浮力教案
分配學生驗證課題：由于時間關系，而且我們要驗證課題的因素較多，所以我們全班同學分工合作：探究影響浮力的大小因素。一、二、三、四小組同學分別驗證實驗1、2、3、4，做完實驗后把合作探究過程和分析課題的結果向全班匯報，并與其它各小組合作交流、總結判斷：影響浮力大小的因素（投影實驗報告）。
（（1）驗證實驗1：取相同體積的鋁塊、鐵塊和銅塊，使其全部沒入水中，用彈簧測力計分別測出浮力。由于三者的密度（物體的重）不同，但浮力相同，故判斷：f浮與物體的密度（物體的重）無關。
（2）驗證實驗2：把同一塊橡皮泥捏成幾種不同形狀，分別用彈簧測力計測其浮力。由于形狀不同，但浮力相同，故判斷：f浮 與物體的形狀無關。
（3 ）驗證實驗3：把同一塊膠水瓶浸入的不同液體（水、酒精、鹽水）中，用彈簧測力計測其浮力。由于浸入的液體（密度ρ液））不同，浮力也不同，
故判斷：f浮與浸入的液體密度ρ液有關
（4）驗證實驗4：把膠水瓶浸入小桶的水中，用彈簧測力計測其浮力。由于浸入水中的深度h不同，但浮力相同，故判斷：f浮與浸入的液體深度h無關。可能出現兩種判斷：
a：將彈簧測力計所掛的膠水瓶逐漸浸入水中，發現彈簧測力計的示數逐漸減少，證明f浮與深度h有關，物體浸入液體的深度越大，受到的浮力也越大。
b：將彈簧測力計所掛的膠水瓶逐漸浸入水中，發現彈簧測力計的示數逐漸減少，當膠水瓶完全沒入水中后，繼續增大深度，發現彈簧測力計的示數不變，證明f浮與深度h無關。
師：這兩個結論似乎是矛盾的，這說明物體在部分浸沒過程中不單單是深度h變化，還有更本質的因素有待發現，請同學們進一步觀察與比較一下，上述兩個過程存在什么差異？ a在驗證實驗中沒有控制變量一定（即沒有控制浸入液體的體積相同）故判斷錯誤。
師：這兩個結論似乎是矛盾的，這說明物體在部分浸沒過程中不單單是深度h變化，還有更本質的因素有待發現，請同學們進一步觀察與比較一下，上述兩個過程存在什么差異？ a在驗證實驗中沒有控制變量一定（即沒有控制浸入液體的體積相同）故判斷錯誤。
師：剛才同學們把飲料瓶逐漸壓入水中，體會感受飲料瓶所受浮力變化，故猜想f浮與浸入液體的體積（或說排開的液體體積v排）可能有關。下面同學們一起驗證實驗5。
（5）驗證實驗5：把膠水瓶浸入的液體中，用彈簧測力計測其浮力。由于浸入液體的體積（或說排開的液體體積v排）不同，浮力也不相同，故判斷：與浸入液體的體積（或說排開的液體體積v排）有關，而與液體深度h無關。
師：通過我們剛才的合作驗證，討論分析判斷，認識到浮力的大小與物體的密度、重、形狀和物體浸入液體的深度h均無關，而與液體的密度ρ液和物體排開的液體體積v排有關。而且由實驗可得液體的密度ρ越大和物體排開的液體體積v排越多，即物體排開液體的重g排液也就越多，可見浮力的大小是與物體排開液體的重g排液有關的。提出問題：f浮與g排液之間是否存在著確定的數量關系呢？若相等？（由f浮=g排液=m排液g=ρ液v排液g說明只與ρ液、v排液這兩因素有關），若下相等（f浮≠g排液=m排液g=ρ液v排液g說明還有其他因素）？
4、探索f浮與g排液的關系。（投影）