14.小男孩

（2）注重細節描寫。作者選取第三人稱，不動聲色地作客觀敘述，按常理來說，很難打動讀者，可由于作者敘述中始終關注每個細節，不惜筆墨寫好每一個細節，時故事越發真實感人。比如寫小男孩初次來到九號門前那種緊張的心理：就要見到爸爸了，一面是默默念媽媽的話，生怕完不成任務，一面是害怕見到爸爸生氣的樣子，矛盾心理使他的心跳很快。這里作者沒有一絲多余的渲染，但恐怕任何一個讀者讀到這里都不能不為小男孩此時的孤獨無助、身陷兩難而生惻隱之心。小說的結尾，是飄著雨的天氣，小男孩是“抹著臉上的雨水往回走”，由于沒有要到生活費，他知道無法面對媽媽，只得睡在菜場的涼棚里。這一細節更突出了小男孩有父有母卻近乎孤兒的悲苦命運。其實像這樣的細節打開作品俯拾即是。作品正是靠這些真實而典型的細節迸發出一種震撼人心的力量。3.在小說中多次寫到小女孩和小女孩的媽媽，這對表現小男孩有什么作用？【明確】起襯托作用。借小女孩的幸福反襯小男孩的悲慘。4.文中的小男孩沒有要到錢，其悲劇是怎么造成的？請結合生活實際談談你的認識。【明確】其悲劇是因為父母的離婚，也是父母沒有責任感造成的�，F實生活中不少離婚夫妻，只顧自己另尋新歡，不顧他們的孩子，在道義和法律上都是不可容忍的。5.結構分析（1）劃分本文層次，并概括大意。本文共21個自然段，可分為四部分第一部分（1）：故事的起因，寫小男孩在媽媽的逼迫下，不得不去向爸爸索要生活費。 第二部分（2－11）：故事的發展。寫小男孩去找爸爸的路上的情景。 第三部分（12－20）：故事的高潮。寫小男孩在二幢四單元九號樓找爸爸的情形。 第四部分（21）：故事結局。寫小男孩因沒有要到生活費而不能回家，晚上只能露宿菜市場涼棚。                （2）結構圖表：       ┏起因――媽逼孩向爸要錢┓       ┃發展――找爸路上的經歷┃ 無所依靠小男孩 ┫高潮――樓上樓下找爸爸┣ 近似孤兒       ┗結局――不能回家住涼棚┛三、深入探究1. 寫作特點分析【明確】（1）采用第三人稱，暗含作者的關注，敘述角度較好。 （2）注重細節描寫，情節真實感人。（3）主旨鮮明，有較強的社會反省意味，引人關注。（4）線索明晰，結構嚴謹。  2.結合全文，分析小男孩及其父母的形象�！久鞔_】小男孩，小說的主人公。這是一個天真、善良、聰明細心而又寂寞、孤獨無助的兒童形象。天真：小男孩剛剛九歲，當他媽媽揍他屁股時，“手臂筆直地貼在身體兩側，看著媽媽的鼻尖�！眿寢屨f就討厭他這個樣子，小男孩便“收攏右腳，挺了一下胸脯”，可當他看到媽媽的嘴角有一點油漬時，他仍然想提醒她。到了車站，見到一只螞蟻，他是玩得那么認真，見到小女孩吃雪糕，竟然要流口水，最終沒有控制住自己，將媽媽給他的僅有的兩毛錢買了雪糕吃，等等。一切行為都顯得那么稚氣，與其九歲的年齡相吻合。善良：小男孩上了電車后，看見小女孩的媽媽“用手絹檫臉上的汗，又給小女孩檫臉上的汗”，便“離開座位站起來，他說，你們坐”等。