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〈故宮博物院〉教案設計(3)

〈故宮博物院〉教案設計(3)

故宮博物院

教學目的:

一、學習本文突出重點有詳有略地說明事物的方法,體會課文按照空間順序介紹建筑物的作用;

二、了解故宮各部分主要建筑的方位、特征、用途,理解故宮在建筑設計上處處反映封建帝王為中心的特點;

三、學習方位詞。

教學重點:

介紹建筑群不可平均使用筆墨。要詳略得當,詳略的處理卻須根據建筑的特點而定。

教學難點 :掌握詳略得當。

教學關鍵:同難點

教學方法:

運用已經學過的關于說明文的知識和本文的“預習提示”,理清本篇的結構層次和說明順序,可結合讓學生填寫示意圖方式進行。

教學時數:一節

教學內容和步驟:

一、預習,掃清文字障礙:

1.給下列加黑字注音:

金鑾殿 蟠龍 鎏金

玉璽 紀嬪 湛藍

上諭 傀儡 翊坤宮

修繕 擊罄 詔書

2.解釋劃線的字:

舉世聞名(全) 溥天之下(同“普”)

率土之濱(沿著) 殘破不堪(忍著、能支持)

禍國殃民(使…受害;使…遭殃)

3.閱讀“學習重點”和“自讀提示”,明確學習本課的重點。

二、速讀,理清結構層次:

提問:故宮的整體布局分為幾部分?每一部分的主要的建筑有哪些?

——學生根據課文第十一段的內容和所填示意圖做口述。

分析課文結構層次及各部分的說明中心:

歸納:

第一部分(1):概括說明故宮稱屬、歷史及現狀。

第二部分(2—21):介紹故宮的歷史、現狀、規模及布局特色。

第三部分(22—24):介紹故宮的文物價值和興衰歷史。

三、導讀、討論重點問題:

1.全文說明的對象是什么?(故宮博物院)

2.課文重點介紹的對象是什么?

(前朝——太和殿;內廷——養心殿)

3.研讀5—8段重點介紹太和殿的部分。

討論:

(1)各段說明的重點是什么?

(2)每段主要抓住了什么特點來介紹的?劃出表現這些特點的詞語。

(3)這部分采用了什么說明順序?

4.研讀17—18段,重點介紹養心殿的部分,討論:

(1)這兩段重點介紹了什么內容?

(2)采用了什么說明順序?

(3)主要運用了什么說明方法?

——這兩段重點介紹了養心殿的作用——封建帝王日常統治活動的中心。是按時間順序進行說明的,采用了舉例說明的方法。

四、總結:

1.在眾多的宮殿中,作者為什么要選擇太和殿和養心殿作為重點來介紹?

——從全文看,重點說明前朝和內廷;就局部而言,重點介紹太和殿和養心殿。

2.在介紹建筑群中,重點介紹主要建筑,這樣寫有什么好處?

——在介紹建筑群時,分清主次,采用有詳有略的寫法,這樣才能突出重點,把最有特色的地方寫出來,給讀者以深刻的印象。重點于詳略的安排,卻要根據建筑物的特征而定。

3.4、11段分別是對“三大殿”和“內廷”的分寫。11段在全文中起著分界、過渡的作用。

4.明確本文采用的說明順序:

本文是按照先總后分再總的順序寫的。分說以方位為序,由南到北,從外入內寫去。這樣,有利于說明建筑物的特征,使文章有條有理,結構嚴謹,給人的感受十分明晰。

布置作業 :

課后練習四、五。

故宮博物院

教學目的:

一、學習本文突出重點有詳有略地說明事物的方法,體會課文按照空間順序介紹建筑物的作用;

二、了解故宮各部分主要建筑的方位、特征、用途,理解故宮在建筑設計上處處反映封建帝王為中心的特點;

三、學習方位詞。

教學重點:

介紹建筑群不可平均使用筆墨。要詳略得當,詳略的處理卻須根據建筑的特點而定。

教學難點 :掌握詳略得當。

教學關鍵:同難點

教學方法:

運用已經學過的關于說明文的知識和本文的“預習提示”,理清本篇的結構層次和說明順序,可結合讓學生填寫示意圖方式進行。

教學時數:一節

教學內容和步驟:

一、預習,掃清文字障礙:

1.給下列加黑字注音:

金鑾殿 蟠龍 鎏金

玉璽 紀嬪 湛藍

上諭 傀儡 翊坤宮

修繕 擊罄 詔書

2.解釋劃線的字:

舉世聞名(全) 溥天之下(同“普”)

率土之濱(沿著) 殘破不堪(忍著、能支持)

禍國殃民(使…受害;使…遭殃)

3.閱讀“學習重點”和“自讀提示”,明確學習本課的重點。

二、速讀,理清結構層次:

提問:故宮的整體布局分為幾部分?每一部分的主要的建筑有哪些?

——學生根據課文第十一段的內容和所填示意圖做口述。

分析課文結構層次及各部分的說明中心:

歸納:

第一部分(1):概括說明故宮稱屬、歷史及現狀。

第二部分(2—21):介紹故宮的歷史、現狀、規模及布局特色。

第三部分(22—24):介紹故宮的文物價值和興衰歷史。

三、導讀、討論重點問題:

1.全文說明的對象是什么?(故宮博物院)

2.課文重點介紹的對象是什么?

(前朝——太和殿;內廷——養心殿)

3.研讀5—8段重點介紹太和殿的部分。

討論:

(1)各段說明的重點是什么?

(2)每段主要抓住了什么特點來介紹的?劃出表現這些特點的詞語。

(3)這部分采用了什么說明順序?

4.研讀17—18段,重點介紹養心殿的部分,討論:

(1)這兩段重點介紹了什么內容?

(2)采用了什么說明順序?

(3)主要運用了什么說明方法?

——這兩段重點介紹了養心殿的作用——封建帝王日常統治活動的中心。是按時間順序進行說明的,采用了舉例說明的方法。

四、總結:

1.在眾多的宮殿中,作者為什么要選擇太和殿和養心殿作為重點來介紹?

——從全文看,重點說明前朝和內廷;就局部而言,重點介紹太和殿和養心殿。

2.在介紹建筑群中,重點介紹主要建筑,這樣寫有什么好處?

——在介紹建筑群時,分清主次,采用有詳有略的寫法,這樣才能突出重點,把最有特色的地方寫出來,給讀者以深刻的印象。重點于詳略的安排,卻要根據建筑物的特征而定。

3.4、11段分別是對“三大殿”和“內廷”的分寫。11段在全文中起著分界、過渡的作用。

4.明確本文采用的說明順序:

本文是按照先總后分再總的順序寫的。分說以方位為序,由南到北,從外入內寫去。這樣,有利于說明建筑物的特征,使文章有條有理,結構嚴謹,給人的感受十分明晰。

布置作業 :

課后練習四、五。

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