九年級英語上冊Unit1教案（通用3篇）

九年級英語上冊Unit1教案 篇1

　　楊寨中學(xué)初四英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計

　　課題

　　unit9 sectionb

　　課型

　　new

　　環(huán)節(jié)

　　教 學(xué) 內(nèi) 容

　　教 法 學(xué) 法

　　二次備課

　　教

　　學(xué)

　　目

　　標(biāo)

　　aim1 掌握比較等級的表達(dá)法, 運(yùn)用比較級來描述身邊的事情。

　　aim2 了解一些自然災(zāi)害的基本知識并學(xué)會保護(hù)自己。

　　認(rèn)

　　定

　　目

　　標(biāo)

　　自

　　主

　　學(xué)

　　習(xí)

　　aim1 掌握比較等級的表達(dá)法, 運(yùn)用比較級來描述身邊的事情。

　　three times as strong as

　　ten centimeters longer than

　　a is three times as strong as b

　　a is not nearly as strong as b

　　a is more than ten times bigger than b

　　aim2 了解一些自然災(zāi)害的基本知識并學(xué)會保護(hù)自己。

　　war, flood, pollution, natural, desert, earthquake,

　　be lack of water

　　from bad to worse

　　prevent… from…

　　be filled with

　　learn by themselves:

　　a is three times as strong as b

　　a is not nearly as strong as b

　　a is more than ten times bigger than b

　　flood is one of the biggest problems in the world.

　　ask the students to read the aims together, make sure they can grasp the aims.

　　give them five minutes to learn the language focus by themselves.

　　教學(xué)

　　重點

　　aim1 掌握比較等級的表達(dá)法, 運(yùn)用比較級來描述身邊的事情。

　　教學(xué)

　　難點

　　aim2 了解一些自然災(zāi)害的基本知識并學(xué)會保護(hù)自己。

　　環(huán)節(jié)

　　教 學(xué) 內(nèi) 容

　　教 法 學(xué) 法

　　二次備課

　　導(dǎo)

　　入

　　新

　　課

　　present:

　　war, flood, pollution, natural, desert, earthquake,

　　be lack of water

　　we’ll focus on the factors that threaten human being.

　　預(yù)

　　習(xí)

　　展

　　示

　　three times as strong as

　　ten centimeters longer than

　　a little more

　　from bad to worse

　　prevent… from…

　　be filled with

　　choose each student from the groups to write down the phrases.

　　環(huán)節(jié)

　　教 學(xué) 內(nèi) 容

　　教 法 學(xué) 法

　　二次備課

　　作

　　業(yè)

　　設(shè)

　　計

　　exercise1. translate the following phrases.

　　exercises2. recite the important sentences and translate the sentences.

　　exercises3. find information about one and write an article for a news magazine. use at least two comparisons.

　　合

　　作

　　探

　　究

　　當(dāng)

　　堂

　　達(dá)

　　標(biāo)

　　1.     soldiers worked hard to save people, and tried to prevent the water from rising higher by using bags filled wih sand.

　　動詞不定式的用法

　　prevent…. from ….

　　2.     the longer people waited for help, the more dangerous the situation

　　the+ 比較級， the +比較級

　　translate the sentences.

　　1.     這條河的長度是那條河的三倍。

　　2.     大象比海龜幾乎長五倍。

　　3.     這座房子比你的房子大兩倍。

　　discuss the language focus

　　and give some examples. if necessary, give them some help.

　　板

　　書

　　設(shè)

　　計

　　unit9 sectionb

　　three times as strong as         a is three times as strong as b

　　ten centimeters longer than     a is not nearly as strong as b

　　a little more              a is more than ten times bigger than b

　　from bad to worse

　　prevent… from…

　　be filled with

　　教學(xué)

　　反思

　　審閱簽字：                           年   月   日

九年級英語上冊Unit1教案 篇2

　　初四英語第一單元教案

　　課題：unit1  what would you do？第一課時 section a 1a---2c

　　一、learning goals: （學(xué)習(xí)目標(biāo)）

　　1.grasp the phrases and important sentences.

　　2. 理解虛擬語氣的含義、在非真實條件從句中的用法及動詞形式。

　　（1）虛擬語氣：如果我們所說的不是事實,也不是要求、命令、勸告等，而只是一種假設(shè)、愿望、建議或是一種實現(xiàn)不了的空想就用虛擬語氣。

　　注意: 條件句分兩種, 真實條件句和虛擬條件句。只有在虛擬(非真實)條件句中, 才用虛擬語氣, 而在真實條件句中, 要用陳述語氣。

　　（2）從句用一般過去時, 主句用 “should/would/could/ might +動詞原形” 。

　　二、情感態(tài)度價值觀：

　　通過老師介紹一些慈善家的一些事跡，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛別人的意識。

　　三、difficult and main points: 重難點

　　a. 重點:重點詞組和句型。

　　1.give it to medical research  把它捐給醫(yī)療研究機(jī)構(gòu)

　　2.a milion dollars          一百萬美金

　　3.worry about            擔(dān)心           

　　4.what if                如果……將會怎么樣？

　　5.take a small present     帶一件小禮物     

　　6.be late for              遲到

　　1.what would you do if you had a million dollars？

　　如果你有一百萬美金你將做什么？

　　2.if he studied hard，he might pass the exam.

　　如果他學(xué)習(xí)的話，他可能會通過考試。（事實上他不用功）

　　3.if i had got there earlier,i should(could) have met her.

　　如果我早點到那兒，我就會見到她。（事實上，我去晚了。）

　　4.if he would come here tomorrow，i should(would)talk to him.

　　如果他明天來這兒的話，我就跟他談?wù)劊?nbsp;   

　　b. 難點：

　　(1)語法：虛擬語氣的含義、在非真實條件從句中的用法及動詞形式

　　四、teaching steps：教學(xué)步驟

　　step 1：one minute talk.  一分鐘對話，考察學(xué)生的口語表達(dá)能力。整合教材，把1a和1c編成對話。

　　1.讓學(xué)生自由討論，按小組寫下他們想做的事情。

　　2.挑選一些比較有趣的想法的小組給全班表演，活躍課堂氣氛，鼓勵學(xué)生開口問，大膽說。

　　step 2: check the homework.-------- the phrases and sentences。

　　step 3: show the learning goals.

　　分析學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容有所了解。

　　step 4：pairwork

　　出示一張沙漠圖片，一個迷路的小孩一籌莫展，用“身處困境中，你會怎么做”來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，進(jìn)入本課主題-----“what would you do？”，然后分組檢查預(yù)習(xí)情況，虛擬語氣的含義、用法等等。

　　step 5:  listen to the tape.then finish 1b、2a、2b

　　一、教學(xué)sectiona-1b

　　1. 談?wù)搱D片所表達(dá)的信息，引出medical research，save money。

　　2.teacher:we are going to a conversation about their ideas about how to spend a million dollars.

　　讓學(xué)生聽對話，寫出相應(yīng)的順序。

　　答案：2  1  4  3

　　二、教學(xué)sectiona 2a和2b

　　teacher：what would you do if you went to a party?

　　what would you wear?

　　what would you bring?

　　what would you talk to?

　　teacher:i think you’d feel nervous. do you think so ?

　　students:……

　　teacher: why is larry nervous?

　　步驟：初步聽信息，由學(xué)生給出答案，如果不同意見教師進(jìn)行解釋，最后給出正確答案。

　　2.listen again.check the four things larry’s sister says to him.

　　利用多媒體課件中的sectiona 2a和2b的內(nèi)容，讓學(xué)生聽并選擇答案。

　　step 6：do exercises 課堂測試

　　step 7: sum up 讓學(xué)生總結(jié)我們學(xué)了什么。

　　鞏固主要詞匯和句型，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中通過接受新知識、觀察知識結(jié)構(gòu)，學(xué)會歸納總結(jié)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們主動獲取知識和信息的能力。

　　step 8: homework

　　自己想像一些情景用所學(xué)句型描述出來，可以用對話的形式。

　　五、預(yù)習(xí)作業(yè)：掌握重點詞組和句型

　　1.give it to medical research  把它捐給醫(yī)療研究機(jī)構(gòu)

　　2.a milion dollars          一百萬美金

　　3.worry about            擔(dān)心           

　　4.what if                如果……將會怎么樣？

　　5.take a small present     帶一件小禮物     

　　6.be late for              遲到

　　1.what would you do if you had a million dollars？

　　如果你有一百萬美金你將做什么？

　　2.if he studied hard，he might pass the exam.

　　如果他學(xué)習(xí)的話，他可能會通過考試。（事實上他不用功）

　　3.if i had got there earlier,i should(could) have met her.

　　如果我早點到那兒，我就會見到她。（事實上，我去晚了。）

　　4.if he would come here tomorrow，i should(would)talk to him.

　　如果他明天來這兒的話，我就跟他談?wù)劊?nbsp;

　　六、重點難點釋義：

　　1. he doesn’t know if he should bring a present.

　　此處 if 表示“是否”, 引導(dǎo)賓語從句。should此處表示“應(yīng)該”, 不是虛擬語氣。

　　eg. ①. i don’t know if i should go to the party.

　　②. if i have enough money, i will go to hainan.

　　present 在這是“禮物”的意思。

　　2. if i were you, i’d wear a shirt and tie.

　　if 引導(dǎo)的條件狀語從句表示與現(xiàn)在事實相反的虛擬語氣時, be動詞只能用were, 而不能用was。

　　eg. if he were here, he would not agree with you.

　　3. i don’t have a present. what if everyone else brings a present?

　　what if… “如果……怎么辦? ”相當(dāng)于 what would happen if…

　　eg.  what shall i do if it snows?

　　達(dá)標(biāo)練習(xí)題

　　一、選擇填空

　　1.if he____ with us,we _______ finish the task earlier.

　　a.were;will   b.was ;would  c.was;will  d.were;would

　　2.would you please _____ your homework to school tomorrow?

　　a.bring  b.take   c.get   d.carry

　　3._____ the dinger can’t come on time?

　　a.how if  b.when if  c.what if  d.where if

　　二、根據(jù)漢語意思完成下列各句，每空一詞。

　　1.如果他們不來，我們怎么辦呢？

　　______   ______ he doesn’t come?

　　2.如果你有一百萬美金會做什么？

　　what ____ you _______ if you _____ a ______ dollars?

　　3.如果明天不下雨，我們就去公園。

　　if it _____   _____ tomorrow,we ______  ______ to the park.

　　三、自己想像一些情景用所學(xué)句型描述出來，可以用對話的形式

　　____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　教后小記：

九年級英語上冊Unit1教案 篇3

　　課題

　　unit12 sectionb

　　課型

　　new

　　環(huán)節(jié)

　　教 學(xué) 內(nèi) 容

　　教 法 學(xué) 法

　　二次備課

　　教

　　學(xué)

　　目

　　標(biāo)

　　aim1 master the words and phrases: look forward to, believe in, give advice, drop out, give up, achieve, courage

　　aim2 能用英語表達(dá)畢業(yè)后的計劃， 同時學(xué)會運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的動詞短語。

　　認(rèn)

　　定

　　目

　　標(biāo)

　　自

　　主

　　學(xué)

　　習(xí)

　　aim1 master the words and phrases: look forward to, believe in, give advice, drop out, give up, achieve, courage

　　aim2 能用英語表達(dá)畢業(yè)后的計劃， 同時學(xué)會運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的動詞短語。

　　i’m looking forward to going senior high school.

　　i hope to pass the entrance examination.

　　translate:

　　動詞短語

　　難以理解

　　努力實現(xiàn)目標(biāo)

　　計劃做

　　繼續(xù)

　　不參與，離去

　　放棄

　　read the aims together, grasp what they will learn.

　　ask them to finish the phrases by themselves, then check the answers.

　　教學(xué)

　　重點

　　aim1 master the words and phrases: look forward to, believe in, give advice, drop out, give up, achieve, courage

　　教學(xué)

　　難點

　　aim2 能用英語表達(dá)畢業(yè)后的計劃， 同時學(xué)會運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的動詞短語。

　　環(huán)節(jié)

　　教 學(xué) 內(nèi) 容

　　教 法 學(xué) 法

　　二次備課

　　導(dǎo)

　　入

　　新

　　課

　　i’m looking forward to going senior high school.

　　i hope to pass the entrance examination.

　　write about things you are looking forward to doing after you graduate.

　　預(yù)

　　習(xí)

　　展

　　示

　　translate:

　　期待， 盼望

　　通過入學(xué)考試

　　相信某人

　　提高英語水平

　　提建議

　　choose several students to write down the phrases.

　　環(huán)節(jié)

　　教 學(xué) 內(nèi) 容

　　教 法 學(xué) 法

　　二次備課

　　作

　　業(yè)

　　設(shè)

　　計

　　1.     recite the words and phrass.

　　2.     finish off the exercises.

　　3.      make a solution about what you are going to do afyer graduation.

　　合

　　作

　　探

　　究

　　當(dāng)

　　堂

　　達(dá)

　　標(biāo)

　　現(xiàn)在完成時的用法：

　　how long has your grandfather been dead?( 不用die )

　　i have kept the book for two weeks. ( 不用 borrow )

　　i have been here since i came to america.（ 不用 come here ）

　　translate:

　　期待， 盼望

　　通過入學(xué)考試

　　相信某人

　　提高英語水平

　　提建議

　　i’m looking forward to going senior high school.

　　i hope to pass the entrance examination.

　　talk about the usage.

　　give other examples, if necessary , give them some help.

　　板

　　書

　　設(shè)

　　計

　　unit12 sectionb

　　look forward to              i’m looking forward to going senior high school.

　　believe in

　　give advice                i hope to pass the entrance examination.

　　drop out

　　give up

　　achieve, courage

　　教學(xué)

　　反思

　　審閱簽字：                           年   月   日