教學目標1.培養學生能用個性化的語言來表現人物性格，表現人物精神實質的能力。2.領會文章的諷刺語言藝術。認識沙皇專制統治的黑暗腐敗。課時安排 2課時。第一課時一、目標認定1.誦讀，理清小說的情節結構。2.分析奧楚蔑洛夫形象。...

教學目標：1.從理清脈絡入手，體會敘述表達要有一定的順序。2.通過賞析文中的語言，結合觀賞音像資料等，較細致地了解變龍的外形特征及捕食過程。3.在學習課文的過程中，增強對動物奧秘的探究欲。...

7 變色龍一、知識點撥與學法引導（一）整體感知《變色龍》這篇小說作者采用夸張變形的手法，從日常生活中選取片斷場面作為素材，經過提煉加工，用極其幽默的筆調和富有諷刺意味的語言描繪了沙皇走狗謅媚權貴、欺壓百姓的丑惡嘴臉，深刻揭...

教學目標： 1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解變色龍的外形特點及其生活習性。4、學習課文的寫作順序，學會觀察動物的特點。德育目標：增強學生愛護稀有動物、維護生態平衡的意識。...

一.教學目標：1.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解變色龍的外形特點及其生活習性等，愛護小動物。4.學習課文的寫作順序，學會觀察動物的特點。...

本文來自柏廬實小備課網站主備課：韋芳一.教學目標：1.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解變色龍的外形特點及其生活習性等，愛護小動物。4.學習課文的寫作順序，學會觀察動物的特點。...

警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，穿過市場的廣場。他身后跟著一個火紅色頭發的巡警，端著一個篩子，盛滿了沒收來的醋栗。四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。...

警官奧楚美洛夫穿著新的軍大衣，手里拿著個小包，穿過市集的廣場。他身后跟著個警察，生著棕紅色頭發，端著一個粗羅，上面盛著沒收來的醋栗，裝得滿滿的。四下里一片寂靜。……廣場上連人影也沒有。...

教學目的：一、了解俄國沙皇警犬的丑惡靈魂，認識沙皇統治的腐敗和黑暗。二、學習運用精彩的對話刻畫人物，進一步理解和學習運用對比進行諷刺的寫作方法。三、理解細節描寫時人物刻畫的作用。四、分角色朗讀課文。...

[課堂實錄](第一課時)師：上課。(師生問好)師：按常規做練習。生：(1)(朗誦《西江月·井岡山》)師：很好！生：(2)：(朗誦《詠柳》)師：很好！生：(3)(朗誦《黃鶴樓》)師：很好！...

教學建議 一、主題思想 這是個比喻性文題，以自然界中皮膚顏色會隨周圍物體顏色而變化的小動物來比喻在處理咬人狗過程中不斷出爾反爾、自食其言的奧楚蔑洛夫，由此引起人們的深思，進一步使人認清其丑惡的面目、卑劣的本質。...

契河夫教學目的1.理解小說的故事情節2.理解警官奧楚蔑洛夫的人物形象及小說主題思想。3.理解細節描寫在小說中的作用。重點難點1.重點 （1）理解小說的故事情節。（2）理解警官奧楚蔑洛夫的人物形象及小說主題思想。...

教學建議 一、主題思想 這是個比喻性文題，以自然界中皮膚顏色會隨周圍物體顏色而變化的小動物來比喻在處理咬人狗過程中不斷出爾反爾、自食其言的奧楚蔑洛夫，由此引起人們的深思，進一步使人認清其丑惡的面目、卑劣的本質。...

教學建議 一、主題思想 這是個比喻性文題，以自然界中皮膚顏色會隨周圍物體顏色而變化的小動物來比喻在處理咬人狗過程中不斷出爾反爾、自食其言的奧楚蔑洛夫，由此引起人們的深思，進一步使人認清其丑惡的面目、卑劣的本質。...

一、教學目標 1.學習本文通過鮮明生動的對話表現人物性格的寫作方法， 了解契河夫小說善于以日常生活的平凡事件揭露社會本質的 特點。 2.認識沙皇俄國社會的黑暗和這個典型人物的 社會意義。 3.培養學生的口頭表達能力。...