【教學目標】 通過指導學生閱讀、思考、分析與聯想，實現“披文——及物——物我合一”的教學目的。讓學生在誦讀詩詞的過程中，主動積極地感受詩詞意境，鼓勵學生大膽發表自已的看法并在實踐中提高學生鑒賞詩詞的能力、方法，并且能夠了解...

沁園春·長沙【教學目標】1.圍繞“青春”話題，從全篇著眼，深入探究作品中飽含的思想感情，通過活動體驗，加深對自我、對青春的思考與認識。...

一、教學目標：1、了解作者及詩歌的寫作背景，理解詩歌的主旨。2、把握詩歌的旋律和內在的感情，品味詩歌優美而富有表現力的語言。3、體會詩歌運用的藝術手法。...

一、知識要點：1.文學體載的種類：文學體載可分為小說、散文、戲劇、詩歌四大類2.中國詩歌發展的脈絡：3.詩歌的分類①按題材可分：田園詩（代表人陶淵明）山水詩（代表人王維）邊塞詩（代表人岑參）此外還有諷喻詩、打油詩等。...

教學設計a】創意說明：這兩首詞都含有深刻的寓意，語言精練優美，但由于創作的時代不同，詞的風格也有較大的差異，教學中可采用一課一首的教法，引導學生誦讀、賞析，在學習中領會作者的偉大胸襟，并感受詞的意境美，提高鑒賞能力。...

聽李老師講課之二時間：2004年9月8日星期三地點：成都新教育實驗外語學校高一三班教室授課老師：李鎮西老師聽課老師：羅老師，陳老師，桃夭，鐵皮鼓現場記錄：鐵皮鼓前面有眼保健操，順便進行班級教育：我發現有許多同學現在慢慢認識了，...

一、教學理念首先讓我來說一說我的教學理念。新課程強調活動體驗的學習方式，突出讓學生在活動體驗中誦讀理解，與他人交流，與文本對話的活動指向。...

《沁園春·長沙》知識要點與能力訓練一、知識要點1.文學體載的種類文學體載可分為小說、散文、戲劇、詩歌四大類。 2.中國詩歌發展的脈絡： 3.詩歌的分類①按題材可分：田園詩（代表人陶淵明） 山水詩（代表人王維） 邊塞詩（代表人岑參）...

【教學目標】通過指導學生閱讀、思考、分析與聯想，實現“披文——及物——物我合一”的教學目的。讓學生在誦讀詩詞的過程中，主動積極地感受詩詞意境，鼓勵學生大膽發表自已的看法并在實踐中提高學生鑒賞詩詞的能力、方法，并且能夠了解...

《沁園春 長沙》學案設計【學習目標】1.知識與能力：（1）認識本詞的意象、意境和作者的豪情壯志，能夠背誦本詞。（2）通過多種形式的讀來領悟本詞“含蓄”、“精煉”、“優美”的語言特點，從而提高語言感悟能力。...

【學習目的】1、感受毛澤東青年時代的偉大抱負和革命情懷。2、對比誦讀，了解詞的格律特點，加深對情感內涵的把握和理解。3、品味詞的語言和意境，了解詩詞的表現手法和藝術技巧，提高學生的詩歌鑒賞能力。4、背誦全詞，提高朗讀能力。...

《沁園春·長沙》教學目標1.學習毛澤東同志以天下為己任的革命使命感和遠大的抱負。2.體會宏闊的深秋意境，提高形象思維能力。3.學習富有表現力的語言，提高朗讀能力。教學重點通過朗讀訓練，賞析詩句的表現力。...

沁園春 長沙一、教學設想 毛澤東是偉大的政治家、思想家、革命家、軍事家，是黨和國家的杰出締造者。同時他還是一位在文學書法領域有很深造詣的人，他一生釀愛古詩詞。...

1 沁園春 長沙［教學目的］ 一、品味富有表現力的語言，體會壯闊深沉的意境，感受抒情主人公的形象，培養詩詞鑒賞能力。二、了解古典詩詞形式。 三、背誦全詞。[重點與難點]詩詞欣賞與評價。...

《沁園春.長沙》第二課時 時間：2004年9月8日星期三 地點：成都新教育實驗外語學校高一三班教室 授課老師：李鎮西老師 聽課老師：羅老師，陳老師，桃夭，鐵皮鼓 現場記錄：鐵皮鼓 前面有眼保健操，順便進行班級教育：我發現有許多同學現在...