉、擦花壇、養護綠化等活動。各班學生制作護綠卡片，統一懸掛。每個班級利用課余時間去認識園圃植物，照顧它，幫忙澆水、除草和施肥，觀察小樹的的成長等。學校將在期末評出優秀護綠集體并進行獎勵。

　　2、我愛我班——“綠意角”的設計評比

　　各班級開展綠色植物進班級的綠意角的班級文化布置，充分發揮同學的創新能力，將綠化、生物養殖、植物種植等融為一體，進行養護為班級增添一份綠色的活動，學校將評出一批綠色中隊。

　　（三）綠色的夢———我心中的樹

　　全體學生把校園里自己最喜歡的一棵樹畫下來，并寫上祝福語。學校將評出優秀作品懸掛在生物園進行展示。

　　3月12日是一年一度的植樹節，為給學校發展作點貢獻，給我們的家園增添一點綠色，使我們的生活環境更加美麗，學校大隊部大隊委員就著手準備，發動組織了植樹節系列活動。

《植樹》教案 篇13

　　活動目標：

　　1、從小愛護花木、保護環境，知道了小樹、花草是我們人類的朋友。

　　2、能夠愉快的參加活動，在活動中遵守規則，學習與他人合作。

　　3、感受大自然、周圍環境的美好，初步建立保護環境的責任感。

　　4、簡單了解節日的'來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　5、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、3月9日帶領級部主班教師勘測活動路線，挖掘路途中的教育資源，并進行綠化場地的劃分和調查水源。

　　2、3月10下午通知家長給幼兒穿一雙可防水的運動鞋。

　　3、本周區域中幼兒制作護樹卡、祈愿卡、愛心卡，把對小樹的祝福以畫的方式表現出來，并塑封。

　　4、向家長發出倡議，幫助幼兒了解樹木和人類的關系，植樹的意義。

　　5、各班自備大水桶一個，小水桶幼兒人手一個。

　　6、各項人員安排：主持人—韓金紅攝像—梁晶，照相—班內保育老師，提水—兩名男教師。

　　7、保育教師隨身攜帶創可貼和紗布等醫療用品，以備應急處理，教師每人攜帶衛生紙。

　　活動流程：

　　一、植樹前的談話：

　　你知道三月十二日是什么節嗎？（植樹節）你認識哪些樹木？（引導幼兒說各種樹木的名稱）你知道樹木有什么作用嗎？（告訴幼兒樹木可以制作家具、打門窗、結水果；還可以美化環境，凈化空氣）

　　二、我給小樹澆澆水，我和小樹同長高“植樹節活動開始儀式。

　　第一項：“綠色小衛士”進場活動（要求班級分四列縱隊，面朝旗桿按照班級順序從西往東依次站好）

　　第二項：園領導講解植樹節的來歷，宣布活動開始。

　　（把這一天定為植樹節，一是為了紀念一貫重視和倡導植樹造林的孫中山先生（3月12日是孫中山先生逝世紀念日。另外，3月12日剛好是驚蟄之后，春分之前，對全國來說，這時候植樹是最適宜的。）第三項：主持人給小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。

　　第四項：各級部長向大家發出倡議：“愛護小樹，從我做起，從現在做起……”。

　　第五項：分大中小級部進行植樹節活動。

　　三、中班活動流程：

　　1、教師帶領幼兒進入澆水區域，負責教師給幼兒講解活動順序和活動要求。提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作，并進行安全教育。

　　●活動順序：到達綠化場地——為小樹祈愿祝福贈送護樹卡——給小樹澆水——和小樹合影。

　　●在班級綠化場地內活動，不要擅自離開集體

　　2、認領小樹，教師帶領幼兒把“護樹卡”“愛心卡”“祈愿卡”掛在樹上，和大樹擁抱、與小樹牽手。

　　3、給小樹澆水.

　　要求建議：

　　●水要少裝一點，因為小樹水喝多了，也要生病的。

　　●取水時不能擁擠，要按照先后順序。

　　●提水和返回的路線要明確，以免孩子沖撞。

　　4、和小樹合影留念。

　　5、撿拾垃圾、整理工具。

　　6、評選“綠色小衛士”。

　　植樹趣聞：印度尼西亞爪哇島法令條文規定，第一次結婚要種樹2棵，離婚的要種5棵；第二次結婚必須種樹3棵，否則不予登記。

《植樹》教案 篇14

　　活動目標：

　　1、簡單了解植樹的方法與步驟。

　　2、了解植樹節的來歷。

　　3、幼兒認識植樹的意義。

　　4、嘗試與父母或同伴一起進行植樹活動，體驗合作的快樂，知道環保的重要性。

　　5、愿意參加活動，感受節日的快樂。

　　6、通過參加節日環境創設。

　　活動準備：

　　1、植樹的圖片。

　　2、小樹苗圖片。

　　3、植樹流程圖片。

　　4、課件

　　活動過程：

　　1、出示森林和被砍伐森林圖片，小朋友討論

　　出示風沙水土流失視頻，幼兒討論怎樣保護環境，教師總結引出課題

　　2、教師：誰能說一說3月12日是什么節日？為什么會有這個節日？植樹有什么作用呢？

　　教師小結：3月12日是植樹節。因為樹木可以使我們的環境變得更加美麗，我們的國家為了號召人們愛護樹木、植樹造林，保護我們良好的生活環境，就把3月12日定為植樹節。小朋友們可以在這天植樹哦。

　　3、教師通過設置情境引發幼兒興趣。

　　（1）、教師出示小樹苗圖片，扮演小樹苗的口吻說：小朋友們好，我是小樹苗，今天來到你們這兒，你們歡迎嗎？你們會照顧我嗎？（幼兒自由回答。）

　　（2）、引導幼兒了解照顧小樹苗的辦法。

　　教師：你們知道小樹苗最喜歡生活在哪里嗎？你知道應該怎樣植樹嗎？

　　教師小結：照顧小樹苗的辦法就是將它種植在土壤中，并慢慢照顧長大。

　　4、通過觀看圖片，讓幼兒了解植樹的主要過程與環節。

　　（1）、教師：你們知道植樹的過程是什么嗎

　　（2）、幼兒根據觀看的圖片回答。

　　教師小結：小朋友說得很好。首先要在土地上挖好大小適宜的.樹坑；然后小心地放下樹苗，一個人扶正樹苗，另一個人鏟一些土將樹苗的根部埋起來，注意不要將樹苗埋得太深或太淺；填完后可以輕輕地用腳踩一踩，把土踩得踏實一些；最后給小樹苗澆水，澆水的時候還要一個人輕輕地扶著小樹苗，另一個人慢慢地給小樹苗澆水，不能一下子將全部水倒進樹坑，那樣容易將小樹苗沖倒。

　　5、幼兒討論為什么要植樹？植樹對環境有什么作用？

　　幼兒總結怎樣保護環境。

　　6、引導幼兒回家嘗試植樹活動。

　　教師引導幼兒說說植樹要準備哪些用具。

　　教師：我們植樹時需要準備哪些用具？注意什么呢？

　　教師小結：

　　植樹時要帶好小桶、鏟子、小樹苗。而且要選好一個空地，在土地上挖好大小適宜的樹坑；然后小心地放下樹苗，一個人扶正樹苗，另一個人鏟一些土將樹苗的根部埋起來，注意不要將樹苗埋得太深或太淺；填完后可以輕輕地用腳踩一踩，把土踩得踏實一些；最后給小樹苗澆水，澆水的時候還要一個人輕輕地扶著小樹苗，另一個人慢慢地給小樹苗澆水，不能一下子將全部水倒進樹坑，那樣容易將小樹苗沖倒。小朋友回到家可以和爸爸媽媽一起種樹，并把自己在整個活動中的感受記錄下來，和長輩一起分享植樹的快樂。

《植樹》教案 篇15

　　一、環保教育主題：

　　承擔綠色責任、營造綠色環境、樹立綠色觀念、傳播綠色文明。

　　二、行動口號：

　　“美化校園我行動，愛綠護綠我能行！”

　　三、活動目標：

　　1、幫助幼兒知道樹木與人類生存的關系，培養幼兒從小學會愛護植物，熱愛大自然的情感。

　　2、培養幼兒的勞動技能，了解種樹的益處。知道更多有關植物的知識、增強觀察能力、分析能力，環保意識，生態意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。

　　四、活動過程：

　　主持人：親愛的同學們，你們知道3月12日也就是今天是什么節日嗎？對！在這春意盎然、生機勃勃的陽春三月，我們又迎來了一年一度的植樹節。

　　你們看！小樹發芽了，花兒馬上要開了，又是一年芳草綠。綠色孕育著生命與希望，沒有綠色，就沒有我們人類。我們要愛護每一片綠葉，愛護每一株幼苗。綠化校園，從我做起，從身邊做起。

　　但是自開學以來，我們發現了一些與愛護綠化不相吻合的行為。

　　請學生一一列舉校園中的不文明現象。

　　主持人小結：有的同學為了貪圖方便，從草坪中直接穿跑，并在草坪中玩耍；還有的同學折斷樹枝；更有個別同學用小刀刻畫樹木。這些都成為我們行為規范中極不和諧的.一幕。為此，在植樹節來臨之際，我們向全校同學發出倡議：積極行動起來，人人爭綠、護綠小使者。

　　學生分組討論如何成為一名合格的愛綠、護綠小使者。

　　請學生代表發言。

　　主持人小結：

　　我們倡議大家從身邊的小事做起，愛護每一片綠葉，愛護每一棵幼苗。要求做到下面幾點：

　　1、開展“綠化知識你我知活動”，了解校園里的每一種植物和一些綠化常識。

　　2、積極參加社區、學校組織的.愛綠護綠活動，承擔社區、學校附近綠化地面的保潔工作，看到不文明的行為要及時制止、勸阻。

　　3、向有經驗的老師或家長學習種花、種菜。各中隊可自帶種子或植物進行種植養護，為班級增添一份綠色，也可以借此機會撰寫觀察日記，進行成果展示。

　　4、各中隊自愿成立護綠小隊，開展揀雜物、擦花壇、養護綠化等活動。如：修剪枝葉、松松土、拔拔草、澆澆水，不采摘花朵，不攀樹枝，不踐踏草坪。

　　主持人總結：

　　同學們，讓我們行動起來，從現在做起，從身邊做起，美化我們的校園，凈化我們的心靈，讓我們用實際行動投入到“3.12”植樹節的愛綠、護綠活動中去，為建設美麗、文明、和諧的家園貢獻自己的力量！最后，我提議，為了美化我們的校園，保護我們身邊的環境，讓我們集體宣誓：“美化校園我行動，愛綠護綠我能行！”

　　集體齊唱歌曲《春天在哪里》，在歌聲中結束本次活動。

《植樹》教案 篇16

　　教學準備：植樹節場景簡筆畫，蠟筆，材質，剪刀，橡皮泥，太空泥，樹葉，雙面膠

　　教學目標：

　　1、手部力量和速度的控制

　　2、學會正確使用剪刀和沿線剪紙

　　3、學會涂，揉，搓，壓等。

　　孩子預備能力：

　　1、靜坐能力

　　2、目光注視

　　3、手眼協調能力

　　4、雙手配合能力

　　教學過程：

　　一、課堂準備

　　1、上課問好：上課起立。同學們上午好！潘老師上午好！

　　2、點名答到：點到名字的同學舉手答到

　　3、講日期：今天是XX年X月X日

　　4、講天氣：外面有沒有大大的太陽？有沒有嘩啦嘩啦下雨？晴天、陰天、雨天。

　　5、我們這節課是上午第幾節課，手工課。

　　6、手指操。一個手指頭呀點點點，兩個手指頭呀剪剪剪，三個手指頭呀彎彎彎，四個手指頭呀插插插，五個手指頭呀變呀變呀變成一朵小花。

　　7、小手小手拍拍，我的小手動一動。小手小手拍拍，我的小手捏一捏。小手小手拍拍，我的小手搓一搓。小手小手拍拍，我小手摁一摁。小手小手拍拍，我們一起做手工。

　　二、進入主題

　　周日：植樹節（涂色）

　　1、引出主題

　　小朋友們，知道3月12日是什么節日嗎？對了，是植樹節。（不知道情況下，教師告知）出示植樹節場景畫，小朋友們快看，圖片中的小朋友們在做什么？對了，他們在種樹。小朋友們喜歡種樹嗎？今天，老師希望小朋友們跟老師一起完成這幅圖。

　　2、教具呈現

　　簡筆畫蠟筆

　　樹干是棕色的，樹葉是綠色的，小朋友的頭發是黑色的，衣服的顏色小朋友可以涂喜歡的顏色

　　3、制作步驟

　　教師示范：先描邊，再涂色。接著讓學生依次涂色。提醒涂在指定區域

　　4、圖片完成，總結及點評

　　我們今天知道了3月12日是植樹節，樹干是棕色的，春天的樹葉是綠色的，我們大家還一起制作了關于植樹節的圖，第一步描邊，第二步涂色，表揚做的好的小朋友，鼓勵需要努力的小朋友

　　5、下課，再見

　　周一：小樹（剪紙）

　　1、引出主題

　　昨天，我們一起完成了關于植樹節的圖畫，教師拿出成品，給小朋友們看，問這是什么？對了，這是小樹。小朋友們喜不喜歡小樹？喜歡。那好，今天小朋友們就跟老師一起來做小樹。

　　2、教具呈現

　　剪刀（剪刀用法解釋）彩紙雙面膠白紙

　　3、制作步驟

　　第一步：剪沿著黑線剪下小樹的樹葉和樹干，第二步：粘用雙面膠把樹葉和樹干粘在白紙上

　　4、總結，作品呈現及點評

　　今天我們一起做了小樹，還記得做小樹的步驟嗎？第一步：剪，第二步：粘表揚表現好的小朋友，鼓勵需要努力的小朋友。

　　5、下課，再見

　　周二

　　1、引出主題

　　昨天我們一起做了小樹，猜猜今天老師給小朋友們帶來了什么？噔噔噔噔，這是什么？這是花和草。跟老師一起說，這是...小草是什么顏色的？綠色的。小花是什么顏色的？對了，紅色的。老師做的花草漂亮嗎？漂亮。今天，小朋友們要跟老師一起來折小草，剪小花。

　　2、教具呈現

　　彩紙剪刀（剪刀的用法解釋）雙面膠

　　3、制作步驟

　　第一步：折沿著黑線折，然后對折，第二步：剪沿著黑線剪出小花的形狀，第三步：粘用雙面膠把小草粘好，再把小花粘在小草上

　　4、總結，作品呈現及點評

　　今天，我們一起做了花草，跟老師一起說做花草的步驟，第一步：折第二步：剪第三步：粘表揚表現好的小朋友，鼓勵需要努力的小朋友。

　　5、下課，再見

　　周三：大樹（貼樹葉）

　　1、引出主題

　　小樹慢慢長大了，變成了一棵好大好大的樹，教師展示成品，小朋友們快看，老師給大樹穿上了漂亮的衣服，上面有什么？哦，對了，是樹葉。大樹有好多好多的樹葉呀，有些是真的樹葉，有些事畫上去的。今天，我們就一起來幫大樹穿衣服。

　　2、教具呈現

　　蠟筆樹葉雙面膠簡筆畫

　　3、制作步驟

　　第一步：涂色把樹干和葉子先描邊涂色，第二步：粘用雙面膠把樹葉貼在沒有樹葉的樹枝上

　　4、總結，作品呈現及點評

　　今天，我們一起幫大樹穿衣服，一起說說步驟吧，第一步：涂色第二步:粘表揚表現好的小朋友，鼓勵需要努力的小朋友。

　　5、下課，再見

　　周四

　　1、引出主題

　　小朋友們，我們知道3月12日是植樹節，有沒有小朋友告訴老師我們植樹節可以做什么呀？對了，可以種樹。

　　（植樹節我們可以...）想一想種樹要用到什么工具？

　　鏟子，水桶，灑水壺，哇！小朋友們都好棒呀，今天呢，小朋友們要跟老師一起做一個水桶（教師出示水桶）可以詢問是什么做的

　　2、教具呈現橡皮泥

　　3、制作步驟

　　第一步：捏捏一個上粗下細的主體，把中間挖空（教師示范）

　　第二步：搓先取一些橡皮泥揉圓，再搓成長條，做一個圓環放在水桶的上端。（教師示范）

　　第三步：裝飾給水桶做上花邊（教師示范）

　　4、總結，作品呈現及點評

　　今天小朋友們跟老師做了一個漂亮的水桶，還記得步驟嗎？第一步捏第二步搓第三步裝飾表揚表現好的小朋友，鼓勵需要努力的小朋友。

　　5、下課，再見

　　周五灑水壺（太空泥）

　　1、引出主題

　　小朋友們，昨天幫老師一起用橡皮泥做了水桶，今天我們一起來做另外一樣工具，灑水壺教師展示成品

　　2、教具呈現

　　太空泥（可以問這是什么？還可以問問顏色等。）

　　3、制作步驟

　　第一步揉圓做為灑水壺的身體

　　第二步搓長分別搓兩個長條，一個大一個小，大的作為灑水壺的鼻子粘在身體的一端，小的作為灑水壺的柄粘在另一端，

　　第三步壓扁揉一個小圓，再壓扁，放在灑水壺的鼻子一頭作為灑水壺的嘴巴這樣灑水壺就完成了。

　　4、作品呈現及點評

　　今天小朋友們幫老師做了一個灑水壺，還記得步驟嗎？第一步揉圓第二步搓長第三步壓扁表揚表現好的小朋友，鼓勵需要努力的小朋友。

　　5、下課，再見

　　注意事項秩序整理好，講好規則，讓小朋友們和老師一起做。示范的時候注意角度和距離，以便讓孩子能看得更清楚，要注意收好教具，在孩子們輪流操作的時候注意其他小朋友的課堂紀律

　　課后作業做做手指操