蒸發
三.蒸發吸熱
可以實際實驗，學生用感覺體會蒸發要吸熱，解釋教室夏天比較熱，用什么方法可以降溫等身邊的實例.使得學生在學習中注重應用知識.教材還列舉了狗降溫的方法，還可以發揮學生的能動作用，自己查閱資料看看還有哪些蒸發方面的資料.
【板書設計】
第四節 蒸發
一.一些概念
1.汽化：物質從液態變為氣態叫做汽化.
2.液化：物質從氣態變為液態叫做液化.
3.蒸發：液體在任何溫度下都能發生的、并且只在液體表面發生的汽化現象叫做蒸發.
二.影響蒸發快慢的因素
1.液體的溫度、液體的表面積、液體表面的空氣流動能影響蒸發的快慢.
2.加快和減慢蒸發的方法.
3.蒸發的應用
三.蒸發吸熱
蒸發要吸收熱量.
探究活動
實驗探究：植樹造林和保護水資源
【課題】植樹造林和保護水資源
【組織形式】學生活動小組
【活動流程】提出問題；猜想與假設；制訂計劃與設計實驗；進行實驗與收集證據；分析與論證；評估；交流與合作.
【參考方案】結合影響蒸發的幾個因素就植樹造林與保護水資源的關系寫出報告.
【備注】1、寫出探究過程報告.
2、發現新問題.蒸發
教學目標知識目標 1.知道現象 2.知道過程中要吸熱 3.理解影響快慢的因素能力目標 培養動手實驗能力，觀察、分析、歸納、概括能力情感目標 1.養成學生探索熱現象知識的興趣，認識學習物理的重要性 2.滲透通過實驗研究物理概念、規律的方法...
教學目標知識目標 1.知道現象 2.知道過程中要吸熱 3.理解影響快慢的因素能力目標 培養動手實驗能力，觀察、分析、歸納、概括能力情感目標 1.養成學生探索熱現象知識的興趣，認識學習物理的重要性 2.滲透通過實驗研究物理概念、規律的方法...
教學目標知識目標 1.知道現象 2.知道過程中要吸熱 3.理解影響快慢的因素能力目標 培養動手實驗能力，觀察、分析、歸納、概括能力情感目標 1.養成學生探索熱現象知識的興趣，認識學習物理的重要性 2.滲透通過實驗研究物理概念、規律的方法...
第四節 [師]同學們，現在老師手指上蘸了些酒精，我在黑板上寫下個“水”字，請同學們猜猜看，酒精會如何變化呢？[生]黑板上的酒精會變少，直至消失。[師]減少的酒精跑哪兒去了？[生]由液體變為氣體跑到空氣中去了。...
《蒸發》一節課中，在“研究蒸發快慢與表面積的關系”實驗中，表面積小的滴了一滴酒精，表面積大的滴了多滴酒精，導致得出“表面積越小，蒸發得越快”的錯誤結論，分析原因：學生沒有接觸過控制變量法，加上老師陳述實驗要求時有個別學生...
《蒸發》一節課中，在“研究蒸發快慢與表面積的關系”實驗中，表面積小的滴了一滴酒精，表面積大的滴了多滴酒精，導致得出“表面積越小，蒸發得越快”的錯誤結論，分析原因：學生沒有接觸過控制變量法，加上老師陳述實驗要求時有個別學生...
第四節 [師]同學們，現在老師手指上蘸了些酒精，我在黑板上寫下個“水”字，請同學們猜猜看，酒精會如何變化呢？[生]黑板上的酒精會變少，直至消失。[師]減少的酒精跑哪兒去了？[生]由液體變為氣體跑到空氣中去了。...
教學目標知識目標 1.知道蒸發現象 2.知道蒸發過程中要吸熱 3.理解影響蒸發快慢的因素能力目標 培養動手實驗能力，觀察、分析、歸納、概括能力情感目標 1.養成學生探索熱現象知識的興趣，認識學習物理的重要性 2.滲透通過實驗研究物理概念...
第四節 汽化之蒸發 [師]同學們，現在老師手指上蘸了些酒精，我在黑板上寫下個“水”字，請同學們猜猜看，酒精會如何變化呢？[生]黑板上的酒精會變少，直至消失。[師]減少的酒精跑哪兒去了？[生]由液體變為氣體跑到空氣中去了。...
第四節 汽化之蒸發 [師]同學們，現在老師手指上蘸了些酒精，我在黑板上寫下個“水”字，請同學們猜猜看，酒精會如何變化呢？[生]黑板上的酒精會變少，直至消失。[師]減少的酒精跑哪兒去了？[生]由液體變為氣體跑到空氣中去了。...