15、鳳蝶外傳

［學習目標導航］學習提示1、知識目標：了解有關鳳蝶的知識。2、能力目標：學習科技小品文的寫法。3、情感目標：培養熱愛動物的感情。要注意對文章層次的劃分，進而了解鳳蝶由出生到死亡的整個過程。［背景知識互動］知識積累作家作品董純才，19xx年生于湖北省大冶縣，教育家和科普作家。20世紀20年代中期，先后就讀于南方大學、國民大學和光華大學教育系。1931年開始科普創作。1937年參加革命，同年到達延安從事革命教育工作。1949年后一直做教育領導工作，曾長期擔任國家教育部黨組書記、副部長。董純才一生從事教育和科普創作與研究，直至1990年5月22日，以85歲高齡去世時止，一直筆耕不輟，著述甚豐。在中國現代科普工作的發展歷程中，在中國科普界，董純才是一位非常重要的人物。解題本文是一篇科技小品文，介紹了美麗的鳳蝶的一生，語言生動形象，妙趣橫生，富有文字色彩。識記要點董純才，19xx年生于湖北省大冶縣，教育家和科普作家。三、重點字詞雅致　　橄欖　　筵席　褶皺　晾干　蔥蘢得意忘形　爭妍斗艷　煞費苦心　芳香馥郁字詞鞏固注意“煞費苦心”的“費”莫寫成“廢”。［教材優化全析］整合感悟一、內容詳解《鳳蝶外傳》寫于1937年。作品用生動細膩、娓娓動聽的文筆，勾畫出鳳蝶的一生。這篇小說很特別，是以講故事的方式介紹美麗鳳蝶的一生，饒有趣味。鳳蝶的一生雖然短暫，但是它的生命形態卻是多姿多彩的。按照鳳蝶成長的過程，可把全文劃分為七個部分。第一部分（前3段），鳳蝶出卵。文章一開頭描寫的是鳳蝶產卵的過程。先點明時間：8月的一個晴朗的炎熱的午后。后描寫雌鳳蝶的模樣，重點寫它的標志：兩對繡著黃色花紋的黑絨似的翅膀，而且后尾還拖著一雙燕尾似的飄帶。這不由使我們想起了西方人在隆重場合的瀟灑的燕尾服。因此作者說“樣子是很雅致”。接下來是寫鳳蝶尋找產卵的地方：枸橘葉。看來鳳蝶產卵對條件要求還是很苛刻的。在這里作者用了頂真的修辭手法，由枝而刺，由刺而柄，是柄而葉，細致地描繪了產卵的環境。接下來又寫鳳蝶產卵及卵的樣子。先是停在一片新葉上面，又把肚子末尾彎到葉子反面，然后產卵，卵就粘在葉子的反面。又寫卵的大小、顏色。而且特別加了一句“跟枸橘的顏色差不多”，稍有一點常識的人都知道，這是保護色，是它的一種保護手段。第二部分（“一天，二天”－“最后再蛻一次皮”），寫鳳蝶的蛻變，是鳳蝶的幼蟲變為蛹的過程。可分三層：第1層（“一天，兩天”－“別號叫做小烏蠋”），由卵變成幼蟲。這一層很簡短，主要是用生物的細胞分裂知識介紹其卵變幼蟲的過程。第2層（“既然孵化成了幼蟲”－“頭尾黃白的小蟲”），寫鳳蝶幼蟲出殼。這出殼的過程很艱難，是這小小的幼蟲一口口地把殼咬破鉆出來的。作者語言很幽默，引用了“只要功夫深，鐵杵磨也繡花針”這句話來寫幼蟲出殼的艱難。第3層（“出卵不久”－“它才不再長了”），寫幼蟲的成長是以換皮為代價的。吃－換皮－再吃－再換皮，如此多次，這就是幼蟲的生活。在這里作者細致描繪了幼蟲的換皮過程：生新皮－換舊衣。而且整個過程是痛苦的，緩慢的。這讓我想起法布爾寫的蟬蛻皮的過程，看起來昆蟲蛻皮的過程都是十分相似的。