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《我的好媽媽》教案

發布時間:2023-10-25

《我的好媽媽》教案(通用12篇)

《我的好媽媽》教案 篇1

  活動目標

  初步學唱歌曲,愿意用自己的'方式表達對媽媽的愛。

  感知寶寶和媽媽之間愛的情意,知道要關愛媽媽。

  活動準備

  課件準備:《我的好媽媽》歌曲及伴奏;插圖兩張等。

  活動過程

  談話導入主題。

  ——媽媽下班回家了,你看到媽媽開心嗎?你會為媽媽做些什么呢?

  ——有個小朋友看到媽媽下班回家,也特別開心。我們來聽聽,她為媽媽做了什么。

  播放歌曲,引導幼兒欣賞并討論歌曲內容。

  1、播放歌曲《我的好媽媽》。

  ——這首歌里講的是誰呢?

  ——你們愛自己的媽媽嗎?

  ——你們喜歡這首歌嗎?

  2、教師清唱。

  ——聽老師清唱歌曲。想一想,媽媽上了一天班,做了很多事情,回到家,她會覺得怎么樣?

  教師再次清唱,并出示圖片,引導幼兒看圖說話。

  ——再聽老帥唱一遍。看圖說說,歌曲里的寶寶為媽媽做了什么?

  播放歌曲伴奏,帶領學唱歌曲。先幼兒模仿老師唱,再請幼兒集體表演唱。

  ——我們也都很愛自己的媽媽,一起來學唱這首歌吧。

  ——太好聽了。學會了唱給媽媽聽,她一定會很開心的。

《我的好媽媽》教案 篇2

  活動目標:

  1、在教師的引導下以及與同伴的交流中,能夠從五官、發型、服裝等不同的方面表現媽媽的特征。

  2、以歌曲和繪畫的藝術形式表現對媽媽的愛,愿意主動向媽媽表達自己的情感。

  3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  活動準備:

  1、記號筆、油畫棒。

  2、幼兒已會唱歌曲《我的好媽媽》

  3、幼兒用書《我的好媽媽》

  活動過程:

  (一)演唱歌曲《我的好媽媽》,引出話題。

  教師:你們愛媽媽嗎?我們一起唱一首歌送給媽媽吧!

  (二)引導幼兒從五官、發型、服裝等方面抓住媽媽的特征進行描述。

  1、教師:誰愿意來介紹一下你的媽媽呢?說一說她有什么特別的地方?

  2、教師:媽媽的發型是什么樣子的?長頭發還是短頭發?卷的還是直的啊?披著還是扎著?大,考吧。幼師,網出,處!眼睛大不大?戴不戴眼鏡?媽媽個子高不高?是胖還是瘦?她還有什么特別的地方?你最喜歡媽媽穿什么衣服?是什么顏色?是什么樣子的?媽媽最喜歡做什么事情呢?

  (三)教師分發幼兒用書,鼓勵幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現。

  教師:你的媽媽長得什么樣?她有哪些與別人不一樣的地方?請你試著畫出來。你畫的媽媽正在做什么事情呢?畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧!

  (四)展覽幼兒作品,鼓勵幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽,并為媽媽唱一首歌。

  教學反思

  幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

《我的好媽媽》教案 篇3

  學習目標

  1、通過活動激發幼兒愛媽媽、關心他媽媽的情感。

  2、使幼兒知道三月八日是媽媽、外婆、奶奶的節日。

  3、鼓勵幼兒自己動手為媽媽做一份節日禮物,培養幼兒愛他媽媽的情感。

  4、愿意對媽媽說一句祝福的話。

  活動準備

  照片皺紙卡紙

  活動過程

  1、說說自己的媽媽。出示幼兒和媽媽一起拍的照片。(這是你和誰拍的照片)

  2、請幼兒向老師和阿姨說說照片。

  3、說說三八婦女節;你喜歡你的媽媽嗎?媽媽是怎么愛你們的?

  4、我們一起送一份禮物給媽媽好嗎?那我們送什么禮物呢?(教師引導幼兒觀察禮物的制作方法。)

  5、幼兒操作、教師巡回指導,彩紙有顏色的一面向上,粘在照片的四周。

  6、幼兒展示作品,說一句祝福他媽媽的話。

  7、向媽媽贈送禮物和康乃馨,并祝福媽媽。

《我的好媽媽》教案 篇4

  設計意圖:

  結合“三八”婦女節的到來,充分利用家長這一教育資源,通過家長園地、親子交流、家園同樂等活動,為家長提供了解幼兒發展和交流幼兒教育的機會,幫助幼兒感受媽媽對自己的愛;通過與家長的聯歡、交流,知道在自己的成長過程中,爸爸媽媽付出了許多愛,激發幼兒對父母的愛。傳統佳節“春節”過后,孩子們依然對好吃的事物充滿了興趣,根據孩子這一現實發展需要,我們設計了“好吃的食物”和“宴會開始了”兩個小主題活動。通過說、唱、做、演、認知等環節活動,讓幼兒認識生活中主要食物,并引導幼兒養成均衡飲食和良好的進餐習慣,感受媽媽的辛苦。

  領域

  教育目標

  共同生活

  1、學習新操,在老師的帶領下能愉快的按節拍做操,學習向上拋物。

  2、手腳著地爬,能在有間隔的物體上走;能聽信號走、跑交替進行游戲。

  3、喜歡和老師同伴共同游戲,體驗共同游戲的樂趣。

  4、能按自己的意愿選擇活動區,初步懂得保護自己的五官,手,腳,有一定的自我保護能力。

  5、喜歡刷牙,掌握正確的刷牙方法;吃飯不掉飯粒,不大聲講話。

  6、能按順序用手扶著欄桿上下樓梯。

  7、學會使用小手絹的正確方法,掌握洗臉的正確方法。

  8、能堅持做完一件事情,有初步的責任意識。

  9、在正確使用餐具的基礎上,知道用餐時的禮儀規則,能文明進餐。

  10、能與同伴一起愉快的游戲,知道如何正確的請求別人的幫助,學會與別人愉快相處的方法。

  11、在公共場合,能保持安靜、不吵鬧,養成不打擾別人的文明行為習慣。

  探索求知

  1、在生活中認識白天,黑夜,并能發現人們在白天,黑夜里的主要活動。

  2、能在生活中認識數字1,2,并學會點數。

  3、知道三月八日是媽媽的節日,會用簡單的方式向媽媽表示祝福。

  4、能在游戲中使用多種材料進行游戲,在老師的鼓勵下想象出多種玩法。

  5、在老師的引導下能主動觀察,發現新,奇,特的事物,愿意提出感興趣的問題。

  6、根據教師提供的活動材料,找出相同物體的不同點。

  體驗表達

  1、能用不同的材料為媽媽做禮物。

  2、遇到自己不懂的事情要主動、大膽的詢問別人,請求別人的幫助。

  3、能自始至終看完一本書,喜歡講述書中的故事。

  4、能用團,捏,拉的技能制作出自己喜歡的物體。

  5、掌握團紙印畫的技能,并創造性的進行添畫。

  6、喜歡參加“愛媽媽”的活動,產生愛媽媽的情感,并能說出媽媽愛自己的1-2件事情。

  7、學會聽前奏唱歌曲,并隨音樂創編動作。

  8、能感受音樂的節奏,使用沙錘,鈴鼓,響板等樂器演奏樂曲。

  9、能在老師的引導下進行觀察,并用較連貫的語言講述圖片內容。

《我的好媽媽》教案 篇5

  活動內容:歌曲――我的好媽媽

  活動目標:

  1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦,知道要關心、熱愛媽媽。

  2、學習用親切的語調唱歌,嘗試用動作表現歌曲。

  3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。

  活動準備:茶杯一只

  活動過程:

  一、復習律動:敲鑼打鼓放鞭炮

  聽音樂節律,做動作。

  二、學習歌曲:我的好媽媽。

  1、介紹歌曲名稱。教師和一名幼兒進行情景表演:我和媽媽。

  2、教師一邊表演,一邊進行范唱。

  3、提問:媽媽下班回家,她的孩子對媽媽說什么?他為媽媽做什么事?

  4、按歌曲節奏學念歌詞。

  5、幼兒學習歌曲3-4遍。

  每一句歌詞可以用什么動作來表示呢?你們來試試。

  提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

  三、音樂游戲:找小貓。

《我的好媽媽》教案 篇6

  活動目標

  1、理解歌曲內容,初步學唱歌曲,增進關心媽媽、愛媽媽的情感。

  2、感受歌曲的優美旋律,能大膽表演歌曲所反映的情景。活動準備

  1、 掛圖;磁帶和錄音機。

  2、情景表演的活動教具。活動難點唱好“媽媽”的符點部分。難點剖析小班幼兒節奏感還不敏感,通過圖片的支架及拍手練習解決這一難點。

  活動過程設計依據

  一、出示圖片,引出課題

  提問:圖片中發生了什么事情?

  二、理解歌曲內容

  1、教師范唱歌曲,提問:

  媽媽勞動了一天,感覺怎么樣?

  寶寶幫媽媽做了什么事情?

  2、教師逐一出示其他圖片,演唱歌曲一遍。

  3、教師指圖提示,引導幼兒記憶歌詞。

  三、教師彈奏歌曲旋律,幼兒根據歌曲節拍和節奏邊拍手邊念歌詞。

  四、學唱歌曲

  1、教師演唱,幼兒輕聲跟唱歌曲數遍。

  2、教師示范歌曲中附點的唱法,引導幼兒唱好“媽媽”的附點部分。

  五、學習歌表演

  1、幼兒欣賞歌曲錄音,幼兒自由表演歌曲內容。

  2、教師做媽媽,幼兒做小朋友進行情景表演。

  3、請幼兒分組扮演媽媽和孩子,跟著歌曲錄音表演唱。

  通過圖片的直接觀察,引導幼兒說出歌曲的內容。

  傾聽歌曲,通過提問的方式幫助幼兒理解歌詞。

  用圖片支架的方式幫助幼兒記住歌詞。

  分步練習是為了讓幼兒更好地

  掌握節奏。

  這是本次活動的一個難點部分,通過圖片的支架及拍手練習解決這一難點。

《我的好媽媽》教案 篇7

  活動目標:

  1、感受歌曲優美的旋律,用連貫的聲音演唱歌曲。

  2、知道媽媽很幸苦,萌發熱愛媽媽的情感。

  3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化,學唱歌曲。

  4、學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  活動準備:

  1、鋼琴

  活動過程:

  一、律動練聲

  《扮家家》

  《我們大家做得好》

  《新年好》

  《下雨啦》

  二、導入活動,與幼兒進行談話,激發幼兒對媽媽的喜愛之情。

  1、教師:小朋友們大家都有自己的媽媽,你們喜不喜歡自己的媽媽呀?媽媽為了照顧我們。每天都要做很多的事情,每天要去上班,下班后回到家該為媽媽做些什么呢?

  2、幼兒自由討論后,老師請幾個小朋友來說一說,老師再對幼兒的回答進行補充。

  教師小結:媽媽很愛我們,不怕幸苦不怕累,為我們做了很多很多的事情,當媽媽忙完了,累了,我們可以把媽媽請到沙發上坐好,倒給媽媽一杯水,幫媽媽捶捶背。給媽媽唱一唱在幼兒園學習的歌曲,給媽媽跳跳舞讓媽媽開心的笑起來。

  三、新授新歌

  1、教師:那我們今天就來學一首新的歌曲,歌曲的名字就叫《我的好媽媽》,歌曲的名字叫什么呀,請小朋友完整的說一遍。歌曲的名字叫《我的好媽媽》。

  2、教師范唱歌曲,幫助幼兒熟悉歌詞和旋律

  教師:老師把歌曲完整的唱一遍,喜小朋友們仔細聽一聽歌曲里面都唱了什么?看看誰聽的最仔細,等下老師要提問的哦!

  3、教師提問:媽媽下班回到家,她的孩子對媽媽說了什么,為媽媽做了什么?

  5、老師把歌詞念一邊。

  教師:歌曲里面還唱到了什么呢?老師念一邊,小朋友們仔細。

  6、學唱新歌學唱歌曲,老師邊彈琴邊唱歌曲,小朋友們小聲的跟個一起唱。

  7、老師邊彈琴邊小聲的唱,幼兒大聲的唱出來。

  四、結束部分

  1、今天我們學習一首《我的好媽媽的`歌曲》這是一首表達對好好的愛,對媽媽的關心的歌曲,孩子回答家里唱歌媽媽聽,媽媽一定會非常的開心。

  2、復習《拉個圓圈走走》的歌曲。

  活動結束。

《我的好媽媽》教案 篇8

  活動目標:

  1、初步感受歌曲優美的旋律,學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

  2、在理解歌詞內容的基礎上學習創編合適的動作,并初步嘗試分角色合作表演。

  3、知道媽媽工作的辛苦,會關心、體貼媽媽。

  4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  5、了解兒歌的含義。

  活動準備:

  音樂《問好歌》,寶寶、媽媽木偶

  活動過程:

  一、預備活動,發聲練習

  《問好歌》:小朋友你好!王老師你好!

  二、談話活動,導入課題

  師:媽 媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應該怎樣關心、照顧媽媽?

  幼兒根據已有經驗回答。

  三、欣賞歌曲,初步感知

  師:下面我們來欣賞一首和媽媽有關的歌曲《我的好媽媽》。

  教師范唱歌曲,幼兒欣賞歌曲。

  四、回答問題,理解內容

  1、回答問題

  提問:我的好媽 媽,下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應為媽 媽做些什么?幼兒根據歌詞回答。

  2、學念歌詞

  教師以兒歌的形式念出歌詞,幼兒學習歌詞。

  3、記清歌詞

  教師清唱歌曲,幼兒欣賞,記清歌詞。

  五、熟悉歌詞,學唱歌曲

  1、學唱歌曲

  2、演唱歌曲

  六、創編動作,表演歌曲

  1、大膽創編

  大膽學習創編動作,并請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

  2、自由表演

  幼兒自由結組,表演歌曲

  3、隨樂表演

  教師扮演媽 媽,請一名幼兒扮演孩子,拉媽媽坐下,幫媽媽倒茶。或將幼兒分成兩組,一組演媽 媽、一組演孩子,進行表演,體驗親自間情感。

  活動反思:

  《我的好媽 媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內容,學唱歌曲,增進關心媽媽、愛情感,并感受歌曲優美的旋律,能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始,我首先出示了幾張圖片,讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內容,引導幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情,讓幼兒知道平時工作的辛苦。最后,我讓幼兒表演歌曲的內容,進一步加深歌曲的內容。在整堂課進行到表演的階段的時候,小朋友顯得非常的主動,都很愿意來參與表演活動。現在的孩子大多是獨生子女,集寵愛于一身,不會感恩、不會關心、不會去愛,因此,我借學習歌曲《我的好媽媽》,激發孩子愛的情感,并讓孩子在快樂的活動氛圍中感受關愛他人的快樂。活動前我和幼兒進行談話,讓幼兒知道“三八”婦女節是節日。活動中我利用課件、游戲、布偶操作等手段,讓幼兒在理解歌詞的基礎上,請幼兒自己用動作進行創編加表演來體驗活動樂趣,從而激發幼兒愛媽 媽的情感。活動后我又和幼兒談話,了解幼兒心中的體驗。整節活動幼兒積極、主動,完成了目標。

  小百科:“媽媽”(拼音mā mā)是母親的口語。“媽” 從造字上看,媽是形聲字,從女,馬聲。本義是稱呼母親,重讀仍為原義。

《我的好媽媽》教案 篇9

  一、設計思想:

  (1)教材分析:

  歌曲《我的好媽媽》是一首活潑、歡快的中國兒童歌曲,歌曲描寫了小朋友體恤媽媽勞動一天回家后的場景,意在表達孩子愛媽媽,關心媽媽的溫馨情景、由于歌曲旋律線并不復雜,所以本課的教學目標是訓練孩子的歌曲與節奏的配合能力,脫離了以往枯燥的2/4拍每小節拍兩下手的節奏形式。雖然這組節奏并不難,但是與歌曲配合卻不是一件容易的事情,尤其對一年級的小朋友來說,演唱的同時還要拍打與歌曲時值并不相同的節奏,考驗小朋友的思維和口手配合的能力。

  (2)學生情況分析:

  一年級學生學生還沒有一定的基本知識和基本樂器演奏技能。理解力和判斷力也處于最基本的狀態。對于作品情感的把握全靠老師的逐步引導。與此同時,一年級的學生學習的求知欲、好奇心特別強烈。在音樂學習過程中團結合作能力,互助能力也會逐漸增強。

  二、教學目標設計:

  (1)、知識與技能:能完整的并能有感情的演唱歌曲《我的好媽媽》,體會歌曲的情感,體驗優美抒情的音樂情緒。感受音樂色彩的變化。

  (2)、過程與方法:根據一年級學生的身心特點,從音樂基本要素入手,通過旋律模唱、樂器合奏、歌曲表現等多種活動激發并培養學生的音樂表現力和創造力;在小組學習的活動中培養學生合作精神;在實踐體驗過程中,發揮學生的主體地位。

  (3)、情感態度價值觀:通過學唱歌曲,教育學生從小關心他人,關愛父母,體恤父母勞動的辛苦,并為主動為他們著想,為父母做力所能及的事情。

  三、教學重點:感受體驗音樂情緒,并能根據自己的理解進行音樂表現。全體同學都能夠邊打這組節奏邊演唱。

  四、教學難點:最后一句“我的好媽媽”配合節奏演唱

  五、教學準備

  資源收集

  錄音機 響鈴 歌曲磁帶 音像資料

  六、教學過程:

  (一)、組織教學

  (二)、課前律動

  1、 播放《小雨沙沙》,師生共同做動作表演,活躍課堂氣氛。

  2、聽辨節奏:教師在黑板上出示兩條節奏,讓學生聽老師彈的是哪一條?(這一環節是最初的節奏訓練,引出本課的知識點)并用這條節奏引出之前學過的歌曲《放牛歌》(熟練節奏的應用)

  (三)、新課導入:

  1.誰是大家心目中最愛自己最關心自己的人,引出要學到的歌曲,播放《我的好媽媽》

  2.補充歌詞:“勞動了一天”這句讓學生來補充完整,目的是提高學生的注意力。

  3.引出本課的節奏后把這組節奏加到歌曲中,老師范唱,學士用為歌曲伴奏。

  4.學唱歌曲:跟琴聲與老師學唱,邊唱邊打節奏,學會后完整演唱兩遍,給幾分鐘讓學生配合節奏演唱。教師及時指導練習中出現的問題。

  5.師生接龍:跟著伴奏師生互動來接龍,(這一環節可以提高學生的注意力,以游戲的形式又不會讓學生感覺枯燥和乏味)接著將打擊樂器發給節奏打的準確的學生。

  6.配打擊樂:以音樂會的形式,下面的同學演唱,臺下的同學用打擊樂器為歌曲伴奏,音樂會開始之前請強調歌曲應該用怎樣的表情:(出示自制的笑臉和悲傷的表情)將笑臉獎勵給表情最好的學生。

  7.創編:根據歌曲編成各個不同的動作,邊唱邊表演并加入道具(找2組學生)

  8.新課拓展:提問:同學們,除了我們今天學習的歌曲《我的好媽媽》,還有誰知道有關于媽媽的歌曲?請舉例說一說。

  播放有關媽媽的歌曲的資料《媽媽和我》

  (四)總結

  同學們,當你們從呱呱落地的那一刻起就給家庭帶來了歡樂、生機和希望,同時也帶來了媽媽對你們的牽掛和惦記。媽媽在我們的成長過程中付出了愛和艱辛。雖然我們的音樂課就要結束了,但是我們對媽媽的愛卻是無止境的,讓我們用一顆感恩的心去回報我們的母親吧!(要求學生回家后唱歌給自己的媽媽聽,并通過今天的學習更愛自己的媽媽,做一個更加懂事,聽話的好孩子。)

  七、在歌聲中結束本課

  八、教學反思

  本課教學,主要是以貫徹歌曲的關愛之情來讓學生體驗情感的表達。以基本的音樂旋律為出發點,引導學生通過聽、唱、奏等不同的表現形式體驗音樂的旋律變化,更好的表現歌曲意義。充分發揮學生的潛質,使學生能夠根據自己的能力學習不同的情感表達方式。使每一位學生都能感受到學習的樂趣。

《我的好媽媽》教案 篇10

  設計意圖:

  幼兒在享受成人的呵護時,其實也在渴望著當一回。本次活動旨在滿足幼兒這一成長中的心理需要。以幼兒最喜愛的角色游戲“娃娃社區”為載體,讓幼兒在成人的角色狀態中自然地學習掌握“使用勺子”這一基本生活技能,同時也體驗關心他人的情感。

  活動目標:

  1、會使用勺子。

  2、能按娃娃嘴巴大小選擇相應的勺子。

  3、體驗成長的快樂。

  4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1、材料準備:用可口可樂塑料瓶制成的各種“可樂寶寶”(要求:嘴巴有大有小)。另外準備各種大小的勺子、各種豆子(黃色、紅色、藍色、綠色)。

  2、知識準備:認識幾種豆子、有一定的角色意識。

  3、環境準備:場景設置如下。

  活動過程:

  1、幼兒來到娃娃社區,對生動可愛的“可樂寶寶”產生興趣。教師簡單介紹“蛙娃家”和“幼兒園”。

  教師:“瞧,寶寶肚子里空空的,餓極了。請能干的孩子去娃娃家當爸爸,媽媽;去幼兒園當老師,給寶寶們喂豆子吃。”

  2、請1~2名幼兒探索喂“可樂寶寶”的方法,教師在一旁糾正講解正確動作。

  3、教師提出游戲要求:不撒飯,學說禮貌用語。

  4、幼兒自選角色,進人社區,合作玩游戲“給寶寶吃豆子”,提供分層教學材料:能力弱:喂餅干、糖果能力中等:大勺、小勺能力強:筷子(極個別)

  5、比一比“誰的寶寶吃飽了”。

  活動延伸:

  1、幼兒操作熟練后可選用筷子或夾子夾豆子喂寶寶。

  2、給娃娃吃各種形狀的餅干,餅干形狀與嘴巴形狀要對應。

  活動反思:

  本次活動選材較為貼切,針對小班孩子好模仿好游戲的年齡特點,讓孩子在游戲中體驗父母的辛苦,感受父母對自己的愛,以“情”貫穿活動的始終。游戲活動中,教師的提示語對游戲情節既有提醒作用,又有豐富內容的功能,但如何設計,還需再做斟酌。

《我的好媽媽》教案 篇11

  活動名稱:

  打扮我的好媽媽

  活動目標:

  1、讓孩子了解母親節,激發孩子愛媽媽的情感。

  2、通過活動,增進親子間的情感。

  3、知道節日的時間、來歷和風俗習慣,感受節日的氣氛。

  4、體驗互相關心的美好情感。

  活動準備:

  打扮媽媽的飾品及化妝品、音樂三首。

  活動過程:

  1、談話導入活動。

  2、和媽媽一起進行歌表演:愛我你就抱抱我

  3、寶貝將帶來的飾品打扮自己的好媽媽。

  4、隨音樂和媽媽一起走模特步。

  5、活動結束。

  為了“弘揚母愛,感恩母親”,我們特在今天早上開展了母親節的親子活動。

  此活動分為三個環節:

  1、親子舞蹈:《愛我你就抱抱我》

  2、打扮我的好媽媽

  3、區角游戲展示

  很感謝每位媽媽的參與與支持,此次活動,不僅讓幼兒知道五月的第二個星期天是母親節,更促進了幼兒與母親之間的溝通。讓幼兒深刻理解到在成長的道路上,媽媽對自己的重要性以及無私的付出。更讓孩子學會了大聲的說出對媽媽的愛,學會關懷,體貼媽媽,幫媽媽做一些力所能及的事。

  教學反思:

  讓孩子了解從媽媽懷孕到你出生,是怎么一點一點把你養大,以及媽媽的工作、愛好和艱辛。讓孩子回家幫媽媽做力所能及的事來感恩媽媽。

  小百科:母親節是在中國港澳臺地區流行起來之后才進入大陸的,名貴的珠寶,象征母愛的康乃馨,特制的愛心甜點,精致的手工賀卡等,成為人們向母親敬獻愛意的禮物。

《我的好媽媽》教案 篇12

  活動目標:

  1、知道媽媽平時的工作、家務非常辛苦。

  2、引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征。

  活動準備:

  1、事先讓幼兒回家觀察媽媽。

  2、請幼兒帶媽媽工作的照片來幼兒園。

  重點難點:

  能用語言表達媽媽的簡單特征。

  活動過程:

  1、教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹媽媽工作的辛苦。

  2、提問幼兒:你回家觀察媽媽了嗎?她長得怎么樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭發是什么樣子的?請幼兒說一說。

  3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。

  4、組織討論

  知道媽媽既要工作又要操持家務,非常辛苦,應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請媽媽喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等。

  愛心提示:

  請幼兒仔細觀察媽媽一下,媽媽每天都為自己做了些什么?可以講給爸爸聽,請他幫忙記錄下來。

  教學反思

  《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級里開展此次教學活動時,自己坐在幼兒中間,心和情感離幼兒很近,有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導入,親切、自然,這樣迅速的吸引了幼兒的注意力,使幼兒在愉快的氣氛中,主動專注地參與課堂學習。接下來的各個環節可以說是環環相扣,緊密相連,使音樂的表現與創造在平日教學中緊密相連,是孩子們較喜歡的教學方式之一。讓孩子們充分發揮了無窮無盡的想象力和創造力,并和生活聯系緊密。同時,還鍛煉了幼兒的語言表達能力,使音樂教學滲透到其它學科,成為一整體。本堂課,幼兒在認知水平、藝術實踐能力及情感三個方面都得到了發展。但少部分幼兒的參與意識還不夠,導致課堂氣氛不夠熱烈,在以后的音樂教學活動中有待加強。

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  • 《云彩和風兒》教案(精選14篇)

    活動目標:1 、 初步學習朗誦詩歌,理解是詩歌中的事物形象2 、 引導幼兒在理解詩歌的基礎上嘗試訪編,發展其想象及語言表達能力3 、 感受詩歌的語言類、意境美,萌發探索自然的愿望活動準備:1 、 寫有 “ 風 ” 漢字的頭飾2 、 藍天背景...

  • 《詠華山》教學設計(精選13篇)

    教學要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文中的古詩。2、學會10個生字,其中田字格下面要求只識不寫的有4個。認識1個偏旁(門字框)。理解本課新詞。...

  • 《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》教學設計(通用13篇)

    訓練重點:了解新聞的特點復習記敘六要素理清文章層次訓練默讀體會準確、簡明的語言課時安排:三課時步驟:一課時1、導入用最近報紙引入(看新聞版)2、簡介“新聞”報紙最常用的文章樣式。...

  • 教案模板
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