《香菱學詩》閱讀與寫作練習
4、黛玉對香菱的學習進程按程度的深淺作了合理的安排，其表現在文中哪些詞語上？
5、第二段中，作者一共寫了八處“笑”，一處“笑吟吟”，七處“笑道”，這是否太羅嗦了？結合課文具體內容，談談你的認識（至少兩處）：
6 、第二段香菱所引的王維的三聯詩句印證了宋代 （人名）對王維詩和畫的評價，“ ， ”，請在下面默寫一首你所喜歡的古代詩歌，并談談你的體會：
詩歌： ， 。
， 。
體會：
《香菱學詩》閱讀與寫作練習
[課內精讀]好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細草長成了一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。...
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閱讀與寫作練習作者：南京金陵中學 張昊第6課 紀念伏爾泰逝世一百周年的演說雨果[課內語段精讀]閱讀下面課文選段，完成后面的問題。一百年前的今天，一顆巨星隕落了。但他是永生的。...
[課內語段精讀]閱讀下面課文選段，完成后面的問題。1954年10月2日聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。...
熱點綜述 時代迅猛發展，社會急速變化，呈現出價值多元、信息開放的趨勢。這就要求我們每個成員既要有獨立、自由的人格，又要有自主的能力和極強的責任感。...
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四年級是習作入手階段，為了降低寫作難度，我在閱讀教學中滲透作文指導，并延伸到課文中。根據課文特點，選擇讀寫結合點，給學生提供有效借鑒的的對象和創造的依據，及時讓學生模仿和創造性運用、聯系，因需而寫，形式靈活。...
維度a 基礎知識一、基礎字詞（一）重點字識記王摩詰 應瑒 顰 兒 誨 人不倦 藉香榭 鰥 鰥 沁 芳亭 怔 怔（二）重點詞語掌握起承轉合：舊體詩文常用的行文順序。起， 。承， 。轉， 。合， 。...
教師寄語：著名的作家王蒙說“幾乎是，你的一切經歷經驗喜怒哀樂都能從《紅樓夢》里找到參照，找到解釋，找到依托，也找到心心相應的共振。《紅樓夢》幫助你體驗人生。讀一部《紅樓夢》，等于活了一次，至少是活了二十年。...
《香菱學詩》教學設計東風中學 鄧夏芳教學目標： 1.通過學習本文，初步了解《紅樓夢》的藝術成就，不斷提高學生的文學修養。 2.討論分析人物形象，學習小說塑造人物的高超手法。進一步明確鑒賞人物的方法。...