綜合性學(xué)習(xí)《演講：微笑著面對生活》教案2
為了達(dá)到目的，在競爭的過程中詆毀對手，是一種很卑劣的行為。不僅顯示出參賽者道德上的缺陷，還暴露出她們在文化、知識、素養(yǎng)上的底氣不足。她們不是想辦法提高、展示自己的才干、風(fēng)采，以使自己脫穎而出，所謂“水漲船高”，即你行我也行，而是千方百計(jì)地毀損別人，似乎只有把別人貶低下去，才能顯露出自己，所謂“水落石出”，即你不行我行。
是什么導(dǎo)致了這些青年人觀念的如此異變？
在中國，青年人從來沒有像現(xiàn)在這樣充滿自信，這無疑是社會(huì)的一個(gè)進(jìn)步，在這樣一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，不會(huì)展示自己，就意味著被淘汰，唯唯諾諾的謙謙君子，怕是越來越不能適應(yīng)今天的生存環(huán)境。但是我們不能走向另一個(gè)極端。一些青年片面理解了“自信”，許多青年對“你崇拜誰”這一問題的回答，永遠(yuǎn)是“自己”，這種自信并不是建立在理智的基礎(chǔ)上的。同時(shí)，保持對其他個(gè)體的充分尊重，應(yīng)該是自信的前提。否則，自信會(huì)演變成自私。如“青春大使”決賽中一些選手的做派，那種舍我其誰，不可一世的架勢，除了虛張聲勢的造作外，更重要的還在于她們只顧自我的一種自私心態(tài)。
我們現(xiàn)在也較少與人為善的教育，過多地強(qiáng)調(diào)個(gè)人奮斗，而忽略了應(yīng)該怎樣與他人合作以取得成功，更忽略了如何在競爭中不傷害別人。目前社會(huì)流行“叢林哲學(xué)”的價(jià)值觀，即所謂弱肉強(qiáng)食，優(yōu)勝劣汰。一些人為了達(dá)到自己的目的，可以不惜任何代價(jià)。一些“青春大使”參賽者迫不及待地使用一些惡俗的語言，彼此攻訐，甚至不惜出口傷人，破壞了比賽寬松和諧的氣氛，最終的結(jié)果是兩敗俱傷。
競爭以不傷害別人為前提，競爭以共同提高為原則。競爭不排斥合作，良好的合作促進(jìn)競爭。這使我想起上海行知中學(xué)上過的一堂面向全國教育界的心理公開課，主題就是：競爭與合作。
老師引導(dǎo)學(xué)生做了一個(gè)非常有趣的游戲──“火海逃生”。老師將許多乒乓球放進(jìn)瓶子，只露出系著的棉線。花瓶代表大樓，細(xì)細(xì)的瓶頸是惟一的出口，七只乒乓球則是樓里的居民，要求當(dāng)大樓突然起火時(shí)，全體居民能在短時(shí)間里安全逃離。七名學(xué)生興奮地上場了，他們各執(zhí)一根棉線，報(bào)警器一響，都以最快的反應(yīng)拉扯繩子，可一個(gè)“人”也沒能脫離火海，原來，七只乒乓球都卡在了瓶口。這幾個(gè)學(xué)生面面相覷，只見其中一個(gè)小聲跟同伴們商量了幾句，又開始了第二次實(shí)驗(yàn)，這回大家沒有各顧各地拉繩子，而是由左到右依次地拉。果然，報(bào)警器的尾音還沒結(jié)束，七位“居民”已離開了出口，轉(zhuǎn)移到了安全地帶。
由此，在同學(xué)之間引發(fā)了一場辯論：“競爭比合作重要，還是合作比競爭重要？”最終，同學(xué)們清楚地認(rèn)識到，惡意競爭必然導(dǎo)致兩敗俱傷，良好的合作比競爭更重要。
（選自《學(xué)會(huì)共處》，北京出版社2000年版）