新目標九年級英語第六單元第一課時
新目標九年級英語第六單元第一課時教學設計
unit 6 i like music that ican dance to.
teaching materials analyzing andrearranging教材分析與重組
1. 教材分析
本單元以i like music that i can dance to為話題,共設計了四個部分的內容：
section a
該部分有4個模塊：第一模塊圍繞the music that…這一話題展開思維（1a）、聽力（1b）、口語（1c）訓練；第二模塊圍繞music進行聽力（2a-2b）、口語（2c）訓練；第三模塊繼續就music這一話題展開訓練，訓練形式為閱讀配對（3a）和角色表演（3b）；第四模塊仍就one’spreferences以pairwork的形式進行討論，展開口語訓練(4)。
section b
該部分有4個模塊：第一模塊就one’sfavorite展開思維訓練；第二模塊就兩個孩子的對話繼續對things onelikes進行聽力（2a-2b）、口語（2c）訓練；第三模塊繼續圍繞上一話題展開閱讀（3a-3b）和寫作（3c）訓練；第四模塊仍就whatwould you prefer to do這一話題以口語訓練形式為主展開小組活動(4)。
self check
該部分有2個模塊：第一模塊對所學詞匯進行填空訓練(1)；第二模塊就一封筆友來信展開閱讀和寫作訓練(2)。
reading
該部分共設置了3項任務：第一項任務以問題討論的方式激活學生相關背景知識（section1）；第二項任務要求學生運用所供策略完成閱讀；第三項任務要求學生通過快速閱讀獲取信息(section 2, section3)；第四項任務通過討論、寫作等形式要求學生進行一次class survey. (section 4)。
iii教學策略
通過任務型的教學，讓學生學會自主學習，歸納總結，培養主動學習的能力。尤其對所學內容能主動復習并加以整理和歸納的能力。
1）合作學習：合作學習是指學生通過分工合作共同達成學習目標的一種學習方式。本節課將在課堂活動中把學生分成四人一小組的學習小組，讓他們圍繞著課堂任務分工合作，在活動中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識、技能和情感體驗，發展他們的能力。
2）創設情景和有意義的任務活動，激發學生的學習熱情，培養他們的概括和推理能力，發揮他們自己的主觀能動性，把被動的學習變為主動學習。
iv教學手段：多媒體
vi. teaching procedures and ways教學過程與方式
period 1 new functionpresenting
language goals 語言目標
1. words & expression_r_rs 生詞和短語
prefer, lyrics, gentle, energy, interest, known,sing along with, remind sb. of
2. key sentences 重點句子
i prefer music that has greatlyrics. (p44)
i love music that i can singalong with. (p44)
rosa likes music that’s quietand gentle. (p45)
ability goals 能力目標
enable the ss to talk about different kinds ofmusic and their own preferences.
emotion ＆ attitude goals 情感和態度目標
enable the ss to enjoy kinds of music.
strategy goals 策略目標
listening for key words.
culture awareness goals文化意識目標
people’s different preferences to different kindsof music.
teaching important points 教學重點
1. 由that 引導的定語從句，其先行詞為物。關系代詞that 作主語和作賓語兩種情況。