《李將軍列傳》語文教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）
《李將軍列傳》語文教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
[課前]
李廣很獨(dú)特。一，與韓信比，作戰(zhàn)都很神勇，但韓信將兵“多多益善”，而李廣“飛將軍”則是“善射”，更突出自己個人的勇猛；同是出悲劇，項(xiàng)王更突出其個人主觀因素，而李廣則重寫外在原因，司馬遷更有一番“同病相憐”的苦滋味。前些人物是時勢造就時英雄，而唯“李廣難封”，生不逢時。
除了重點(diǎn)的字詞句掌握，提高自讀文言的能力外，還想在引導(dǎo)的過程中，引《〈史記〉菁華錄》（清姚榮田選評）的精彩點(diǎn)評，以促進(jìn)學(xué)生的思考。
[教學(xué)設(shè)計(jì)]
教學(xué)目標(biāo)
1、總結(jié)積累文本中出現(xiàn)的文言知識點(diǎn)。
2、通過文本的研讀，認(rèn)識《史記》“不虛美、不隱惡”的述史優(yōu)秀傳統(tǒng)；
3、通過文本的研讀，探討通過典型事例、生動細(xì)節(jié)和個性化人物語言表現(xiàn)人物性格的文學(xué)藝術(shù)特色。
4、通過文本的研讀，深入探討李廣悲劇的根源。
教學(xué)重點(diǎn)：同上1、3
課時安排：3課時
第一課時“吾乃飛將軍李廣也”
一、導(dǎo)入
由成語“馮唐易老，李廣難封”出處《藤王閣序》起：（回憶背誦下文）
“遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。望長安于日下，目吳會于云間。地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年？嗟乎！時運(yùn)不濟(jì)，命運(yùn)多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時。所賴君子見機(jī)，達(dá)人知命。老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空懷報(bào)國之心；阮藉猖狂，豈效窮途之哭？”
李廣家族：
1、李信——“秦時為將，逐得燕太子丹者�！保ù糖匚逦吹茫率骨匕l(fā)兵攻燕。秦將李信追太子丹，燕王斬太子丹頭獻(xiàn)秦�！保ㄒ姷谝欢危�
2、李廣死后第二年，從弟李蔡因罪自殺。
3、幼子李敢隨霍去病征戰(zhàn)，功高，懷恨其父李廣之死而擊傷衛(wèi)青。后被霍去病射殺。武帝辯稱：“鹿觸殺之”。
4、李陵，李廣孫子。服匈奴。
二、學(xué)習(xí)第一段：
1、學(xué)生自讀之。
2、字詞句：
（1）故——（1）老家�！肮驶崩��！保�2）舊交情。君安與項(xiàng)伯有故?——《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》（3）特指舊法、舊典、成例。變化齊一,不主故常。——《莊子·天運(yùn)》（4）舊的事物。溫故而知新,可以為師矣�！墩撜Z·為政》（5）原來的，舊時的。軒東故嘗為廚�！鳌� 歸有光《項(xiàng)脊軒志》（6）衰老。弟走從軍阿姨死,暮去朝來顏色故。——唐· 白居易《琵琶行(并序)》（7）仍然，還是。三日斷五匹,大人故嫌遲。——《玉臺新詠·古詩為焦仲卿妻作》（8）前任的�！肮世顚④�。”（第四段）
被動句——“首虜，為流中郎”
“虜”（敵人）、“秩”（俸祿）、“折關(guān)”（破關(guān)）
3、本段注意兩點(diǎn)：
一，“廣家世世受射”——貫穿全文始終。（《水滸》中不是有“小李廣花榮”嗎？）
二，文帝之嘆惜，如何分析？（《菁華錄》云：“非謂高帝時尚武而今偃武修文也。文帝時匈奴無歲不擾，豈得不倚重名將？帝意正以廣氣跅（tuo4）馳,大有黥、彭、樊、灌之風(fēng)，當(dāng)肇造區(qū)宇之時，大者王，小者侯，取之如探策矣。今天下已定，雖勒兵陷陣，要必束之于薄書文法之中，鰓鰓紀(jì)律，良非廣之所堪也。故嘆惜之。此實(shí)文帝有鑒別人才之處，廣之一生數(shù)奇，早為決矣。”
三、學(xué)習(xí)第二段“上郡之戰(zhàn)”
1、找學(xué)生讀，然后請學(xué)生自述故事經(jīng)過。
波瀾起伏，扣人心弦若此：
突出三個字：略、膽、暇
乃歸
縱馬臥
射殺白馬將
止，下馬解鞍
前
數(shù)千騎；大恐
自射殺彼三人
從百騎往馳
其騎殺且盡
圖略（發(fā)不上來）
2、字詞句：
“勒”、“縱”、“陳”、“所”、“虜”、“即”（表示假設(shè)）、“用”、“護(hù)”（有白馬將出護(hù)其兵）、“從”（大軍不知廣所之，故弗從）
走——（1）逃跑�！爸匈F人走廣”（2）往。奔向某地�！绑P山北構(gòu)而西折,直走咸陽�！薄� 唐· 杜牧《阿房宮賦》“青捕虜知單于所居,乃自以精兵走之�！薄妒酚洝だ顚④娏袀鳌�
使動用法——（1）廣乃遂從百騎往馳三人。（2）用堅(jiān)其意。
四、學(xué)習(xí)第三段“雁門之戰(zhàn)”
1、學(xué)生讀之，注意讀得一張一弛，讀出情境。
2、字詞句：
“絡(luò)”“詳”“暫”“騰”
注意讀音——（1）驍xiao1 （2）驃piao4,驃勇(驍勇);驃壯(剛烈健壯);驃駿(剛烈駿逸);驃悍(勇猛) ；驃騎 piàoqí
致——（1）送。令曰:“得李廣必生致之�！薄妒酚洝だ顚④娏袀鳌罚�2）招引，招致。致天下之士�！獫h· 賈誼《過秦論》（3）求取，獲得。家貧,無從致書以觀。(致,弄到、取得,這里指買到。動詞。)——明· 宋濂《送東陽馬生序》（4）表達(dá)。聽婦前致詞�！啤� 杜甫《石壕吏》（5）放置。致之死地而后生(兵家用語。將軍隊(duì)置于絕境,則將士必為求生而殊死戰(zhàn)斗)
因——（1）趁勢�！耙蛲茐檭骸保�2）于是�！耙蛞肴��！�
下——（1）遞送。“漢下廣吏”；“下話”(猶言傳話)。（2）歇宿。“徐孺下 陳蕃之榻�！薄� 王勃《滕王閣序》
當(dāng)——判決罪人，斷獄。如：“吏當(dāng)所失亡多，為虜所生得，當(dāng)斬”。再如：“臣知欺大王罪當(dāng)誅�！薄妒酚洝ちH藺相如列傳》
3、王昌齡《出塞》：“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山�！�，請結(jié)合本段說明“飛將軍”是什么意思。
“實(shí)懾于其一人之勇，非嘆服其御眾之能也�！�
五、課下整理課堂所學(xué)，并能熟讀課文。
[課后反思]
《李將軍列傳》語文教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、感悟《史記》不僅寫出了歷史的真實(shí)，也富有文學(xué)的詩意；
2、探討通過典型事例生動細(xì)節(jié)和個性化人物語言表現(xiàn)人物性格的藝術(shù)特色。
3、理解司馬遷在李廣身上寄寓的感情。
【學(xué)習(xí)過程】
一、走近李將軍
《太史公自序》云：“勇于當(dāng)敵，仁愛士卒，號令不煩，師徒向之，作《李將軍列傳》�！�
作者司馬遷以贊頌的激情、錯綜變化的筆法，多層次地描繪了李廣傳奇的、悲劇的一生，塑造出古代英雄的高大形象，卓立千古，彪炳萬世。
二、唐人詠李廣
1、 塞下曲 盧綸
林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。
平明尋白羽，沒在石棱中。
2、 軍城早秋 嚴(yán)武
昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)， 朔云邊月滿西山。
更催飛將追驕虜， 莫遣沙場匹馬還。
3、 出塞 王昌齡
秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還；
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
4、君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍!——高適《燕歌行》
5、莫嫌舊日云中守，猶堪一戰(zhàn)取功勛�！蹙S《老將行》
6、時運(yùn)不濟(jì)，命途多舛，馮唐易老，李廣難封�！蹙S《滕王閣序》
三、課前熱身操
1、給下列劃線字注音。
（1）睨其旁有一胡兒騎善馬（ ）
（2）吏當(dāng)廣所失亡多（ ）
�。�3）輒分其麾下（ ）
�。�4）廣訥口少言（ ）
（5）以為李廣老，數(shù)奇（ ）
�。�6）意甚慍怒而就部（
�。�7）大將軍使長史持糒醪遺廣（ ）
8）遂引刀自剄（ ）
�。�9）悛悛如鄙人（ ）
�。�10）桃李不言，下自成蹊（ ）
2、寫出下列句子中的通假字。再試找文中其他通假字。
（1）嘗從行，有所沖陷折關(guān)及格猛獸 同
（2）見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳 同
（3）行十余里，廣詳死 同
（4）南絕幕，遇前將軍、右將軍 同
3、解釋下列句中劃線字詞。
�。�1）廣家世世受射 （2）有所沖陷折關(guān)及格猛獸
（3）大軍不知廣所之，故弗從（4）廣暫騰而上胡兒馬
�。�5）尚不得夜行，何乃故也（6）以為虎而射之，中石沒鏃_____
（7）專以射為戲，竟死 （8）廣數(shù)自請行
�。�9）大將軍青亦陰受上誡 （10）廣不謝大將軍而起行
�。�11）南絕幕，遇前將軍、 （12）使長史持糒醪遺廣
�。�13）因問廣、食其失道狀 （14）遂引刀自剄
�。�15）其李將軍之謂也 （16）此言雖小，可以諭大也
四、課堂進(jìn)行時
1、 整體感知課文（概括各部分內(nèi)容）
�。�1）第一部分（從開始到“故弗從”）
�。�2）第二部分（從“后漢以馬邑城誘單于”到“其射猛獸亦為所傷云”）
�。�3）第三部分（從“后二歲”到“當(dāng)死，贖為庶人”）
�。�4）第四部分（從“太史公曰”到文末）
2、主人公形象（用三個八字句概括李廣優(yōu)點(diǎn)，并舉例證明之）
3、課堂討論
對李廣的悲劇，歷來有“李廣數(shù)奇”之說，即認(rèn)為這是他命中注定的。請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
4、深入理解
司馬遷在李廣身上寄寓了什么感情？作為一個史官，是否應(yīng)該在寫史過程中傾注情感；從本文可以看出司馬遷什么修史精神？結(jié)合本文，聯(lián)系《太史公自序》的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓Α妒酚洝返恼J(rèn)識。
《李將軍列傳》語文教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 能夠流暢地朗讀出課文。
2、 積累文言知識；體會并學(xué)習(xí)本文人物描寫的素材采集。
3、 了解《史記》“貴乎真”的史家傳統(tǒng)。
4、 了解李廣，并探討李廣的'個性及失敗的原因。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.理解課文中的重點(diǎn)詞語與句子。
2.了解作者對李廣的觀點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
字詞整理
【課時安排】2課時
【教學(xué)過程】
第一課時
一、導(dǎo)語
對于李廣大家不陌生。在后來的文學(xué)作品里，常常出現(xiàn)李廣的形象：“君不見沙場爭戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍”（高適《燕歌行》，懷念愛護(hù)士卒的李將軍），“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山�！保ㄍ醪g《出塞》，懷念李廣）“貳師骨恨千夫壯，李廣魂飛一劍長�！保ㄉ虮颉度氯住罚Ｄ敲蠢顝V究竟有什么事跡？
二、文章第1-2節(jié)字詞梳理。
李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也。其先曰【叫做】李信，秦時為將，逐得【追獲】燕太子丹者【的人】也。故【故居】槐里，徙成紀(jì)。廣家世世受【傳授】射【劍法】。孝文帝十四年，匈奴大【大規(guī)模】入蕭關(guān)，廣以【憑借】良家子【清白人家的子弟】從軍擊胡，用【因?yàn)椤可乞T射，殺首虜【敵人的首級】多，為漢中郎。廣從弟李蔡亦為【是】郎，皆為武騎常侍，秩【官吏的俸祿】八百石。嘗【常�！繌摹靖S】行【從行】，有所【有……的事情】沖陷折關(guān)【沖鋒陷陣破關(guān)】及格【攻擊】猛獸，而文帝曰：“惜乎，子不遇時！如【假如】令【讓】子當(dāng)高帝時，萬戶侯豈【難道】足道哉！”
匈奴大【大規(guī)�！咳肷峡�，天子使【派遣】中貴人從【跟隨】廣勒習(xí)【部署訓(xùn)練】兵擊匈奴。中貴人將【帶領(lǐng)】騎數(shù)十縱【放馬奔馳】，見匈奴三人，與（之）戰(zhàn)。三人還【轉(zhuǎn)身】射，傷中貴人，殺其騎且【將要】盡。中貴人走【逃】廣【到李廣處】。廣曰：“是必射雕者也�！睆V乃【于是】遂【就】從【帶領(lǐng)】百騎往【去】馳【追】三人。三人亡【丟】馬步行，行數(shù)十里。廣令其騎張左右翼，而廣身【親自】自射彼三人者，殺其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已縛之上馬，望匈奴有數(shù)千騎，見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳【布陣】。廣之百騎皆大恐，欲馳【馳馬】還【往回】走【逃走】。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今【現(xiàn)在如果】如此以【憑借】百騎走，匈奴追射我立盡【殺盡】。今我留，匈奴必以我為【是】大軍之誘，必不敢擊我�！睆V令諸騎曰：“前【上前】！”前未到匈奴陳二里所【約數(shù)，幾乎】，止，令曰：“皆下馬解鞍！”其騎曰：“虜多且近，即【假使，如果】有急，奈何？”廣曰：“彼虜以我為【認(rèn)為】走【逃走】，今皆解鞍以示不走，用【來】堅(jiān)【堅(jiān)持】其【他們的】意【想法】�！庇谑呛T遂【最終】不敢擊。有白馬將出護(hù)【監(jiān)護(hù)】其【他們的】兵，李廣上馬與十余騎奔【奔跑】射殺胡白馬將，而復(fù)還至其騎中，解鞍，令士皆縱【放】馬臥。是時會【逢】暮【傍晚】，胡兵終怪【意動，認(rèn)為奇怪】之，不敢擊。夜半時，胡兵亦以為漢有伏軍于旁欲夜【半夜】取之，胡皆引兵而去。平旦【天剛亮?xí)r】，李廣乃歸其大軍。大軍不知廣所之，故弗從【接應(yīng)】。
三、文章1-2節(jié)內(nèi)容梳理。
師生共同誦讀，根據(jù)課下注釋疏通1-2節(jié)的文意研讀探討生活在文景帝時的李廣有什么人生遭際？他給你的初步印象是什么？
明確：①名將之后，出身“世世受射”的家庭，有一身高強(qiáng)的射技。
�、谛⑽牡蹠r因殺虜多，提為中郎。
�、劬暗蹠r，“李廣解鞍惑胡騎”。通過追擊射雕者、射白馬將（李廣解鞍惑胡騎），表現(xiàn)了他臨危不亂、鎮(zhèn)定自若、有勇有謀的名將品質(zhì)。
④但生不逢時。
四、文章3-7節(jié)字詞梳理。
后漢以【用】馬邑城誘單于，使【派】大軍伏馬邑旁谷，而廣為驍騎將軍，領(lǐng)屬【屬于某人領(lǐng)屬】護(hù)軍將軍。是時，單于覺之，去，漢軍皆無功。其后四歲，廣以【憑借】衛(wèi)尉為【擔(dān)任】將軍，出雁門擊匈奴。匈奴兵多，破敗廣軍，生得【擒拿】廣。單于素聞廣賢，令曰：“得李廣必生致【送達(dá)】之�！焙T得廣，廣時傷病，置【放置】廣兩馬間，絡(luò)【用網(wǎng)】而【修飾】盛chéng臥廣。行十余里，廣詳【裝】死，睨【斜看】其旁有一胡兒騎善馬，廣暫【霎時】騰【騰躍】而上胡兒馬，因【趁機(jī)】推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數(shù)十里，復(fù)得【遇到】其余【殘余】軍，因【于是】引【帶領(lǐng)】而入塞。匈奴捕者騎數(shù)百追之【幾百追捕的匈奴追趕他】，廣行取【邊跑邊取】胡兒弓，射殺追騎，以故得脫。于是至漢，漢下【交執(zhí)法官審問】廣吏。吏當(dāng)dāng【判決】廣所失【損失】亡【傷亡】多，為虜所生得，當(dāng)【判決】斬，贖為庶人。
.頃之，家居數(shù)歲。廣家【居家時】與故潁陰侯孫屏野居藍(lán)田南山中射獵。嘗夜從【帶領(lǐng)】一騎出，從【帶領(lǐng)】人田間飲。還至霸陵亭，霸陵尉醉，呵止廣。廣騎曰：“故李將軍�！蔽驹唬骸敖駥④娚胁坏靡剐�，何【何況】乃【是】故也！”止【喝令停止】廣宿【留宿】（于）亭下。居無何【過了一段時間】，匈奴入殺遼西太守，敗韓將軍，后韓將軍徙右北平。于是【在這時】天子乃召【召見】拜【任命】廣為右北平太守。廣即【隨即】請霸陵尉與俱，至軍而斬之。
廣居右北平，匈奴聞之，號曰“漢之飛將軍”，避【躲避】之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平。
廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中【射中】石沒【沒入】鏃【箭頭】，視之石也。因【于是】復(fù)【又】更【再】射之，終【始終】不能復(fù)入石矣。廣所居郡聞有虎，嘗自射之。及【到】居右北平射虎，虎騰傷廣，廣亦竟【最紅】射殺之。
廣廉，得賞賜輒【就】分其麾下，飲食與士共【共享】之【他】。終廣之身，為二千石四十余年，家無余財(cái)，終【始終】不言家產(chǎn)事。廣為人長【體格高大】，猿臂，其善射亦天性也，雖其子孫他人學(xué)者，莫能及廣。廣訥口少言【說話遲鈍，話語很少】，與人居【閑居時候】則畫地為軍陳【軍陣】，射闊狹以飲【比賽射的遠(yuǎn)近來喝酒】。專以射為戲【消遣】，竟死【一直到死】。廣之將【帶領(lǐng)】兵，（水喝糧食）乏【缺乏】絕【斷絕】之處【環(huán)境】，見水，士卒不盡【全部】飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩【寬松】不苛【苛刻】，士以此【因此】愛【愛戴】樂（于）為用。其射，見敵【敵情】急【危急】，非在數(shù)十步之內(nèi)，度【估計(jì)】不中不發(fā)，發(fā)即【就】應(yīng)弦而倒。用此【因?yàn)檫@個】，其將【帶】兵數(shù)困辱【吃虧受辱】，其射猛獸亦（自己）為所【被】傷云【語助詞】。
第二課時
一、文章3-7節(jié)內(nèi)容梳理。
師生共同誦讀，根據(jù)課下注釋疏通3-7節(jié)的文意。研讀探討，漢武帝對匈奴作戰(zhàn)以來，作為邊將的李廣有哪些活動和遭際？司馬遷在這部分中是如何展示這位名將的風(fēng)采的？
提示：活動-出雁門擊匈奴，傷重被俘、孤身射騎脫險(xiǎn)和為右北平太守的經(jīng)歷。
遭際-不順。如“當(dāng)斬，贖為庶人”，“家居數(shù)歲”，“將兵數(shù)困辱”，暗含他悲劇性的人生風(fēng)采。
1、突出寫了嫻熟、高超的射技。
如受傷被俘后奪馬逃脫途中“射殺追騎”；
家居藍(lán)田“射獵”；
打獵中，“射石”，“射虎”，“射猛獸”；
平時“訥口少言”，“專以射為戲”，一直到死。
還用“廣占騰”飛身躍上胡兒馬，匈奴稱之“飛將軍”，“虎騰傷廣”，“射闊狹以飲”，這些細(xì)節(jié)生動展示其名將風(fēng)采。
2、寫李廣治軍簡易，體恤士兵，不愛錢財(cái)，是頗受官兵愛戴的將領(lǐng)。（7）
戰(zhàn)斗中身先士卒，生活中先人后己，尤其是與士卒同甘共苦，所以士兵們都甘愿在他的麾下。
3、看第4段末，探討“斬霸陵尉”，此事件對塑造李廣形象有何作用？司馬遷“實(shí)錄”這一事實(shí)，說明什么？
提示：斬霸陵尉，說明了李廣心胸狹窄，公報(bào)私仇的特點(diǎn)。
司馬遷筆下的李廣是一個具有卓越才干和優(yōu)秀品質(zhì)的一代名將，但他還是有缺點(diǎn)的。司馬遷盡管用一唱三嘆的情感載體在寫李廣，但仍然高度尊重客觀史實(shí)；他不僅沒有用這種情感去捏造歷史，甚至也沒有用這種情感去掩蓋李廣的弱點(diǎn)缺點(diǎn)。由此看出司馬遷感情上的愛憎與史實(shí)的敘述是極有分寸的。體現(xiàn)這種“不虛美，不隱惡”的“實(shí)錄”精神。
二、文章8-11節(jié)字詞梳理
后二歲，大將軍、驃騎將軍大出擊匈奴，廣數(shù)【多次】自【親自】請【請求】行【隨行】，天子以為老，弗許【答應(yīng)】；良久【過了很久】乃【才】許【答應(yīng)】之，以【任命】為前將軍。是歲，元狩四年也。
廣既【不久】從大將軍青擊匈奴，既【已經(jīng)】出塞，青捕虜知單于所居，乃【就】自以【率領(lǐng)】精兵走【疾走】之，而【轉(zhuǎn)折】令廣并【合并】于右將軍軍，出【從…出擊】東道。東道少【稍】回【迂回】遠(yuǎn)，而大軍行【行之處】水草少，其勢不【不適合】屯行【屯結(jié)行走】。廣自請?jiān)唬骸俺疾俊拒婈?duì)編制】為前將軍，今大將軍乃【卻】徙【改變】令臣出東道，且臣結(jié)發(fā)【從小】而與匈奴戰(zhàn)，今乃【才】一得【得到】當(dāng)【直面】單于，臣愿居前，先死單于【當(dāng)先于單于決一死戰(zhàn)】�！贝髮④娗嘁嚓幨苌险]【囑咐】，以為李廣老，數(shù)奇【運(yùn)氣不好】，毋令【讓】當(dāng)【直面】單于，恐不得【得到】所欲。而是時公孫敖新【剛剛】失侯【侯爵】，為中將軍從【跟隨】大將軍，大將軍亦欲使敖與俱當(dāng)【抵抗】單于，故徙【調(diào)動】前將軍廣。廣時【當(dāng)時】知之，固【堅(jiān)決】自辭（徙并）【自己辭決合并】于大將軍。大將軍不聽，令長史封書【寫信】與廣之【到】莫府【幕府】，曰：“急【趕緊】詣【到】部【軍部】，如書【如文書所說的】�！睆V不謝【辭別】大將軍而起行【啟程】，意【心中】甚【很】慍怒而就【來到】部，引兵與右將軍食其合軍出東道。軍亡【逃】導(dǎo)【向?qū)А浚颉净�，迷失】失道，后（于）大將軍。大將軍與單于接戰(zhàn)，單于遁走，弗能得【抓獲】而還【返回】。南絕【橫渡】幕【沙漠】，遇前將軍、右將軍。廣已見大將軍，還入軍【自己的軍隊(duì)】。大將軍使【派】長史持糒醪【酒食】遺【送給】廣，因【順便】問廣、食其失道狀，青欲上書報(bào)天子軍曲折【迷路后的情況】。廣未對【回答】，大將軍使長史急責(zé)【責(zé)令】廣之【到】幕府對簿【聽審受質(zhì)】。廣曰：“諸校尉無罪，乃【是】我自失道。吾今【現(xiàn)在】自上簿【聽審】。”
至莫府，廣謂其麾下曰：“廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)，今幸從大將軍出【出征】接【交戰(zhàn)】單于兵，而大將軍又徙【調(diào)派】廣部行【走】回遠(yuǎn)，而又迷失道，豈非天哉！且廣年六十余矣，終不能復(fù)對刀筆之吏【主辦文案的官吏】。”遂引刀自剄。廣軍士大夫一【全】軍皆哭。百姓聞之，知與不知，無老壯皆為垂涕。而右將軍獨(dú)下吏【交給執(zhí)法官吏】，當(dāng)【判決】死，贖為庶人。
太史公曰：《傳【論語】》曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從【在上位的人，，自身行為端正，不下命令人也去實(shí)行，自身行為不正，即使下命令，也沒有人聽從】”。其【大概】李將軍之謂【說】也？余睹李將軍悛悛【誠懇的樣子】如鄙人【鄉(xiāng)下人】，口不能道辭【不善言辭】。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀【哀傷到極點(diǎn)】。彼【他】其【那】忠實(shí)心誠【確實(shí)】信于【被】士大夫也！諺曰“桃李不言，下自成蹊【桃李樹下自然被人們踩出一條小路】”。此言【言語】雖小【小事】，可以諭【比喻】大也。
三、研讀文章8-11節(jié)。
探討這部分寫了晚年李廣什么樣的人生遭際？造成李廣悲劇結(jié)局的根本原因是什么？
人生遭際：
寫李廣晚年為前將軍，跟隨衛(wèi)青攻打匈奴，最后被傾軋逼迫而死。
（元狩四年，衛(wèi)青、霍去病出兵攻打匈奴，李廣多次請求參戰(zhàn)，漢武帝先是“以為老，弗許”，“良久乃許之”，說明出戰(zhàn)就不順。 隨大將軍衛(wèi)青出擊匈奴，他本為前將軍，衛(wèi)青卻要他出東道，又是不順。而東道回遠(yuǎn)，失道被責(zé)，更是不順。接二連三的不順，衛(wèi)青又逼其對簿，李廣乃自刎。）
悲劇原因：
漢武帝嫌他命運(yùn)不好，不敢重用，（見第9段畫橫線處）貴戚也借機(jī)對他進(jìn)行排擠。這是人為的悲劇，暴露出當(dāng)時社會對人才的摧殘，也寄寓了作者深深的同情。所以，明代茅坤說：“李將軍于漢，為最名將，而卒無功，故太史公極意摹寫淋漓，悲咽可涕。”（《史記鈔》）
四、主人物形象
李廣是司馬遷筆下一個具有卓越才干和優(yōu)秀品質(zhì)的一代名將形象。
李廣有如下優(yōu)點(diǎn)：
其一，射技高超，打仗勇敢。文中通過李廣的追擊射雕者、射白馬將，尤其是通過中石沒鏃，突出地表現(xiàn)了李廣這位名將的英武風(fēng)姿。文中還通過他追射雕者遭遇匈奴大隊(duì)時的勇敢沉著，表現(xiàn)了李廣有勇有謀的名將品質(zhì)。
其二，仁愛士卒，不貪錢財(cái)。他“得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，為二千石四十余年，家無余財(cái)，終不言家產(chǎn)事”。在戰(zhàn)場上，每遇乏絕之處，“見水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食”，這是極為難得的優(yōu)秀品德。
其三，為人簡易，號令不繁。李廣“訥口少言”，“寬緩不苛”，所以士兵們都愿意跟隨他打仗，樂于為他效力。
但實(shí)事求是地說，李廣還是有缺點(diǎn)的，如殺霸陵尉。
五、李廣形象的典型意義及其悲劇的深層原因：
1、漢王朝用人唯私、排擠迫害有才能的人的用人政策，是李廣悲劇形成的直接、客觀的原因。
俗曰：“用人不疑，疑人不用。”漢武帝既用之，又陰使衛(wèi)青掣肘，在人員調(diào)配上明顯看出偏私，李廣性情剛烈、脾氣太大，忍不住惡氣，受不了這來自內(nèi)部的諸多壓力。
2、李廣自身的性格缺陷是造成其悲劇的重要的主觀原因
透過“太史公敘廣得意處”我們還可以看到李廣本人的另一面，應(yīng)該說李廣在性格上是有缺陷的，在專制集權(quán)的漢武帝時代，處理好與上級的關(guān)系、與權(quán)貴的關(guān)系、甚至是與皇上的關(guān)系，顯得比其他任何時候都重要，這對于“訥口少言，與人居則畫地為軍陳，射闊狹以飲。專以射為戲”的李廣來說應(yīng)當(dāng)是一個相當(dāng)大的難題。研究一下李廣在這方面的表現(xiàn)，不難看出其悲劇的發(fā)生并非偶然：
�。�1）不善言辭（“訥口少言”）、個性太強(qiáng)（“引刀自剄”）、性情沖動（如“殺霸陵尉”）。
李廣的“訥口少言”與霍去病的“少言不泄”絕不相同。李廣不但平時少言，關(guān)鍵時刻更加無話，不但無話，還有脾氣，又倔又橫，直如一鄉(xiāng)下老農(nóng)（“悛悛如鄙人，口不能道辭”），古往今來，喜歡這樣下屬的上司不會很多。
李廣形象對后世有廣泛的影響
李廣本人由于英勇殺敵、不畏權(quán)貴、簡單易從的作風(fēng)、仁愛士卒的品德，在當(dāng)時及后世都有廣泛的影響，成為歷代文學(xué)作品歌頌的對象，長久以來一直受到人民群眾的普遍喜愛和無限景仰。
《李將軍列傳》語文教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過文本的研讀，認(rèn)識《史記》“不虛美、不隱惡”的述史優(yōu)秀傳統(tǒng)；
2、 通過文本的研讀，感悟《史記》不僅寫出了歷史的真實(shí)，也富有文學(xué)的詩意；
3、 通過文本的研讀，探討通過典型事例、生動細(xì)節(jié)和個性化人物語言表現(xiàn)人物性格的文學(xué)藝術(shù)特色。
4、 通過文本的研讀，深入探討李廣悲劇的根源。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過文本的研讀，探討通過典型事例、生動細(xì)節(jié)和個性化人物語言表現(xiàn)人物性格的文學(xué)藝術(shù)特色。
教學(xué)設(shè)想：
1、 師生共同揣摩文本，弄清文章的基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)人物形象和藝術(shù)特點(diǎn)；
2、 總結(jié)積累文本中出現(xiàn)的文言知識點(diǎn)。特別是p54頁“詞類活用（二）”要認(rèn)真完成。
教學(xué)課時：2課時
第一課時
教學(xué)步驟：
一：師生共同誦讀，根據(jù)課下注釋疏通1—2節(jié)的文意
二：進(jìn)一步研讀探討生活在文景帝時的李廣有什么人生遭際？他給你的初步印象是什么？
提示：名將之后，出身“世世受射”的家庭，有一身高強(qiáng)的射技。但生不逢時。通過追擊射雕者、射白馬將（李廣解鞍惑胡騎），表現(xiàn)了他臨危不亂、鎮(zhèn)定自若、有勇有謀的名將品質(zhì)。
三：師生共同誦讀，根據(jù)課下注釋疏通3—7節(jié)的文意
四：進(jìn)一步研讀探討，漢武帝對匈奴作戰(zhàn)以來，作為邊將的李廣有哪些活動和遭際？司馬遷在這部分中是如何展示這位名將的風(fēng)采的？
提示：活動—出雁門擊匈奴，傷重被俘、孤身射騎脫險(xiǎn)和為右北平太守的經(jīng)歷。
遭際—不順。如“當(dāng)斬，贖為庶人”，“家居數(shù)歲”，“將兵數(shù)困辱”，暗含他悲劇性的人生。
風(fēng)采：
1、突出寫了嫻熟、高超的射技。如受傷被俘后奪馬逃脫途中“射殺追騎”；家居藍(lán)田“射獵”；打獵中，“射石”，“射虎”，“射猛獸”；平時“訥口少言”，“專以射為戲”，一直到死。還用“光占騰”飛身躍上胡兒馬，匈奴稱之“飛將軍”，“虎騰傷廣”，“射闊狹以飲”，這些細(xì)節(jié)生動展示其名將風(fēng)采。
3、 寫李廣治軍簡易，體恤士兵，不愛錢財(cái)，是頗受官兵愛戴的將領(lǐng)。
戰(zhàn)斗中身先士卒，生活中先人后己，尤其是與士卒同甘共苦，所以士兵們都甘愿在他的麾下。
五：看51頁，探討“斬霸陵尉”，此事件對塑造李廣形象有何作用？司馬遷“實(shí)錄”這一事實(shí)，說明什么？
提示：斬霸陵尉，說明了李廣心胸狹窄，公報(bào)私仇的特點(diǎn)。司馬遷筆下的李廣是一個具有卓越才干和優(yōu)秀品質(zhì)的一代名將，但他還是有缺點(diǎn)的。司馬遷盡管用一唱三嘆的情感載體在寫李廣，但仍然高度尊重客觀史實(shí)；他不僅沒有用這種情感去捏造歷史，甚至也沒有用這種情感去掩蓋李廣的弱點(diǎn)缺點(diǎn)。由此看出司馬遷感情上的愛憎與史實(shí)的敘述是極有分寸的。體現(xiàn)這種愛不虛美，惡不毀功的“實(shí)錄”精神。
六：作業(yè)，總結(jié)1——7段文言現(xiàn)象。（略）
第二課時
一：師生共同誦讀，根據(jù)課下注釋疏通8—11節(jié)的文意
二：進(jìn)一步研讀探討這部分寫了晚年李廣什么樣的人生遭際？造成李廣悲劇結(jié)局的根本原因是什么？
人生遭際：
寫李廣晚年為前將軍，跟隨衛(wèi)青攻打匈奴，最后被傾軋逼迫而死。
（元狩四年，衛(wèi)青、霍去病出兵攻打匈奴，李廣多次請求參戰(zhàn)，漢武帝先是“以為老，弗許”，“良久乃許之”，說明出戰(zhàn)就不順。隨大將軍衛(wèi)青出擊匈奴，他本為前將軍，衛(wèi)青卻要他出東道，又是不順。而東道回遠(yuǎn)，失道被責(zé)，更是不順。接二連三的不順，衛(wèi)青又逼其對簿，李廣乃自刎。）
悲劇原因：
漢武帝嫌他命運(yùn)不好，不敢重用，貴戚也借機(jī)對他進(jìn)行排擠。這是人為的悲劇，暴露出當(dāng)時社會對人才的摧殘，也寄寓了作者深深的同情。所以，明代茅坤說：“李將軍于漢，為最名將，而卒無功，故太史公極意摹寫淋漓，悲咽可涕。”（《史記鈔》）
三：最后一節(jié)，司馬遷的是如何評價李廣的？
提示：用敘述和比喻評贊李廣，表達(dá)了對李廣的無限景仰�！捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從”，用孔子的話贊揚(yáng)李廣為人能以身作則，強(qiáng)調(diào)正人先正己的重要�！疤依畈谎裕伦猿甚琛�，用古代廣為流傳的諺語高度評價李廣的品格，贊美他誠實(shí)樸直，事事以身先行，因而贏得了士兵和百姓的崇敬，“至今猶憶李將軍”。
四：總結(jié)：
1、 人物形象：是司馬遷筆下一個具有卓越才干和優(yōu)秀品質(zhì)的一代名將形象。李廣有如下優(yōu)點(diǎn)：其一，射技高超，打仗勇敢。其二，仁愛士卒，不貪錢財(cái)。其三，為人簡易，號令不煩。生前他受到士卒愛戴；死后，受到天下人的志哀。但實(shí)事求是的說，李廣還是有缺點(diǎn)的，如殺霸陵尉，暴露了他心胸狹窄的特點(diǎn)。司馬遷同情李廣，但他只是把這種感情抒發(fā)在對李廣不公平的遭遇上：痛其立功不得封侯；惜其有才不得施展；悲其年老受辱于刀筆之吏。
2、 藝術(shù)手法：（1）抓住主要特征，突出人物形象。
通過著力描寫一些生動的故事及細(xì)節(jié)，突出人物形象。如只選擇兩次有代表性的戰(zhàn)斗：一次是遭遇戰(zhàn)，二是脫險(xiǎn)戰(zhàn)，在敵眾我寡、緊張?bào)@險(xiǎn)的戰(zhàn)斗描寫中表現(xiàn)了李廣驚人的機(jī)智和超人的膽略。如對射殺匈奴射雕手，射殺敵軍白馬將，射退敵人的追騎，誤以石為虎而力射沒簇，甚至平時還常以射箭與將士賭賽飲酒等這些細(xì)節(jié)的精心描寫，表現(xiàn)李廣的善射，生動地展示了這位名將的風(fēng)采。
�。�2）用克制、含蓄的敘事筆法，表達(dá)深沉、強(qiáng)烈的愛憎感情和自己的主觀認(rèn)識。
如，在“匈奴大入蕭關(guān)”時，漢文帝可惜李廣的生不“遇時”，很有意味，引用其語也包孕對漢文帝時期用人制度的委婉批評。在文章結(jié)尾李廣“引刀自剄”后，寫道：“廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，知與不知，無老壯皆為垂涕�！边@里沒有議論，沒有抒情，而作者對李廣的贊揚(yáng)、同情、以至悲憤和辛酸，都蘊(yùn)涵于敘述之中。
�。�3）用對比烘托方法揭示人物命運(yùn)，豐富人物形象。
全文在處處寫李將軍事跡的同時，也記錄了他所遭遇的不公平待遇，形成強(qiáng)烈的反差和對比。為了使李廣形象富有立體感，文中引用漢文帝的贊嘆：“惜乎，子不遇時！如令子當(dāng)高帝時，萬戶侯豈足道哉！”又引用匈奴人所賦予的“飛將軍”稱號，從側(cè)面烘托表現(xiàn)李廣的才干。
�。�4）語言通俗，極富文采。
通俗是《史記》的語言特點(diǎn)之一。本文寫“太史公曰”就引用當(dāng)時流行的諺語“桃李不言，下自成蹊”來贊揚(yáng)李廣，說明他的厚重木訥般的忠實(shí)心腸感動了天下人。含義深刻，用語貼切，富有生活氣息。又如，寫李廣與匈奴的遭遇戰(zhàn)，因寡不敵眾，全軍震恐。這時李廣鎮(zhèn)定自若，號令全軍向匈奴軍逼近，以示壯膽�！皬V令諸騎曰：‘前！’前未到匈奴陳二里所，止”。十六個字，分為四句，兩個“前”字，意義不一。第一個“前”字，寫口令，概括了李廣如雷霆之聲的命令，表示只有勇往直前，才能在氣勢上壓倒敵軍，爭取死里求生。第二個“前”字寫進(jìn)行，表示全軍整齊前進(jìn)的豪壯氣勢。一個“止”字，顯示全軍巋然不動的意志。十六個字，長短四句話，淋漓盡致地描繪出漢軍視死如歸、一往無前的精神，勾畫了一場兩軍交兵的大場面，真是精妙。
3、文言現(xiàn)象（略）
《李將軍列傳》語文教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
選自《史記》
李 將 軍 列 傳
作者：司馬遷
文 本
譯 文
原 文
文 本
[1/10]
李廣將軍，隴西成紀(jì)人。他的先祖名李信，秦朝時做過將軍，就是追獲燕太子丹的那位將軍。他們老家在槐里，后遷徙到成紀(jì)。李廣家世代傳習(xí)射箭。漢文帝十四年，匈奴大舉入侵蕭關(guān)，李廣以良家子弟的身份從軍抗擊匈奴，因?yàn)榫T馬射箭，殺敵斬首和虜獲多，做了漢朝的中郎。李廣的堂弟李蔡，也作了郎官，他們都是武騎常侍，俸祿八百石。李廣曾經(jīng)隨從皇帝出行，有沖鋒陷陣抵御敵寇和與猛獸搏斗的事，因而文帝說：“可惜呀，你未遇到好時候，假如讓你生在高祖時代，封個萬戶侯哪還用說呢！”
李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也。其先曰李信，秦時為將，逐得燕太子丹者也。故槐里，徒成紀(jì)。廣家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大人蕭關(guān)，而廣以良家子從軍擊胡，用善騎射，殺首虜多，為漢中郎。廣從弟李蔡，亦為郎，皆為武騎常侍，秩八百石。嘗從行，有所沖陷折關(guān)及格猛獸，而文帝曰：“惜乎，子不遇時！如令子當(dāng)高帝時，萬戶侯豈足道哉！”
到孝景帝初登位，李廣任隴西都尉，后調(diào)為騎郎將。吳楚起兵叛亂時，李廣任驍騎都尉，隨太尉周亞夫反擊吳楚叛軍。在昌邑城下，奪取敵人軍旗，立了大功，以此名聲顯揚(yáng)。但因梁王授下授給他將軍印，還師后，沒有給予封賞。調(diào)為上谷太守，天天與匈奴交戰(zhàn)。典屬國公孫昆邪哭著對皇帝說：“李廣的才氣，天下無雙，他自伏本領(lǐng)高查強(qiáng)，屢次與敵虜肉搏，恐怕會失去世他�！庇谑钦{(diào)他為上郡太守。后來轉(zhuǎn)任邊郡太守，曾為陵西、雁門、代郡、云中太守，都因奮力作戰(zhàn)而出名。
及孝景初立，廣為隴西都尉，徙為騎郎將。吳楚軍時，廣為驍騎都尉，從太尉亞夫擊吳楚軍，取旗，顯功名昌邑下，以梁王授廣將軍印還，賞不行。徙為上谷太守。匈奴日以合戰(zhàn)，典屬國公孫昆邪為上泣曰：“李廣才氣，天下無雙，自負(fù)其能，數(shù)與虜敵戰(zhàn)，恐亡之。”于是，乃徙為上郡太守。后廣轉(zhuǎn)為邊郡太守，徙上郡，嘗為隴西、北地、雁門、代郡、云中太守，皆以力戰(zhàn)為名。
[1/10]
《李將軍列傳》2001/03/10
選自《史記》
李 將 軍 列 傳
作者：司馬遷
文 本
譯 文
原 文
文 本
[2/10]
匈奴大舉入侵上郡時，天子派親近的宦官跟隨李廣整訓(xùn)士兵，抗擊匈奴。一次，這位宦官帶了幾十名騎兵，縱馬馳騁，遇到三個匈奴人，與他們交戰(zhàn)。那三個人轉(zhuǎn)身射箭，傷了宦官，那幾十名騎兵也被射殺將盡。宦官跑到李廣跟前，李廣說：“這一定是射雕的人�！崩顝V于是帶一百名騎兵，急追這三個人。那三個人沒有馬，徒步行走，走了幾十里。李廣命令騎兵散開，從左右兩面包抄，并親自射擊那三人，結(jié)果射死二人，活捉一人，果然是匈奴射雕的人。待捆綁好俘虜上馬，望見匈奴有數(shù)干騎兵。他們看見李廣，以為是誘敵的騎兵，都吃一驚，上山布陣。李廣的一百騎兵也非�？只�，想奔馳轉(zhuǎn)回。李廣說；“我們離大軍幾十里，現(xiàn)在以一百騎兵這樣逃跑，匈奴一追趕射擊馬上就全完了�，F(xiàn)在我們?nèi)袅粝�，匈奴一定以為我們是為大軍來誘敵，必然不敢來襲擊我們�！崩顝V命令騎兵說：“前進(jìn)!”進(jìn)到約離匈奴陣地二里許停了下來，又下令說：“都下馬解鞍!”他的騎兵說：“敵人多而且離得近，如果有緊急情況，怎么辦?”李廣說：“那些敵人以為我們會走，現(xiàn)在都解鞍就表示不走，可以使敵人更加堅(jiān)持認(rèn)為我們是來誘敵的錯誤判斷。”于是匈奴騎兵就沒敢襲擊。有個騎白馬的匈奴將軍出陣監(jiān)護(hù)他的兵卒，李廣上馬與十幾名騎兵奔馳前去射殺了這個匈奴白馬將軍，然后又返回到他的騎兵中間，解下馬鞍，命令士兵把馬放開，隨便躺臥。這時剛好天黑，匈奴兵始終覺得很奇怪，不敢出擊。夜半時，匈奴兵還以為漢軍有伏兵在旁邊準(zhǔn)備夜間襲擊他們，而全部撤走了。天亮，李廣回到大軍駐地。大軍不知李廣在哪里，所以沒有派兵去接應(yīng)。
匈奴大入上郡，天子使中貴人從廣勒習(xí)兵擊匈奴。中貴人將騎數(shù)十，縱見匈奴三人，與戰(zhàn)，三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。中遺人走廣，廣曰：“是必射雕者也。”廣乃遂從百騎往馳三人，三人亡馬步行，行數(shù)十里，廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已縛之上馬，望匈奴有數(shù)千騎，見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣之百騎皆大恐，欲馳還走，廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追射我，立盡。今我留，匈奴必以我為大軍之誘，必不敢擊我�！睆V令諸騎曰：“前！”前，未到匈奴陳二里所，止，令曰：“皆下馬解鞍！”其騎曰：“虜多且近，即有急，奈何？”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅(jiān)其意�！庇谑呛T遂不敢擊。有白馬將出護(hù)其兵，李廣上馬與十余騎奔射殺胡白馬將，而復(fù)還至其騎中，解鞍，令士皆縱馬臥。是時會暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時，胡兵亦以為漢有伏軍于旁欲夜取之，胡皆引而去。平旦，李廣乃歸其大軍。大軍不知廣所之，故弗從。
[2/10]
《李將軍列傳》2001/03/10
選自《史記》
李 將 軍 列 傳
作者：司馬遷
文 本
譯 文
原 文
文 本
[3/10]
過了很久，孝景帝死，武帝即位。左右大臣認(rèn)為李廣是名將，于是將他從上郡太守調(diào)為未央宮衛(wèi)尉，而程不識也調(diào)為長樂宮衛(wèi)尉，程不識從前與李廣都當(dāng)邊郡太守，屯兵駐防。出擊匈奴時，李廣的部隊(duì)沒有嚴(yán)密的編組和隊(duì)列陣勢，只選擇有水草的地帶駐扎，在宿地，人人可以自便，夜晚不打更巡夜，幕府公文簿冊很簡單，不過也派哨兵遠(yuǎn)出偵察，部隊(duì)從未遇到危險(xiǎn)。程不識就要求嚴(yán)格部隊(duì)編組和扎營布陣，晚上打更巡夜，士吏辦理公文表格必須清楚明細(xì)，全軍不得休息，這樣也未曾遇到危險(xiǎn)。程不識說：“李廣治軍非常簡單省事，然而敵人如突然襲擊他，他就無法阻擋了；可是他的土卒也很安逸痛快，都樂意為他去死。我抬軍雖然繁忙，但敵人也不能侵犯我�！边@時漢朝邊郡李廣、程不識都是名將，然而匈奴怕李廣的謀略，士卒也大多樂于跟隨李廣而以跟隨程不識為苦。程不識在孝景帝時因?yàn)閹状沃敝G調(diào)任太中大夫，他為人清廉，認(rèn)真執(zhí)行朝廷的法令條文。
居久之，孝景崩，武帝立。左右以為廣名將也，于是廣以上郡太守為未央衛(wèi)尉，而程不識為長樂衛(wèi)尉。程不識故與李廣俱以邊太守將軍屯。及出擊胡，而廣行無部伍行陣，就善水草屯，舍止，人人自便，不擊刁斗以自衛(wèi)。莫府省約文書籍事，然亦遠(yuǎn)斥候，未嘗遇害。程不識正部曲行伍營陳，擊刁斗，士吏治軍簿至明，軍不得休息，然亦未嘗遇害。不識曰：“李廣軍極簡易，然虜卒犯之，無以禁也；而其士卒亦佚樂，咸樂為不死。我軍雖煩擾，然虜亦不得犯我。”是時漢邊郡李廣、程不識皆為名將，然匈奴畏李廣之略，士卒亦多樂從李廣而苦程不識。程不識孝景時以數(shù)直諫為太中大夫，為人廉，謹(jǐn)于文法。
后來漢朝用馬邑城引誘單于，派大軍埋伏在馬邑城旁邊的山谷里，而由李廣擔(dān)任驍騎將軍，受護(hù)軍將軍統(tǒng)領(lǐng)。這時單于發(fā)覺了這個策略，就撤走，漢軍都沒有立功。
后，漢以馬邑城誘單于，使大軍伏馬邑旁谷，而廣為驍騎將軍，領(lǐng)屬護(hù)軍將軍。是時單于覺之，去，漢軍皆無功。
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《李將軍列傳》2001/03/10
選自《史記》
李 將 軍 列 傳
作者：司馬遷
文 本
譯 文
原 文
文 本
[4/10]
過了四年，李廣從王尉調(diào)為將軍，出兵雁門攻擊匈奴。匈奴兵多，打敗了李廣的部隊(duì)，活捉了李廣。單于一向聽說李廣賢能，下令說；“一定把李廣活著送來!”李廣當(dāng)時受傷生病，匈奴騎兵就把李廣放在兩馬之間的網(wǎng)兜里躺著。走了十幾里，李廣裝死，瞥見旁邊有一匈奴少年騎著一匹好馬，李廣突然躍身跳上匈奴少年的馬，趁勢推下匈奴少年，奪下他的弓，鞭馬向南奔馳幾十里，又遇到他殘余的部隊(duì)，便領(lǐng)著進(jìn)入關(guān)塞。匈奴派了幾百騎兵追捕他，李廣一邊跑一邊取匈奴少年的弓，射殺追來的騎兵，所以得以逃脫。于是回到京師，漢朝廷把李廣交給執(zhí)法官吏。執(zhí)法官吏判決李廣折損傷亡人馬多，又被匈奴活捉，依法當(dāng)斬，經(jīng)納粟贖罪，成為平民。
其后四歲，廣以衛(wèi)尉為將軍，出雁門擊匈奴。匈奴兵多，破敗廣軍，生得廣。單于素聞廣賢，令曰：“得李廣必生致之�！焙T得廣，廣時傷病，置廣兩馬間，絡(luò)而盛臥廣。行十余里，廣佯死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數(shù)十里，復(fù)得其余軍，因引而入塞。匈奴捕者騎數(shù)百追之，廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫，于是至漢。漢下廣吏。吏當(dāng)廣所失亡多，為虜所生得，當(dāng)斬，贖為庶人。
轉(zhuǎn)眼之間，李廣已在家居住了幾年，李廣與前潁陰侯的孫子一起隱居在藍(lán)田南山射獵。有一天夜間他帶一名騎從出去，與人在鄉(xiāng)下飲酒，回來走到霸陵驛亭，霸陵尉喝醉了，呵斥禁止李廣通行。李廣的騎從說：“這是前任李將軍�！蓖の菊f：“現(xiàn)任將軍尚且不能夜行，何況前任的呢!”便讓李廣住在亭下。過了不久，匈奴入侵殺了遼西太守，打敗韓安國將軍，韓將軍調(diào)任右北平后病死，于是武帝下詔拜李廣為右北平太守。李廣就請霸陵尉同去，到軍中就斬了他。
頃之，家居數(shù)歲。廣家與故穎陰侯孫屏野居藍(lán)田南山中射獵。嘗夜從一騎出，從人田間飲。還至霸陵亭，霸陵尉醉，呵止廣。廣騎曰：“故李將軍。”尉曰：“今將軍尚不得夜行，何乃故也！”止廣宿亭下。居無何，匈奴入殺遼西太守，敗韓將軍，后韓將軍徒右北平死，于是天子召拜廣為右北平太守。廣即請霸陵尉與俱，至軍而斬之。
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《李將軍列傳》2001/03/10
選自《史記》
李 將 軍 列 傳
作者：司馬遷
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李廣鎮(zhèn)守右北平，匈奴聽說他的名字，稱他是“漢朝的飛將軍”。躲避了他數(shù)年，不敢進(jìn)右北平。
廣居右北平，匈奴聞之，號曰：“漢之飛將軍”，避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平。
李廣出外打獵，看見草中的石頭，以為是虎就射去，箭頭沒入石中，近看原來是石頭。于是又重射，卻再不能射進(jìn)石頭里了。李廣所在的郡，聽說有虎，他常自己去射。他在右北平射虎，虎曾跳起來抓傷過他，李廣也終于把虎射死。
廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣。廣所居郡，聞有虎，嘗自射之。及居右北平，射虎，虎騰傷廣，廣亦竟射殺之。
李廣很廉潔，得到賞賜常常分給部下，飲食與士卒在一起。李廣一生到死，任俸祿兩千石的官四十余年，家里沒有剩余的錢財(cái)，他始終不談家產(chǎn)的事。李廣身材高大，臂膀象猿一樣，他的善射也是天賦。雖然子孫或別人向他學(xué)，但誰也不能趕上他。李廣口舌笨拙很少說話，與人在一起就在地上畫陣勢，比賽箭射的遠(yuǎn)近，飲酒專以射箭作游戲，一直到死。李廣帶兵，每到缺糧缺水的地方，士卒不全喝過水，他不到水邊去；士卒不全吃過飯，他不吃飯。他待人寬厚不苛刻，士卒因此愛戴他樂于為他出力。他射箭的辦法是，見到敵人逼近，不在幾十步之內(nèi)，估計(jì)射不中就不發(fā)，一發(fā)箭敵人立即應(yīng)弦倒下。因此，他帶兵出擊多次被圍困受辱，射猛虎也被虎撲傷。
廣廉，得賞賜，輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，為二千石四十余年，家無余財(cái)，終不言家產(chǎn)事。廣為人長，猨臂，其善射亦天性也。雖其子孫他人學(xué)者，莫能及廣。廣訥口少言，與人居則畫地為軍陳，射闊狹以飲。專以射為戲，竟死。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水；士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。其射，見敵急，非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒。用此，其將兵數(shù)困辱，其射猛獸亦為所傷云。
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《李將軍列傳》2001/03/10
選自《史記》
李 將 軍 列 傳
作者：司馬遷
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過了不久，石建死，于是皇上召令李廣代替石建作郎中令。元朔六年，李廣又任后將軍，隨大將軍衛(wèi)青的軍隊(duì)出定襄，抗擊匈奴。許多將領(lǐng)殺敵斬首的數(shù)目符合朝廷獎勵的規(guī)定，因功封侯，而李廣的部隊(duì)沒有功勞。過兩年，李廣作郎中令帶領(lǐng)四千名騎兵出右北平，博望侯張騫帶領(lǐng)一萬名騎兵和李廣一同去，各行一路。走了大約幾百里，匈奴左賢王帶領(lǐng)四萬名騎兵包圍李廣。李廣的軍士都恐慌，李廣就派他的兒子李敢向敵人馳去。李敢獨(dú)自帶領(lǐng)幾十名騎兵沖去，一直穿過匈奴騎兵的包圍圈，抄過敵人的左右兩翼再回來，他向李廣報(bào)告說：“敵人很容易對付��！”這樣軍心才安定下來。接著李廣布成圓形陣勢，所有的人都面向外，匈奴猛烈攻擊，箭如雨下，漢兵死亡過半，漢軍的箭將要用盡。李廣就命令士兵拉滿弓不發(fā)箭，李廣親自用大黃強(qiáng)弩射敵人的裨將，射殺數(shù)人，敵人攻勢逐漸減弱。這時天剛黑，將吏士兵都面無人色，而李廣意氣自如，更加努力整頓軍隊(duì)。軍中從此更佩服他的勇氣了。第二天，再奮力作戰(zhàn)，博望侯的軍隊(duì)也來到，匈奴軍隊(duì)就解圍而去。漢軍因疲勞，不能追擊。這時李廣幾乎全軍覆沒。收兵回去。按漢朝法律：博望侯行軍遲緩未能在約定日期到達(dá)，判處死罪，出錢贖為平民；李廣所立的軍功和應(yīng)得的罪罰相抵，沒有封賞。
居頃之，石建卒，于是上召廣代建為郎中令。元朔六年，廣復(fù)為后將軍，從大將軍軍出定襄擊匈奴。諸將多中首虜率，以功為侯者，而廣軍無功。后二歲，廣以郎中令將四千騎出右北平，博望侯張騫將萬騎與廣俱，異道。行可數(shù)百里，匈奴左賢王將四萬騎圍廣。廣軍士皆恐，廣乃使其子敢往馳之。敢獨(dú)與數(shù)十騎馳，直貫胡騎，出其左右而還，告廣曰：“胡虜易與耳！”軍士乃安。廣為圜陳外向，胡急擊之，矢下如雨。漢兵死者過半，漢矢且盡。廣乃令士持滿毋發(fā)，而廣身自以大黃射其裨將。殺數(shù)人，胡虜益解。會日暮，吏士皆無人色，而廣意氣自如，益治軍。軍中自是服其勇也。明日，復(fù)力戰(zhàn)，而博望侯軍亦至，匈奴軍乃解去。漢軍罷，弗能追。是時廣軍幾沒，罷歸。漢法：博望侯留遲后期，當(dāng)死，贖為庶人；廣軍功自如，無賞。
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《李將軍列傳》2001/03/10
選自《史記》
李 將 軍 列 傳
作者：司馬遷
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[7/10]
當(dāng)初，李廣的堂弟李蔡和李廣兩人都侍奉孝文帝。景帝時，李蔡積累功勞升到祿秩二千石。孝武帝時做到代國的相。元朔五年做輕車將軍，隨大將軍衛(wèi)青出擊匈奴右賢王，有功合于封賞的律條，封為樂安侯。元狩二年間，代替公孫弘做丞相。李蔡的人品在下中等，名聲在李廣之下很遠(yuǎn)。然而李廣得不到封爵封邑，官職在九卿以下，而李蔡作了列侯，職位高至三公。李廣部下一些軍吏士兵也有的得到封侯。李廣曾經(jīng)與星象家王朔私下交談，說：“自從漢朝出擊匈奴，我沒有一次不在其中，各部隊(duì)一些校尉以下的人，才能不到中等，由于抗擊匈奴有功而得到封侯的有幾十人，我李廣并不在人后，卻沒有尺寸之功而得到封邑，是什么原因呢？難道是我的骨相不該封侯嗎，還是命該如此呢？”王朔說：“將軍自己想想，是不是做過悔恨的事？”李廣說：“我過去做隴西太守時，羌人曾經(jīng)反叛，我誘降了他們，投降的有八百多人，我用歁詐的方法在一天里把他們殺死了。直到現(xiàn)在最悔恨的只有這一件事�！蓖跛氛f：“罪禍沒有比殺投降的人再大的了，這就是將軍不能封侯的原因�！�
初，廣之從弟李蔡與廣俱事孝文帝。景帝時，蔡積功勞至二千石。孝武帝時，至代相。以元朔五年為輕車將軍，從大將軍擊右賢王，有功，中率，封為樂安侯。元狩二年中，代公孫弘為丞相。蔡為人在下中，名聲出廣下甚遠(yuǎn)。然廣不得爵邑，官不過九卿，而蔡為列侯，位至三公。諸廣之軍吏及士卒或取封侯。廣嘗與望氣王朔燕語，曰：“自漢擊匈奴，而廣未嘗不在其中，而諸部校尉以下，才能不及中人，然以擊胡軍功取侯者數(shù)十人。而廣不為后人，然無尺寸之功以得封邑者，何也？豈吾相不當(dāng)侯邪？且固命也？”朔曰：“將軍自念，豈嘗有所恨乎？”廣曰：“吾嘗為隴西寧，羌嘗反，吾誘而降，降者八百余人，吾詐而同日殺之，至今大恨獨(dú)此耳！”朔曰：“禍莫大于殺已降，此乃將軍所以不得侯者也�！�
此后兩年，大將軍衛(wèi)青、驃騎將軍霍去病大舉出擊匈奴。李廣多次自己請求出征，天子以為李廣年老，不允許；過了好久又答應(yīng)了他，派他做前將軍。這一年，是元狩四年。
后二歲，大將軍、驃騎將軍大出擊匈奴。廣數(shù)自請行，天子以為老，弗許；良久，乃許之，以為前將軍。是歲，元狩四年也。
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《李將軍列傳》2001/03/10
選自《史記》
李 將 軍 列 傳
作者：司馬遷
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李廣隨從大將軍衛(wèi)青出擊匈奴。出塞以后，衛(wèi)青捉到俘虜知道了單于居住的地方，就親自率領(lǐng)精兵去追趕，而命令李廣和右將軍趙食其的部隊(duì)合并，從東路出兵。東路稍微繞遠(yuǎn)，而大軍行軍途中水草也少，勢必不能集結(jié)趕路。因此李廣就親自請求說：“我部是前將軍，現(xiàn)在大將軍竟調(diào)開我走東路，再說我從年輕時起就和匈奴作戰(zhàn)，今天才得到一個機(jī)會和單于直接對敵，我愿居前鋒，先和單于決一死戰(zhàn)。”大將軍衛(wèi)青也是密受武帝的告誡，認(rèn)為李廣年老，命運(yùn)不好，不要派他與單于對敵，怕達(dá)不到原來的期望。而這時公孫敖新失掉侯位，作為中將軍隨從大將軍，大將軍也想讓公孫敖與自己一同對付單于，所以調(diào)開前將軍李廣。李廣當(dāng)時知道這個情況，親自向大將軍表示堅(jiān)決拒絕調(diào)動。大將軍不聽，派長史下文書給李廣的幕府，說：“急速帶領(lǐng)部隊(duì)按照文書中的指示去辦。”李廣沒有辭別大將軍就出發(fā)，他十分惱怒地到軍部，帶領(lǐng)士卒與右將軍趙食其合軍從東路進(jìn)軍。軍中沒有向?qū)В允Я说缆�，延誤了約定與大將軍會師的時間。大將軍和單于接戰(zhàn)，單于逃跑，沒能得到戰(zhàn)功而回。大軍南歸橫渡沙漠，遇到前將軍和右將軍。李廣見過大將軍，回到軍中。大將軍派長史拿干糧和酒送給李廣，并問李廣、趙食其二人的迷路情況，衛(wèi)青打算上書給天子詳細(xì)匯報(bào)軍情。李廣沒有回答，大將軍派長史急催李廣的幕府接受傳訊。李廣說：“眾位校尉沒有罪，是我自己迷路，現(xiàn)在我自己去接受訊問�！崩顝V對他的部下說：“我李廣從年輕到現(xiàn)在，和匈奴打了大小七十多仗，這一次幸而隨大將軍出征和單于接戰(zhàn)，可是大將軍調(diào)我部走繞遠(yuǎn)的路，而且又迷了道，這難道不是天意嗎？再說我李廣已六十多歲了，畢竟不能再受那些刀筆之吏的侮辱�！庇谑蔷桶蔚蹲载�。李廣的軍士、大夫等全軍都哭了。百姓聽說李廣死，無論認(rèn)識或不認(rèn)識他的，無論年老的或年輕的都為他流淚。右將軍趙食其獨(dú)自被送交執(zhí)法官審處，判處死罪，出錢贖罪成為平民。
廣既從大將軍青擊匈奴，既出塞，青捕虜，知單于所居，乃自以精兵走之，而令廣并于右將軍軍，出東道。東道少回遠(yuǎn)，而大軍行，水草少，其勢不屯行。廣自請?jiān)唬骸俺疾繛榍皩④�，今大將軍乃徙令臣出東道。且臣結(jié)發(fā)而與匈奴戰(zhàn)，今乃一得當(dāng)單于，臣愿居前，先死單于。”大將軍青亦陰受上誡，以為李廣老，數(shù)奇，毋令當(dāng)單于，恐不得所欲。而是時公孫敖新失侯，為中將軍從大將軍，大將軍亦欲使敖與俱當(dāng)單于，故徙前將軍廣。廣時知之，固自辭于大將軍。大將軍不聽，令長史封書與廣之莫府，曰：“急詣部如書�！睆V不謝大將軍而起行，意甚慍怒而就部，引兵與右將軍食其合軍出東道。軍亡導(dǎo)，或失道，后大將軍。大將軍與單于接戰(zhàn)，單于遁走，弗能得而還。南絕幕，遇前將軍、右將軍。廣已見大將軍，還入軍。大將軍使長史持糒醪遺廣，因問廣、食其失道狀。青欲上書報(bào)天子軍曲折。廣未對。大將軍使長史急責(zé)廣之幕府對簿。廣曰：“諸校尉無罪，乃我自失道，吾今自上簿�！敝聊�，廣謂其麾下曰：“廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)，今幸從大將軍出接單于兵，而大將軍又徒廣部行回遠(yuǎn)，而又迷失道，豈非天哉！且廣年六十余矣！終不能復(fù)對刀筆之吏。”遂引刀自剄。廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，知與不知，無老壯，皆為垂涕。而右將軍獨(dú)下吏，當(dāng)死，贖為庶人。
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《李將軍列傳》2001/03/10
選自《史記》
李 將 軍 列 傳
作者：司馬遷
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[9/10]
李廣有三個兒子，名叫當(dāng)戶、椒、敢，都做郎官。皇帝和弄臣韓嫣戲耍，韓嫣有點(diǎn)不恭敬的表現(xiàn)，當(dāng)戶就打韓嫣，韓嫣跑了。于是皇帝認(rèn)為當(dāng)戶勇敢。當(dāng)戶死得早�；实鄯饫罱纷龃ぬ�。當(dāng)戶和李椒都死在李廣之前。當(dāng)戶有遺腹子，名叫陵。李廣在軍中死時，李敢正跟隨驃騎將軍霍去病。李廣死后第二年，李蔡作丞相犯了侵占孝景皇帝陵園空地的罪，應(yīng)交執(zhí)法官吏審處，李蔡也自殺了，不愿去受審，侯國封邑被撤除。李敢作校尉跟隨驃騎將軍攻打匈奴左賢王。拼死戰(zhàn)斗，奪得左賢王戰(zhàn)鼓戰(zhàn)旗，斬殺首級多，賜爵關(guān)內(nèi)侯，食邑二百戶，代李廣作郎中令。不久，李敢因怨恨大將軍衛(wèi)青使他的父親抱恨而死，擊傷了大將軍。大將軍隱瞞了這件事。又過了不久，李敢隨從武帝去雍縣，到甘泉宮打獵。驃騎將軍霍去病與衛(wèi)青是親戚，射殺李敢。當(dāng)時霍去病正顯貴受寵，武帝隱瞞真相而說是鹿撞死的。過了一年多，霍去病死。李敢有個女兒，是太子的侍妾，受太子寵幸。李敢的兒子名禹，也受太子寵愛，但好利愛財(cái)。李氏漸漸沒落衰微了。
廣子三人，曰當(dāng)戶、椒、敢，為郎。天子與韓嫣戲，嫣少不遜，當(dāng)戶擊嫣，嫣走，于是天子以為勇。當(dāng)戶早死，拜椒為代郡太守，皆先廣死。當(dāng)戶有遺腹子名陵。廣死軍時，敢從驃騎將軍。廣死明年，李蔡以丞相坐侵孝景園壖地，當(dāng)下吏治，蔡亦自殺，不對獄，國除。李敢以校尉從驃騎將軍擊胡左賢王，力戰(zhàn)，奪左賢王鼓旗，斬首多，賜爵關(guān)內(nèi)侯，食邑二百戶，代廣為郎中令。頃之，怨大將軍青之恨其父，乃擊傷大將軍。大將軍匿諱之。居無何，敢從上雍，至甘泉宮獵，驃騎將軍去病與青有親，射殺敢。去病時方貴幸，上諱云鹿觸殺之。居歲余，去病死。而敢有女為太子中人，愛幸。敢男禹，有龐于太子，然好利，李氏陵遲衰微矣！
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《李將軍列傳》2001/03/10
選自《史記》
李 將 軍 列 傳
作者：司馬遷
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李陵到了壯年，被選拔為建章監(jiān)，監(jiān)督羽林軍的騎兵。李陵善射，愛士卒�；实壅J(rèn)為李家世代為將，派李陵統(tǒng)率八百騎兵。李陵曾深入匈奴境內(nèi)二千多里，過了居延察看地形，沒有發(fā)現(xiàn)敵人而回來。朝廷拜他為騎都尉，帶領(lǐng)丹陽的楚人五千，在酒泉、張掖教練射術(shù)，駐屯防衛(wèi)匈奴。數(shù)年后，天漢二年秋，貳師將軍李廣利率領(lǐng)三萬騎兵攻打祁連天山的匈奴右賢王，而派李陵帶領(lǐng)射手、步卒五千人，出居延以北約千余里，打算分散匈奴的兵力，不讓匈奴集中兵力對付貳師。李陵到指定日期撤兵回來，而單于用八萬兵圍擊李陵的部隊(duì)。李陵部隊(duì)五千人，兵矢已盡，士卒死亡過半，而所殺傷的匈奴兵也達(dá)萬余人。他們邊退邊戰(zhàn)，連戰(zhàn)八天，往回走，離居延不到百余里了，匈奴堵住狹谷截?cái)嗔藲w路。李陵部隊(duì)糧食缺乏而救兵不到，匈奴猛烈攻擊，招降李陵。李陵說：“我沒有面目回報(bào)皇帝了。”就投降匈奴。他的部隊(duì)全軍覆沒。殘部分散逃回漢朝的四百余人。單于得到李陵以后，因向來聽說過他家聲名，戰(zhàn)斗中又見他勇敢，就把女兒嫁給李陵為妻而給予高貴的地位。漢朝聽說這事，就把李陵的母親和妻兒全家都?xì)⒘恕拇艘院�，李氏名聲敗落，而隴西士人曾在李氏門下作過賓客的，都因而引以為恥了。
李陵既壯，選為建章監(jiān)，監(jiān)諸騎。善射，愛士卒。天子以為李氏世將，而使將八百騎。嘗深入匈奴二千余里，過居延，視地形，無所見虜而還。拜為騎都尉，將丹陽楚人五千人，教射酒泉張掖，以屯衛(wèi)胡數(shù)歲。天漢二年秋，貳師將軍李廣利將三萬騎擊匈奴右賢王于祁連天山，而使陵將其射士步兵五千人，出居延北可千余里，欲以分匈奴兵，毋令專走貳師也。陵既至期還，而單于以兵八萬圍擊陵軍。陵軍五千人，兵矢既盡，士死者過半，而所殺傷匈奴亦萬余人。且引且戰(zhàn)，連斗八日，還，未到居延百余里，匈奴遮狹絕道，陵食乏而救兵不到，虜急擊，招降陵。陵曰：“無面目報(bào)陛下�！彼旖敌倥�。其兵盡沒。余亡散得歸漢者四百余人。單于既得陵，素聞其家聲，及戰(zhàn)又壯，乃以其女妻陵而貴之。漢聞，族陵母妻子。自是之后，李氏名敗，而隴西之士居門下者，皆用為恥焉。
太史公說：《論語》說，“本身行為正，不下命令，人們也奉行；本身不正，下命令，人們也不奉行�！边@是說的李將軍啊。我見到李將軍，樸樸實(shí)實(shí)象個鄉(xiāng)下人，口不善于言辭。他死的時時候天下無論認(rèn)識他的或不認(rèn)識他的，都為他十分哀痛。他那忠實(shí)誠懇的心地實(shí)在使士大夫崇敬，諺語說：“桃李不能言語，可樹下踩出小路來。”這話雖小，卻可以喻大啊!
太史公曰：傳曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”其李將軍之謂也。余睹李將軍，悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠信于士大夫也。諺曰：“桃李不言，下自成蹊�！贝搜噪m小，可以諭大也。
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