語文綜合性學習：“世界何時鑄劍為犁”教學實錄及點評
“世界何時鑄劍為犁”教學實錄及點評
1. 走訪身邊的老戰士，參觀雨花臺和三十萬遇難同胞紀念館。
2. 查閱書籍，整理資料，寫一篇英雄的故事。
3. 培養學生自主、合作、探究的學習方式。
青青長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》）
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開眼。（毛澤東《七律 長征》）
接下來，我們看看，關于戰爭的古今名言，誰又能說的多。
孟子》）
諸葛亮）
柏拉圖）
1. 以影片導入 新課，能使學生進入特設的情境中。
2. 師生的情感都被充分調動起來了。教學設計環節合理，從英雄的故事到大家耳熟能詳的成語、名言，使同學都能有話可說，消除了學生的緊張心理。
3. 開放性的討論題，容易激發學生的思維，學生各抒己見，相互取長補短，培養了自主、合作、探究的能力。
選擇最佳寫作角度：1.記一次__________戰2.記我班關于戰爭的故事會3.采訪__________4.21世紀一種新型的戰斗武器5.以“戰爭”為話題，寫一篇文章。...
[教學目標]1、開闊文化視野，積累有關戰爭的歷史知識和文學知識；2、培養學生搜集處理資料信息的能力和口頭表達能力；3、提高對戰爭的認識，培養熱愛和平的情感和社會責任感。...
《世界何時鑄劍為犁》教學案例設計一、 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書語文八年集上冊第一單元綜合性學習課二、 指導思想：以語文新課程標準為依據，著重培養學生搜集、整理信息的能力，增加知識的積累以及語言表達能力，提高對戰...
淳安縣南山學校教案課題 綜合性學習：世界何時鑄劍為犁 備課人：qdh （共1課時第1課時）教學目標知識與技能1、讓學生通過對有關戰爭的各種信息的搜集、整理、探究，積累有關戰爭的歷史知識和文學知識；2、讓學生通過口語交際、英雄故事的...
課前準備 1.走訪身邊的老戰士，參觀雨花臺和三十萬遇難同胞紀念館。 2.查閱書籍，整理資料，寫一篇英雄的故事。 教學過程 導入：播放電影《南jing大屠殺》片斷。...
《世界何時鑄劍為犁》教學案例設計一、 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書語文八年集上冊第一單元綜合性學習課二、 指導思想：以語文新課程標準為依據，著重培養學生搜集、整理信息的能力，增加知識的積累以及語言表達能力，提高對戰...
[教學實錄]：課前準備1.走訪身邊的老戰士，參觀雨花臺和三十萬遇難同胞紀念館。2.查閱書籍，整理資料，寫一篇英雄的故事。教學過程導入：播放電影《南京大屠殺》片斷。...
一、活動目標1.提高對戰爭的認識，培養熱愛和平的情感和社會責任感。2.通過活動開闊文化視野，增加有關戰爭的歷史知識和文學知識的積累。3.培養資料信息搜集處理能力，鍛煉圍繞某一事件進行評說的口語表達能力和針對某一問題闡明自己觀點...
綜合性學習：世界何時鑄劍為犁 教學設計
授課日期： 2004 年 9 月 日 總課時：綜合性學習：世界何時鑄劍為犁 ◆活動目標：1、讓學生通過對有關戰爭的各種信息的搜集、整理、探究，提高對戰爭的認識，培養熱愛和平的情感和社會責任感。...
綜合性學習 《世界何時鑄劍為犁》教學設計[教學目標]1、開闊文化視野，積累有關戰爭的歷史知識和文學知識；2、培養學生搜集處理資料信息的能力和口頭表達能力；3、提高對戰爭的認識，培養熱愛和平的情感和社會責任感。...
綜合性學習 寫作 口語交際世界何時鑄劍為犁一、活動目標 1、通過對有關戰爭的各種信息的搜集、整理、探究，提高對戰爭的認識，培養熱愛和平的情感和社會責任感。...
一、 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書語文八年集上冊第一單元綜合性學習課二、 指導思想：以語文新課程標準為依據，著重培養學生搜集、整理信息的能力，增加知識的積累以及語言表達能力，提高對戰爭的認識。...
世界何時鑄劍為犁——育才三中初二（8）班主創人員：賀樹山、楊文達、李祎晗、鐘昊指導老師：銀艷琳活動目標一、圍繞“戰爭”這個主題進行活動，明辨是非，拒戰爭，愛和平。...