第五節(jié) 電阻的并聯(lián) —— 初中物理第三冊(cè)教案

 
 第五節(jié) 電阻的并聯(lián)

一、教學(xué)目的
1. 復(fù)習(xí)鞏固并聯(lián)電路電流、電壓的特點(diǎn)。
2. 使學(xué)生確認(rèn)并會(huì)獨(dú)立推導(dǎo)并聯(lián)電阻與分各電阻定量關(guān)系。
3. 使學(xué)生知道幾個(gè)電阻并聯(lián)后的總電阻比其中任何一個(gè)電阻的阻值都小，并對(duì)并聯(lián)總電阻隨任一電阻增大而增大形成結(jié)論性的認(rèn)識(shí)。
二、重難點(diǎn)
1、并聯(lián)電路電阻關(guān)系的得出。
2、并聯(lián)電路電阻關(guān)系的理解和運(yùn)用。
三、教學(xué)方法
演示實(shí)驗(yàn)和師生共同論證、體現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合。
四、教具
干電池二節(jié)，電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器和開關(guān)各一只，定值電阻2只(5歐和10歐各一只)，導(dǎo)線若干條。
五、師生活動(dòng)
1.提問在串聯(lián)電路中電阻有什么關(guān)系？這個(gè)關(guān)系是怎么得到的？
    要求學(xué)生答出，串聯(lián)電路的總電阻等于串聯(lián)的各導(dǎo)體的電阻之和.這個(gè)關(guān)系是通過實(shí)驗(yàn)探索和理論推導(dǎo)得到的.
通過電阻串聯(lián)的學(xué)習(xí)解決了用幾個(gè)小電阻去替代一個(gè)大電阻的問題.現(xiàn)在提出一個(gè)相反的問題能不能用幾個(gè)大電阻去替代一個(gè)小電阻？啟發(fā)學(xué)生思考導(dǎo)體的電阻與橫截面積有關(guān)，在長(zhǎng)度、材料一定的情況下，橫截面積越大電阻就越小.如果將一5  的電阻與另一個(gè)電阻并聯(lián)起來，就相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的橫截面積，它們的總電阻就應(yīng)該小于5  了.這樣的猜想對(duì)不對(duì)？本節(jié)課我們將研究這方面的問題。
板書：〈第五節(jié) 電阻的并聯(lián)〉
     2.展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
①知道幾個(gè)電阻并聯(lián)后的總電阻比其中任何一個(gè)電阻的阻值都小。
②并聯(lián)總電阻隨任一電阻增大而增大。
③使學(xué)生確認(rèn)并會(huì)獨(dú)立推導(dǎo)并聯(lián)電阻與分各電阻定量關(guān)系
3.出示自習(xí)提綱，指導(dǎo)學(xué)生自習(xí)：
①如何利用設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)猜想？
②實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么？
③怎樣推導(dǎo)并聯(lián)電路的總電阻與分電阻的關(guān)系
4.檢查自習(xí)情況：
①回顧伏安法測(cè)電阻的電路圖。
 
②你是如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的猜想的？
（等效法、伏安法），設(shè)計(jì)電路圖。
并聯(lián)電阻實(shí)驗(yàn)（測(cè)并聯(lián)電路的總電阻）
 
具體做法：將  并聯(lián)接在a、b兩點(diǎn)間，如圖，閉合開關(guān)前，提示學(xué)生，把已并聯(lián)的電阻  當(dāng)作一個(gè)整體（一個(gè)電阻看待）.
閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電流表的讀數(shù)為一便于計(jì)算
的數(shù)（如 0.2A），電壓表的讀數(shù)為 0.66V，根據(jù)伏安法測(cè)出總電阻R
 
    它小于10  也小于5  ，與我們事先的推測(cè)相符.可見  并聯(lián)后的總電阻比  的任意一個(gè)電阻都要小.
③應(yīng)用歐姆定律推導(dǎo)并聯(lián)電路的總電阻與分電阻的關(guān)系
分別以  支路和總電路為研究對(duì)象，利用歐姆定律得出電流與電壓、電阻之間的關(guān)系
 
在并聯(lián)電路中
 
從而得出  
所以  
若 
并聯(lián)后的電阻為（   3.3   ）。
這與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致.  表明并聯(lián)電路的總電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)和.
   實(shí)質(zhì)： 并聯(lián)導(dǎo)體的電阻相當(dāng)于增大了導(dǎo)體的橫截面積，總比其中任一導(dǎo)體橫截面積要大，所以總電阻比任何一個(gè)導(dǎo)體的電阻都小.
5.當(dāng)堂訓(xùn)練：
運(yùn)用公式計(jì)算
    ［例1］將  和  的電阻并聯(lián)起來.求并聯(lián)后的總電阻.
    要求學(xué)生根據(jù)題意畫出電路圖，并在圖上標(biāo)出已知量的符號(hào)及數(shù)值，未知量的符號(hào)，答出根據(jù)的公式.
    解題過程（略）
5  與10  并聯(lián)后的總電阻和6  與10  并聯(lián)后的總電阻比較可得
    兩個(gè)電阻并聯(lián)，若將其中一個(gè)電阻增大，并聯(lián)的總電阻也將增大，但總電阻總小于任何一個(gè)電阻.
   提問： 若將3個(gè)或多個(gè)電阻并聯(lián)，如何計(jì)算總電阻呢？
讓學(xué)生按上面的思路練習(xí)計(jì)算，最后總結(jié)出
 
    若將多個(gè)相同阻值的電阻并聯(lián)起來，總電阻將如何，啟發(fā)學(xué)生答出    
提問：串聯(lián)電路有分壓作用，且U1/ U2 =R1 / R2。在并聯(lián)電路中，干路中電流在分流點(diǎn)分成兩部分，電流的分配跟電阻的關(guān)系是什么？
板書：〈在并聯(lián)電路中，電流的分配跟電阻成反比，即：I1/ I2 =R2 / R1。〉
六、小結(jié)
并聯(lián)電跟中電流、電壓、電阻的特點(diǎn)。
幾個(gè)電阻并聯(lián)起來，總電阻比任何一個(gè)電阻都小。
七、布置作業(yè) 
1、課本本節(jié)末練習(xí)1、2；本章末習(xí)題8。
2、參看課本本章的"學(xué)到了什么？，根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖寫出方框內(nèi)的知識(shí)內(nèi)容。