關于電動機轉動的猜想
班級 ¬¬¬¬¬¬: ________ 姓名：_______
【學習目標】
1. 能就電動機通電為什么運轉提出自己的猜想。
2. 通過拆裝模型電動機的實踐過程，認識電動機的兩大組成部分，并學習用合理簡化的方法對事物進行分析。
3. 培養學生動手學習的習慣和積極投入對電動機原理探索的興趣。
【學習過程】
一、 認識電動機
議一議：結合課本圖16-1，請列舉出裝有電動機的家用電器的名稱，比一比，看誰列舉得多。
（1）活動一：讓電動機轉起來。
自主研學：結合課本圖16-2 a、b，按實驗要求完成實驗，
回答：
1、在實驗中連接好電路，開關閉合后，電動機是否轉動？
2、如果電動機不轉，不轉的因素是什么？
3、電動機為什么會轉動？
4、和鄰組同學交流一下，電動機的轉動方向是否一樣？如不一樣，是什么原因引起的？
（2）活動二：將電動機拆開。
自主探究：認真拆開電動機模型并與圖16-3比較回答問題：
電動機的兩個最主要的部件是¬¬¬¬_______ 和_______ 。
二、 關于電動機為什么會轉動的猜想
1、提出問題：________________________________________¬¬¬¬
［幫你一把］復習：奧斯特實驗的發現——電流周圍存在著磁場，并通過磁場對磁體發生作用，即電流對磁體有力的作用，再讓我們逆向思索，磁體對電流有無力的作用呢？
2、猜想與假設：學生交流討論：
電動機的轉動可能與________ 和_______ 有關，磁場可能會對通電線圈產生________ 而使線圈轉動。
3、 自主研學：閱讀課本結合圖16-4回答：
a、通電線圈受力轉動的問題可用________ 和_______ 進行研究。
b、在科學研究中一種新的方法是__________________________。
c、請你課后擬定一個進一步實驗的計劃。
【課堂小結】請梳理出本節課的知識重點寫在下面。
【達標練習】
1、 下列家用電器中沒有電動機的是：( )
a 、洗衣機 b、電風扇 c、電飯鍋 d、電冰箱
2、 讓電動機轉起來的活動中：
（1）把電源、開關、電動機用導線連接起來組成一個電路，畫出你的電路圖。
（2）閉合開關，發現電動機不轉，不轉的原因可能是 。為了使其轉動，你進行的操作是 。