新年到(通用7篇)
新年到 篇1
目標(biāo):
1.能用活潑、愉快的聲音唱歌。
2.與同伴共享新年帶來的喜悅。
準(zhǔn)備:
1.幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動,體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。
2.鑼一面,鼓一個。
過程:
1.讓幼兒暢談過新年游園活動的感受,引出課題。
2.新授歌曲《新年到》。
·教師有表情地范唱。
·師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞,幫助幼兒熟悉曲調(diào)。
·幼兒學(xué)唱。
·幼兒有表情地演唱。
3.幼兒創(chuàng)編拜年動作,增加歌曲的演唱興趣。
4.幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,與同伴共享新年帶來的喜悅。
建議:
鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,與每一個人共享新年到來的快樂。
評價:
能唱清楚歌詞,會用動作表示“恭喜”。
新年到 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1.感受歌曲活潑歡快的性質(zhì),學(xué)會用身體動作表現(xiàn)部分節(jié)奏。
2.會唱歌曲,用愉快自然的聲音進(jìn)行演唱。
教學(xué)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.鑼、鼓各1個。
2.配套磁帶或cd。
一、復(fù)習(xí)《happy new year》。
師:小朋友們,你們還記不記的《happy new year》是怎么唱的啦?我們一起來唱一唱。
師:接下來女生起立一起來唱一遍
師:男生起立,一起來唱一遍。
能跟著音樂復(fù)習(xí)《happy new year》。
能仔細(xì)傾聽別人唱歌。
通過復(fù)習(xí)歌曲《happy new year》,為活動營造氣氛,幫助幼兒感受新年的快樂。
二、學(xué)習(xí)《新年到》。
1. 欣賞《新年到》樂曲,在間奏處加入鑼鼓。
師:小朋友們,我們一起來欣賞一下《新年到》這首歌,仔細(xì)的聽。
提問:
師:你們喜歡這個音樂嗎?為什么?
師:你覺得音樂是怎樣的?
2. 再次欣賞歌曲。
師:這一次我有一個要求,當(dāng)你們聽到間奏出鑼鼓的聲音的時候,請你們跟著節(jié)奏拍打你身體的任何一個部位。
3. 教師范唱歌曲1-2遍。
師:接下來我們再來聽一遍。
提問:
師:聽了這首歌,你最喜歡歌曲中的哪一句?
4. 幼兒學(xué)唱歌曲3-4遍,在間奏出加入身體動作節(jié)奏。
師:小朋友,現(xiàn)在你們會不會唱這首歌啦?我們來一起唱一遍。注意,過新年是一件很開心的事情,所以我們也要用愉快的聲音來唱這首歌。
師:接下來請你們聽到間奏的時候加入一點身體動作打出來的節(jié)奏,一起再來唱一遍。
1.欣賞歌曲《新年到》,能仔細(xì)傾聽歌曲。能喜歡這首歌曲,并說說喜歡這首音樂的原因。
2.能邊欣賞音樂,邊在間奏部分利用自己身體敲打出節(jié)奏。
3.能仔細(xì)傾聽教師范唱,說說自己最喜歡的一句或幾句歌詞。聽清楚教師的要求,能跟著音樂用愉快的聲音唱歌。
4.能邊唱邊在間奏處用自己的身體動作打出節(jié)奏。
通過欣賞音樂,初步感受《新年到》,幫助幼兒對這首歌有一個初步的印象。通過請幼兒在間奏處用身體動作表現(xiàn)部分節(jié)奏,幫助幼兒熟悉節(jié)奏,同時激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過教師的引導(dǎo),幫助幼兒感受歌曲活潑歡快的性質(zhì)并用愉快自然的聲音進(jìn)行演唱。
三、多種方式演唱歌曲。
1. 師:接下來我們換一種方法來唱一唱,我唱前4句,你們唱后兩句,好不好?唱到間奏的時候請你們一起拍手伴奏。
2. 師:接下來男生唱前4句,女生唱后兩句。
師:接下來換一換,女生唱前4句,男生唱后兩句。
1.能根據(jù)教師的要求唱歌。仔細(xì)傾聽教師唱歌并能接著唱下去。
2.能按照教師的分配唱歌,知道自己在什么時候唱歌。能用好聽的聲音進(jìn)行演唱。
通過師生合作,男女生合作等多種不同的方式幫助幼兒練習(xí)歌曲,激發(fā)幼兒演唱的積極性,同時感受歌曲帶來的新年的快樂。
新年到 篇3
我對《新年到》活動設(shè)計的前半部分作了修改,我覺得歌曲的教授還是從原始的三部曲學(xué)起即學(xué)歌詞、欣賞歌曲以及學(xué)歌曲,等幼兒學(xué)會歌曲之后,再做調(diào)節(jié),幼兒可按不同的方法學(xué)唱歌曲,如原來設(shè)計中的扮演小動物唱等。
本次活動,我利用圖譜的方式,讓幼兒學(xué)習(xí)歌詞,這種視聽結(jié)合的方法,過程不枯燥,學(xué)習(xí)過程比較生動,能幫助幼兒記憶和理解歌詞。幼兒由于受年齡限制,還沒有能力試唱,聽唱便成了幼兒學(xué)唱歌的唯一途徑,因此教師的范唱就顯得尤為重要。
《新年到》中,我選擇以清唱為范唱,把幼兒當(dāng)成聽眾,如幼兒一樣富有感情的唱歌曲,貼近幼兒心靈,面對面地唱歌,把唱歌技巧、歌曲的意思充分地表達(dá)了出來,引起幼兒情感的共鳴,激發(fā)了幼兒學(xué)唱的興趣。小班幼兒注意力容易分散,音樂的感受力和音準(zhǔn)能力也比較弱,因此,我在幼兒唱歌曲的時候,伴奏以主旋律為主,突出歌曲的旋律,讓幼兒感知和模仿。聽琴聲練習(xí)幾遍之后,能較熟練地唱出歌曲。
新年到 篇4
設(shè)計意圖:
孩子們都盼望著自己長大,看到大哥哥大姐姐們能做的事他們認(rèn)為很了不起,但他們還不能清楚說出自己的本領(lǐng)。為此我設(shè)計了這節(jié)課,旨在通過故事,讓幼兒懂得自己長大了一歲。有了很多的本領(lǐng),如穿衣服、疊被子、自己睡覺等,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的自豪感。
活動目標(biāo):
1、理解故事。
2、大膽地說說自己會干的事,萌發(fā)自豪感。
活動準(zhǔn)備:
1、彩筆、娃娃(芳芳)、玩具小貓、小公雞
2、幼兒用書第四冊第34-36頁
活動過程:
(一)教師講述故事《新年到了長一歲》,(出示芳芳、小貓、小公雞先認(rèn)識)快過新年了,小朋友們高
興嗎?芳芳小朋友和她的好朋友小貓、小公雞也特別高興,你們知道他們?yōu)槭裁锤吲d嗎?清小朋友們聽了老
師講的這個故事就明白了。(教師講述故事)故事講完后教師根據(jù)故事情節(jié)提問。
1、新年到了,小貓和小公雞為什么高興?
2、芳芳有了什么本領(lǐng)?
。ǘ┯猛婢咧v述故事,幼兒學(xué)說故事中的對話,教師操作玩具幼兒學(xué)說。
(三)引導(dǎo)幼兒說一說自己在家里,幼兒園里能干那些事?
小結(jié):我們小朋友雖然很小,但我們很能干,我們都長大了一歲,以后自己的事情一定要自己做。
。ㄋ模├糜變河脮,引導(dǎo)幼兒自我評價
看幼兒用書第四冊第34-36頁,讓幼兒在自己能干的事情上畫“o”。
。ㄎ澹┲v評,剛才小朋友都說了畫了自己能干的事,以后我們小朋友自己能干的事還用麻煩媽媽嗎?
活動反思:
幼兒在這一節(jié)課中表現(xiàn)得較好,他們能積極開動腦筋,回答老師提出的問題,趙進(jìn)榮在說小公雞的歌聲時還用了“多美妙”這個詞,其他的小朋友也說出了自己能干的事。有的會拖地,有的會洗襪子,有的自己穿衣服、扣扣子,有的會拍球、倒垃圾等孩子們回答的問題很多,很切合實際,但這節(jié)課的不足之處個別幼兒不認(rèn)真聽講,在提問時回答不出問題,今后在上課中我要多注意關(guān)注個別幼兒,及時提醒他們認(rèn)真聽講,以便使他們真正掌握學(xué)過的知識。為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
新年到 篇5
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè),渲染氛圍。
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié),也是新的一年的開端。幼兒對新年充滿了欣喜,在這個主題中,我們?yōu)榱俗尯⒆觽凅w驗到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,自己已經(jīng)再慢慢的長大。為了給孩子們的探究活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試,在活動設(shè)計的過程中,我和孩子們通過親手布置活動環(huán)境,做鞭炮等等,并讓幼兒學(xué)說吉祥話,增添新年的喜慶氣氛。
二、情景教學(xué),激發(fā)興趣。
我以“小動物”的方式,來教孩子們學(xué)唱歌曲,激發(fā)了孩子們唱歌的興趣,符合小班幼兒的年齡特點;顒又泻⒆觽兊那榫w較高,歌曲的歌詞因為比較簡單,幼兒很容易學(xué)會,難點在情景表演中,需要幼兒既能根據(jù)歌詞做動作,又能比較熟練的唱出,有一定的難度。在本次活動中,孩子們學(xué)得特別的專心,練習(xí)的過程也很認(rèn)真,多遍下來,孩子們能用自然聲愉悅的唱出歌曲。
新年到 篇6
新年到
類型:混齡活動
班級:大班
名稱:
春節(jié)歌謠(兒歌)
目標(biāo):
。1)理解兒歌的內(nèi)容,愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。
(2)體驗感受春節(jié)歡樂的氣氛。
準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。
過程:
。1)聽音樂磁帶,激發(fā)幼兒的興趣:
*(遠(yuǎn)處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:————“是什么事那么熱鬧?”
*教師用兒歌小結(jié):“春天到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑!
。2)聽聽、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容:
*閱讀圖書,引導(dǎo)幼兒猜測:
——“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢?”
*逐一出示小動物角色圖片,配上兒歌。
*教師提問:
——“剛才有哪些小動物在迎接春節(jié)?”
“小動物分別是怎樣過春節(jié)的?”
*教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。
*集體朗誦兒歌。
。3)共同表演兒歌:
*師生共同聽兒歌錄音磁帶。
*請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,進(jìn)行表演。
*幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。
新年到 篇7
活動目標(biāo):1、能圍繞“新年”這一話題,用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的所見所聞以及自己的新年愿望。2、認(rèn)識年歷,能在年歷上找出相應(yīng)的日期,知道元旦是新年的第一天。3、認(rèn)讀句子“新年到了”,通過游戲活動等形式,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。4、體驗新年的快樂氣氛;顒訙(zhǔn)備:1、環(huán)境準(zhǔn)備:教室里布置新年的喜慶氣氛2、大型“新年老人”一個(新年老人手握“新年到了”字樣的句子卡)3、新舊年歷各1本;紅色、黑色記號筆各1支4、許愿蠟燭1支;火柴一盒5、句子卡若干6、放“新年到了”字卡的信封人手一個7、放若干禮物的“百寶箱”一只8、錄音機(jī)一只;《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂磁帶一盒活動過程:1、用談話的方式引導(dǎo)幼兒講述新年的所見所聞,感受周圍環(huán)境的變化!靶∨笥,你們看誰到我們班來做客了?”(新年老人)“伴隨著新年老人的腳步,迎來了又一個新年,在過新年時人們都干些什么?我們的周圍又發(fā)生了哪些變化呢?”幼兒討論后回答。2、師生共同觀察年歷!靶履昀锏教帍垷艚Y(jié)彩,今天新年老人也帶來了一樣跟年有關(guān)的東西!保1) 出示舊年歷。“你們看,這是什么?你知道這是哪一年的年歷嗎?你是怎么知道的?”(2) 出示新年歷!拔覀冊賮砜纯催@一本新年歷,它又是哪一年的呢?你又是從哪里看出來的?”(3) “你們知道今天是哪一年哪一月哪一日嗎?哪位小朋友會在年歷上用黑色記號筆把它圈出來?想一想應(yīng)該在哪一年的年歷上找!保4) “新年的第一天叫什么節(jié)?元旦是幾月幾日?誰會找出來?請你用紅色記號筆把它圈出來。想想新年應(yīng)該是哪一年了?”(5) “我們一起來數(shù)數(shù),今天距離新年還有多少天?”教師指年歷,引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)。3、幼兒講述新年愿望,師生共同許愿。(1)“新年馬上就要到了,在新的一年里,你們有什么心愿呢?”教師引導(dǎo)幼兒說說自己的心愿。(2)“小朋友都有許多心愿,新年老人特地為小朋友準(zhǔn)備了許愿蠟燭!苯處燑c燃蠟燭,師生圍著蠟燭許愿后一起吹滅蠟燭!靶履昀先苏嫘淖8C课恍∨笥训脑竿寄軐崿F(xiàn)!”4、通過游戲認(rèn)讀句子“新年到了”。(1)“新年老人為大家準(zhǔn)備了一份厚禮,邀請小朋友來參加一個小游戲,‘揭字卡,送禮物’的游戲。機(jī)靈的小朋友早就發(fā)現(xiàn)在新年老人的手里握著一張紙卡,這張紙卡上寫了一句話,是一句有關(guān)新年的話,小朋友猜猜會是什么話呢?”幼兒猜句子。(2)教師出示句子卡,引導(dǎo)幼兒猜一猜,這句句子怎么讀,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀句子“新年到了”。(3)游戲“揭字卡,送禮物”!霸谶@里有一些小字卡,字卡的背面也藏著一些句子,如果小朋友揭到的字卡上寫的是‘新年到了’的句子,就能從新年老人的百寶箱里選一件自己喜歡的禮物,如果揭到的字卡不是寫‘新年到了’的句子,這位小朋友就暫時不能拿禮物!睖(zhǔn)備四張“新年到了”的句子卡,四張其他的句子卡,把句子卡的字句向內(nèi)貼在黑板上,每次請幼兒揭一張,如果揭到“新年到了”,便可讓該幼兒在“百寶箱”內(nèi)選一件禮物,并帶領(lǐng)大家一起讀出句子。如果揭到其他句子卡,便取出放在一旁。(4)游戲“揭信封,送禮物”!澳玫蕉Y物的小朋友一定很高興,沒拿到禮物的小朋友也不要失望,因為新年老人想讓每位小朋友都快樂,所以他老人家在每位小朋友的信封里都塞上了一張句子卡,凡是拿到‘新年到了’句子卡的小朋友都有機(jī)會獲得新年老人送給你的禮物!”“信封藏在哪兒呢?”幼兒找信封,發(fā)現(xiàn)在小椅子下的“小房間”里,教師引導(dǎo)幼兒取出信封拆開看句子卡,并讀一讀句子“新年到了”。(幼兒都拿到了“新年到了”的句子卡)教師手捧“百寶箱”,讓幼兒挑選自己喜歡的新年禮物。5、活動延伸:師生和新年老人共舞。“小朋友都拿到了禮物,高興嗎?想不想和新年老人一起跳個舞呢?”教師把新年老人“請”到中間,師生隨音樂圍著新年老人共舞。