綜合性學習《演講：微笑著面對生活》教案2
寫作•口語交際•綜合性學習 演講：微笑著面對生活一、教學目標
1.通過活動培養學生作主題演講的能力。
2.培養學生獨立思考、敢于發表自己見解的心理素質。
3.使學生學會自信、負責地表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題。
4.培養學生寫作演講稿的能力。
二、指導與建議
1.三項活動，任選一項，分組進行，教師調控，注意分組大體均衡。
2.提前布置，讓學生做好充分準備。其中最重要的就是材料準備，實際上就是搜集、提取依據，形成觀點。這一過程不能等閑視之，因為搜集、篩選、整理資料的過程，就是學習過程，也是學習方式和習慣養成的過程。
3.在學生搜集、梳理資料過程中，教師要注意引導學生充分開發利用校內外學習資源，例如圖書館、網絡等，還應提倡資源共享，合作學習。
教師要倡導學生到生活中去尋找演講的材料。教材上三個演講的話題，都是密切聯系學生生活的，而且也是社會熱點話題。圍繞這些話題，發生了數不清的事兒，有些還很有代表性。應該指導學生通過調查訪問，認真搜集這些材料，作為自己演講的題材。
4.三項活動盡管都是演講，又在同一個大話題下，但同中有異，各有側重。下面略加說明。
怎樣面對失敗？這對任何人，尤其是中學生，是值得認真思考的問題。要“微笑著面對失敗”，這個結論大家都會同意的。但要就這個話題發表一次演講，有自己的觀點，并有一定的說服力，就不是那么容易了。教師在指導這一活動時，要讓大家充分搜集資料，然后展開討論，交流對這個問題的看法，最后各自寫出演講稿，到演講會上演講。這個話題能否闡述得清楚，關鍵在于：失敗轉化為成功要有條件，如果創造了條件，就能從失敗走向成功，否則，只能永遠停留在失敗。這個條件就是先戰勝自己，對失敗有巨大的心理承受能力，把失敗踩在腳下。然后才談得上發揮自己的潛能，以百折不撓的努力去擁抱成功。教師的點撥能“點鋇秸飧齬丶希湍蓯寡哉飧鑫侍庥斜冉仙羈痰娜鮮丁?br> 怎樣面對他人？這對學生來說，又是一個非常現實的問題。人們常說，現在獨生子女多，當“小皇帝”當慣了，在生活中往往以自我為中心，對他人理解和尊重不夠，不善于與他人合作。讓學生就這個話題談談自己的酸甜苦辣，提高對這個問題的認識，應該說是非常必要的。教師指導這一活動，可以讓學生從自己的體驗、從日常的瑣事著眼，看學生自己平時是怎樣與他人相處的，怎樣對待他人的。尤其是與他人意見不一，甚至發生矛盾、沖突時，是如何對待他人的。舉出事例，交流看法。同時，教師指導學生到圖書館、網上搜集資料，看古今中外的名人偉人是怎樣善待、關愛他人的。不妨介紹有關青少年讀物，讓學生從理論上受到啟發，懂得應該如何處理與他人的關系。最后，指導學生寫出演講稿，登上演講臺。
做一個善于與人合作的人，是每一個人的愿望。但在充滿競爭的市場經濟大潮中，做到善于與人合作，又談何容易。應通過這個活動，讓學生提高在這方面的認識。而提高學生認識的關鍵，是教師必須引導學生正確看待合作與競爭的關系。競爭并不排斥合作，從某種意義來說，競爭也是一種合作。競爭的目的是提高自己，在競爭的過程中與對手交流、切磋、砥礪，以求得共同的發展。競爭以不損害別人為前提，競爭以共同提高為原則，良好的合作促進競爭。簡言之，在競爭中合作，在合作中競爭。在這次活動中，教師不妨指導學生在圖書館、網上搜集這方面資料，通過調查訪問搜集這方面事例，并在學生中展開討論，各抒己見，互相交流。然后寫成演講稿，并登臺演講。