2019中考語文熱點主題閱讀與寫作方案：成長教育（精題解析）
星子老師沒有說同學(xué)們的回答正確，那漂亮的大眼睛，像探視器似的在同學(xué)們的臉上掃來掃去。然后問：“同學(xué)們，有沒有與這個答案不一樣的？”
一個叫田菲的學(xué)生舉起手，說：“老師，我的答案和他們不一樣。我說彎彎的月亮像豆角。”
星子老師聽后很高興，說：“田菲同學(xué)的回答正確。當(dāng)然，其他同學(xué)的回答也正確。我只是啟發(fā)同學(xué)們在回答每一個問題的時候應(yīng)當(dāng)大膽發(fā)揮你們的想象力，多想出幾個答案。比如彎彎的月亮除了像小船、豆角之外，還能不能像鐮刀？像弓？”
學(xué)生們報以一陣熱烈的掌聲。
星子老師的臉頰上，浮現(xiàn)出一種很愉快的笑容。
……
多年過后，已退休閑居在家的星子，接到女作家田菲寄來的她自己創(chuàng)作的第一部長篇小說《彎彎的月亮》。
星子急忙翻開書，書的扉頁上這樣寫道——贈給最優(yōu)秀的老師星子：
感謝您沒有扼殺我兒童時期的想象力！
您的學(xué)生：田菲
星子看后，臉上又浮現(xiàn)出當(dāng)年的那種很愉快的笑容。
（選自《智慧背囊》）
能力提升
1.能否刪去“回到家里，星子把這件事對做過小學(xué)教師的奶奶說了。奶奶說……”這兩個段落？
題型解析：本題考查文章段落與主旨的關(guān)系。本文從點到面來寫，從而更深刻地反映了應(yīng)試教育的普遍性。
參考答案：這一部分情節(jié)表明星子的老師身上反映出的問題具有普遍性，說明傳統(tǒng)的應(yīng)試教育已根深蒂固，并嚴重扼殺了兒童的想象力，所以不能刪去。
2.文中畫線的句子，運用了什么描寫手法？這樣寫有什么作用？
題型解析：本題考查塑造人物形象運用的描寫方法及其作用。人物的語言、動作、神態(tài)、肖像等描寫能表現(xiàn)人物的性格，從而突出作者所要表達的主題。本文屬于小說，更要把握塑造人物的方法。
參考答案：肖像描寫、語言描寫，表現(xiàn)出星子老師善于培養(yǎng)學(xué)生的想象力，真正注重素質(zhì)教育。
3.星子的老師和星子老師有什么不同？請你作簡要分析。
題型解析：本題考查對人物形象的把握。小說往往是以塑造人物形象為中心的。本文以對比的方法來突出人物的個性。
參考答案：星子的老師采用傳統(tǒng)的應(yīng)試教育方法，問題的解答整齊劃一，是扼殺兒童想象力的代表。星子老師采用的是素質(zhì)教育的方法，代表了未來教育發(fā)展的方向，是實施素質(zhì)教育的典型。
4.文章結(jié)尾為什么要寫田菲發(fā)表《彎彎的月亮》、贈書并贈言這些事？
題型解析：本題考查段落對表達文章主旨的作用。分析段落的作用要從文章主旨下手，但本文不是直接的議論，而是借贈言來揭示主旨，并突出表現(xiàn)文章主旨的。
參考答案：借“書的贈言”點明了文章的主旨，從側(cè)面表現(xiàn)了星子老師重視素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生想象力的教學(xué)方法是正確的，是科學(xué)的。