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《新年到了》教學設計

發布時間:2023-10-19

《新年到了》教學設計(精選3篇)

《新年到了》教學設計 篇1

  教學目標:

  1、體驗集體生活的快樂,對新年的到來充滿喜悅和憧憬。

  2、學習新年的祝福語,發展人際交往的能力。

  3、了解祖國各地和世界各國人民慶祝新年的方式。

  教學重點和難點:

  1、讓學生體驗新年的喜悅。

  2、認識和搜集新年的過節方式。

  教學準備:

  老師:收集對聯

  學生:白紙、水彩筆。

  教學過程:

  活動(一):導入

  1、聽新年好的歌曲,把學生帶入情景。

  2、過新年,你們通常都做什么?

  【設計意圖:以動聽輕快的旋律作為導入,激發學生的學習興趣,把學生帶到新年的氛圍中,以此引出本節課的主題:新年到了。】

  活動(二)

  1、新年里吃什么:餃子、湯圓……

  2、新年里玩什么:舞龍、打鼓、放鞭炮……

  3、新年里還有什么活動你最喜歡:

  (貼春聯、貼窗花、掛燈籠、猜燈謎、趕廟會、大家互相拜年、還有壓歲錢、逛商場……)

  小結:總之小朋友特別愛過年,穿新衣、有好吃的,好玩的,好看的。到處洋溢的歡樂的氣氛,人們各個喜笑顏開。

  4、做游戲《猜燈謎》。

  【設計意圖:讓學生對新年有更多的認識,特別對壓歲錢的利用,可以滲透思想教育,不亂花錢,不浪費。設計猜燈謎,讓學生更加確切地體會新年的氛圍,學生的興致也高。】

  活動(三)

  1、過新年,真高興。老師想送上我的新年祝福:祝愿你們在新的一年學習進步。

  2、那你們是否也想對自己的親人送上祝福。

  3、想想你怎么說?

  【設計意圖:在平時的生活中,學生很少會自己的親人送上親切的祝福,我們可以利用這個機會讓學生暢所欲言,表達自己的感情,培養孩子們的交際能力,也可以滲透感恩教育,以達到雙贏。】

  活動(四)做賀卡

  1、課后要學生把賀卡送給自己想送的人。

  【設計意圖:思品課不僅要對學生進行思想教育,還要對學生進行動手能力的培養,把賀卡送給自己想送的人,而這個人必定是他喜歡的人,這樣可以喚起學生對愛的認識,用自己的方式回報別人對自己的愛。】

  活動(五)

  讓我們來看看、聽聽在別的國家是怎么歡度新年的。

  【設計意圖:開拓學生的視野,讓學生對其它國家有一定的了解。從而知道我們祖國有我們自己的特色,更加愛自己的祖國。】

  課堂總結

  1、同學們讓我們一起期盼20__年的到來,用你們的行動來歡迎新年的到來。

  2、同唱《新年好》。

  【設計意圖:讓學生在輕松的音樂中結束本課,學生對新的一年更加期待,更加熱愛生活。】

《新年到了》教學設計 篇2

  教學目標:

  1、 體驗新年的喜悅。

  2、 學習新年祝福的恰當方式,發展人際交往能力。

  3、了解祖國各地和世界人民慶祝新年的方式。

  教學重點:讓學生體驗新年的喜悅。

  教學難點:認識和搜集新年的過節方式。

  教具準備:掛圖

  教學過程:

  一、迎接新年

  新年即將來臨,教師可引導兒童討論如何慶祝新年,引導兒童進行回顧、總結,并思考自己的新年打算。

  二、新年寄語

  新年賀卡制作,并寫上自己的祝福語。

  1、 讓學生給自己的親人、朋友、同學制作一張新年賀卡。

  2、 寫上自己的新年寄語。

  三、認識祖國和世界各地的過節方式。

  1、 說說每年你是怎樣迎接新年的。

  2、 說說自己知道中國的過節習俗。

  3、 認識一些國家中的過節習俗。

  出示圖片讓學生認識,讓學生了解世界各國人民慶祝新年的不同方式,學會尊重多元文化。

  四、 心愿

  1、 說說自己在新年中有什么心愿。

  2、 你的心愿怎樣才能實現。

  五、 歌曲欣賞《新年好》

  六、 全課小結,老師給予同學們的新年寄語。

  板書設計:

  新年到了 迎接新年 新年愿望

《新年到了》教學設計 篇3

  十二 新年快到了

  教學目標:

  1、知道公歷的新年是元旦,農歷的新年是春節。

  2、知道冬天的氣候特征,學會觀察了解周圍的環境變化。

  3、了解冬季簡單的衛生保健方法,培養初步的生活自理能力。

  4、知道冬天的快樂和煩惱是密切相關的,培養學生初步的多角度看問題的意識,幫助學生創造性地豐富自己的生活,增添冬天里的快樂。

  教學過程:

  第一課時

  一、情景創設,引入學習

  1、學生仔細觀察課文中的插圖,說說,圖上畫的是什么時候的情景?說說在過年時遇到的最開心的事。

  2、老師帶領學生朗讀“詩園”中的童謠。

  3、看圖講故事。

  4、學習“智慧泉”:公歷的新年是元旦;農歷的新年是春節。

  二、感受交流,記錄冬天

  1、課前讓學生開展“尋找新年,尋找冬爺爺”的活動,讓學生通過看天氣預報,觀察人們的衣著、植物的變化等方式感受新年快到的時候的氣候。

  2、課堂中匯報課前搜集的各種資料,然后以畫畫、涂色或粘貼的方式將“我的發現”填到相應的各自中。

  3、鼓勵學生將更多的發現填在空白的.橫線上。

  三、總結

  新年是喜氣洋洋的,我們每個人都盼望著過年。可是,新年又在寒冷的冬天,我們怎樣才能快樂、安全地過新年呢?我們下節課繼續學習。

  第二課時

  一、討論交流,明理導行

  1、教師引言導入:上節課我們了解了冬天的氣候特征,那么,我們應該怎樣做,才能健康、快樂地度過冬天,過一個快樂的新年呢?下面我們請班級的保健小醫生來開開藥方,把冬天的不愉快都從我們身邊趕走。

  2、學生仔細觀察課文插圖,學習一些冬天的衛生保健知識。

  3、學生匯報交流課前搜集的其他冬季衛生保健知識。

  4、學習“回音壁”中的內容:要想新年過得好,身體健康第一條。

  5、討論交流一些有趣的冬季健身游戲。

  二、評判小結,強化感悟

  1、學生在以往生活經驗的基礎上,先獨立完成對“快樂的冬天 煩惱的冬天”的思考,然后將自己的理由在全班進行交流。

  2、教師分別列出喜歡與不喜歡的理由。

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