氫氧化鈉固體變質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究
溶液，至不再產(chǎn)生沉淀為止。3.將2中的溶液凈置后，取上層清液于另 無(wú)色酚酞變紅 一支試管中，滴加幾滴無(wú)色酚酞。分析：1.naoh和na2co3均溶于水，故顯無(wú)色溶液；2.na2co3+ cacl2=caco3↓+2nacl，將na2co3除去，此步驟中不可加ca(oh)2，否則影響后續(xù)測(cè)定。3.無(wú)色的酚酞變紅，說(shuō)明其中含有naoh，因?yàn)閚acl不能使酚酞變色。結(jié)論：該瓶naoh只是部分變質(zhì)（若無(wú)色酚酞不變色，則說(shuō)明已全部變質(zhì)）。第五興趣小組問(wèn)題五：既然該瓶naoh已經(jīng)變質(zhì)，還能使用嗎？猜想與假設(shè)：還能使用（只要想辦法除去其中已變質(zhì)的部分na2co3，就能再使用）。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：由于naoh和na2co3在組成上的不同，可加某種試劑除去其中的co32-即可。完成實(shí)驗(yàn)：操作 現(xiàn)象1.將部分變質(zhì)的naoh固體倒 無(wú)色溶液 入燒瓶中，加水使其全部溶解。2.向燒杯中加入ba(oh)2溶液， 白色沉淀 或澄清的飽和石灰水直至不再產(chǎn)生沉淀為止。3.將2中溶液靜置后過(guò)濾。 沉淀留在濾紙上得無(wú)色濾液分析結(jié)論：2中：naco3+ca(oh)2==caco3↓+2naoh（不可加鹽酸，因?yàn)閔cl不僅能與na2co3反應(yīng)，也會(huì)消耗掉naoh；也不可加cacl2或ba(no3)2溶液，這樣會(huì)產(chǎn)生新的雜質(zhì)nacl或nano3）3中：濾去沉淀后的無(wú)色濾液即為較純凈的naoh溶液。
點(diǎn)評(píng)
本課圍繞氫氧化鈉固體變質(zhì)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生派生出“它是否變質(zhì)？變成了什么的物質(zhì)？變質(zhì)前后的質(zhì)量有無(wú)變化？全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？已經(jīng)變質(zhì)的氫氧化鈉，還能使用嗎？”等系列問(wèn)題，讓學(xué)生興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。活動(dòng)中學(xué)生積極性高，思維活躍，設(shè)計(jì)出了較多精彩的實(shí)驗(yàn)方案，在老師和同學(xué)的幫助下，學(xué)生自己解決了提出的問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)真實(shí)問(wèn)題的解決，學(xué)生的自我探究和綜合應(yīng)用知識(shí)的能力進(jìn)一步得到了發(fā)展，使學(xué)生再一次經(jīng)歷科學(xué)探究的一般過(guò)程和方法的鍛煉，培養(yǎng)了學(xué)生尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
點(diǎn)評(píng)：湖北省宜昌市教研中心 劉永舜