語文版九年級(jí)上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)教案
同學(xué)們，第二單元的課文已經(jīng)學(xué)完了，該如何對(duì)其進(jìn)行歸納整合呢？可從以下幾方面入手：
一、有的放矢
1.了解小說的一般特點(diǎn)，掌握小說的基本要素。
2.了解小說的來龍去脈，弄清人物活動(dòng)的大舞臺(tái)。
3.通過人物的言行，結(jié)合人物所處的環(huán)境分析小說的人物形象。
4.深入理解作品的內(nèi)涵，對(duì)小說中的人物形象做出自己的評(píng)價(jià)。
二、積土成山1. 豐富的字詞（1）生字：亨 硯 羼 蘸 舀 綻 皸 捺 鍥 赳 臼 黠 咂 捋 戳 窘 惘忐忑 矜 侃 靦腆 吁拗 恬 舐 嚏 擤 癟 瞟 盅 鹵 熠（2）詞語：闊綽 不屑置辯 頹唐 筆硯 附和 惋惜 分辯 間或 懲罰 皸裂 吝惜 挑剔 脫臼 雄赳赳 纖長溫文爾雅允諾 借花獻(xiàn)佛 窘迫憂郁 忙不迭 矜持 檢點(diǎn) 溫馨 勃然大怒 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 鍥而不舍 釋然 湛涼 聲色俱厲 斬釘截鐵 秉公 脫臼 兀自 狡黠 斑駁 內(nèi)疚 冥思苦想拘謹(jǐn) 彬彬有禮刁難 哽咽謾罵 哀兵必勝 侃侃而談 靦腆 氣喘吁吁 執(zhí)拗 恬淡 諂媚 霹靂 戰(zhàn)栗 忌諱 熱衷 光彩熠熠 呵叱 乖覺 嘀咕 哆嗦2.精彩的句子（1） 孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。賞析：“短衣幫”與“長衫客”之間等級(jí)森嚴(yán)，隔著鴻溝。孔乙己“站著喝酒”，說明社會(huì)地位低下，應(yīng)屬“短衣幫”；而他“穿長衫”，總想保持讀書人架式，卻窮困潦倒，不能“踱入”房里，與長衫并起并坐。孔乙己經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)地位與思想意識(shí)的嚴(yán)重矛盾，充分說明了他深受封建思想毒害。短短一句話點(diǎn)明了孔乙己的身份、地位和性格特點(diǎn)。（2）孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”賞析：“竊”與“偷”本是同義詞，所不同的一是文言，一是白話，可孔乙己卻認(rèn)為不能相提并論。在他看來，“竊”比“偷”似乎高人一等，何況他“竊”的是與讀書人關(guān)系密切的書，這就更高人一等了。其實(shí)這是強(qiáng)詞奪理，是自我解嘲。個(gè)性化的語言描寫生動(dòng)地刻畫出一個(gè)迂腐可笑、深受封建文化毒害的讀書人形象。（3）陶影用目光包裹著兒子，隨著小也的步伐，這目光像柔軟的蠶絲從繭中抽了出來。賞析：把目光比喻成“柔軟的蠶絲”，隨著兒子的身影或長或短。目光中包含著一個(gè)母親所有的愛、快樂和欣慰，像蠶絲那樣綿綿不絕，這樣的比喻多么獨(dú)特而有韻味啊。（4）小也，你離兩位爺爺再近點(diǎn)，我什么都不圖，只請(qǐng)兩位爺爺把那天的事同孩子講清楚，告訴孩子：媽媽沒有錯(cuò)……賞析：這個(gè)結(jié)尾很令人感動(dòng)，主人公一切的努力只是要孩子明白：媽媽沒有錯(cuò)。一個(gè)竭力維護(hù)人格尊嚴(yán)，立場堅(jiān)定的母親形象躍然紙上，讓我們不由贊嘆一聲：可憐天下父母心。這么美的一些句子，你不想自己也試一試嗎？請(qǐng)做仿寫練習(xí)：（1）用一句話概括出自己的母親或父親的特點(diǎn)。我的母親（或父親）是____________而____________的人。（2）模仿第（3）句話，描寫一個(gè)人物的神態(tài)和語言，要能表現(xiàn)出人物的性格或內(nèi)心世界。（3）第（4）句話把母親的目光比喻成“柔軟的蠶絲”，母親的目光還能比喻成什么？請(qǐng)完成下面的仿寫。母親的目光像柔軟的蠶絲，隨著兒子的身影越抽越長；母親的目光像____________，_____________；母親的目光像________________，______________________。