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第三冊(cè)聲和光

第三冊(cè)聲和光

教學(xué)目標(biāo) 

1、  知道聲音是如何發(fā)生的,了解聲音的傳播需要媒介。

2、  了解聲音傳播的速度,空氣中20℃時(shí)的聲速。

3、  解回聲的概念。

4、  培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及理解能力。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):聲音的發(fā)生、傳播及速度。

教學(xué)難點(diǎn) :聲音的傳播及速度。

教學(xué)方法

談話法為主的啟發(fā)式教學(xué)

教學(xué)準(zhǔn)備

音叉2只、小重錘1只、小乒乓球1只,電鈴、玻璃罩、抽氣機(jī)、橡皮筋、錄音機(jī)1只,磁帶1盒。

教學(xué)過程 

引入:放一段優(yōu)美的鋼琴曲,在學(xué)生的欣賞中教師提出問題:你知道聲音是怎樣發(fā)生的,又是怎樣傳播到你耳中的嗎?優(yōu)美的畫面又是怎樣進(jìn)入到你的眼中的呢?相信你學(xué)習(xí)了"聲和光"的內(nèi)容后,這些問題會(huì)迎刃而解。引出課題。

教師設(shè)疑:聲音是怎樣發(fā)生的呢?讓我們通過實(shí)驗(yàn)來說明。

教師演示實(shí)驗(yàn):用小錘敲擊音叉,提醒學(xué)生注意觀察緊靠音叉的小球的變化情況。讓學(xué)生描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:小球被持續(xù)彈起,說明音叉振動(dòng)發(fā)出聲音。(板書)

學(xué)生實(shí)驗(yàn):

1、用手觸摸喉部,發(fā)"Good morning""We are the best"的音,感覺聲帶的振動(dòng),教師板書:聲帶振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音。

2、一人繃緊橡皮筋,另一人用手指彈撥,感覺橡皮筋的振動(dòng),教師板書:橡皮筋振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音。

歸納上述內(nèi)容,教師引導(dǎo)學(xué)生得出:固體振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音。除固體外,其它物體振動(dòng)時(shí),是否也會(huì)發(fā)出聲音呢?學(xué)生分組討論,得出結(jié)論:固體、液體、氣體振動(dòng)時(shí)都會(huì)發(fā)出聲音。也就是說:物體振動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出聲音。發(fā)聲的物體叫聲源。(板書)。

教師設(shè)疑:聲源發(fā)出的聲音又是靠什么傳到我們耳中的呢?

(板書)二、聲音的傳播

演示課本P483-3的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)同學(xué)們邊觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象邊思考下列問題:

1、  隨著抽氣機(jī)的不斷工作,玻璃罩內(nèi)的空氣的量發(fā)生怎樣的變化?你聽到的鈴聲又有什么變化?

2、  你設(shè)想一下,假如玻璃罩內(nèi)沒有空氣,也即處于真空狀態(tài),你還能聽到鈴聲嗎?說明: 不能傳聲。

演示實(shí)驗(yàn):兩支固有頻率相同的音叉,用小錘敲擊一音叉的叉股,觀察緊靠另一音叉的小球的變化。說明什么問題? 能傳聲。

教師提問:是否只有氣體能作媒介傳播聲音呢?學(xué)生分組討論后得出:

聲音是靠固體、液體和氣體等物質(zhì)作媒介進(jìn)行傳播的。(板書)

教師設(shè)疑;上述物質(zhì)是如何傳播聲音的呢?

教師出示投影片并講解:一塊石頭扔進(jìn)水中,會(huì)引起水的振動(dòng),形成水波。同樣,聲源在振動(dòng)時(shí),也會(huì)引起周圍物體的振動(dòng)。比如在空氣中,物體不斷振動(dòng)時(shí),使周圍的空氣產(chǎn)生疏密的變化向四周傳播形成聲波。讓學(xué)生接著回答聽覺的形成過程。

教師講解:聲音在空氣中傳播時(shí)具有一定的速度。我們把聲音傳播的速度叫做聲速。(板書)

投影課本P493-1"聲音在某些物質(zhì)中的速度"。提問:

1、  在不同的物質(zhì)中,聲音傳播的速度是否相同?哪些物質(zhì)中聲速較大?

2、  2、在空氣中,聲速與溫度有什么關(guān)系?20℃時(shí),聲音在空氣中的傳播速度為多少?

3、  學(xué)生回答,

教師歸納得到:

1、  聲速:V固〉V液〉V

2、  在空氣中,溫度越高,聲速越大。

320℃時(shí),空氣中V=344/

教師設(shè)疑:聲波由聲源向外傳播的過程中,如果遇到障礙物會(huì)怎樣?學(xué)生自學(xué)P49"回聲"一段,有疑難的地方向老師提出。

鞏固練習(xí):

1、月球表面上,非常寂靜,兩人無法直接對(duì)話,這是為什么?

2、把一只耳朵貼在長50米的金屬管的一端,讓人在另一端敲擊一下管子,能聽到兩次敲擊聲,這是為什么?

課堂小結(jié):依板書進(jìn)行
作業(yè) :作業(yè) 本P281--7,精選P841--5

教學(xué)心得:

課前備課一定要充分,尤其是演示實(shí)驗(yàn),應(yīng)多動(dòng)腦筋盡量使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象清晰、完美些。

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