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語文綜合性學習:“世界何時鑄劍為犁”教學實錄及點評

語文綜合性學習:“世界何時鑄劍為犁”教學實錄及點評

 

“世界何時鑄劍為犁”教學實錄及點評

1.  走訪身邊的老戰士,參觀雨花臺和三十萬遇難同胞紀念館。

2.  查閱書籍,整理資料,寫一篇英雄的故事。

3.  培養學生自主、合作、探究的學習方式。

 (鼓掌)

 [點評]

1.  以影片導入  新課,能使學生進入特設的情境中。

2.  師生的情感都被充分調動起來了。教學設計環節合理,從英雄的故事到大家耳熟能詳的成語名言,使同學都能有話可說,消除了學生的緊張心理。

3.  開放性的討論題,容易激發學生的思維,學生各抒己見,相互取長補短,培養了自主、合作、探究的能力。

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