15 鳳蝶外傳
【明確】鳳蝶的一生，形態經過三次大的變化。第一次是幼蟲階段，反復蛻皮，逐漸長大；第二次是螠蟲階段，由蟲體變成蛹體，無眼無嘴無翅無腳，不吃不動，形態特別；第三次是蝴蝶階段，由蛹體長出翅膀，變成美麗的蝴蝶。這樣大的生命形態變化，在人類看來，真是奇妙無比，不可思議。生命真是豐富多彩，變幻莫測（可以展開讓學生自己談）。
5.【提問】鳳蝶有哪些天敵？
【明確】最大的敵人是姬蜂，它們把卵寄生在鳳蝶幼蟲體內，姬蜂的幼蟲就用鳳蝶幼蟲的身體作食物，直到把“小烏蠾”吃光。
其次還有鳥類吞食幼蟲和成蝶；而人類的威脅也越來越大，過度地使用農藥、人類的捕殺、環境的惡化等都造成風蝶棲息環境的惡化，種群滅絕。
6.【提問】課文的文學色彩體現在哪些方面？
【明確】主要體現在說明方法和語言上。課文多運用比喻、擬人、摹狀貌、講故事等方法進行說明，化知識于樂趣之中，妙趣橫生，意味無窮；在語言上也力求生動形象，不板起臉來照本宣科，語言流暢而文辭華美，時而幽默詼諧，時而歡謔活潑，讓人得到美的享受。
7.【提問】課文對說明對象的描寫細致準確，你能舉幾個例子嗎？
【明確】如寫幼蟲蛻皮：“先是舊皮下面生出一層新皮。于是舊皮頭部上面裂開來，幼蟲先把頭從裂縫里鉆出來，再用勁扭動全身，痛苦地、慢慢地把舊皮蛻下。”幼蟲蛻皮從哪里開始，它是怎樣蛻去舊皮的，作者觀察得非常細致、說明得非常準確。又如風蝶吸食花蜜：“平時這吸管式的長嘴，卷做螺旋形，好像盤香，收藏在頭部下面。肚子餓了，鳳蝶就來到花前，伸出長吸管似的嘴，插進花的深處，吸食那果子露似的花蜜。”將鳳蝶奇特的嘴和它吸食花蜜的動作描寫得這樣精細，足以佐證課文在這方面的特點。
布置作業
完成“研討與練習一、二”。