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語文教案-《世說新語》三則

語文教案-《世說新語》三則


《世說新語》三則

教學(xué)目的:

1、學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。

2、理解三則短文所講的內(nèi)容和表現(xiàn)的主旨。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。

教學(xué)難點(diǎn) :理解三則短文所講的內(nèi)容和表現(xiàn)的主旨。

教學(xué)時間:1課時

教學(xué)過程 :

一、預(yù)習(xí)

閱讀三則短文,查字典,對照注釋翻譯課文。

二、導(dǎo)人

1、作家作品簡介。

——本課選了三則《世說新語》中的故事。作者劉義慶(403—444),祖先是彭城(今江蘇省徐州)人,后遷居晉陵郡丹徒縣京口里(在今江蘇省鎮(zhèn)江市)。南朝來武帝劉裕的宗親,襲封臨川王,曾主管京城地方事務(wù),任荊州刺史等職,有政績。為人簡素,愛好文學(xué),身邊聚集了不少文人學(xué)土。《世說新語》當(dāng)是他和手下人雜采眾書編纂而成。是我國最早的筆記小說。全書分德行、言語、政事、文學(xué)等36個門類,記載了從漢末到東晉豪門貴族和官僚土大夫階層的選聞軼事,較為集中地反映了當(dāng)時社會上層人物的精神狀態(tài)和生活情況。

2、導(dǎo)語 。

——本課選了三則《世說新語》中的故事。第一則表現(xiàn)了孔融少年時的聰明機(jī)智;第二則表現(xiàn)了陳元方的明白事理和落落大方。第三則講的是曹操的故事,用一件小事,表現(xiàn)了曹操的個性。

三、正課

1、朗讀例。時了了,大未必佳)。請學(xué)生翻譯課文,并注意以下詞語的解釋。

時李元禮有盛名:時,當(dāng)時。有盛名,名氣很大。

詣門者:詣,前往,到。

皆俊才清稱及中表親戚乃通。:俊才,才智出眾的人。清稱,有清高的稱譽(yù)的人。通,通報(bào),傳達(dá)。

我是李府君親:府君,漢時稱太守為府君。

君與仆何親:仆,我,古代謙稱。

昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊:先君,祖先。師資,老師,這里指孔子曾向老子請教有關(guān)“禮”的問題。

是仆與君奕世為通好也:奕世,累世,世世代代。通好,友好往來。

元禮及賓客莫不奇之:奇,動詞的以動用法,對……感到驚奇。莫不奇之,沒有不對他的話感到驚奇的。

人以其語語之:第2個語(yu4),告訴。

小時了了:了了,明白,聰明。

韙大踧踖(Cu ji):踧踖,局促不安的樣子。

2、朗讀(陳太丘與友期)。請學(xué)生翻譯課文,并注意以下詞語的解釋。

陳太丘與友期:期,約會,約定時間。

太丘舍去:舍去,不再等候而走了。

尊君在不:尊君,令尊,你父親。不同“否”,沒有。

非人哉:不是人哪。

下車引之:引,拉,表示好感。

元方入門不顧:顧,回頭看。

3、朗讀(魏武將見匈奴使}。請學(xué)生翻譯課文,并注意以下詞語的解釋。

自以形陋:以,認(rèn)為。形,外表。陋,丑陋。

不足雄遠(yuǎn)國:雄,稱雄,這里指震服別人。

帝自捉刀立床頭:捉刀,握著刀,床,古代的一種坐具。

魏王雅望非常:雅望,高雅的風(fēng)采。非常,不同一般。

4、提問:課文第1則“小時了了,大未必佳”是什么意思?孔融為什么要說“想君小時必當(dāng)了了”?

——“小時了了,大未必佳”意思是小的時候聰明,長大了不一定有出息。孔融也按陳韙的話推理,你現(xiàn)在不怎么樣,推想你小時候一定很聰明。用反過來推理,批駁了陳題對他的評價(jià),討回了自己的尊嚴(yán)。

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