九年級(下)第一單元教學(xué)設(shè)計
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九年級(下)第一單元教學(xué)設(shè)計
教材分析“熱機(jī)”是人教版九年級第十六章第四節(jié)內(nèi)容,是在學(xué)生學(xué)習(xí)并初步掌握了內(nèi)能、熱量、比熱容等后的一個綜合,是將物理學(xué)知識服務(wù)于社會的一個典例。...
教學(xué)重點1、朗讀并背誦這首詞。2、把握詞的基本內(nèi)容。教學(xué)難點把握作者的思想感情。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:1、介紹詞的知識:詞,又稱長短句。...
前 言初三《思想政治》教學(xué)目的 對學(xué)生進(jìn)行社會發(fā)展常識和我國基本國情的教育。使學(xué)生知道只有社會主義才能夠救中國,只有建設(shè)有中國特色社會主義才能發(fā)展中國,了解黨在社會主義初級階段的基本路線和國家的基本國策及發(fā)展戰(zhàn)略;提高學(xué)生認(rèn)...
關(guān)于初三年級政治課第二課第一節(jié)《只有社會主義才能救中國》的教學(xué)反思侯各莊中學(xué) 趙海濤面對中考的開卷考試,在本課的教學(xué)中有成功有不足,現(xiàn)加以總結(jié)反思。本課我主要采用研討課的形式。...
[教學(xué)目標(biāo)]1.能有感情地誦讀詩歌,感受本詩的節(jié)奏,理解體味本詩的意境和深刻的意蘊(yùn)。2.賞析詩歌富有表現(xiàn)力的詩句,把握詩歌的象征手法及巧妙的抒情方式。...
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠把握詩歌節(jié)奏,感受詩歌韻律美。2.結(jié)合詩歌背景,能夠理解詩歌內(nèi)容,品味詩歌語言。3.能夠體會詩歌情思、哲理。教學(xué)過程一.新課導(dǎo)入1918年1月,《新青年》首次發(fā)表白話詩九首,開創(chuàng)了中國新詩的先河。...
古 代 社 會教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)生產(chǎn)力是人類改造自然的能力、生產(chǎn)關(guān)系是人民在生產(chǎn)過程中所形成的人與人之間的關(guān)系;極端低下的生產(chǎn)力決定了原始社會是一個沒有人剝削人的社會;原始平等的氏族制度;原始社會是人類社會發(fā)展的最初階段,也是...
教學(xué)目標(biāo) ① 知識與技能:指導(dǎo)學(xué)生把握詩文基調(diào),有表情朗讀詩文,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。 ②過程和方法:自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 ③ 道德、情感、價值觀:體驗人間至愛親情,受到美的熏陶和感染,培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能...
第一部分:1.給下列加點字注音:(4分)內(nèi)省()莫春()喟然()弘毅()2.按要求用課文原文填空:(3分)⑴子在齊聞《韶》,,曰:“不圖為樂之至于斯也。”⑵孔子講的對人要寬容的話是。⑶曾子自省的三個方面是。...
【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo):1、理解、積累“蒼茫、膽怯、翡翠、精靈、蜿蜒”等詞語。2、體會課文的深刻含意,把握“海燕”的象征內(nèi)涵。能力目標(biāo):1、反復(fù)誦讀,領(lǐng)會文章的詩情、詩理和詩味,品味本文激情洋溢、音韻鏗鏘的特點。...
“疑為學(xué)之始。”讀書就是要善于發(fā)現(xiàn)問題,善于思考,要生疑;“疑”會為我們的閱讀帶來愉快。本單元所選的幾篇課文,從不同的側(cè)面寫了人性,寫了人與人、人與自然的感情,每一篇文章作者都有良苦的用心,然而每一篇的中心都沒有直接表露...
【教學(xué)計劃】教學(xué)計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。下面是小編為您帶來的是九年級地理教學(xué)計劃相關(guān)內(nèi)容,希望對您有所幫助。...
篇一教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo):把握作者行文思路,認(rèn)識藝術(shù)中的無言之美。2.過程與方法目標(biāo):學(xué)習(xí)文章舉例論證的方法,讀懂議論文,理解議論文,揣摩議論文中的精彩論證方式并善于運用在日常習(xí)作中。...
三維目標(biāo)知識目標(biāo)1.積累文言文常用的實詞,虛詞,把握疑問句、反問句的句式特征。2.了解墨子其“非攻”主張。能力目標(biāo)1.體會墨子高超的勸說藝術(shù)。2.感知文中的人物形象,揣摩人物語言,體會人物的思想感情。...
一、導(dǎo)入同學(xué)們,在兩千三百多年前的濠水之濱,有一對好友進(jìn)行了一場跨越千年的辯論,這兩個人是——?(莊子和惠子)對,今天我們就來學(xué)習(xí)《莊子和惠子游于濠梁》(板書課題)。出示PPT1。...