Have a good time

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)與要點(diǎn)
1. 重點(diǎn)掌握并記憶與旅游這一主題相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)：one-way flight; round trip; Go straight along here. please come this way. have a good time; have a family meeting; talk about; go for our holiday; describe to do something; diving; on the island; press; by oneself等等。
2.能正確運(yùn)用一些婉轉(zhuǎn)提出建議的句式，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)撐磥淼哪骋淮位顒?dòng)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物和某些具體事項(xiàng)。
3.掌握有關(guān)電腦方面的一些專用語(yǔ)，對(duì)電腦的部分程序操作能用英語(yǔ)表達(dá)。
4.能讀懂有關(guān)flight的一些instructions，建立24時(shí)制的時(shí)間思維意識(shí)，以及登機(jī)的相關(guān)常識(shí)。
5.了解并掌握由if或whether及特殊疑問詞引導(dǎo)的的賓語(yǔ)從句。
6.掌握方位詞的用法，特別是介詞的選用。

素質(zhì)教育目標(biāo)
1. 在第四單元的基礎(chǔ)之上，認(rèn)真掌握有關(guān)賓語(yǔ)從句的基本構(gòu)成和用法。特別是由一些特殊疑問詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過的句型與詞組短語(yǔ)進(jìn)行有關(guān)的日常會(huì)話。
3. 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能體會(huì)到旅游的樂趣，并且讓學(xué)生知道旅游也是一種增長(zhǎng)知識(shí)的好機(jī)會(huì)。能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行與旅行相關(guān)的準(zhǔn)備活動(dòng)，旅游信息的搜集，加工以及談?wù)摵捅磉_(dá)旅游過程中的感受。
4. 在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)各種教學(xué)媒體，用以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握與理解。
5. 認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種學(xué)習(xí)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生多方搜集與旅游有關(guān)的信息，在課堂中進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)，和同學(xué)之間進(jìn)行信息交換等。以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。使部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)過的與旅游主題相關(guān)的詞組、短語(yǔ)及相關(guān)句型談?wù)撟约旱穆糜谓?jīng)歷。

教學(xué)建議

本單元句型及日常交際用語(yǔ)
一、本單元句型
1. Do you kids have any ideas?
2. I think that's a good idea.
3. How about Hainan Island?
4. You can do it by yourself.
5. Hainan island is the second largest island of China.
6. How much does it cost to do something?
7. The price of a ticket from … to … is …yuan one way.
8. Could you tell me how much it costs to fly to Hainan?
9. Could you tell me if there is a flight in the morning on November, 26th?
10. Could you teach me how to search the internet?
11. I'd like to book a ticket/a room, please?
12. Please go straight along here.
13. Please come this way.
14. Could you tell me that's a fast train or not?
15. That's sound very cool.

二、日常交際用語(yǔ)
1.表示"祝福"
!
2.有關(guān)電腦方面用語(yǔ)
Double left click on the internet icon.
Left click on any interesting story about. . ..
3.表示"建議"
How about Hainan Island?
4. 表示感嘆
Oh, my! /What!
What a surprise!
How surprising/amazing/strange!
My goodness! /Goodness me!
Unbelievable! /Surprising!
It's really a surprise!
I can't believe it/my eyes!
I can hardly believe it!
Well, that's very surprising.
5.其他
That sounds really cool.
I had a great time.

教材內(nèi)容分析
本單元是圍繞這一話題，結(jié)合賓語(yǔ)從句展開教學(xué)活動(dòng)的。以準(zhǔn)備旅游，開始旅游，談?wù)撀糜危�以旅游為核心主題，集中呈現(xiàn)一系列與旅游相關(guān)的詞組短語(yǔ)和句型。學(xué)習(xí)了婉轉(zhuǎn)提出建議的表達(dá)方式及"請(qǐng)求和說明"的日常交際用語(yǔ)。要求掌握電腦方面的一些用語(yǔ)，對(duì)電腦的部分程序操作能用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。能讀懂有關(guān)flight的一些instructions，建立 24時(shí)制的時(shí)間思維方式，以及登機(jī)的有關(guān)常識(shí)。講述了以特殊疑問詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，要求學(xué)生在交談的過程中，在交際的語(yǔ)境中了解并掌握有關(guān)以疑問代詞或疑問副詞所引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。如：Could you tell me if/whether there is a flight＋時(shí)間？本單元的內(nèi)容與我們生活密切相關(guān)，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握一些日常用語(yǔ)和常用詞匯及相關(guān)常識(shí)，為我們?nèi)蘸蟮膖ravel or trip作好準(zhǔn)備。

本單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析
1. David and Joy, come on, we're having a family meeting.
大衛(wèi)、喬伊，快點(diǎn)，我們要開家庭會(huì)。
come on在此表示鼓勵(lì)、挑戰(zhàn)、懇求、要求等感嘆語(yǔ)，可譯作"趕快；來吧；快點(diǎn)"。例如：
（1）Come on, try it again! 來吧，再試一下！
（2）Come on. We are waiting for you. 快點(diǎn)，我們?cè)诘饶隳亍?BR> （3）Come on. The film has begun.趕快，電影開始了。

2. Could you please tell me where we show our tickets?
你能告訴我們?cè)谀睦餀z票嗎？
Could you...?句型中，Could不是過去形式，在此表示語(yǔ)氣婉轉(zhuǎn)、有禮貌。在希望得到肯定答復(fù)的疑問句中，以及在含有表示建議、請(qǐng)求和征求意見語(yǔ)氣的疑問句中，常用some和something，而不用any和anything。
（1）Could you lend me your bike, please?
請(qǐng)把你的自行車借給我好嗎？
（2）Would you like to have some drink?
你們想喝點(diǎn)什么嗎？
（3）What about saying something about your family?
說說你家庭的情況好嗎？
（4）Will you please give the poor boy something to eat?
請(qǐng)給那可憐的孩子一些吃的東西好嗎？

3.Could you tell us how long we're going to be away?
你能告訴我們要去多久嗎？
此句是由連接副詞how long引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。要注意的是在以連接代詞或連接副詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句中，從句的語(yǔ)序要用陳述句的語(yǔ)序。從句的時(shí)態(tài)要隨主句的時(shí)態(tài)而變化。例如：
（1）Do you know what time the train leaves? 你知道火車幾點(diǎn)離開嗎？
（2）No one knows why he was late last night.
沒人知道他昨天晚上為什么遲到了。
（3）I want to know how many English words you have learned.
我想知道你們已經(jīng)學(xué)了多少英語(yǔ)單詞了。
（4）She asked how much it cost.她問它值多少錢。

4. What's the number of the Smiths' flight out of Beijing?
史密斯全家離開北京的飛機(jī)航班號(hào)是什么？
（1）flight是fly的名詞形式，表示"飛行；航班"等。
例：Flight Number 6141 to Beijing is ready to leave.
去北京的6141次航班馬上就要起飛了。
（2）out of從……出來（去），相對(duì)的詞為into。
如：come out of the room 從房間里出來。
go into the room 到房間里去。

5. take, spend, pay, cost
四個(gè)單詞意思均為"花費(fèi)，使用"。
take常用于It takes（took，will take）sb sometime to do sth；spend構(gòu)成的句式中，一般以"人"做主語(yǔ)，句型為：spend…on sth或者spend… (in)doing sth；pay構(gòu)成的句式中，一般以"人"作主語(yǔ)，常用句型為 pay sb for sth 為……付款給……，pay off…付完，償清……；cost一般以物做主語(yǔ)，可以解釋為"花費(fèi)；價(jià)值"，它還可做名詞，意思是"價(jià)值，價(jià)格"。
It took my uncle less than two weeks to plant the trees. But it's worthwhile. You see, we paid nothing for all these trees, though they cost us more time and more energy. We spent almost 10 days last month searching everywhere, hunting for a farmer who is willing to offer us free supplies of young trees.

6.Then there are long white beaches to walk along.
along在這里是個(gè)副詞，表示"向前"的意思。along作副詞時(shí)，其前面的動(dòng)詞經(jīng)常用的有：come, go, crawl, walk, drive, float, fly, move, hurry, pass, roll, run, swim等。例如：
Move along, please.請(qǐng)向前走！
Now, go along. 請(qǐng)直走！
Pass the note along.把條子傳過去。
She walked along by himself.她一個(gè)人向前走。
The days glide swiftly along.歲月如梭。
Come along! 跟我來！

along 除表示上述意義之外，還可以作"沿著"。例如：
Look at the trees along by the river.看那邊沿河的樹。
另外，along還可以作介詞用。along作介詞時(shí)，常常的意思是"沿著"。例如：
We went for a walk along the road after supper.
晚飯后我們沿著公路散步。
"Pass along the car, please!" said the conductor.
售票員說："請(qǐng)往里走！"

7.Let's see if we can find some information about that city.
咱們看一下是否能找到有關(guān)那個(gè)城市的一些信息。
Could you tell me whether that's a fast train or not？
請(qǐng)告訴我這是不是快車好嗎？
這兩句是由連詞if和whether引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，意思是"是否"。如果將一般疑問句改為賓語(yǔ)從句時(shí)要用if或whether連詞引導(dǎo)，賓語(yǔ)從句要用陳述句語(yǔ)序。從句的時(shí)態(tài)也應(yīng)隨主句的時(shí)態(tài)變化而變化。if和whether在通常情況下可以互換使用。
例如：
（1）Did you know if / whether he would come tomorrow?
你曾知道他明天是否回來嗎？
（2）Mother asked if / whether we needed some more tea.
媽媽問過我們是否再要一些茶。

在下面幾種情況下不能用if代替whether：
（1）當(dāng) whether與 or not連成一個(gè)詞組時(shí)。例如：
I can't say whether it is going to rain or not.我不知道明天是否下雨。
（2）whether用在不定式前面時(shí)。例如：
He can't decide whether to go.他不能決定是否去。
（3）whether引導(dǎo)的從句放在句首時(shí)。例如：
Whether this is true, I can't say.不管是不是真的，我說不準(zhǔn)。
（4）whether用在介詞后面時(shí)。例如：
She is worrying about whether she can finish the work on time.
她正擔(dān)心，她是否能準(zhǔn)時(shí)完成工作。

8.I'd like to book four tickets, please. 我想定四張票。
book在此是動(dòng)詞，意思是"預(yù)定；買票"。例如：
（1）You had to book early if you want to have dinner in that restaurant.
如果想去那個(gè)飯店吃飯，你得早點(diǎn)兒定座。
（2）Have you booked your passage to Shanghai? 你到上海去的艙位定好了嗎？
（3）Could I book a ticket through to Hainan Island?
我能買一張直達(dá)海南島的票嗎？

9.That sounds really cool! 這聽起來確實(shí)很酷！
sound是系動(dòng)詞后跟形容詞作表語(yǔ)。類似用法的動(dòng)詞還有：get, turn, smell, taste, feel, look等。例如：
（1）It looks more beautiful in the sun. 在陽(yáng)光下，它看起來更漂亮。
（2）The dish smells delicious.菜聞起來很香。
（3）I often feel tired.我常感到疲倦。
（4）It tastes better than it looks.它看起來不怎么樣，味道還不錯(cuò)。
（5）Her name sounds beautiful.她的名字聽起來很好聽。

疑問詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句
在賓語(yǔ)從句這一個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目中，疑問詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句是比較難于理解的。本單元教學(xué)由連接代詞和連接副詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。所謂連接代詞和副詞，實(shí)際上就是我們以前學(xué)過的疑問代詞和副詞，如who, whose, whom, what, which, when, where, why, how以及由how構(gòu)成的詞組。但必須注意兩點(diǎn)，一是它們?cè)跇?gòu)成疑問句時(shí)叫疑問詞，引導(dǎo)賓語(yǔ)從句時(shí)稱作引導(dǎo)詞。一是它們和that不一樣，在從句中有含義，擔(dān)任相關(guān)的句子成分，所以不能省略，另外，它們須放在賓語(yǔ)從句之首，賓語(yǔ)從句必須是陳述句結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)賓語(yǔ)從句，主要應(yīng)當(dāng)注意以下三個(gè)方面的內(nèi)容：引導(dǎo)詞，從句語(yǔ)序以及主從句的時(shí)態(tài)的一致性。現(xiàn)在以連接詞的三種不同情況來進(jìn)行賓語(yǔ)從句的總結(jié)。

1 連接代詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。
Can you tell me who will give us a talk?
你能告訴我誰(shuí)會(huì)給我們做報(bào)告嗎？（who是連接代詞）
Show me what you have bought for me? (what 是連接代詞，原來的語(yǔ)序是What have you bought for me?)
Please guess which subject I like best?
猜一猜，我喜歡哪一門功課？（which是連接代詞，原語(yǔ)序?yàn)閃hich subject do I like best?）
注意：在賓語(yǔ)從句中，其語(yǔ)序?yàn)殛愂鼍洌�其結(jié)構(gòu)為：主句＋連接代詞＋主語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋其他成分。

2.連接副詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句的用法。
Can you tell me where we show our tickets? (where 為連接副詞，其語(yǔ)序應(yīng)當(dāng)為：Where do we show our tickets?)
你能告訴我我們應(yīng)當(dāng)在哪里剪票嗎？
Can you tell me how I can get the information? (how 為連接副詞，其正常語(yǔ)序?yàn)椋篐ow can I get the information?)
你能告訴我怎樣才能得到那些信息呢？
Do you know why he is often late for school? (why為連接副詞，該句語(yǔ)序?yàn)椋篧hy is he often late for school?)
你能告訴我他為什么常常遲到嗎？
注意：常用于賓語(yǔ)從句中的連接副詞主要有： why, how, where, when. 英語(yǔ)中連接副詞與疑問代詞是相同的。由連接副詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句為：主句＋連接副詞＋主語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋其他成分。

3.以連詞if或whether 引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。
I want to know if/whether you have already finished your work..
I'm not sure if/whether you will come to the party tomorrow.
I want to know if/whether you are a teacher.
whether/if 的意思是"是否"，在賓語(yǔ)從句中是不能省略的，他們引導(dǎo)的原句都是一般疑問句。也就是說，當(dāng)你判斷該賓語(yǔ)從句的原句本該為一般疑問句，則在改為賓語(yǔ)從句時(shí)就應(yīng)當(dāng)用whether/if。

關(guān)于疑問詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句的教學(xué)建議
由于第四單元中學(xué)生剛剛學(xué)過由that 引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。賓語(yǔ)從句對(duì)于學(xué)生而言已經(jīng)不是一個(gè)陌生的語(yǔ)法項(xiàng)目，但是賓語(yǔ)從句的難點(diǎn)卻出現(xiàn)在這一部分。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來看，學(xué)生在學(xué)習(xí)賓語(yǔ)從句時(shí)，最難掌握的是有關(guān)賓語(yǔ)從句語(yǔ)序問題。也就是說，學(xué)生在初學(xué)時(shí)會(huì)感到不適應(yīng)。

而本單元?jiǎng)t側(cè)重講述由連接代詞和連接副詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。首先，教師要給學(xué)生講清這兩種連接詞的定義。英語(yǔ)中連接代詞有：who/whom, what, whose, which。然后利用第20課復(fù)習(xí)要點(diǎn)中的舉例予以說明。
Please tell me who/whom we have to see.
Do you know what should they do next?
The boy asked whose coat it was?
Could you tell me which teacher is the most popular among your students?

最后，要向?qū)W生特別解釋清楚，賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序?yàn)椋褐骶洌�連接代詞＋主語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋其他成分。要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)雖然賓語(yǔ)從句仍然帶有疑問句的含義，但是，從形式上不能再用疑問句的語(yǔ)序。例如：
What does he want to buy?→I don't know what he wants to buy.
(不能說：I don't know what does he want to buy.)
Who are we going to meet?→Can you tell me who we are going to meet?
（不能說：Can you tell me who are we going to meet?）

由連接副詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句的教學(xué)方法與疑問代詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句的教學(xué)方法相同。在英語(yǔ)中，連接副詞有：when, where, why 和how。

連接副詞在從句中擔(dān)任某一句子成分，具有一定的意義。現(xiàn)舉例來說明該類賓語(yǔ)從句的用法：
He doesn't know why his friends like English so much.
The teacher had to find out why the boy was often late for school.
He couldn't remember where he put his book.
Could you tell us where we'll have the meeting.
Her husband didn't tell her when he would be back.
The girl doesn't know when she must finish her homework.

同時(shí)指出，帶有how的詞組也可以引導(dǎo)賓語(yǔ)從句。例如：
Could you tell us how often you go abroad for holiday?
Could you tell us how long the meeting will last?
Do you know how far it is to the cinema?
Do you know how many students there are in your school?
Please tell us how much your new blouse cost.
Please tell us how soon you will be back.
Can you tell us how old his brother is ?

同時(shí)應(yīng)當(dāng)向?qū)W生講清楚，如果原句是一般疑問句，注意它在復(fù)合句中應(yīng)當(dāng)用if/whether來引導(dǎo)，語(yǔ)序也應(yīng)當(dāng)由原來的一般疑問句語(yǔ)序改為陳述句語(yǔ)序。
最后，讓學(xué)生參考下面的例句來進(jìn)行賓語(yǔ)從句的操練。
1. A: Please tell me why you were late for school this morning.
B: I got up too late and didn't catch the first bus. So I was late.
2. A: We don't know what we shall buy for my mother for her birthday.
B: What about a new scarf.
3. A: Can you tell me where I should change planes?
B: Look at your air ticket and you'll find the answer.
4. A: Do you know what I have to take with me for the trip?
B: Your camera, of course.
5. A: Could you tell me how I can find No. 3 Middle School, Madam?
B: Sorry! I don't know. Please ask the policeman over there.

關(guān)于讀寫能力的教學(xué)建議

一、 閱讀訓(xùn)練
根據(jù)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱的規(guī)定，在初中階段，閱讀能力的提高是相當(dāng)重要的一項(xiàng)能力訓(xùn)練。要提高閱讀理解的能力，原因是多方面的。但是有幾點(diǎn)是十分關(guān)鍵的，其一，詞匯，這是解決閱讀語(yǔ)言障礙的基本保證；其二，提高閱讀的速度，提高閱讀速度是提高閱讀效率的一個(gè)重要前提。其三，閱讀技能，閱讀技能的提高是閱讀能力提高的一條捷徑。在本單元我們重點(diǎn)介紹有關(guān)閱讀的基本技能的訓(xùn)練。

在閱讀過程中，時(shí)刻牢記五個(gè)"W"和一個(gè)"H"。在任何一個(gè)故事，一則新聞或一篇文章中，作者總是要向讀者說明何人何時(shí)何地為什么怎么干了何事。用英語(yǔ)表示就是who, when, what, where, why 以及how。這就是我們說的五個(gè)"W"和一"H"。

在多數(shù)情況下，可以用五個(gè)"W"和一個(gè)"H"為線索來閱讀任何一篇文章。因?yàn)樽髡卟捎枚喾N方式來交代這條線索，或明或暗，在閱讀理解的題目中，或部分或全部的考查這方面的信息。因此，只要牢牢抓住這五個(gè)方面的信息，就有可能抓住文章的脈絡(luò)，弄清基本事實(shí)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，逐步提高我們的閱讀能力。

根據(jù)課文的內(nèi)容，盡可能的設(shè)計(jì)一些問題，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行解答，并引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谛〗M之間開展合作式學(xué)習(xí)，相互討論相互啟發(fā)。同時(shí)也可以充分利用課后練習(xí)中的問題，讓學(xué)生兩人之間進(jìn)行討論。

也可以結(jié)合第18課課文的內(nèi)容，仿照課文，鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)查詢，以獲取更多的相關(guān)信息，然后把內(nèi)容帶到班上來與同學(xué)進(jìn)行"資源共享。"在有條件的學(xué)校，可以充分地利用這一資源。這是一條重要的學(xué)習(xí)策略，同學(xué)們不應(yīng)當(dāng)忽視。

二、寫作訓(xùn)練
請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇值日匯報(bào)，向你的同學(xué)們介紹一個(gè)你去過的農(nóng)場(chǎng)（農(nóng)村）。

[思路講解]
做值日匯報(bào)，先要問候大家。告訴同學(xué)們你要介紹那是誰(shuí)的農(nóng)場(chǎng)（農(nóng)村的位置）、它的大小。在那里有些什么莊稼、植物，還有哪些動(dòng)物？有沒有小河、湖泊？ 你能在那兒干些什么？你最喜歡的是什么？

[范例點(diǎn)評(píng)]
Hello, everyone!（一般的問候語(yǔ)）
Today I'm going to tell you something about a farm. This is my uncle's farm.（交代誰(shuí)的農(nóng)場(chǎng)） It is in a small village near Nanjing.（地理位置）It is a big farm.（大小） My uncle and aunt grow rice and corn on the farm.（莊稼） And they also have many animals there. They have dogs, cows, chickens, sheep and horses.（動(dòng)物）But they don't use the animals to do farm work any more; they use a tractor. It works faster and better.（農(nóng)場(chǎng)的現(xiàn)代化）The farm is also very beautiful. There are a lot of flowers on the farm. And you can hear birds singing and sheep bleating（羊叫）. There is also a small river on the farm. We can catch fish there or go skating in winter. (美麗的農(nóng)場(chǎng)令人向往) I love my uncle's farm and I often go there to spend my holiday. Do you want to go with me next time?
That's all. Thank you.（結(jié)束語(yǔ)，與前面相呼應(yīng)）