金屬和金屬材料 簡(jiǎn)析與教學(xué)建議
金屬和金屬材料 簡(jiǎn)析與教學(xué)建議
湖南省張家界市永定區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 秦自云
本單元主要介紹了鐵、鋁、銅等重要金屬和合金。教材內(nèi)容包括金屬的物理性質(zhì)（如導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等），金屬的化學(xué)性質(zhì)（如與氧氣、鹽酸等反應(yīng)）以及反應(yīng)的規(guī)律性知識(shí)（如金屬活動(dòng)性順序），金屬資源的利用（如鐵的冶煉以及冶煉時(shí)有關(guān)雜質(zhì)問題的計(jì)算），金屬資源的保護(hù)（如金屬的腐蝕和防護(hù)、廢舊金屬的回收利用）等。教材比較集中地介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容，涉及的范圍很廣，包括了它們的性質(zhì)、用途和資源保護(hù)等多方面的內(nèi)容，與以往的初中教材相比，體現(xiàn)了義務(wù)教育階段化學(xué)學(xué)習(xí)的全面性；注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)事實(shí)出發(fā)，采用對(duì)比的方法，引導(dǎo)學(xué)生親自感受純金屬與合金的性質(zhì)、金屬與氧氣以及鹽酸等反應(yīng)的不同，以加深學(xué)生對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)與物質(zhì)用途的關(guān)系的了解，認(rèn)識(shí)到金屬既有通性，又有各自的特性；注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，尤其注意對(duì)一些重點(diǎn)內(nèi)容（如置反應(yīng)、金屬活動(dòng)性順序、金屬腐蝕的條件等）采用探究的方式，通過實(shí)驗(yàn)，層層引導(dǎo)，深入討論，并歸納得出結(jié)論；在活動(dòng)與探究的過程中，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，同時(shí)使他們獲得新知識(shí)；注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行金屬資源保護(hù)意識(shí)的教育，注意介紹一些新科技成果如形狀記憶合金等，以事實(shí)來說明化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。
本單元教學(xué)重點(diǎn)：鐵、鋁、銅等金屬和合金的重要性質(zhì)和用途，金屬活動(dòng)性順序，有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算中的雜質(zhì)問題計(jì)算，鐵銹蝕的條件及其防護(hù)，合理利用金屬資源的意識(shí)。
本單元教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)金屬活動(dòng)性順序的初步探究，對(duì)鐵銹蝕條件及其防護(hù)措施的初步探究，有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算中的雜質(zhì)問題計(jì)算。
在本單元教學(xué)中，要注意以下幾個(gè)方面：
1.課堂教學(xué)生活化
在教學(xué)中，一方面從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，聯(lián)系生活講化學(xué)，把生活經(jīng)驗(yàn)化學(xué)化、化學(xué)問題生活化，體現(xiàn)“化學(xué)源于生活、寓于生活、用于生活”的思想，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)的思維方式去觀察、分析、認(rèn)識(shí)社會(huì)，去解決日常生活中和其他科學(xué)學(xué)習(xí)中的問題，為學(xué)生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。另一方面，在教學(xué)中突出學(xué)生主體地位，弘揚(yáng)個(gè)性。
例如，在課題1的教學(xué)中，課前可以由學(xué)生收集一些常見的金屬材料，由實(shí)物或事實(shí)入手，使學(xué)生認(rèn)識(shí)金屬材料與日常生活以及社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，并進(jìn)而引入到對(duì)金屬的物理性質(zhì)的教學(xué)。在課題2的教學(xué)中，可以通過對(duì)一些實(shí)例和習(xí)題的討論和分析，讓學(xué)生感受金屬活動(dòng)性順序在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中的重要應(yīng)用。在課題3的教學(xué)中，關(guān)于地球上及我國(guó)的金屬資源情況的教學(xué)，可以結(jié)合地理課的有關(guān)內(nèi)容，利用礦物標(biāo)本或?qū)嵨镎掌D表等進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)查找有關(guān)資料，并在課內(nèi)外進(jìn)行交流。我國(guó)冶煉鐵的歷史及解放前后我國(guó)鋼鐵工業(yè)的發(fā)展等內(nèi)容的教學(xué)，也可以采用相似的教學(xué)方法。
2.學(xué)習(xí)方式重探究
運(yùn)用科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，是新課程課堂教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)。新的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)不僅僅是為了讓學(xué)生獲得知識(shí)，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的獲取過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法。本單元教學(xué)中要注意根據(jù)不同內(nèi)容采用不同的探究形式。