（語文版）《生命之舟》教學實錄
《生命之舟》教學實錄
1.教材簡介：課堂實錄《生命之舟》。義務教育課程標準實驗教科書《語文》八年級（上）語文出版社。這篇課文在第二單元，屬新聞單元。列為自讀課文。
2.教學目標 ：引導學生與前兩篇課文所呈現的新聞樣式比較，并結合他們自己觀看電視的實際體驗，了解電視新聞的特點。
3.教學構想：采用多媒體教學。先用三則不同形式的新聞（文字新聞、廣播新聞、電視新聞）進行比較，引出所講課文的內容。然后引導學生學習課文。
4.課后反思：通過教學，使學生了解電視新聞的特點；體會電視解說詞準確、生動、簡明的語言；使學生對解放軍和武警戰士的行為受到感動，表達其熱愛之情。
《生命之舟》課堂教學實錄
（多媒體教學）
王永文 李光棣
第1幀：一、思考：
1、注意下面三則新聞，想一想它們在形式上有何不同之處？哪一則與課文在形式上是一致的？
師：前面我們已經學了兩篇新聞，同學們看下面三則新聞后思考；
第2幀：讀第一則：
廣西遭遇嚴重秋旱各地全力抗旱保收
新華社廣西
據廣西氣象部門統計，8、9兩月廣西平均降雨量僅為
（選自
第3幀：聽：第二則——來自廣播新聞（播放新聞）
廣西遭遇嚴重秋旱各地全力抗旱保收
新華社廣西
據廣西氣象部門統計，8、9兩月廣西平均降雨量僅為
第4幀：看、聽：第三則新聞——來自電視
視頻：中央電視臺新聞頻道播出的新聞：廣西遭遇嚴重秋旱各地全力抗旱保收。
師：這三則新聞哪一則與課文的相同？
生：第三則。
師：對。今天我們要學的課文《生命之舟》，是電視新聞。第5幀：2、課文《生命之舟》—電視新聞（電視新聞解說詞）
師：同學們比較一下，電視新聞與報紙上登載的，廣播里播放的，有什么不同？
生：有畫面，有聲音，有看有聽。
師：對。這就是電視新聞的特點。那位同學讀一片書上對電視新聞的解釋？
生：電視新聞以畫面和聲音為主要傳播手段，畫面包括圖像、字幕、圖表、照片和影像資料，聲音包括：解說、同期聲和現場效果。
第6幀：電視新聞的特點——聲畫合一（以畫面和聲音為主要傳播手段）畫面包括：圖像、字幕、圖表、照片和影像資料。聲音包括：解說、同期聲和現場效果。
思考：什么是同期聲？電視新聞如果去掉“同期聲”部分有什么影響？
師：同學們看屏幕。
第7幀：圖片：（1）難忘98；（2）人間奇跡。
第8幀：二、合作解疑：
1、背景：
簰洲遺恨——
——前來實施救援搶險任務的湖北省軍區某舟橋旅和空軍某高炮營：
15輛軍車被無情的洪水掀翻，19名官兵壯烈犧牲。
——這一天，是嘉魚縣1.8萬防汛大軍在長江大堤上嚴防死守的第31天。
——空軍某高炮營指導員高建成在生與死的選擇面前，毫不猶豫把生的希望讓給了戰士；
——7歲的小江珊憑著頑強生命力，獨自在一棵樹上堅持了9小時，最終獲救；
——戰士邵飛駕著沖鋒舟洪水中救人1800；
2、速讀課文，請用一句話概括這則電視新聞報道的主要事實。
（1998年簰洲灣發生潰口后）
解放軍和武警戰士前往營救被困群眾。
（某舟橋旅和某公安消防總隊）
3、找出本則新聞的導語 ，說說導語 部分交代了些什么內容？
廣州軍區舟橋某旅、湖北省公安消防總隊、趕往營救記者隨同
閱讀新聞導語 部分，回答問題：
導語 交代的新聞時間是：
導語 交代的新聞人物是：舟橋某旅和公安消防總隊官兵導語 交代的新聞起因是：湖北嘉魚簰洲灣突然發生潰口導語 交代的新聞事件是：奉命趕往現場營救導語 在新聞中的作用是：概括新聞主要事實
4、閱讀新聞的主體和語部分，回答問題：
A、主體部分具體寫——（ 救助過程或戰士解救被困人員）
重點選擇了兩個畫面加以表現：（救助戰士茍峰）和（救助小女孩）。
B、結語的作用是（總結救助行動，點題）
5、小女孩處境有多危險？為什么營救工作一次以一次失敗？
處境危險——洪水已淹到她的腰部，急流頂沖。
營救工作一次又一次失敗——急流頂沖，小女孩抱著小樹，
洪水仍在肆虐，幼小的生命在抗爭。
6、救助行為是通過哪些具體的動作來表現的？根據課文填空， 體會電視新聞語言上的特點。
閱讀主體部分，選詞填空。
（1）搜尋 繞過 穿梭
二號沖鋒舟，駛向潰口方向，沖鋒舟一路（繞過）房頂、電線等障礙，（穿梭）于樹叢之中，（搜尋）被困群眾。
（2）迂回 沖去 轉舵
由于急流頂沖，沖鋒舟向小女孩背部（沖去），駕駛員迅速（轉舵），從二十多米的地方向小樹（迂回）。（3）抗爭 靠攏 肆虐
一次失敗了，兩次、三次都失敗了。洪水仍在（肆虐），幼小的生命在（抗爭）。沖鋒舟一步一步向步樹（靠攏），
（4）8月1號---施救過程中的現場聲：使勁！慢點---千萬別動！簡析：A、語言特點：既簡明，又準確生動，且帶大眾化、口語化的聽覺語言。B、作用：表現救助的危險、困難，更表現戰士們冒險救人的舍己救人精神的可貴。4、思考：為什么這艘船被群眾稱為“生命之舟”？明確：生命之舟——戰士們冒著生命危險，舍已救人，在激流中駕沖鋒舟，勇救被困群眾（贊揚，感激與熱愛）
兩個多月里，我們流了太多的淚——不是因為受了太多的苦，而是因為承受了人間太多的愛，經歷了世上太多的感動。當千萬雙泡白了的手緊緊握在一起，千萬張曬黑的臉掛滿歡喜的淚珠，災難而激情的98，令人感慨萬千……
當我們再次展開記錄1998抗洪救災的長幅畫卷時：
我們會記住長江、嫩江、松花江的驚濤駭浪。
我們會記住那個讓人徹夜難眠的驚心動魄的夏季。
我們會記住高建成和他的戰友們。
會記住胡繼成等許多普通農民的名字。
我們會記住在那次災難中不幸遇難的3004名父老鄉親和兄弟姐妹。
我們會記住那些舍小家保大家，將洪水引向自己家園和土地的農民。
我們會永遠記住1998！
以抗洪的名義，忘記98就意味著背叛！
四、小結：
1、電視新聞的特點——聲畫合一
2、電視新聞的準確、生動、簡明的語言表現主題
3、98抗洪將士的精神——舍己救人、無私奉獻
五、音樂欣賞yinxiangsucai\\weileshui.rm