把教學過程還給學生，教師作學生學習的引導者和合作者，是教授本節課的主導思想。《醉翁亭記》雖然是一篇文言文，從內容到思想都與學生的理解存有差距，但學生在本節課的表現仍然可圈可點。課堂效果較好。...

音樂王國里，樂曲廣袤的欣賞空間為聽眾提供了不盡的想象，也為詩人們奉獻出一片遼闊的描繪天地。中唐詩人李賀的名詩《李憑箜篌引》所展現的，就是一個變幻無窮而美妙奪彩的音樂世界。樂曲之美，要通過樂器來表現。...

師：本文是一篇人物群像速寫，這些人物是怎樣組織串聯起來的呢？生：“第一個到來的是伊萬.屠格涅夫”“過了一會兒，督德也來了”，“接著來的是左拉”，“漸漸地人越來”“最后他的朋友們一個個陸續走了”。...

.《我的叔叔于勒》教案5.《我的叔叔于勒》教案4.《我的叔叔于勒》學習要點.《我的叔叔于勒》教學簡案.《我的叔叔于勒》說課稿.《我的叔叔于勒》片段教學設計.《我的叔叔于勒》教案3.《我的叔叔于勒》教案2.《我的叔叔于勒》教案1.《我的叔...

練習測試一 基礎知識1.袁枚是________代著名文學家，字________，號簡齋，又號________。2.加粗字注音正確的是[ ]a.屢（l(）戰屢敗 起伏迭宕（d4ng）皆暴（p)）日中 回環紆（y）曲b.踞（j]）危崖 古松張覆（f)）磴（d8ng）級 驕陽不炙（z...

教學目標：（1）了解海明威及其作品《永別了，武器》。（2）理解通過分析人物的潛臺詞鑒賞文章的方法。（3）學會應用本篇文章賞析的方法賞析其它文學作品。教學重點：（4）理解通過分析人物的潛臺詞鑒賞文章的方法。...

懸 崖 邊 的 樹 教學目標： 知識和能力目標：積累詞語，誦讀詩歌，把握詩歌的主題思想，體會作者抒發的思想感情。 過程和方法目標：反復誦讀，將獨立思考與合作探究結合起來，把握詩歌的主旨。...

教學目標 1.積累詞語，把握“糍粑、陰霾”等詞的讀音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等詞的詞義并學會運用。 2.了解魏明倫及《變臉》的劇情。 3.了解川劇的一般特點。 教學重點 1.把握劇情，理解水上漂與狗娃之間的矛盾沖突。...

一、 導語 1、 同學們學習的地方叫教室。按照同學們以往課上踴躍說理解、積極提問題的表現，我覺得這個叫法不妥，應該叫學室。學習、學習，當然是以同學們的學為主，而老師的教是為你們的學服務的。...