語文綜合性學習:“世界何時鑄劍為犁”教學實錄及點評
“世界何時鑄劍為犁”教學實錄及點評
1. 走訪身邊的老戰士,參觀雨花臺和三十萬遇難同胞紀念館。
2. 查閱書籍,整理資料,寫一篇英雄的故事。
3. 培養學生自主、合作、探究的學習方式。
(鼓掌)
[點評]
1. 以影片導入 新課,能使學生進入特設的情境中。
2. 師生的情感都被充分調動起來了。教學設計環節合理,從英雄的故事到大家耳熟能詳的成語、名言,使同學都能有話可說,消除了學生的緊張心理。
3. 開放性的討論題,容易激發學生的思維,學生各抒己見,相互取長補短,培養了自主、合作、探究的能力。